高職高考語文復(fù)習(xí)語言知識(shí)與應(yīng)用第六章辨析并運(yùn)用常見的修辭手法練習(xí)課件

高職高考語文同步（注：加點(diǎn)字用加下劃線代替）第一部分語言知識(shí)與應(yīng)用第六章

辨析并運(yùn)用常見的修辭手法1.對(duì)下列修辭手法的分析,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.“狂風(fēng)吹不倒它,洪水淹不沒它,嚴(yán)寒凍不死它,干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂無慮地生長。”這兩句用了排比、擬人的修辭手法,從而形象有力地表現(xiàn)了種子頑強(qiáng)的生命力。 B.“主席摘下帽子,注視著送行的人群,像是安慰,又像是鼓勵(lì)。”這是一個(gè)比喻句。 C.“桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。”這兩句話用了擬人、比喻、排比的修辭手法,形象生動(dòng)地寫出了春花競相開放,色彩繽紛的景象。 D.“有了錯(cuò)誤難道還不應(yīng)該批評(píng)嗎?”這句話用了反問的修辭手法?！敬鸢浮緽【解析】“像”表猜測。2.對(duì)下列各句所運(yùn)用的修辭手法的分析,正確的一項(xiàng)是 (

)A.媽媽對(duì)我的愛,是深沉的,是無私的,是偉大的?！\(yùn)用了夸張的修辭手法,說明母愛的偉大。B.你們是早晨初升的太陽,希望寄托在你們身上?！\(yùn)用擬人,抒發(fā)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)朝氣蓬勃的青年一代寄予厚望。C.你就是調(diào)盡五顏六色,又怎能畫出祖國的面貌呢?——運(yùn)用夸張,意在表明多調(diào)一些顏色,祖國的面貌是可以畫出來的。D.風(fēng)過去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落……地上折射起無數(shù)的箭頭?！\(yùn)用比喻的修辭手法,形象地寫出了雨落地后濺起的形態(tài)?！敬鸢浮緿【解析】A項(xiàng)沒有使用修辭手法;B項(xiàng)是比喻;C項(xiàng)是反問,意在表明無論你調(diào)多少種顏色,也無法把祖國的面貌畫出來。3.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是(

)A.遠(yuǎn)望荔枝林,那又濃又翠的景色,簡直是幅青綠山水畫?！\(yùn)用比喻的手法,描繪出了荔枝樹林綠色的濃郁和美好。B.狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上?！\(yùn)用擬人的手法,突出了大海漲潮時(shí)的有力氣勢。C.世間還能有比這更居心險(xiǎn)惡的事情嗎?我是一輩子沒有到過蒙大拿的?！ㄟ^設(shè)問,揭露了資本主義自由競選的虛偽性。D.皇帝每一天每一分鐘都要換一套衣服,人們提到他的時(shí)候總是說:“皇上在更衣室里?！薄\(yùn)用夸張的修辭手法,寫出了皇帝愛衣成癖,渲染了皇帝的荒唐昏庸?！敬鸢浮緾【解析】反問。4.對(duì)下列詩句所運(yùn)用的修辭方法的判斷,正確的一項(xiàng)是 (

)①落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)②池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲。(晏殊《破陣子》)③自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》) A.①擬人②對(duì)偶③比喻 B.①擬人②對(duì)偶③對(duì)比 C.①借代②比喻③擬人 D.①對(duì)偶②擬人③對(duì)比【答案】B【解析】①用了擬人修辭手法,落花紛紛絕不是無情飄灑,為的是化作春泥培育出更多的新花;②用了對(duì)偶修辭手法;③用了對(duì)比修辭手法,“秋日勝春朝”,用對(duì)比手法,熱情贊美秋天,說秋天比那萬物萌生,欣欣向榮的春天更勝一籌,這是對(duì)自古以來那種悲秋的論調(diào)的有力否定。5.對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭方法的判斷,正確的一項(xiàng)是 (

