山東省蒙陰縣2024屆中考二模語文試題含解析

山東省蒙陰縣2024屆中考二模語文試題

請(qǐng)考生注意：

1.請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。

一、積累與運(yùn)用

1.結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

北京奧運(yùn)會(huì)的圣火曾跨越千山萬水，傳遍了五洲四海。世界上每個(gè)民族、每種文化、每種信仰的人們，都從奧運(yùn)

圣火的傳遞中，感受到它彰顯的進(jìn)取精神，領(lǐng)悟到它承載的友誼信息，體會(huì)到它倡導(dǎo)的和平宗旨?！笆セ稹钡膫鬟f,—O

A.讓世界各地了解北京奧運(yùn)，弘揚(yáng)和平與友誼的奧運(yùn)理念

B.顯示北京舉辦奧運(yùn)會(huì)實(shí)力，弘揚(yáng)和平與友誼的奧運(yùn)理念

C.讓世界各地了解北京奧運(yùn)，把世界人民匯聚到五環(huán)旗下

D.顯示北京舉辦奧運(yùn)會(huì)實(shí)力，把世界人民匯聚到五環(huán)旗下

2.下列沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.春節(jié)上演的電影《流浪地球》，強(qiáng)烈地震撼著觀眾的心，紛紛為導(dǎo)演的前瞻意識(shí)點(diǎn)贊。

B.甘棠鎮(zhèn)一年一度的“火龍”盛會(huì),點(diǎn)燃開江人民歌舞升平。

C.自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著等方面，都有一定的積極作用。

D.2019年3月12日，昆山“反殺”案被寫入2019年最高人民檢察院工作報(bào)告，并作為正當(dāng)防衛(wèi)典型案例公開發(fā)布。

3.依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

日夜兼程的奔忙讓人容易疲憊，于是許多人亦步亦趨于時(shí)尚潮流，在倉促陌生的變化中,迷失悵惋。

也許，我們很難生活脈搏跳動(dòng)的節(jié)拍，但如果隨意丟棄內(nèi)心中不變的寧靜，無視腦海里長青的信仰，我們還能

否在的生活中行穩(wěn)致遠(yuǎn)呢？

A.專注隨波逐流撼動(dòng)風(fēng)起云涌

B.沉醉人云亦云撼動(dòng)驚濤駭浪

C.沉醉隨波逐流左右驚濤駭浪

D.專注人云亦云左右風(fēng)起云涌

4.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.商酌奮發(fā)關(guān)連詞因地制宜水乳交融

B.松馳嚴(yán)峻莫須有涇渭分明貽笑大方

C.輻射囊括頂梁柱駭人聽聞苦心孤詣

D.煩躁崩潰門外漢俗不可耐嚴(yán)懲不怠

5.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.追溯烘托不屑置辯金榜提名

B.繁衍書籍妄自菲薄靜影沉璧

C.陰晦憔瘁蔚然成風(fēng)重巖疊障

D.悲愴深隧冥思暇想清榮峻茂

6.綜合性學(xué)習(xí)

酒，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征。讓我們一起走進(jìn)“酒香千古一

一中國酒文化探究”專題實(shí)活動(dòng)中去吧?。〞ㄖ械摹熬啤保?/p>

書法是中國的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是“酒”字的幾個(gè)書法字體，分別代表的是

甲骨文、篆書、隸書。請(qǐng)你用一句話來表達(dá)自己看到以下書法字體的感受。

W能酒

感受：_____________________________________________________________?（文學(xué)中的“酒”）

如果你讀讀詩詞歌賦、小說傳記等文學(xué)作品，一定會(huì)為其中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉。請(qǐng)你寫出與“酒”有關(guān)的一句

詩文名句和一個(gè)故事（名稱或梗概），與大家分享。）

詩文名句：O

故事：o（生活中的“酒”）

醇香的酒令人陶醉，但現(xiàn)實(shí)生活中，酒也可能壞事。奶奶生日那天，親朋歡聚，舉杯暢飲。宴會(huì)結(jié)束后，喝了酒的叔

叔準(zhǔn)備開車回家。請(qǐng)你說幾句話勸阻他。

7.默寫古詩文中的名句。補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。

①,萬鐘于我何加焉?。ā睹献?魚我所欲也》）

②，狐裘不暖錦衾薄。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

③會(huì)當(dāng)凌絕頂，0（杜甫《望岳》）

④祇辱于奴隸人之手，。（韓愈《馬說》）

⑤,何似在人間。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

⑥醉里挑燈看劍，o（辛棄疾《破陣子》）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。

①周敦頤《愛蓮說》中表現(xiàn)蓮花莊重質(zhì)樸，不嘩眾取寵的句子是“"。

②陸游《游山西村》中，反映了詩人對(duì)前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理的句子是“

