中學(xué)教學(xué)工作管理常規(guī)

中學(xué)教學(xué)工作管理常規(guī)為了全面落實(shí)執(zhí)行黨的教育方針，推行素養(yǎng)教育，規(guī)范教師的教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)市、縣教育行政部門(mén)的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂如下教學(xué)管理常規(guī)。

一、教學(xué)工作量

1、高中：語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)科任教師任課每周10節(jié)，物理、化學(xué)、地理、生物、政治、歷史科任教師任課每周12節(jié)，其他學(xué)科任教師任課每周14節(jié)。

2、正校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記任課每周2節(jié)，副校長(zhǎng)任課每周4節(jié)，中層行政領(lǐng)導(dǎo)正職任課每周5節(jié)，副職任課每周6節(jié)

3、中學(xué)跨年級(jí)、跨學(xué)科教學(xué)，在實(shí)際工作量基礎(chǔ)上加計(jì)2個(gè)課時(shí)。

二、導(dǎo)學(xué)案、訓(xùn)練學(xué)案、備課與教案

教師在開(kāi)學(xué)前要制定好本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度表。

老師必須提前一周編好導(dǎo)學(xué)案、訓(xùn)練學(xué)案〔由備課組統(tǒng)一安排〕，提前一天發(fā)給同學(xué)，安排同學(xué)做好課前的預(yù)習(xí)。備課是上好課的前提，要做到"三備'、"六熟'，即備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)；對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、課堂學(xué)習(xí)、教具演示和實(shí)驗(yàn)操作要熟練。

每課時(shí)一個(gè)教案，內(nèi)容包括課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法、板書(shū)制定、學(xué)習(xí)與作業(yè)等。

教師每周參加一次集體備課活動(dòng)，做到"四定、五統(tǒng)一'，即按時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一測(cè)試。

三、作業(yè)

教師上完課要布置恰量作業(yè)，認(rèn)真批改和講評(píng)，各科作業(yè)量規(guī)定如下。

語(yǔ)文：每學(xué)期大作文、小作文各8次，大作文全批全改不少于4次；另外，雙基訓(xùn)練不少于16次，全批全改。

數(shù)學(xué)：每學(xué)期不少于34次，全批全改。

物理、化學(xué)、生物〔理科〕：每學(xué)期實(shí)驗(yàn)報(bào)告不少于3次，給予批改；高二作業(yè)不少于25次，全批全改；高一作業(yè)不少20次，全批全改。

英語(yǔ)：每學(xué)期不少于28次，全批全改，作文不少于8次。

政、史、地〔文科〕：政治，教完一課或一章要有一份學(xué)習(xí)，抽檢批改；史、地，除布置同學(xué)完成填圖外，作業(yè)不少于16次。全批全改。

美術(shù)：作業(yè)不少于12次。

各科作業(yè)量每次時(shí)間30分鐘左右。

四、測(cè)試和輔導(dǎo)：

每教完一個(gè)單元要測(cè)試一次，并填寫(xiě)測(cè)試分析表，連同試題答案交科組長(zhǎng)，期末常規(guī)檢查時(shí)，各科組長(zhǎng)匯總每位教師的測(cè)試次數(shù)交教導(dǎo)處。各科測(cè)試規(guī)定：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一學(xué)期不少于5次；物理、化學(xué)不少于4次；政、史、地、生物不少于2次〔不包括期中、期末考試〕。圖、音、體依據(jù)課堂教學(xué)隨堂測(cè)試。

輔導(dǎo)：語(yǔ)文、英語(yǔ)科任老師每隔一天下班輔導(dǎo)一節(jié)早讀課，原則上每位教師每周下班輔導(dǎo)二個(gè)晚上及一個(gè)下午第三節(jié)課。

各學(xué)科依據(jù)級(jí)組安排，進(jìn)行每周一測(cè)〔限時(shí)訓(xùn)練〕，每周一測(cè)試卷全批全改。

五、聽(tīng)課及公開(kāi)課

為了提升教師教學(xué)水平，教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同提升。備課組長(zhǎng)要聽(tīng)齊同級(jí)同科教師的課，科組長(zhǎng)要聽(tīng)齊同科各備課組長(zhǎng)的課。教師每學(xué)期每人聽(tīng)課不少于13節(jié)，科組長(zhǎng)不少于16節(jié)，教務(wù)處主任不少于20節(jié)，校長(zhǎng)、書(shū)記、主管束學(xué)副校長(zhǎng)不少于30節(jié)，其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于16節(jié)。

每位任課教師30歲以下〔含30歲〕每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課，其他老師每學(xué)年至少上一節(jié)公開(kāi)課。

六、課堂教學(xué)要求

老師必須在課前做好充分準(zhǔn)備，才干上講臺(tái)上課。課堂教學(xué)必須做到高效，假設(shè)老師課前準(zhǔn)備不充分，課堂教學(xué)馬虎，隨意性大，課堂紀(jì)律差，有同學(xué)睡覺(jué)、喧嘩。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，全校通報(bào)批評(píng)。

七、考勤

教師因故不能上課，一定要到教導(dǎo)處辦理請(qǐng)假手續(xù)，凡是不辦理請(qǐng)假手續(xù)，按缺課論處。

教師上課要對(duì)同學(xué)考勤登記，將考勤登記表交給考勤員。

八、常規(guī)教學(xué)檢查

一個(gè)學(xué)期常規(guī)教學(xué)檢查四次，第五周、第十周、第十五周、第二十周各檢查一次，其中第五周、第十五周由年級(jí)組檢查，第十周、第二十周由教導(dǎo)處檢查，老師不能按要求完成常規(guī)教學(xué)工作，作以下處理：第一次檢查，常規(guī)教學(xué)工作馬虎或檢查材料造假〔經(jīng)檢查組檢查，領(lǐng)導(dǎo)審核確認(rèn)〕或不交檢查材料者，學(xué)校通報(bào)批評(píng)；第二次、第三次檢查沒(méi)有改變者，不能跟班教學(xué)；第四次檢查仍沒(méi)有改變者，學(xué)校給予待崗處理〔即停課進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，跟師聽(tīng)課、跟師備課等，待崗期間只領(lǐng)工資，不發(fā)其它補(bǔ)貼〕，經(jīng)待崗處理后仍不改變者，學(xué)校建議人事部門(mén)調(diào)離聞徐中學(xué)。

教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果如實(shí)存入教師業(yè)務(wù)檔案。

教務(wù)處

篇2:寶雞一中教學(xué)工作常規(guī)要求

教師的教學(xué)過(guò)程大致可分為：制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核、教學(xué)總結(jié)和教學(xué)研究等環(huán)節(jié)，教學(xué)中應(yīng)自始至終保持課程改革的新理念。

具體教學(xué)常規(guī)要求如下：

一、教學(xué)計(jì)劃

1、課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，是教學(xué)工作的基本依據(jù)。要嚴(yán)格按國(guó)家課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

2、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。應(yīng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前或開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)制定出學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。計(jì)劃要做到：目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、措施得力、安排周到，并確保落到實(shí)處。