)①臣本布衣,躬耕于南陽。(諸葛亮《出師表》)②生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。(李清照《夏日絕句》)③只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝。(蘇軾《海棠》) A.①借代②擬人③比喻 B.①對(duì)偶②比喻③擬人 C.①借代②對(duì)偶③擬人 D.①對(duì)偶②擬人③比喻【答案】C【解析】①用了借代修辭,“布衣”本指沒官職的人穿的衣服,這里代指平民;②用了對(duì)偶修辭;③用了擬人修辭,詩人怕花睡去,所以點(diǎn)燃蠟燭來照,以花比人,極富雅趣。6.對(duì)下列四句修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是 (

)①再近些,只見白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻。②他委實(shí)是支撐不住了,他的一雙眼皮像有幾百斤重,只想合下來。③老栓看著燈籠,已經(jīng)熄了。按按衣袋,硬硬的還在。④船頭飛濺起來的浪花,唱著歡樂的歌。 A.①比喻②夸張③借代④比擬 B.①比喻②借代③夸張④比擬 C.①夸張②比喻③擬人④借代 D.①擬人②比喻③借代④夸張【答案】A【解析】①“白浪”比喻成“城墻”。②眼皮“幾百斤重”是夸張。③“硬硬的”是借代,代“銀元”。④“浪花”“唱”,是擬人。7.對(duì)下列修辭手法的解釋,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.朋友送我一瓶茅臺(tái)、一條香煙和一袋桔子。 ——運(yùn)用了借代的修辭手法。 B.去吧,去吧,快快地去吧! ——運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。 C.皮鞋油廣告:“青竹牌皮鞋油,為足下添光。” ——運(yùn)用了擬人的修辭手法。 D.驚濤拍岸,卷起千堆雪。 ——運(yùn)用了借喻的修辭手法?！敬鸢浮緾【解析】應(yīng)為“雙關(guān)”,“足下”既指腳下的鞋,又是第二人稱的敬稱;“添光”既指鞋油質(zhì)量好、光彩足,又指給人“增添了面子”。8.對(duì)下面文句中所使用的修辭手法的判斷和分析理解不正確的一項(xiàng)是(

) A.進(jìn)入天山,戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地撇在后邊,雪山寒氣很快就擁抱住你,讓你感到暢飲冰泉般的涼爽。 ——本句運(yùn)用了夸張的修辭,突出表現(xiàn)雪山寒氣能帶給人們出奇涼爽的感覺。 B.風(fēng),從水面掠過,留下粼粼碧波;雨,從山頭飄過,留下片片新綠;陽光,從林間穿過,留下絲絲暖意……我們從時(shí)代的大舞臺(tái)走過,也該留下點(diǎn)點(diǎn)足跡。 ——本句運(yùn)用了排比的修辭,充滿激情地強(qiáng)調(diào)了風(fēng)雨陽光能帶來美麗的春色。 C.黃昏時(shí)分,雨過風(fēng)停,東天的云彩映著夕陽的余暉,幻化為火紅的晚霞——難道不正是云打造出了這黃昏壯麗的風(fēng)景? ——本句運(yùn)用了反問的修辭,強(qiáng)調(diào)了云的確是打造黃昏壯麗風(fēng)景的重要因素。 D.沙塵暴來了,霧霾被吹走了,大家很開心。沙塵暴不是一種災(zāi)害天氣嗎?為什么反倒變成好事了?這是因?yàn)楹蜕硥m暴相比,霧霾的危害更不好防治。 ——本句運(yùn)用了設(shè)問的修辭,引發(fā)讀者思考,重點(diǎn)引出對(duì)霧霾危害的揭示?！敬鸢浮緼【解析】運(yùn)用了擬人的修辭。9.對(duì)下列各句所用修辭手法及表達(dá)作用理解無誤的一項(xiàng)是(