8.(1)下面的敘述與《簡?愛》原著有不相符之處，請(qǐng)改正。

牧師圣?約翰深愛著簡?愛，請(qǐng)求簡?愛嫁給他并和他同去印度，但被簡?愛拒絕了。

(2)簡?愛是大家熟悉的藝術(shù)形象。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體會(huì)，寫出她身上令人贊賞的某種精神品質(zhì)，并舉一例說明。

精神品質(zhì)：

舉例：

二、閱讀

9.閱讀下面這首唐詩，完成后面小題。

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

1.對(duì)這首詩有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

A.這是一首別開生面的送別詩，詩人抒寫惜別之情，勸慰友人只要存在著真摯的友情，就不必為離別而悲傷。

B.這首詩既表達(dá)了詩人的豁達(dá)情懷，也包含詩人黯然銷魂的感傷情調(diào)。

C.首聯(lián)中的“望”字是詩人的想象，意思是從蜀州可以于風(fēng)煙彌漫中望到五津。

D.尾聯(lián)“無為在歧路，兒女共沾巾”是對(duì)朋友的叮嚀，也是自己情懷的吐露。

2.簡述你對(duì)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句詩中蘊(yùn)含哲理的理解。

10.閱讀下文，完成小題

連處土①，應(yīng)山人也。以一布衣終于家，而應(yīng)山之人至今思之。其鰥寡孤獨(dú)皆日：“自連公亡，使吾無所告依而生

以為恨②。”父卒，家”多資，悉散以囑③鄉(xiāng)里，而以學(xué)教其二子，日:“此吾資也?！睔q饑，出谷萬斛以臬④，而市谷

之價(jià)干不能增，遠(yuǎn)近皆賴之。

注釋:①處土:古時(shí)候有德才而未做過官的讀書人。②恨:遺憾。③蜩:zhou救濟(jì)。④臬:tia。，賣出。

1.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

(1)家故多資(2)卒不能增

2.對(duì)劃線句語氣停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

悉散以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)教其二子。

A.悉散以蜩/鄉(xiāng)里，而以學(xué)/教其二子。

B.悉散/以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)/教其二子。

C.悉/散以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)教/其二子。

D.悉散/以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)教/其二子。

3.連處土的“德”在兩個(gè)特殊時(shí)期分別表現(xiàn)為“”和“"

4.上文寫鰥寡孤獨(dú)說的話，起到的作用是。

11.非文學(xué)類文本閱讀

守腦如玉

①一天，蘇格拉底上課時(shí)，從短袍中掏出一個(gè)蘋果：“大家集中精力，嗅聞空氣中的氣味?！叭缓?，他回到講臺(tái)，

舉著蘋果問：“哪位同學(xué)聞到了蘋果的味道？”幾位同學(xué)回答：“我聞到了，淡淡的蘋果香味！”其他同學(xué)你望望我，

我看看你，都不作聲。蘇格拉底再次舉著蘋果從學(xué)生叢中走過，“請(qǐng)務(wù)必集中精力，仔細(xì)嗅聞空氣中的味道?！被氐?/p>

講臺(tái)，他問：“大家聞到蘋果的味道了嗎？”學(xué)生們異口同聲回答：“聞到了！”蘇格拉底說：“非常遺憾，這是一

個(gè)假蘋果。”我們，其實(shí)很喜歡隨大流。

②心理學(xué)家阿希做過一個(gè)從眾實(shí)驗(yàn)：當(dāng)參加測試的大學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有五個(gè)人先坐在那里了。大學(xué)