3、教研工作計(jì)劃。學(xué)校和教研組都應(yīng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前或?qū)W期初分別制定出學(xué)校和教研組教研工作計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括教研工作目標(biāo)、指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、活動(dòng)安排和確保措施等內(nèi)容。制定計(jì)劃應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效。

4、教師必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及同學(xué)實(shí)際狀況，于開(kāi)學(xué)前制定好本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃并于開(kāi)學(xué)后第二周提交教務(wù)處存檔備查。教師制定教學(xué)計(jì)劃前要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說(shuō)明，分析教材和同學(xué)實(shí)際，科學(xué)地確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，并明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)進(jìn)度，提出本學(xué)期的教學(xué)要求及提升質(zhì)量的措施。

教學(xué)周進(jìn)度表的填寫(xiě)應(yīng)和學(xué)校整體教學(xué)安排保持一致。

二、備課

5、精心備課是上好課的前提。備課包括研究教材、掌握學(xué)情、選擇教法、制訂計(jì)劃和編寫(xiě)教案。

6、各學(xué)科以備課組為單位，執(zhí)行集體備課。〔集體備課的具體辦法或安排由教研組結(jié)合本組實(shí)際制定，并納進(jìn)教研計(jì)劃之中切實(shí)實(shí)施?！掣鱾湔n組要強(qiáng)化以說(shuō)課為中心的教研活動(dòng)，在集體備課的基礎(chǔ)上個(gè)人書(shū)寫(xiě)教案。各學(xué)科組要做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)能力要求、作業(yè)、檢測(cè)計(jì)劃基本統(tǒng)一。

7、備課前要全面、深入了解各年級(jí)同學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，以及必須要、興趣、動(dòng)機(jī)等因素，為備課做好準(zhǔn)備。

8、備課中要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，弄清教學(xué)目標(biāo)、初中教材體系和基本內(nèi)容以及教學(xué)方法上的基本要求；要廣泛閱讀教學(xué)參照資料，開(kāi)發(fā)課程資源，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把提升同學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)同學(xué)能力作為課堂教學(xué)的主要目標(biāo)。

9、要把教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變切實(shí)作為備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容。備課中要高度關(guān)注同學(xué)，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識(shí)積有意中有數(shù)。教學(xué)制定要符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)環(huán)節(jié)中的新課導(dǎo)入、提問(wèn)內(nèi)容、板書(shū)計(jì)劃、采納教具、實(shí)驗(yàn)與活動(dòng)程序、課堂小結(jié)、效果反饋及作業(yè)處理等均應(yīng)出現(xiàn)在教案上。

10、理、化、生教師，要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。上課前要進(jìn)行實(shí)際操作，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)課要有教案，要有實(shí)驗(yàn)操作記錄，同學(xué)實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

11、要在上課前準(zhǔn)備好所用教具，要善于合理使用多媒體教學(xué)手段，自覺(jué)地將現(xiàn)代教學(xué)媒體引入課堂教學(xué)。認(rèn)真制作多媒體課件，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)要達(dá)到有用、直觀、高效的目的。

12、保持提前按節(jié)備課〔青年教師則應(yīng)超周備課〕。做到上課必有教案，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案。要充分利用教學(xué)后記改善自己的教學(xué)制定。

13、初從事教學(xué)工作的青年教師要試教，教案要經(jīng)教研組長(zhǎng)或指導(dǎo)教師檢察簽字后，方能上課。首次任該年級(jí)課程的教師，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，原則上先聽(tīng)本學(xué)科其他教師的課，再上新課。

三、上課

14、課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量是全面提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的根本出路。教師要認(rèn)真上好每一節(jié)課，全面達(dá)成知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)。

15、要樹(shù)立正確的教學(xué)思想。擺正教與學(xué)的關(guān)系，全面調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性與主動(dòng)性。在教學(xué)上既要注重教法，又要注重教給同學(xué)終身學(xué)習(xí)的方法。課堂上要給同學(xué)充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，新授課同學(xué)活動(dòng)時(shí)間累計(jì)不得少于上課時(shí)間的三分之二。變"教'學(xué)為導(dǎo)學(xué)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，用教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使同學(xué)學(xué)會(huì)自主、探究、合作學(xué)習(xí)。

16、教學(xué)基本功要扎實(shí)。使用一般話教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)，富有啟發(fā)性和趣味性；板書(shū)制定規(guī)范、有序、簡(jiǎn)煉；所教學(xué)科知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤，有較高的駕馭課堂教學(xué)的能力；能依據(jù)教材實(shí)際和同學(xué)必須要制定教法與學(xué)法，選擇教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式；能熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能制作教學(xué)課件。

17、教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)。教師要熱愛(ài)同學(xué)；營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教師上課時(shí)要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，并且除必須的操作外，一律站著上課；課內(nèi)不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的話；衣著整潔大方，為人師表。

18、維護(hù)課程表的嚴(yán)正性，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升。不占用別人上課時(shí)間，不在同學(xué)自習(xí)時(shí)講課。因公或私要求調(diào)課者應(yīng)提前報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)，并辦理好調(diào)課手續(xù)。

19、對(duì)課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要沉靜寬容，隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極為積極，變阻力為動(dòng)力，恰如其分地處理。

20、在尊重同學(xué)的前提下，本著"以激勵(lì)促進(jìn)步'的原則，嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象，無(wú)非常特別狀況，不停課處理，不讓同學(xué)站立聽(tīng)課，不把同學(xué)趕出教室外。落實(shí)《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)禁體罰和變相體罰同學(xué)。

21、要嚴(yán)守上課時(shí)間，課堂上關(guān)掉手機(jī)或BP機(jī)，不得中途離開(kāi)教室接聽(tīng)、接待客人或從事其它與教學(xué)無(wú)關(guān)的工作。

22、信息技術(shù)課教學(xué)要特別注重同學(xué)的實(shí)際操作，使同學(xué)養(yǎng)成上課前檢查設(shè)備的運(yùn)行狀況，課后做好使用記錄的合格習(xí)慣。教育同學(xué)愛(ài)護(hù)好設(shè)備，對(duì)損壞設(shè)備現(xiàn)象按照規(guī)定進(jìn)行賠償或修理。綜合課和校本課程要注重聯(lián)系實(shí)際和施行能力的培養(yǎng)。

23、準(zhǔn)時(shí)下課，不提早下課或拖堂。

四、作業(yè)批改與檢查

24、作業(yè)學(xué)習(xí)是同學(xué)運(yùn)用知識(shí)、鍛煉能力的施行活動(dòng)，批改作業(yè)是教師檢查教學(xué)效果、及時(shí)彌補(bǔ)教學(xué)缺漏、不斷改善教學(xué)的必要措施。

25、教師要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、交作業(yè)的時(shí)間和完成作業(yè)的具體要求，并按照課改要求，力爭(zhēng)文本作業(yè)和體驗(yàn)性作業(yè)相結(jié)合。

26、教師要精心制定作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選，難易要適度，數(shù)量要適當(dāng)。能在課堂完成的盡量不要拖到課下，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不給同學(xué)造成過(guò)重的負(fù)擔(dān)。