)A.這棵大樹依然挺立著,烈日烤灼著它,干渴折磨著它,然而它沒有倒下,它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著?！@句話運(yùn)用排比的修辭手法,強(qiáng)調(diào)了這棵大樹所經(jīng)受的種種磨難,表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。B.石間細(xì)流脈脈,如線如縷;林中碧波閃閃,如錦如緞?！@句話運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了水的綿長輕柔和洶涌澎湃的特點(diǎn),同時(shí)又使表意凝練,音韻和諧。C.一個(gè)老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒?！@句話運(yùn)用擬人的修辭手法,體現(xiàn)了老城舒適溫暖的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了春天的老城帶給人們的內(nèi)心感受。D.小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的?！\(yùn)用了擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了小草破土萌發(fā)的情態(tài),突出了春天的勃勃生機(jī)?！敬鸢浮緿【解析】A項(xiàng)不是排比句;B項(xiàng)不是表現(xiàn)水的洶涌澎湃;C項(xiàng)應(yīng)該是冬天的老城,不是春天的老城,所以正確的一項(xiàng)是D。10.對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法的分析,正確的一項(xiàng)是 (

)A.列車像蜘蛛一樣,在密密麻麻的鐵路網(wǎng)上飛快地穿梭?！\(yùn)用比喻,生動(dòng)形象地描繪出列車在鐵路上飛馳的情景。B.船只能緩緩行進(jìn),像一個(gè)在崇山峻嶺之間慢步前進(jìn)的旅人。——運(yùn)用擬人手法,生動(dòng)地說明船走得慢。C.他是一個(gè)毫無原則的村長,什么事情都不敢做主,唯恐丟了那頂“烏紗帽”?！\(yùn)用夸張手法,說明村長怕丟了官。D.奮斗,是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿,是億萬人民共攀現(xiàn)代化高峰的堅(jiān)實(shí)階梯?！\(yùn)用排比,使抽象的概念和道理變得更加嚴(yán)謹(jǐn)。【答案】A【解析】B項(xiàng)是比喻;C項(xiàng)“烏紗帽”運(yùn)用借代;D項(xiàng)是比喻。11.下列對(duì)句子所運(yùn)用的修辭手法的分析,正確的一項(xiàng)是 (

) A.危樓高百尺,手可摘星辰。 ——這句話運(yùn)用了夸張的手法表現(xiàn)樓的高聳入云。 B.海底有聲音嗎?海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。 ——這句話運(yùn)用反問的手法突出海底的聲音,引人注意。 C.聽了這感人的故事后,你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎? ——這句話運(yùn)用設(shè)問強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)士的可愛。 D.一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進(jìn)深潭。 ——這句話運(yùn)用排比形象地表現(xiàn)了水珠飛落深潭的氣勢?！敬鸢浮緼【解析】B項(xiàng)是設(shè)問;C項(xiàng)是反問;D項(xiàng)是比喻。12.對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法的分析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.金黃的麥子都張了口,幾乎要叫出聲來。——此句運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了麥子等待收割的情形。B.一味地追星,一味地模仿,哪里還會(huì)有創(chuàng)新的意識(shí)?哪里還會(huì)有開拓的精神?——運(yùn)用反問的修辭手法,批評(píng)“追星族”缺乏創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神。C.張老太太剪紙可神了,剪貓像貓,剪虎像虎,剪只母雞能下蛋,剪只公雞能打鳴。——運(yùn)用夸張的修辭手法,突出了張老太太的剪紙技術(shù)高超。D.小麻雀垂頭喪氣地站在那里,只有那么一點(diǎn)活氣,像是等著貓?jiān)偃渌?它沒力量反抗或逃避?！\(yùn)用擬人、比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了小麻雀在強(qiáng)大的貓面前冷漠、呆滯的特點(diǎn)?！敬鸢浮緿【解析】沒有用比喻。13.對(duì)下面的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是 (