生不知道，這五個(gè)人都是托兒。阿希讓大家作個(gè)判斷：卡片上四條線段，哪兩條一樣長？線段差異明顯，正常人很容

易作出判斷。但五個(gè)托兒故意同時(shí)說出一個(gè)錯(cuò)誤答案。于是，一大串測試者跟著選擇了錯(cuò)誤答案。

③每個(gè)人都有潛在的從眾心理：別人做什么我跟著做什么，我的行為就是正確的。我們常以為自己很有主見，其

實(shí)恰恰相反——我們習(xí)慣依附于他人，沒有自己的思想；習(xí)慣跟隨別人瞎起哄，沒有自己的主見；習(xí)慣人云亦云，沒

有判斷事情真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

④1895年，勒龐寫了一本經(jīng)典著作《烏合之眾》。所謂烏合之眾，就是說再聰明的人都有傻子的潛質(zhì)。“一旦融

入一個(gè)群體，你就會(huì)傳染上他們的動(dòng)作、習(xí)慣以及思維方式，做出一些荒唐可笑但毫不自知的事情?！?/p>

⑤《羅一笑，你給我站住》一文一刊出，我們毫不琢磨思考，立馬隨手轉(zhuǎn)發(fā)?！读_爾有三套房產(chǎn)，是兩家公司法人

代表》一刊出，我們又紛紛調(diào)轉(zhuǎn)槍頭，罵得羅爾體無完膚?！读_爾說“羅爾事件”》一刊出，我們又無比同情羅爾，覺

得“善良是偽裝不出來的”?！秾?duì)羅爾的寬容，是對(duì)好心人的犯罪》一刊出，我們又覺得羅爾可恨，”損害了本來就脆

弱的社會(huì)誠信”。

⑥觀望這兩年發(fā)生的熱點(diǎn)事件，沒有一件躲得過這個(gè)鐵律——聽到甲方發(fā)聲，我們義憤填腐；聽到乙方發(fā)聲，我

們覺得甲方不單純；聽了丙方發(fā)聲，我們又覺得甲乙都非善類。我們就這樣輕易被感動(dòng)、輕易被激怒、輕易被嚇住、

輕易被誘導(dǎo)...正如評(píng)論家曹林說：

⑦柴靜剛進(jìn)央視時(shí)，老師是陳處。陳處啪地將一金煙拍到來子上。問柴靜：“這是什么？"柴靜回答：“煙?！薄拔?/p>

把它放醫(yī)學(xué)家面前，說請(qǐng)您寫三千字.他肯定會(huì)寫尼古丁含量，吸煙的人肺癌發(fā)病率是不吸煙人的多少倍……”“我讓

經(jīng)濟(jì)學(xué)家寫三千字，他肯定會(huì)寫：煙草是國家稅收大戶，煙草走私對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響……”然后，陳處翹起腿，對(duì)柴靜說：

“現(xiàn)在，請(qǐng)你寫三千字，你會(huì)寫什么？”柴靜一下惜了，不知從何入手。陳說：“你有自己看待世界的坐標(biāo)系嗎？”

⑧套用陳處的話：你有看待事物的坐標(biāo)系嗎？遇到一件事情，你想過這五個(gè)問題嗎？

⑨1.這個(gè)事情有沒有證據(jù)和理由支撐？2.這個(gè)理由/邏輯是否能夠推出結(jié)論？3.這里面是否隱藏了某種價(jià)值觀假

設(shè)？4.其中的證據(jù)/事實(shí)是否能有效支撐理由？5.是否存在隱藏或模糊不利的證據(jù)/事實(shí)？

⑩如果你不能明確判定，那就請(qǐng)：1.不要輕易急于站隊(duì)；2.;3..

?在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們只有“守腦如玉”，才不會(huì)犯下可怕的“平庸之惡”。

?胡適先生在贈(zèng)言北大哲學(xué)系畢業(yè)生文章里，曾引用一位高僧所言：”達(dá)摩東來，只是要尋一個(gè)不受人惑的人。”

何為“不受人惑的人？”胡適先生說：“他不容許偏見和個(gè)人的利益，來影響他的判斷和左右他的觀點(diǎn)。他一直都是

好奇的，但是他絕對(duì)不會(huì)輕易相信人。他并不倉促的下結(jié)論，也不輕易的附和他人的意見，他寧愿耽擱一段時(shí)間，一

直等到他有充分的時(shí)間來查考事實(shí)和證據(jù)后，才下結(jié)論?！焙m先生的話，更適合用于這個(gè)時(shí)代？在這個(gè)信息、思想、

流言、謊話滿天飛的時(shí)代，愿你我學(xué)會(huì)“守腦如玉”。

(選自2017年2月27日“中國社會(huì)學(xué)”微信公眾號(hào)文章，有刪改。)

1.詞典里只有“守身如玉”這個(gè)成語，“守腦如玉”是作者新的說法。這樣寫有什么妙處？

2.文中第⑥段劃線處有一句引用評(píng)論家的話，請(qǐng)根據(jù)文意，選擇最合適的一句()