27、把預(yù)習(xí)作業(yè)的布置、檢查作為教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的重要手段。預(yù)習(xí)作業(yè)要緊扣教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對(duì)性要強(qiáng)。重視預(yù)習(xí)作業(yè)制定，注重對(duì)同學(xué)超前學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)、積極探究的思維方式的培養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

28、教師應(yīng)按時(shí)批改作業(yè)。批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)潦草、馬虎、不符合要求的作業(yè)，應(yīng)退回要求其重做，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤應(yīng)要求其改正。

29、教師對(duì)同學(xué)完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要有記載與分析，對(duì)關(guān)鍵性或普遍性問(wèn)題及時(shí)在課內(nèi)講評(píng)，對(duì)各別問(wèn)題則在課外及時(shí)地進(jìn)行各別輔導(dǎo)。

30、各學(xué)科的作業(yè)量：語(yǔ)文大作文每學(xué)期七到八次，小作文由各學(xué)科統(tǒng)一安排；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語(yǔ)要按章按節(jié)布置必須完成的作業(yè)；政治、生物、地理、歷史、體育等學(xué)科按課程標(biāo)準(zhǔn)要求布置課堂作業(yè)或?qū)W習(xí)。作業(yè)總量以天天不超過(guò)1.5小時(shí)為宜。

31、同學(xué)的作業(yè)要求全收全改。作文批改提倡段批、眉批、總批、面批等批改方式。對(duì)同學(xué)自行增加的作業(yè)，應(yīng)予激勵(lì)，并盡可能的給予批改。

32、教師對(duì)布置給同學(xué)的家庭作業(yè)和假期作業(yè)應(yīng)按照有布置、有反饋、有糾錯(cuò)的原則采納靈活多樣的方式進(jìn)行檢查。

33、學(xué)校教務(wù)處對(duì)各學(xué)科的作業(yè)量予以掌握平衡，以免加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。

五、輔導(dǎo)

34、輔導(dǎo)是在對(duì)同學(xué)統(tǒng)一要求的前提下，承認(rèn)差別、因材施教、答疑解惑、全面提升質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

35、輔導(dǎo)要及時(shí)。外語(yǔ)、語(yǔ)文利用早讀時(shí)間輔導(dǎo)；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科當(dāng)日有課，必須當(dāng)日下午自習(xí)輔導(dǎo)。晚自習(xí)輔導(dǎo)由教務(wù)處統(tǒng)一安排，因故耽誤輔導(dǎo)的要及時(shí)補(bǔ)上。

36、輔導(dǎo)要本著因材施教的原則。要講究方法，分類指導(dǎo)，著重幫助同學(xué)解決疑難問(wèn)題，促進(jìn)同學(xué)過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀同學(xué)。

37、輔導(dǎo)要有針對(duì)性。要針對(duì)同學(xué)的主要問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥、疏通思路，教給學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索。教師對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)要耐心細(xì)致、態(tài)度和氣、誨人不倦。

38、輔導(dǎo)不能走過(guò)場(chǎng)，不能自行占用同學(xué)自習(xí)的時(shí)間搞變相上課。輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的學(xué)習(xí)問(wèn)題，教師應(yīng)在后續(xù)教學(xué)中加以彌補(bǔ)、改正和完善。

39、輔導(dǎo)要有計(jì)劃，學(xué)期初教師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析，制定輔導(dǎo)計(jì)劃。體育教師要做好體育比賽的訓(xùn)練工作，數(shù)、理、化、生、信、體、音、美等學(xué)科教師要做好比賽輔導(dǎo)和科技革新比賽輔導(dǎo)工作。各學(xué)科要注意滲透綜合施行課要求，大力培養(yǎng)同學(xué)的愛(ài)好特長(zhǎng)，努力使科技革新大賽參賽苗子的培養(yǎng)常?；?。

六、學(xué)習(xí)成績(jī)的考核與評(píng)定

40、考核是催促同學(xué)全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)掌握所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重要手段，也是檢查教學(xué)效果，了解教與學(xué)的狀況，改善教學(xué)工作的重要方式。教師要用動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)和發(fā)展的眼光綜合評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

41、所有課程均要進(jìn)行考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N。政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、地理、生物、歷史等為考試學(xué)科。體育、音樂(lè)、美術(shù)和綜合施行活動(dòng)〔含信息技術(shù)、勞技、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)施行等〕及校本課程等為考查學(xué)科。有的學(xué)科也可采納考試與考查或考試與操作〔口試〕相結(jié)合的方法。

42、課堂、章節(jié)、單元教學(xué)效果檢測(cè)，由教研組或備課組主持，隨堂進(jìn)行。學(xué)校統(tǒng)一組織期中質(zhì)量檢測(cè)和期末考試?？己顺煽?jī)一般按百分制評(píng)定。依據(jù)階段教學(xué)特點(diǎn)，教務(wù)處也可安排調(diào)研性檢測(cè)或組織比賽活動(dòng)。

43、命題是考試的中心環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)有指揮棒作用。試題應(yīng)保持正確導(dǎo)向，應(yīng)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，緊扣具體、可測(cè)的教學(xué)目標(biāo)，綜合合計(jì)所涉及知識(shí)的深度和知識(shí)的覆蓋面，科學(xué)命題。應(yīng)盡量背靠背命題，教研組長(zhǎng)把關(guān)。試題要打印或抄寫(xiě)清楚，答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具體詳實(shí)。試題〔卷〕、答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由教務(wù)處統(tǒng)一印制。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師不得圈劃考點(diǎn)，嚴(yán)禁教師在教學(xué)輔導(dǎo)中漏題或變相漏題。

44、每次檢測(cè)后，要及時(shí)進(jìn)行試卷分析，強(qiáng)化反饋矯正，改善教與學(xué)。每月下旬的一次章節(jié)或單元檢測(cè)后由教研組長(zhǎng)安排本組教師填寫(xiě)《單元檢測(cè)狀況反饋表》，并負(fù)責(zé)收集報(bào)教務(wù)處。期中、期末檢測(cè)結(jié)束后，任課教師要認(rèn)真做好閱評(píng)卷工作。閱卷工作具體由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，兩人以上的學(xué)科組評(píng)卷采納流水作業(yè)形式，保持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正、寬嚴(yán)適度、始終如一的原則。評(píng)卷結(jié)束后及時(shí)將成績(jī)報(bào)教務(wù)處。教師要認(rèn)真做好試題、試卷分析，并以書(shū)面形式報(bào)教務(wù)處。

45、提倡依據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容特點(diǎn)及中考改革要求，采納筆試、口試、技能操作、施行活動(dòng)等多種形式的檢查。逐步執(zhí)行等級(jí)加特長(zhǎng)、學(xué)科評(píng)價(jià)加綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)制度。

七、教學(xué)總結(jié)

46、教學(xué)工作的復(fù)雜性，必須要教師不斷的學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)與思索。教師要采納工作日志、錄音或錄像帶以及個(gè)人教學(xué)心得記錄等自我總結(jié)的方法和策略，重視對(duì)包括一節(jié)課在內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)反思，以提升教學(xué)效率。