)①桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。②柏油路曬化了,甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。③野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。④開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳。 A.①擬人②夸張③比喻④對(duì)偶 B.①擬人②夸張③對(duì)偶④排比 C.①比喻②比喻③擬人④對(duì)偶 D.①排比②夸張③擬人④比喻【答案】B14.下列各項(xiàng)中,對(duì)各個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)作用的解說,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.為了死去的孩子,這位母親眼睛都要哭瞎了…… ——運(yùn)用了夸張的修辭,形容這位母親的喪子之痛。 B.監(jiān)房突然像沉入無底的黑暗深淵,就是落入一根針也仿佛可以聽見。 ——運(yùn)用比喻手法,突出了監(jiān)房陰森恐怖的氛圍。 C.這雨中美景怎不叫人心生喜愛之情呢? ——運(yùn)用了反問的修辭手法,突出了雨中美景令人油然而生喜愛之情,表達(dá)了作者對(duì)雨景的由衷贊賞。 D.一滴水,無法擠疼大海,一滴眼淚,卻會(huì)!因?yàn)槟且坏蔚窝蹨I里面蘊(yùn)藏著無窮無盡的情感的風(fēng)暴。 ——運(yùn)用對(duì)比、比擬的手法,以有形寫無形,形象揭示了“眼淚”的感染力量,突出了淚水中承載著血濃于水的無比厚重的親情?！敬鸢浮緽【解析】“落入一根針也仿佛可以聽見”運(yùn)用夸張。15.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)作用分析不正確的一項(xiàng)是 (

)A.如果生命是樹,尊嚴(yán)就是根;如果生命是火,尊嚴(yán)就是燃燒;如果生命是鷹,尊嚴(yán)就是飛翔?！\(yùn)用比喻和排比的修辭手法,形象而深刻地說明尊嚴(yán)高于生命。B.大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里?！@句話采用擬人手法,顯示大海的巨大聲勢和強(qiáng)大力量。C.像這樣的老師,我們怎么會(huì)不喜歡她,怎么會(huì)不愿和她親近呢?——運(yùn)用反問,抒發(fā)了作者對(duì)老師的熱愛之情。D.他們兩位老朋友談天說地,我覺得自己好像是一個(gè)不必要的旁聽者?！\(yùn)用了比喻的修辭手法,表達(dá)了自己當(dāng)時(shí)的尷尬心情?！敬鸢浮緿【解析】沒有使用修辭手法。16.下列各句中所運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是 (

) A.才飲長沙水,又食武昌魚。 ——運(yùn)用對(duì)比。 B.那河畔的金柳,是夕陽中的新娘。 ——運(yùn)用比喻。 C.為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。 ——運(yùn)用設(shè)問。 D.平日厚重嚴(yán)實(shí)的棉衣,仿佛變成了一層薄紙。 ——運(yùn)用比喻?！敬鸢浮緼【解析】是對(duì)偶,沒有對(duì)比。17.對(duì)下面一段話分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

)從遠(yuǎn)處看,郁郁蒼蒼,重重疊疊,望不到頭,到近處看,有的修直挺拔,好似當(dāng)年山頭的崗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看來出世還不久,卻也亭亭玉立,別有一番神采。 A.作者運(yùn)用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法,表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密充滿自然美。 B.作者運(yùn)用了排比、擬人、比喻的修辭手法,表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔強(qiáng)勁,充滿頑強(qiáng)的生命力。 C.作者運(yùn)用了比喻、排比的修辭方法,表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密,充滿自然美。 D.作者運(yùn)用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭方法,表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔、強(qiáng)勁,充滿了頑強(qiáng)的生命力?！敬鸢浮緾【解析】這句話中沒有運(yùn)用擬人的修辭,而是用比喻和排比的修辭,表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密,充滿自然美。18.下列句子和例句使用的修辭手法相同的一句是 (

)例句:蕎麥正當(dāng)開花,遠(yuǎn)望去宛