A.惡，莫大于輕浮。

B.雪崩的時(shí)候，沒有一朵雪花覺得自己有責(zé)任。

C.評(píng)論主體前所未有的多元化，評(píng)論平臺(tái)前所未有的廣闊，評(píng)論門檻前前所未有的開放，這并不全是壞事。

D.當(dāng)下橫亙?cè)谌巳褐凶钣纳畹姆忠耙呀?jīng)不是信息多寡所形成的‘知溝'，而是判斷力強(qiáng)弱所分化出的‘智溝’。

3.關(guān)于如何“守腦如玉”，作者在第⑩段提出了建議。請(qǐng)按照作者表達(dá)的句式，再增加兩條你認(rèn)為必要的條目。

(1)(2)

4.連續(xù)暴雨，市區(qū)部分路段出現(xiàn)積水。假如，微信上在傳下面這則消息。你會(huì)馬上轉(zhuǎn)發(fā)到自己的手機(jī)朋友圈嗎？請(qǐng)結(jié)

合文意和生活實(shí)際，闡述你的理由。

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12.閱讀下面的文字，完成后面小題

①一般人常常以為，對(duì)任何問題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是,

盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。

②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，

便欣然忘食。”人們往往只抓住他說的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，就對(duì)陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，

這是何苦來呢？他說的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)

習(xí)，完全不應(yīng)該對(duì)他濫加粗暴的不講道理的非議。

③應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或

不求甚解就都毫無意義了。因?yàn)椴蛔x書就不了解什么知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，

這才有起碼的發(fā)言權(quán)。真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書中的道理。（）而讀書的要訣，全

在于會(huì)意。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見解。所以，他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。

④這樣說來，陶淵明主張讀書要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說不求甚解了。可見這不求甚解四字

的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸戒學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得

了書中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好。二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前

后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。

⑤列寧就曾經(jīng)多次批評(píng)普列漢諾夫，說他自以為熟讀馬克思的著作，而實(shí)際上對(duì)馬克思的著作卻做了許多曲解。

我們今天對(duì)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，也應(yīng)該抱虛心的態(tài)度，切不可以為都讀得懂，其實(shí)不懂的地方還多得很哩!

要想把經(jīng)典著作讀透，懂得其中的真理，并且正確地用來指導(dǎo)我們的工作，還必須不斷努力學(xué)習(xí)。（）要學(xué)習(xí)得好,

就不能死讀，而必須活讀，就是說，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)。

⑥在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、

石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”?？磥碇T葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，

因?yàn)橛^其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問題更全面。

⑦當(dāng)然，這也不是說，讀書可以馬馬虎虎，很不認(rèn)真。絕對(duì)不應(yīng)該這樣。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死

摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。

⑧宋代理學(xué)家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！边@也是不因小失大的意思。（）

所謂未曉處且放過，與不求甚解的提法很相似。放過是暫時(shí)的，最后仍然會(huì)了解它的意思。

⑨經(jīng)驗(yàn)證明，（）有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；或者一本書讀了前面有許多不懂的地

方，讀到后面才豁然貫通；有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來有

了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。

1.選文中有四處（），“一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外,

誰也不敢這樣自信?！边@句話放在哪一處最合適？判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.⑨段（）處B.⑤段（）處C.③處段（）處D.⑧段（）處

2.對(duì)選文中“不求甚解”的意思理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.讀書時(shí)不要追求全面徹底明白透徹。

B.讀書時(shí)應(yīng)該要有虛心的態(tài)度。

C.讀書時(shí)不要死摳一字一句咬文嚼字。

D.讀書時(shí)要前后貫通，領(lǐng)會(huì)要旨。

3.下列分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.本文是一篇駁論文，在批駁別人觀點(diǎn)的過程中，又闡述了自己的主張，行文自然流暢。