47、教學(xué)總結(jié)的主要內(nèi)容是總結(jié)、檢查教學(xué)和教研計(jì)劃的完成狀況及教學(xué)工作中的得失。教學(xué)總結(jié)的形式主要有課后總結(jié)〔教學(xué)后記〕、期終總結(jié)、年終總結(jié)等。

48、課后總結(jié)，即教學(xué)后記。每節(jié)課后，教師都要在教案上簡(jiǎn)要記錄課堂教學(xué)的成功和不夠之處，并分析其原因，力求通過(guò)反思，對(duì)自己的每一節(jié)課都有一個(gè)正確的熟悉和評(píng)價(jià)。

49、期終總結(jié)。學(xué)期結(jié)束，教師要全面總結(jié)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作狀況，主要是學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃的完成狀況，找出并分析教學(xué)工作中的成敗得失，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷提升教學(xué)水平。

50、年終總結(jié)。學(xué)年結(jié)束，教師要全面總結(jié)年度教學(xué)工作狀況，包括教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃的完成狀況、教學(xué)任務(wù)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)工作中取得的主要成績(jī)和存在的特別問(wèn)題等，并分析其原因，提出改善工作的看法和措施。

八、教學(xué)研究

51、教學(xué)研究是提升教師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)水平和提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教學(xué)研究的范圍包括學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針政策，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)；鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，探討和改善教學(xué)方法；研究同學(xué)學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法；研究提升教學(xué)基本功的途徑和方法等。教師每學(xué)期自學(xué)一本課改或教育教學(xué)專著。

52、教師是實(shí)施校本教研的主體，每學(xué)期要有明確的教研課題。課題的選擇要特別校本教研的特點(diǎn)，重點(diǎn)研究本校、本學(xué)科、本人教學(xué)中與促進(jìn)師生發(fā)展密切相關(guān)的具體問(wèn)題。

53、教學(xué)研究的形式包括個(gè)人教研和集體教研。集體教研以教研組教研和年級(jí)備課組教研為主。教師要在個(gè)人教研的基礎(chǔ)上，積極參加集體教研。

54、教師要積極爭(zhēng)取上研究課、匯報(bào)課、展示課、評(píng)優(yōu)課、示范課等公開(kāi)課，并主動(dòng)地互相聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。10年以上教齡的教師每學(xué)期聽(tīng)課應(yīng)不少于20節(jié)，10年以下教齡的教師每學(xué)期聽(tīng)課應(yīng)不少于30節(jié)，倡導(dǎo)教師間互相聽(tīng)課、互相評(píng)課，共同提升。

55、至少每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng)。教研活動(dòng)通常由教研組長(zhǎng)組織。每次教研活動(dòng)要有目的、有內(nèi)容、有記錄、有實(shí)效。

56、教師要按時(shí)參加教研活動(dòng)并積極參加討論，積極參加教研專題的研究，期末有一篇或更多較高水平的反思教學(xué)的論文或經(jīng)驗(yàn)論文。凡論文在報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)?，均記入教師檔案。

57、教師外出學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)回來(lái)后，要有總結(jié)匯報(bào)材料，要向本學(xué)科教師或全體教師匯報(bào)自己的收獲體會(huì)和改善工作的設(shè)想。

篇3:稽山中學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

一、制訂計(jì)劃

1．計(jì)劃分為學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和階段教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和階段教學(xué)計(jì)劃是對(duì)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的補(bǔ)充和具體化。

2．學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制訂應(yīng)以學(xué)科的教學(xué)大綱和現(xiàn)行教材為依據(jù)，以學(xué)?？傮w辦學(xué)要求和分段教學(xué)特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，以同學(xué)全面素養(yǎng)的培養(yǎng)為最高目標(biāo)。教研組長(zhǎng)是本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制訂和實(shí)施的全權(quán)負(fù)責(zé)人，各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制訂和組織實(shí)施本年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。

3．學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括：學(xué)年〔學(xué)期〕教學(xué)目標(biāo)、學(xué)年教研活動(dòng)〔備課組活動(dòng)〕安排、學(xué)期研討專題〔主攻方向〕、課時(shí)計(jì)劃、比賽輔導(dǎo)和興趣小組活動(dòng)的打算、青年教師培訓(xùn)、教師現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用〔包括電教課件的制作〕等。

4．學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前討論制訂，開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)報(bào)教務(wù)處；年級(jí)教學(xué)計(jì)劃由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制訂，并在期初向年級(jí)組教師會(huì)議通報(bào)、交流。

5．綜合性組、室〔如體育組、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館〕在制訂本組、室計(jì)劃時(shí)，應(yīng)強(qiáng)化與有關(guān)教研組的聯(lián)系，對(duì)語(yǔ)文的閱讀、通用技術(shù)和理、化、生實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)等計(jì)劃性強(qiáng)的內(nèi)容應(yīng)在開(kāi)學(xué)前與有關(guān)教研組協(xié)商排定課表，報(bào)教務(wù)處備案。

6．維護(hù)教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)正性。教學(xué)計(jì)劃制訂后，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，不得任意更改。因大綱修訂，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教材體系調(diào)整等原因而修訂教學(xué)計(jì)劃的，可參照教學(xué)行政部門(mén)有關(guān)文件執(zhí)行。因其它特別狀況，確必須改教學(xué)計(jì)劃的，須報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)后執(zhí)行。

二、課前準(zhǔn)備

7．熟悉教材內(nèi)容。教材是授課的主要依據(jù)，課前應(yīng)對(duì)所教內(nèi)容有深入的了解，主要把握以下幾點(diǎn)：①本節(jié)內(nèi)容在章節(jié)甚至整個(gè)教材體系中的地位；②本節(jié)課的教學(xué)目的；③教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；④本節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn)和層次結(jié)構(gòu)；⑤同學(xué)知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)。

8．分析同學(xué)特點(diǎn)。熟悉教材、了解同學(xué)都是制定教學(xué)方案的重要前提，確定同學(xué)知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)，特別教學(xué)主線，分散教學(xué)難點(diǎn)，充分發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)精神。

9．合理制定教學(xué)過(guò)程。引入先進(jìn)的教學(xué)思想，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使現(xiàn)代的教學(xué)方法、電教手段融合自己的教學(xué)思索，制定最正確的教學(xué)過(guò)程，把教育科研引入每一節(jié)課，逐漸邁入現(xiàn)代教學(xué)的新境界。

10．編寫(xiě)教案，是課前準(zhǔn)備的集中體現(xiàn)。新授、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、閱讀、專題分析、知識(shí)講座、比賽輔導(dǎo)、興趣小組活動(dòng)等課均要一課一案。備課一般提前一周完成。教案的編寫(xiě)應(yīng)反映不同課型的特點(diǎn)。不同課型的教案應(yīng)有規(guī)范的表達(dá)形式，包括教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、同學(xué)認(rèn)知目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程制定。

11．教具準(zhǔn)備。充分運(yùn)用教具的直觀教學(xué)效果，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的探究和驗(yàn)證作用，充分挖掘電教手段的全方位、多角度、高效率的教學(xué)潛力。物理、化學(xué)、生物學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)分別于三天和一周前填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單交實(shí)驗(yàn)室，并于實(shí)驗(yàn)前一天預(yù)演。其他學(xué)科的演示教具應(yīng)提前一天準(zhǔn)備就緒，階段培訓(xùn)的青年教師應(yīng)積極運(yùn)用電教手段，每學(xué)年至少制作一到二件本學(xué)科的教學(xué)課件。

