部編版三年級語文下冊-22-我們奇妙的世界(教案)

最新部編版三年級語文下冊-22-我們奇妙的世界(教案)PAGEPAGE1第七單元本單元以“天地的奧秘”為主題，選編了三篇精讀課文《我們奇妙的世界》《海底世界》和《火燒云》，分別從天上、地上、海底等不同方面介紹了大自然的神奇與美麗。本單元還安排了“口語交際”“習作”和“語文園地”，其中“語文園地”包括“交流平臺”“詞句段運用”“書寫提示”和“日積月累”4個部分。教學時，要充分利用多媒體教學手段，填補學生觀察的缺口，讓學生更真實、直觀地欣賞到天地間的美景。課題內(nèi)容簡說我們奇妙的世界本文按照“總—分—總”的行文結(jié)構(gòu)，先總寫這是一個奇妙的世界，然后分別從天空和大地兩個方面具體展示世界的奇妙，結(jié)尾照應(yīng)開頭，指出世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ?。全文表達了作者對大千世界的贊美和熱愛之情。海底世界的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ?。全文表達了作者對大千世界的贊美和熱愛之情。海底世界本文是一篇關(guān)于海洋的常識性課文，從海底的光線、聲音、動物的活動、植物及礦藏等幾個方面，介紹了海底世界的奇異景象和豐富資源，說明了海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，激發(fā)學生熱愛大自然，探索大自然奧秘的興趣?；馃票疚囊孕蜗笊鷦拥恼Z言描寫了天空中火燒云顏色和形狀的變化，為我們展示了一幅絢麗多彩的圖畫，表達了作者對自然景觀的喜愛與贊美之情。1.認識26個生字，會寫35個生字，正確讀寫“呈現(xiàn)、變幻、寧靜、迅速、威武”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，品味語言，從字里行間感受大自然的美。積累文中的精彩語段，背誦《火燒云》第3～6自然段。3.利用多媒體真實、直觀地了解課文內(nèi)容，學習作者從幾個方面分別描述，把內(nèi)容表述清楚的寫作方法。4.收集有關(guān)自然奇觀的其他資料，積累語文學習素材，豐富見聞，進一步感受大自然的美好與神奇，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。1.學會本單元的生字、詞語，積累好詞佳句。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并積累精彩語段。背誦《火燒云》第3～6自然段。3.學習作者從幾個方面把內(nèi)容表述清楚的寫作方法。4.感受語言文字的魅力，培養(yǎng)熱愛和親近自然的情感。22.我們奇妙的世界…………2～3課時23.海底世界…………………2～3課時24.火燒云……………………2～3課時口語交際·習作·語文園地………………3～4課時1.在體會課文所描寫的自然景觀的神奇美麗的同時，引導學生積極、主動地領(lǐng)悟作者的表達方法。2.借助多媒體，引導學生邊讀邊想象畫面，積累文中優(yōu)美語段。22.我們奇妙的世界課題我們奇妙的世界課型新授課設(shè)計說明本文從天空和大地兩個方面介紹了世界的奇妙，表達了作者對大自然的贊美和無比熱愛之情。教學時，主要采用“以學生觀察為基礎(chǔ)，以朗讀為方法，以思考為核心，以情感為靈魂”的教學策略，讓學生感受到世界的奇妙和作者對大自然的熱愛之情。學前準備1.預習課文，自學生字、詞語。（學生）2.觀察大自然，有自己的發(fā)現(xiàn)。（學生）3.制作多媒體課件。（教師）課時安排2課時教學過程達標檢測1.交流觀察大自然的發(fā)現(xiàn)。2.欣賞日出日落、下雨等自然風光圖片，感受大自然的奇妙。3.齊讀課題。4.理解題眼“奇妙”。1.學生讀課文，一邊讀一邊圈畫出生字詞，多讀幾遍。2.跟隨教師學習本課生字詞。3.學生回答教師有關(guān)識字、讀詞的提問。4.齊讀帶生字、詞語的句子，教師正音。1.形近字組詞。幻（）蠟（）幼（）錯（）模（）乘（）摸（）乖（）1.用自己喜歡的方式熟讀課文，思考問題。2.小組合作討論問題，再進行全班交流。（1）課文是按總分總的順序?qū)懙?。?）作者眼中的世界是奇妙的，是從天空和地面兩個方面介紹的。（3）開頭和結(jié)尾呼應(yīng)，更加強烈地表現(xiàn)了作者的情感。3.學生有感情地朗讀課文。2.課文主要寫了什么內(nèi)容？______________________________________________________3.找出全文的中心句，抄寫在下面。______________________________________________________1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，暢談收獲。2.完成作業(yè)。學案達標檢測1.學生聽寫詞語，同桌互查。2.跟隨教師回顧內(nèi)容，思考回答問題。1.學生自讀第2～8自然段，小組討論交流問題，再進行全班交流。2.有感情地朗讀課文。3.畫出第2～8自然段中的比喻句，交流體會比喻的形象性。4.寫出下列句子運用的修辭手法。（1）太陽就像一個大火球一樣升起來了。（）（2）云彩呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……（）（3）雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子。（）1.學生帶著問題默讀第9～16自然段。2.小組討論交流問題。3.全班交流，教師評價訂正。4.有感情地朗讀課文，感受四季的美景。5.讀下面的句子，說說從中讀出了什么？我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。___________________________1.齊讀最后兩段，交流最后兩段的作用和蘊含的道理。2.全班交流總結(jié)文章的寫法：“總分總”的結(jié)構(gòu)；圍繞總起句把內(nèi)容寫具體；抓住特點，把事物寫生動。3.完成作業(yè)。6.學習作者的寫作方法，寫一個片段，把課前觀察到的事物寫具體。_________________________________________________________________________________板書設(shè)計教學反思本次教學，我主要是抓住課文主要的兩個部分來幫助學生理解課文內(nèi)容，再指導學生帶著問題多次朗讀課文，以領(lǐng)悟作者的表達方法。課堂教學效果很好?！段覀兤婷畹氖澜纭方虒W片段◆品味語句，感受世界的奇妙。師:回顧課文內(nèi)容，說說課文從哪幾個方面介紹了世界的奇妙？生:（齊答）天空、大地。師:請同學們默讀第2～8自然段，天空展示的哪些景物讓你感到奇妙呢？（學生讀文，同桌合作后交流）生1:天空中的早晚顏色的變化太奇妙了。早上，天空由粉紅色變成蔚藍色；傍晚天空中又呈現(xiàn)出金色紅色和紫色。生2:天空中的云變幻出各種形狀，讓人有無限的遐想。生3:下雨后地上的小水洼如同有趣的鏡子，多么神奇呀！師：同學們都說得很好。那么你們知道作者是怎樣把這些事物寫具體的嗎？生1:從顏色變化來寫。生2:從形狀上觀察。生3:按順序來寫，還運用了比喻的修辭手法。師：除了這些事物，你還能說出天空中的哪些事物？仿照課文中的句子說一說。生1:天空中飛來一群群小鳥，今天是鳥的聯(lián)歡會嗎？生2:我的風箏飛上了天空，好像要與白云比美呢。1、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛?！x覺哉2、人若勇敢就是自己