B.第③段主要通過正反對(duì)比來論述好讀書的益處，最后用陶淵明的事例進(jìn)一步論述讀書的要訣在于會(huì)意這一觀點(diǎn)。

C.第⑥段主要用諸葛亮“觀其大略”比徐庶等人“務(wù)于精熟”取得更大成就的例子，有力地證明了“盲目地反對(duì)不

求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由”這一觀點(diǎn)。

D.文章著重闡述了讀書的態(tài)度、讀書的方法和讀書的作用，包含著對(duì)世人的諄諄教導(dǎo)。

4.對(duì)本文的語言特點(diǎn)分析正確的一項(xiàng)是（）

A.語言犀利，準(zhǔn)確暢達(dá)B.自然親切，語氣平和

C.含蓄工整，晦澀難懂D.跌宕起伏，扣人心弦

13.閱讀格尼的《特》一文，完成后面小題。

①馬蘭店人遇到不合群的，會(huì)概括成一個(gè)字：特。這個(gè)字放在明處，基本是玩笑話，意思是和常人兩樣，無謂好

壞。但是，出現(xiàn)在背地里，就不大好。說那人很特，包含著反感、不討人喜歡。

②田萬方家就很特。早些年，人們沒發(fā)現(xiàn)田萬方家很特。田萬方一家人都喜歡笑，小眼睛一瞇，嘿嘿兩聲，齪出

一排小尖牙。樣子狡詐了些，人卻憨實(shí)耿直，樂于助人。那時(shí)，龍老三家還沒兒女，眼看年紀(jì)往上長，非親非故的，

田萬方倒急得睡不好，常去尋些偏方，不是挖蚯蚓就是抓螞蟻，泡了酒給龍老三喝。龍老三四十多歲得了雙胞胎，田

萬方樂得像撒歡的耗子，看起來倒像他家生了雙胞胎。屯里不管誰家有啥難事，田萬方都是這樣熱心，平時(shí)也不招誰

惹誰，遇見兩家互不待見的，田萬方就兩頭勸。那時(shí)，人們還沒意識(shí)到田萬方一家人整體很特，他們是多么喜愛田萬

方那黑不溜秋的一家人??！

③也不知從什么時(shí)候起，屯里的壯年男女開始往外走，他們看夠了他眉睥學(xué)的土坯房和一聲不吭的漫天繁星，去

那滿眼高樓大廈燈紅酒綠的地方，賺錢，生活。

④田萬方家的兒子媳婦沒走，一直沒走。人們問田全有為啥不出去，田全有說：“種地就好好種地，地里啥都有。

對(duì)勁兒！”

⑤起先誰也沒在意，出不出去是人家自家的事，別人管不著也礙不著誰。屯里年老的人只是在老天爺用冰雹、山

洪、烈日、狂風(fēng)把莊稼毀了的時(shí)候奉勸田萬方：“讓你兒子出去吧，外面好找活，好賺錢?！碧锶f方挺起枯瘦的脊梁

嘿嘿兩聲笑，露出兩排小尖牙：“要不是因?yàn)殄X能換拖拉機(jī)換衣服換電，我不種那么多地，種夠口糧完事。不出去?！?/p>

又一個(gè)災(zāi)年之后，大伙又勸田萬方讓兒子出去，再不出去找點(diǎn)活，褲子都穿不上了。田萬方望望天，看看地，俯身抓

把黑土揉捏半晌，又慢慢起身把花白的頭發(fā)撓了很久?！安怀鋈?對(duì)勁兒！”田萬方扯扯破舊的衣襟，斬釘截鐵地說。

⑥如果不是因?yàn)楹⒆?，人們不?huì)意識(shí)到田萬方家特，心尖上也不會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)生出矛頭來。田地到外面玩，不是手里

的豆包被搶了，就是褲腰上別著的木頭槍給折斷了。田地哭，回家拱到爹媽懷里蹭上一會(huì)就好了。這讓那幫爹媽不在

身邊的孩子心里尤其氣惱，回家朝著爺爺奶奶姥姥姥爺要爹要媽，把老頭老太太要得直抹淚。

⑦他們開始設(shè)法慫恿田全有出去，說不通田萬方和田全有，就找老田太太說。老田太太不管事，他們又讓外面回

來團(tuán)圓的人給田家媳婦說，把外面說得天花亂墜。他們還用外面寄回來那些花里胡哨的東西饞田地，讓田地找爹媽要。

哪知田萬方一家人穿連檔褲的，就是不為所動(dòng)。田地有時(shí)爬到田全有肩上，像個(gè)小巨人出現(xiàn)在孩子們中間，惹得那些

孩子回家鬧騰。人們?cè)箽庖簿蜕蟻砹?，背地里少不了議論。

⑧“那家人特，不是一般的特?？此移鹉切┟?，田萬方，田全有，田地，越叫越?jīng)]邊。簡直是從土里長出來

的，掉田字格里出不來，一輩子和土坷垃打交道，沒出息的貨。”