12．集體備課。各年級(jí)備課組應(yīng)保持集體備課，保持教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度、課后作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)五統(tǒng)一，保持在統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)下，發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng)，形成特色、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、提升年級(jí)組的學(xué)科整體質(zhì)量。

三、課堂教學(xué)

13．把握基本教學(xué)環(huán)節(jié)。包括：成功的新課引入，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)過(guò)程，合格的歸納小結(jié)，針對(duì)性的鞏固學(xué)習(xí)。

14．拓寬教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)形式，大膽進(jìn)行教學(xué)手段改革。充分合理地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，如：投影、錄音、錄像、教學(xué)課件等多種媒體，提升教學(xué)的密度和效度。

15．講課應(yīng)立足于教案、靈活運(yùn)用教案。教學(xué)過(guò)程要主線明確，重點(diǎn)特別，難點(diǎn)分散，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，注意同學(xué)反應(yīng)，及時(shí)應(yīng)變。

16．發(fā)揮同學(xué)的主體作用，激發(fā)同學(xué)興趣，變同學(xué)的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

17．全面完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課堂教學(xué)任務(wù)。必做的演示實(shí)驗(yàn)、同學(xué)實(shí)驗(yàn)必須開(kāi)齊開(kāi)好，選做的應(yīng)盡可能開(kāi)好，激勵(lì)教師自制教具。對(duì)課堂演示有困難的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)可先研制電教課件，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

18．注重學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)新生要強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，及早適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，各年級(jí)均要依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和知識(shí)要求滲透預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自學(xué)、討論方法的培養(yǎng)，多方面激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神。

19．課后小結(jié)。每上好一節(jié)課，都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行成功與不夠的分析，并記錄于教案后。對(duì)補(bǔ)充性的問(wèn)題須在下節(jié)課教學(xué)中及時(shí)插入；對(duì)必須反復(fù)鞏固的內(nèi)容，應(yīng)在有關(guān)教學(xué)過(guò)程中再現(xiàn)；對(duì)整體性較強(qiáng)的思維方法，應(yīng)在章節(jié)復(fù)習(xí)或階段復(fù)習(xí)中系統(tǒng)分析；對(duì)教學(xué)過(guò)程中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)應(yīng)在下一輪教學(xué)過(guò)程中予以借鑒和改正。

20．一般話是課堂教學(xué)的基本語(yǔ)言。教師應(yīng)用一般話進(jìn)行教學(xué)，教師的儀表、舉止應(yīng)符合教師的職業(yè)特點(diǎn)和師德規(guī)范。

四、作業(yè)規(guī)范

21．作業(yè)分類。同學(xué)作業(yè)可分為預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、觀察、熟讀、背誦、書(shū)面學(xué)習(xí)、課外實(shí)驗(yàn)等〔音、體、美和技術(shù)等學(xué)科亦應(yīng)按課程特點(diǎn)布置有關(guān)作業(yè)〕，教師布置時(shí)應(yīng)明確作業(yè)目的，有明具體的制作〔或書(shū)寫(xiě)〕要求，并符合教材和同學(xué)的實(shí)際。

22．批閱和講評(píng)。基本作業(yè)：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)課堂教學(xué)起到鞏固和提升作用，教師應(yīng)全收全批，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在下節(jié)課及時(shí)講評(píng)。提升性作業(yè)：依據(jù)教學(xué)要求，使學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)一步提升、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)，不要求全體完成，但對(duì)已完成的作業(yè)要全收全批，重點(diǎn)分析。作業(yè)的批閱應(yīng)在同學(xué)上交后當(dāng)天完成，課時(shí)少任課班級(jí)多的學(xué)科作業(yè)最遲應(yīng)在下次課前完成批閱。對(duì)文字簡(jiǎn)答題應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立完成，及時(shí)檢查、強(qiáng)化講評(píng)。

23．作業(yè)要精選。每個(gè)學(xué)科必須有一定的作業(yè)量，同學(xué)天天的課外作業(yè)總量控制在2小時(shí)以內(nèi)。

24．除書(shū)面作業(yè)外，要強(qiáng)化對(duì)同學(xué)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。

五、課外輔導(dǎo)

25．指導(dǎo)好同學(xué)課余學(xué)習(xí)，重視集體和各別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有特長(zhǎng)的同學(xué)要提升要求，對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)要分析原因，幫助提升。針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探究行之有效的輔導(dǎo)方法，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

26．語(yǔ)文、外語(yǔ)教師要充分利用好早自修時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

27．抓好會(huì)考、高考的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，提升會(huì)考合格率，爭(zhēng)取優(yōu)秀率，提升高考上線率，特別是重點(diǎn)、本科上線率，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)尖子同學(xué)。

28．抓好課外興趣小組，認(rèn)真組織參加各學(xué)科的比賽，爭(zhēng)取好成績(jī)。

六、教學(xué)研究:

29．認(rèn)真參加備課組、教研組及教研院組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。規(guī)定教研組活動(dòng)每?jī)芍芤淮?，備課組活動(dòng)每周一次及以上。教研組長(zhǎng)要做好記錄，建立教學(xué)資料檔案，填好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表，以備檢查、考核、評(píng)比。凡教研組的聽(tīng)課活動(dòng)必須有評(píng)課記錄。

30．開(kāi)課規(guī)定：三年內(nèi)新教師每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課，每個(gè)備課組每學(xué)期開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課，每個(gè)教研組每學(xué)期開(kāi)一節(jié)觀摩課或示范課。

聽(tīng)課規(guī)定：3年內(nèi)教師和中層以上干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)。

31．強(qiáng)化業(yè)務(wù)進(jìn)修，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，及時(shí)接受新知識(shí)、新信息，促使自己專業(yè)發(fā)展。教師每學(xué)年要閱讀一本與教育科學(xué)有關(guān)的好書(shū)，帶一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題或搞一項(xiàng)教育科學(xué)研究。

32．嘗試教學(xué)改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽探究切合實(shí)際、行之有效的教學(xué)方法，使教學(xué)水平不斷提升。

33．要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展教學(xué)研究，撰寫(xiě)一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)體會(huì)和論文，在合格教師的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取成為名優(yōu)教師。

34．老教師要關(guān)懷和培養(yǎng)青年教師，在業(yè)務(wù)上起傳、幫、帶作用。青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快地站穩(wěn)站好講臺(tái)。

七、考試要求

35．考試分類：考試科目每學(xué)期組織期中、期末兩次，考查科目每學(xué)期組織一次，由教務(wù)處組織實(shí)施，成績(jī)登記入冊(cè)。各備課組的教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)合理安排階段性的教學(xué)評(píng)估，一般可按章節(jié)或單元進(jìn)行，測(cè)試成績(jī)記入教師記分冊(cè)作為同學(xué)平常成績(jī)的依據(jù)之一。

36．復(fù)習(xí)指導(dǎo)?？荚嚽皟芍?，教師應(yīng)向同學(xué)提出明確的復(fù)習(xí)要求〔或編制復(fù)習(xí)提綱〕，幫助同學(xué)回憶已學(xué)知識(shí)。教師可適當(dāng)安排復(fù)習(xí)課〔習(xí)題課或?qū)ｎ}復(fù)習(xí)課〕，使所學(xué)知識(shí)融匯貫穿，把知識(shí)內(nèi)化為同學(xué)的能力。

37．命題。命題是教師的教學(xué)基本功之一。大型考試命題由教務(wù)處組織年級(jí)間交叉命題。命題教師應(yīng)依據(jù)要求編制試題，嚴(yán)格審題，試卷打印后及時(shí)校對(duì)，做好參照答案，注明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。試卷印好后命題教師應(yīng)在考前1天再次審卷，避免在考試時(shí)出現(xiàn)不必要的差錯(cuò)。

38．閱卷。重大考試的閱卷采納交叉流水作業(yè)方式，提升閱卷信度和效度。

39．試卷分析。教務(wù)處應(yīng)及時(shí)對(duì)重大考試成績(jī)輸入電腦進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，作為教學(xué)質(zhì)量和命題質(zhì)量的主要依據(jù)?？己髴?yīng)認(rèn)真分析試卷中反映的狀況，肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)下階段教學(xué)提出補(bǔ)充看法，及時(shí)填寫(xiě)試卷分析表。

40．監(jiān)考。全體教師應(yīng)認(rèn)真完成監(jiān)考任務(wù)，每場(chǎng)考前20分鐘向教務(wù)處領(lǐng)卷，嚴(yán)格遵守監(jiān)考紀(jì)律。在嚴(yán)格監(jiān)考的前提下，熱情關(guān)懷應(yīng)試同學(xué)，確?？荚嚨捻樌M(jìn)行。

八、教學(xué)質(zhì)量分析

41．期中質(zhì)量分析步驟：

⑴學(xué)科期中成績(jī)匯總，備課組分析，教研組教師會(huì)議。

⑵年級(jí)組期中質(zhì)量分析，年級(jí)組教師大會(huì)。

⑶教研組長(zhǎng)會(huì)議，匯總，交流。

⑷同學(xué)自我分析，班會(huì)交流。

⑸教務(wù)處期中質(zhì)量分析，編制成績(jī)統(tǒng)計(jì)表存檔。

42．期末質(zhì)量分析步驟：

⑴學(xué)科期末成績(jī)匯總，備課組分析。

⑵集中安排試卷分析

⑶備課組長(zhǎng)填寫(xiě)試卷分析表，任課教師填寫(xiě)考試成績(jī)分析表。

⑷教務(wù)處期末質(zhì)量分析，編制成績(jī)統(tǒng)計(jì)表存檔。

篇4:南通中學(xué)教學(xué)工作制度

備課常規(guī)

認(rèn)真?zhèn)湔n是教師最基本的工作使命。先備課，后上課，寫(xiě)好備課筆記是對(duì)每位教師的起碼要求。常備常新，不斷提升備課質(zhì)量應(yīng)該是每位教師的自覺(jué)行為。

一、備課質(zhì)量包括掌握和鉆研教材、了解和分析同學(xué)、合計(jì)和研究教法三個(gè)要素。教師必須在這三方面下功夫，提升備課質(zhì)量。

二、備課過(guò)程包括閱讀鉆研教材、教學(xué)參照資料，安排教學(xué)計(jì)劃，按課時(shí)寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備教學(xué)課件，預(yù)備實(shí)驗(yàn)、作業(yè)等。教師應(yīng)在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真參加備課組的集體研討，互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、要認(rèn)真寫(xiě)好每一堂課的教案。教案大體包括教學(xué)課題、課型、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和重點(diǎn)環(huán)節(jié)、實(shí)驗(yàn)和作業(yè)等部分。教案要明確教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)，確定教學(xué)手段，制定好板書(shū)。

四、備課時(shí)要對(duì)40分鐘的時(shí)間作合理安排，在合計(jì)講授內(nèi)容時(shí)，要充分合計(jì)同學(xué)的狀況，要制定同學(xué)活動(dòng)，課堂教學(xué)中要有師生互動(dòng)。備課時(shí)要制定好激發(fā)同學(xué)興趣，引發(fā)同學(xué)思索、探求、研究的教學(xué)環(huán)節(jié)。

五、備課時(shí)要合計(jì)講練結(jié)合，要安排好同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)。課堂學(xué)習(xí)要切合本課教學(xué)內(nèi)容，少而精;課后學(xué)習(xí)要選題典型，依據(jù)題目難易分層布置。

六、教師平常要大量閱讀、積存資料，要利用好圖書(shū)館，學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜集相關(guān)教學(xué)資料，從豐富的教學(xué)資源中提煉精華，為備課所用，讓同學(xué)得益。

七、完整的備課筆記應(yīng)該包括教學(xué)后記，教師應(yīng)及時(shí)記錄并分析課堂教學(xué)的狀況，以便積存?zhèn)湔n和教學(xué)研究的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

八、每位教師的備課筆記應(yīng)常常在備課組內(nèi)交流，每學(xué)期期中、期末由備課組長(zhǎng)檢查本備課組教師的備課筆記，由教研室主任負(fù)責(zé)檢查本教研室教師的備課筆記，并推舉優(yōu)秀備課筆記參加學(xué)校展評(píng);教務(wù)處將不定期進(jìn)行抽檢，并將備課狀況評(píng)估記載歸入教師業(yè)務(wù)檔案。

上課(課堂教學(xué))常規(guī)

認(rèn)真上好每一堂課是提升教學(xué)質(zhì)量的基本確保。教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)因素，把握和調(diào)控著教學(xué)流程，因而，教師要上好課，必須具有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精湛的教學(xué)藝術(shù);在課堂上，教師要調(diào)節(jié)師生關(guān)系和教學(xué)雙邊活動(dòng)，因而，要上好課，還必須關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)心理和行為，并對(duì)每一個(gè)同學(xué)的發(fā)展高度負(fù)責(zé)。

一、每一節(jié)課都應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)包括學(xué)科知識(shí)、學(xué)科技能的教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)思維能力、學(xué)習(xí)方法及情意發(fā)展的目標(biāo)，同學(xué)素養(yǎng)全面提升的階段目標(biāo)。確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)面向全體同學(xué)，找準(zhǔn)教學(xué)定位;應(yīng)充分合計(jì)同學(xué)人格全面、和諧發(fā)展的要求;應(yīng)注重在學(xué)科教學(xué)中滲透德育和美育。

二、課堂教學(xué)要精心制定、嚴(yán)密組織。教師每上一節(jié)課都必須有書(shū)面教案，實(shí)施教案時(shí)必須依據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際狀況和同學(xué)的接受程度進(jìn)行調(diào)整，切忌強(qiáng)行灌輸。一節(jié)課要做到容量適當(dāng)、重點(diǎn)特別、啟發(fā)思維、形式多樣。教師在課堂上要調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，采納積極的調(diào)控手段消除無(wú)意注意的影響。在課堂教學(xué)中，教師要組織好同學(xué)活動(dòng)，要引進(jìn)研究性學(xué)習(xí)的方式，反對(duì)課堂教學(xué)"一言堂'。