⑨田萬方一家人明顯感覺到人們對(duì)他們的排斥怨忿，使人們牙根癢癢的是這家人即使撞見大伙議論，也仍然是那

副樣子，小眼睛一瞇，嘿嘿兩聲，齪出一排小尖牙。讓人有怨氣也找不到正地方發(fā)。有時(shí)老田太太和田家媳婦手挽手

出現(xiàn)在傍晚話家常的人群中，田家媳婦時(shí)不時(shí)給婆婆揉揉肩捶捶背，更讓屯里的老太太們心生嫉妒，氣得呸呸直吐唾

沫?！边@年頭裝腔作勢的人總是有，礙手礙腳礙眼睛?！袄咸锾吞锛蚁眿D像聽不懂一樣，雙眼帶笑，黝黑的豬腰

子臉凹成深槽，把黃燦燦的夕陽盛得滿滿的。

⑩“這家人，不是一般的特！”人們說。

1.通讀全文，用簡潔的語言概括田萬方一家人“特”的具體表現(xiàn)。

2.按要求回答下列兩小題。談?wù)勀銓?duì)第③段中加點(diǎn)詞“低眉順眼”的理解。

___________________________________________________________________________賞析第⑤段中劃線句子的表達(dá)效

果。

3.下列對(duì)小說的表述，不亞確的一項(xiàng)是（）

A.小說中人物語言富有生活氣息。如“一輩子和土坷垃打交道，沒出息的貨”“種地就好好種地，地里啥都有。對(duì)

勁兒！”等。

B.小說中描寫田萬方一家人的外貌，“黑不溜秋”“豬腰子臉”，實(shí)則反襯其情懷之高尚。

C.第②⑤⑨段多次寫出田萬方“嘿嘿一笑，齪（露）出一排小尖牙”，寫出田萬方不為眾人勸說所動(dòng)，表現(xiàn)出他性

格執(zhí)拗。

D.第⑨段中寫“老田太太和田家媳婦手挽手，田家媳婦時(shí)不時(shí)給婆婆揉揉肩捶捶背”主要是為了表現(xiàn)田家媳婦體貼、

孝順。

4.比較第⑨段畫線句和鏈接材料，試分析寫法上的相同點(diǎn)與用意的不同點(diǎn)。

【鏈接材料】孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些

不懂了。（魯迅《孔乙己》）

寫法的相同點(diǎn)：_______________________

用意的不同點(diǎn)：_________________________________________________________

三、語言表述

14.國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們生活改善了，消費(fèi)觀念變化了，而奢侈浪費(fèi)的行為也悄然成了一部分人的“時(shí)髦”。請(qǐng)你

針對(duì)這一現(xiàn)象，擬一條公益廣告詞。

要求：①立意明確，能起到警醒或勸誡的作用；②用語文明，措辭得體。

四、寫作

15.從下面兩題中任選一題作文。命題作文

在2019年元旦賀詞中說：“一個(gè)流動(dòng)的中國，充滿了繁榮發(fā)展的活力。我們都在努力奔跑我們都是追夢(mèng)人?！?/p>

根據(jù)你的閱讀、了解、感受，以“我在努力奔跑”或“追夢(mèng)路上”為題，寫篇作文。材料作文

櫻桃上市時(shí)節(jié)，一個(gè)孩子跟媽媽去采摘園?？粗矍案吒叩偷汀⒁黄叹G的櫻桃樹，孩子疑惑了：“媽媽，只有

葉子，哪有櫻桃呢？"媽媽笑著說：“傻孩子，掀開樹葉看看?！焙⒆酉崎_葉子，看到了一簇簇紅寶石般的櫻桃。其

實(shí)，生活中的許多事情，又何嘗不是如此呢？

請(qǐng)根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；④字

數(shù)不少于600字。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、C

【解題分析】

結(jié)合前文可知，整個(gè)語段沒有出現(xiàn)有關(guān)“北京舉辦奧運(yùn)會(huì)實(shí)力”的相關(guān)內(nèi)容，故可排除B和D,結(jié)合“北京奧運(yùn)會(huì)的

圣火曾跨越千山萬水，傳遍了五洲四?！笨芍?，通過圣火傳遞讓世界了解北京更符合語境。而“弘揚(yáng)和平與友誼的奧

運(yùn)理念”和前文的內(nèi)容重復(fù)，故排除A,故選C。

2、D

【解題分析】

A項(xiàng)，主語不一致，“紛紛”前加“觀眾”；B項(xiàng)，成分殘缺，在句末加“的激情”；C項(xiàng)，“引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著”比