三、課堂教學(xué)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、規(guī)范、生動(dòng)、清楚。準(zhǔn)確是指講授學(xué)科知識(shí)要符合科學(xué)性，概念、術(shù)語(yǔ)運(yùn)用正確，推斷明確，分析透徹，結(jié)論確切;規(guī)范是指課堂用語(yǔ)符合教學(xué)必須要，所有教師上課都必須使用一般話，英語(yǔ)科目上課的常規(guī)教學(xué)用語(yǔ)必須使用英語(yǔ);生動(dòng)是指課堂教學(xué)語(yǔ)言要富有啟發(fā)性和感染力，能吸引同學(xué)，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣;清楚是指教學(xué)語(yǔ)言條理分明，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。

四、課堂教學(xué)的板書(shū)應(yīng)工整、規(guī)范。板書(shū)字體必須規(guī)范正確，書(shū)寫(xiě)要清楚，排列要整齊;板書(shū)內(nèi)容要體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)和發(fā)展過(guò)程，版面安排要合理，便于同學(xué)思索和記錄;板演解題過(guò)程，書(shū)寫(xiě)應(yīng)完整、規(guī)范，給同學(xué)以示范。

五、課堂提問(wèn)要精心制定。提問(wèn)要緊扣知識(shí)的延展點(diǎn)和同學(xué)思維的發(fā)散點(diǎn)，要充分利用提問(wèn)在引發(fā)思維、加深理解、促進(jìn)師生交流互動(dòng)等方面的價(jià)值，反對(duì)無(wú)目的、隨意性的課堂發(fā)問(wèn);提問(wèn)形式上可以有一般性提問(wèn)、復(fù)問(wèn)、追問(wèn)等，方式上也可以由籠罩性問(wèn)題引入，再分解為具體問(wèn)題落實(shí);教師應(yīng)引導(dǎo)、激勵(lì)同學(xué)在課堂上質(zhì)疑問(wèn)難。

六、課堂訓(xùn)練要扎實(shí)、有效。課堂訓(xùn)練包括解題訓(xùn)練、方法訓(xùn)練、思維訓(xùn)練等技能訓(xùn)練，方式上可以集中訓(xùn)練或分散訓(xùn)練;課堂教學(xué)中應(yīng)保持講練結(jié)合的原則，要有足夠的訓(xùn)練時(shí)間確保。

七、課堂教學(xué)的不同課型要特點(diǎn)鮮亮。新授課應(yīng)注意扎扎實(shí)實(shí)教好第一節(jié)遍;復(fù)習(xí)課要注意知識(shí)的串聯(lián)和方法的指點(diǎn);實(shí)驗(yàn)課應(yīng)注意教師演示操作規(guī)范，同學(xué)分組實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)到位;活動(dòng)課應(yīng)注意同學(xué)組織落實(shí)，對(duì)同學(xué)活動(dòng)的過(guò)程要及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)結(jié)果要認(rèn)真記載。

八、課堂上教師要注意儀表形象和表率作用。衣著裝扮整潔、得體，舉止態(tài)度自然、親切;教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上、下課，不遲到、拖課，上課時(shí)沒(méi)有特別狀況不得中途離開(kāi)課堂，不私下調(diào)課。

作業(yè)布置與批改常規(guī)

一、課后作業(yè)布置要有明確的目的性和針對(duì)性。同學(xué)課外作業(yè)，就其功用說(shuō)，或用于鞏固已學(xué)知識(shí)，或用于為學(xué)習(xí)新知識(shí)做準(zhǔn)備，或用于培養(yǎng)學(xué)科能力，或用于引導(dǎo)同學(xué)研究探究。教師布置作業(yè)要做到心中有數(shù)，以強(qiáng)化作業(yè)學(xué)習(xí)的效果。

二、教師布置習(xí)題在題型和題類上要精選。針對(duì)同學(xué)在不同階段的學(xué)習(xí)狀況，可設(shè)立基本題、提升題、綜合題、變式題、探究題等題型，依據(jù)不同對(duì)象的同學(xué)，可布置必做題、選做題、追加題、思索題、訂正題等不同的題類，使全體同學(xué)都能通過(guò)作業(yè)得到相應(yīng)提升。杜絕作業(yè)布置的隨意性。

三、課后作業(yè)的形式應(yīng)豐富多樣，對(duì)不同形式的作業(yè)應(yīng)明確不同的完成要求。書(shū)面完成的作業(yè)是主要形式，書(shū)面作業(yè)應(yīng)要求同學(xué)做到：抄寫(xiě)認(rèn)真，解題規(guī)范，簿面整潔;閱讀與口頭作業(yè)應(yīng)要求同學(xué)自覺(jué)完成，教師及時(shí)檢查同學(xué)完成狀況;手工類作業(yè)應(yīng)合計(jì)同學(xué)完成的條件與時(shí)間;其他如調(diào)查、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)作等活動(dòng)類作業(yè)，布置時(shí)應(yīng)注意指導(dǎo)，并幫助同學(xué)制訂好完成計(jì)劃。不管何種形式，有布置必須有檢查，有收繳必須有批改和講評(píng)。

四、課后作業(yè)布置要適量。初中考試科目，每節(jié)課后布置的書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘以內(nèi);高中考試科目，每節(jié)課后布置的書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間應(yīng)控制在25分鐘以內(nèi);畢業(yè)年級(jí)可適當(dāng)增加10分鐘。非考試科目的作業(yè)以制作、活動(dòng)類為主，書(shū)面作業(yè)周總量應(yīng)控制在40分鐘以內(nèi)。同學(xué)天天書(shū)面作業(yè)總量，初中應(yīng)控制在90分鐘以內(nèi)，高中應(yīng)控制在120分鐘以內(nèi);要留有時(shí)間讓同學(xué)完成自主作業(yè)。

五、作業(yè)布置與收繳要規(guī)范化。作業(yè)必須隨堂布置，一般不得在放學(xué)時(shí)突擊布置;學(xué)科性課后書(shū)面作業(yè)，一般當(dāng)天布置，隔天收繳;其他活動(dòng)類作業(yè)要給同學(xué)完成作業(yè)留有充分的時(shí)間。同學(xué)課后作業(yè)要及時(shí)收繳，遲繳的要追收并查問(wèn)原因，進(jìn)行教育。作業(yè)收繳狀況及評(píng)定的等級(jí)、分?jǐn)?shù)要有記載，并作為同學(xué)平常成績(jī)的重要依據(jù)，計(jì)入同學(xué)的學(xué)期總評(píng)成績(jī)。