“發(fā)展個(gè)性”作用要淺，兩句應(yīng)前后顛倒一下；D項(xiàng)，正確。

【題目點(diǎn)撥】

病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，

首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

3、C

【解題分析】

“專注”專心注意、精神貫注?！俺磷怼北扔魃钌畹孛詰倌撤N事物，沉浸在某種境界里。二詞相比，“沉醉”更符合

語境。故排除AD；“隨波逐流”比喻沒有堅(jiān)定的立場，缺乏判斷是非的能力。與“在倉促陌生的變化中”相搭配。

“人云亦云”指沒有主見，只會(huì)隨聲附和。不合語境。故排除B。據(jù)此分析，故選C。

4、C

【解題分析】

A.關(guān)聯(lián)詞。B.松弛。C.正確。D.嚴(yán)懲不貸。

5、B

【解題分析】

A項(xiàng)“提”應(yīng)寫作“題”；C項(xiàng)“瘁”應(yīng)寫作“悴”，“障”應(yīng)寫作“嶂”；D項(xiàng)“隧”應(yīng)寫作“邃”，“暇”應(yīng)寫

作“遐”。

6、（1）【示例】我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長。或我從“酒”字

典雅的字體造型里仿佛傾聽到了遠(yuǎn)古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香。（2）【示例】詩文名句：明月幾時(shí)有，把

酒問青天醉翁之意不在酒，在乎山水之間也

故事：杯酒釋兵權(quán)醉打蔣門神（3）【示例】叔叔，酒駕不安全，也是違法行為，我?guī)湍憬休v的士，好嗎？

【解題分析】

試題分析：（1）考查對(duì)古代文化的理解?？梢詮摹熬啤睗h字書法的線條表現(xiàn)力的角度，從字體的形態(tài)寓意角度，從書

法字體的演變等角度來談感受。答案不唯一，符合題意即可。（2）考查學(xué)生的日常積累。從積累的詩文名句中選擇與

“酒”有關(guān)的名句和故事作答。寫故事時(shí)要概述故事內(nèi)容或列舉故事名稱。答案不唯一。（3）語言表達(dá)題，首先要有

稱謂；其次交代“酒后不能開車”的原因或理由；第三要注意說話的對(duì)象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委

婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。答案不唯一，符合要求即可。

點(diǎn)睛：口語交際題的解答準(zhǔn)則：①言之有“禮”，即文明得體；②言之有“物”，即有內(nèi)容；③言之有“序”，即表

達(dá)有合理的順序；④言之有“節(jié)”，即簡明。解題的基本技巧：①讀懂情境，抓住中心；②領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地；③

注意禮貌，語言得體。此外，還要注意試題字?jǐn)?shù)的限制；表達(dá)既要闡明觀點(diǎn)，還要貼切到位。

7、（1）①萬鐘則不辯禮義而受之②散入珠簾濕羅幕③一覽眾山?、荞壦烙诓蹢钪g⑤起舞弄清影

⑥夢(mèng)回吹角連營（2）①濯清漣而不妖②山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“駢”“楊”“濯”“柳”等字詞的書寫。

8、（1）圣?約翰并不愛簡?愛。

（2）精神品質(zhì)：示例一：追求平等?！澳阋詾?，因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂也沒有心嗎？一一你

想錯(cuò)了！我的靈魂跟你一樣……因?yàn)槲覀兪瞧降鹊摹?，這段話體現(xiàn)了簡?愛敢于追求平等的精神。示例二：敢于反抗。

簡?愛從小父母雙亡，寄養(yǎng)在舅媽家，面對(duì)舅媽的嫌棄、表哥的欺侮，她奮起反抗。

【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。

了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱

讀《簡?愛》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。（1）“牧師圣?約翰深愛著簡?愛”錯(cuò)。牧師

并不是深愛簡?愛，只是認(rèn)為簡和他一樣是為了傳教而生，而不是因?yàn)閻鄱蠛喖藿o他。這是簡?愛拒絕的原因。

（2）題干要求根據(jù)自己的閱讀體會(huì)，寫出她身上令人贊賞的某種精神品質(zhì)，并舉一例說明?？疾楦鶕?jù)文章的情節(jié)與描

寫歸納人物形象的能力。如：堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立和尊嚴(yán)。簡?愛在與羅切斯特結(jié)婚時(shí)，得知羅切斯特的瘋妻還活

在人間，為了維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，簡?愛強(qiáng)忍悲痛，毅然離開了桑菲爾德莊園。再如：追求真愛。在桑菲爾德莊園

被大火燒毀、羅切斯特身體殘疾的情況下，簡?愛毅然回到羅切斯特身邊。

二、閱讀

9、1.B

2.誠摯的友誼可以超越時(shí)空，縮短距離。說明：意思答對(duì)即可。

【解題分析】

1.B錯(cuò)，“黯然銷魂的感傷情調(diào)”解說錯(cuò)誤，擺脫了其他送別詩傷感、低沉的情調(diào)，表現(xiàn)了開朗、樂觀、豪放的情懷。