六、同學(xué)作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真批改。判定對(duì)錯(cuò)的符號(hào)要清楚、明確，錯(cuò)題必須要求同學(xué)書(shū)面訂正，必要時(shí)在錯(cuò)題處要有簡(jiǎn)明批語(yǔ)。各科教師對(duì)同學(xué)作業(yè)的行款、格式、書(shū)寫(xiě)等，都要提出明確要求。作業(yè)評(píng)講應(yīng)針對(duì)普遍性與典型性錯(cuò)例，可采納集體評(píng)講與各別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，對(duì)作業(yè)狀況特別的同學(xué)，應(yīng)采納面批，每次作業(yè)應(yīng)有5%的面批率，每學(xué)期應(yīng)確保80%的同學(xué)得到面批。

教學(xué)輔導(dǎo)常規(guī)

一、教學(xué)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重要輔助形式，教師應(yīng)像重視課堂教學(xué)一樣重視教學(xué)輔導(dǎo)。教學(xué)輔導(dǎo)有課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)兩種形式，輔導(dǎo)應(yīng)依據(jù)因材施教的原則，照顧和滿足不同學(xué)習(xí)水平、不同個(gè)性特點(diǎn)的同學(xué)的不同必須要。

二、課內(nèi)輔導(dǎo)有輔導(dǎo)課和各別輔導(dǎo)兩種主要形式。輔導(dǎo)課由教務(wù)處和年級(jí)組統(tǒng)一安排，教師上輔導(dǎo)課必須有明確的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，一般應(yīng)針對(duì)同學(xué)前期學(xué)習(xí)或作業(yè)中的普遍問(wèn)題，有的放矢的進(jìn)行輔導(dǎo);輔導(dǎo)課不得用于新課教學(xué)和整班復(fù)習(xí)。各別輔導(dǎo)主要是答疑和面批，側(cè)重于解決各別同學(xué)的特別問(wèn)題。

三、課外輔導(dǎo)有比賽輔導(dǎo)和活動(dòng)、興趣發(fā)展輔導(dǎo)。比賽輔導(dǎo)由教務(wù)處和教研室、年級(jí)組共同商定安排，一般由教研室依據(jù)各級(jí)比賽的規(guī)程，與年級(jí)組一起組織比賽輔導(dǎo)班，教務(wù)處統(tǒng)一安排落實(shí)輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)的時(shí)間、場(chǎng)地等;比賽輔導(dǎo)應(yīng)有完整的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃報(bào)教務(wù)處審批，由教研室負(fù)責(zé)實(shí)施與考核。課外活動(dòng)、興趣發(fā)展輔導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，由教務(wù)處統(tǒng)籌安排。

四、教學(xué)輔導(dǎo)，無(wú)論何種形式都是學(xué)矯正規(guī)教學(xué)行為，教師進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，必須遵循一般教學(xué)原則和規(guī)律。教師個(gè)人不得以任何形式進(jìn)行有償家教。

考試常規(guī)

考試是學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校檢測(cè)同學(xué)學(xué)業(yè)狀況，評(píng)估教師教學(xué)狀況的重要手段;學(xué)校所有考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織管理，由學(xué)科教研室、年級(jí)組、備課組具體實(shí)施。

一、考試的組織與控制。每學(xué)期期中、期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織安排。主要學(xué)科的單元考試期中前后各一次，備課組列入教學(xué)計(jì)劃并報(bào)年級(jí)組，由教務(wù)處調(diào)度安排。畢業(yè)年級(jí)的畢業(yè)考試、模擬考試由學(xué)校統(tǒng)一安排，統(tǒng)一學(xué)習(xí)由年級(jí)組安排。各年級(jí)與備課組不得擅自增加考試次數(shù)。期中、期末考試是階段形成性測(cè)試，是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)，應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))的階段性要求組織復(fù)習(xí)和命題，試卷應(yīng)體現(xiàn)7：2：1的尺度，整卷難度(正答率)高中不低于0.75，初中不低于0.8。

二、考試的命題。期中、期末考試命題由備課組依據(jù)教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一命題范圍，確定考試的內(nèi)容與要求，由備課組集體討論，指定一人執(zhí)筆完成初稿，初稿由備課組長(zhǎng)審核、教研室主任責(zé)審，再由教務(wù)處審定;在檢察試卷初稿時(shí)，教研室主任和教務(wù)處有權(quán)調(diào)整、改動(dòng)、撤換原試題。依據(jù)必須要，教務(wù)處將在每次考試時(shí)對(duì)某些備課組進(jìn)行調(diào)研抽測(cè)，調(diào)研試卷由教務(wù)處組織教師命題。無(wú)論何種命題形式，所有接觸試卷和試題的人都必須遵守考試紀(jì)律，不得以任何方式向同學(xué)泄題，以確?？荚嚨膰?yán)正性。

三、制卷的程序。教研室在考試前一周將責(zé)審好的試卷交教務(wù)處，試卷上必須有命題、校對(duì)、備課組長(zhǎng)、教研室主任簽字;試卷稿要求字跡清楚、格式規(guī)范、核對(duì)準(zhǔn)確，打印稿必須及時(shí)、認(rèn)真校對(duì)，試卷付印必須由校對(duì)教師簽字負(fù)責(zé);試卷由教務(wù)室組織人員裝訂、分封、保管，在開(kāi)考前20分鐘交給監(jiān)考教師。

四、考試閱卷和結(jié)分。期中、期末考試的試卷由教務(wù)室統(tǒng)一密封裝訂，備課組集體流水批閱，未批閱完成前，任何人不得拆封查看;評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)必須在閱卷前擬定，閱卷嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，如發(fā)現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有誤或確必須修改評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，必須備課組統(tǒng)一看法并報(bào)教研室主任或教務(wù)處批準(zhǔn);閱卷中個(gè)人不得擅自改動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);閱卷完畢經(jīng)復(fù)查無(wú)誤后，拆卷登分，試卷拆封后，除計(jì)算失誤，任何人不得改動(dòng)分?jǐn)?shù)。

五、考試的質(zhì)量分析。考試后一周內(nèi)，備課組須完成質(zhì)量分析;質(zhì)量分析由備課組集體討論研究，由備課組長(zhǎng)或命題教師執(zhí)筆寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告;質(zhì)量分析要包括成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試題分析、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成和考試意圖實(shí)現(xiàn)狀況分析、主要存在問(wèn)題分析、改善措施等項(xiàng)目;質(zhì)量分析完成后由教研室主任審閱并交教務(wù)處。

六、監(jiān)考的基本要求。服從教務(wù)處監(jiān)考安排，每場(chǎng)考試前20分鐘到教務(wù)室領(lǐng)取試卷，依據(jù)廣播統(tǒng)一要求發(fā)、收試卷;監(jiān)考時(shí)應(yīng)專心認(rèn)真，不得做與本場(chǎng)考試無(wú)關(guān)的任何事情，如確有急事須離開(kāi)考場(chǎng)，須有巡考教師接替;監(jiān)考時(shí)既要嚴(yán)格監(jiān)督，又要熱情關(guān)懷同學(xué)，如發(fā)現(xiàn)同學(xué)作弊，應(yīng)及時(shí)制止，并在考后交同學(xué)到處理;巡考教師應(yīng)始終在考場(chǎng)巡回，及時(shí)解決考試中可能發(fā)生的問(wèn)題;考試結(jié)束后，監(jiān)考教師應(yīng)及時(shí)將考