故選B。

2.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，遠(yuǎn)離分不開真正的知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯地角也如同近在鄰居一樣，

一秦一蜀又算得什么呢。表現(xiàn)真正的友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，既是永恒的，也是無所不在的，所抒發(fā)的情

感是樂觀豁達(dá)的。

10、1.原來最終

2.B

3.悉散以蜩鄉(xiāng)里出谷萬斛以果

4.側(cè)面描寫，表現(xiàn)連處土父親的仁愛之心。

【解題分析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“故”：原來?！白洹保鹤罱K。所以千萬不

要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案為B項(xiàng)。即：悉散/以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)/教其二子。譯為：都散發(fā)出去來周濟(jì)鄉(xiāng)令B，

拿學(xué)問來教導(dǎo)他的兩個(gè)兒子。

3.要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是提取信息的前提和基礎(chǔ)。如連

處土的“德”在兩個(gè)特殊時(shí)期的表現(xiàn)可分別提取“悉散以蜩鄉(xiāng)里”和“出谷萬斛以果”作為答案。

4.考查寫作手法。首先要理解好鰥寡孤獨(dú)所說話的意思，“自連公亡，使吾無所告依而生以為恨”：自從連公去世以

后，我們這些人沒有地方可以哀求依靠來活命了，讓我們太遺憾了！所以可以分析出這明顯是對(duì)連處土父親的盡仁愛

之心的側(cè)面描寫。

【題目點(diǎn)撥】

譯文：

連處土是應(yīng)山人，以平民的身份老死在家里，但是應(yīng)山的人到現(xiàn)在仍然思念他。那些鰥寡孤獨(dú)的人，都說：“自

從連公去世以后，我們這些人沒有地方可以哀求依靠來活命了，讓我們太遺憾了！”父親去世后，家里本來有很多錢

財(cái)，都散發(fā)出去來周濟(jì)鄉(xiāng)鄰，拿學(xué)問來教導(dǎo)他的兩個(gè)兒子，說：“這兩個(gè)孩子才是我的財(cái)產(chǎn)??！”年成不好，拿出一

萬斛谷去賣，因而市面上谷的價(jià)錢最終沒有上漲，連鄰近縣的百姓都依賴他。

11、1.作者化用了“守身如玉”這個(gè)成語，創(chuàng)造出“守腦如玉”這個(gè)詞，形象、幽默，告訴讀者要堅(jiān)持自己的判斷，

像玉一樣潔白無瑕，切不可人云亦云，隨波逐流。

2.D

3.示例：不要輕易評(píng)價(jià)別人；不要輕易被別人的評(píng)論左右；不要隨便說什么感同身受。

4.我不會(huì)馬上去轉(zhuǎn)發(fā)這條微信。因?yàn)椤肮沧孕熊噮^(qū)域有漏電，有人被擊”“井蓋被打開”這些消息還沒有充分的證

據(jù)和理由支撐，只憑小青的微信是不足信的。這類消息應(yīng)該由政府機(jī)關(guān)發(fā)布。如果盲目的轉(zhuǎn)發(fā)，會(huì)引起公眾的恐慌，

給居民的生活帶來不便，也可能給自己帶來麻煩。何況小青的微信中提到“不要點(diǎn)贊，求轉(zhuǎn)發(fā)”，有誘導(dǎo)的嫌疑。所

以，不要輕易的相信別人，去轉(zhuǎn)發(fā)一條沒有根據(jù)的微信。

【解題分析】

1.要求學(xué)生理解“守身如玉”的含義，然后寫出“守腦如玉”的意思。最后分析妙處。守身如玉：保持貞操，像玉一

樣潔白無瑕。也泛指愛護(hù)自己的身體。守腦如玉：堅(jiān)持自己的判斷，像玉一樣潔白無瑕，切不可人云亦云，隨波逐流。

作者化用了“守身如玉”這個(gè)成語，創(chuàng)造出“守腦如玉”這個(gè)詞，形象、幽默，激發(fā)讀者的興趣。

2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第6段。結(jié)合“聽到甲方發(fā)聲，我們義憤填腐；聽到乙方發(fā)聲，我們覺得甲方不單純；聽了丙方

發(fā)聲，我們又覺得甲乙都非善類。我們就這樣輕易被感動(dòng)、輕易被激怒、輕易被嚇住、輕易被誘導(dǎo)……”分析得出D

項(xiàng)“當(dāng)下橫亙?cè)谌巳褐凶钣纳畹姆忠耙呀?jīng)不是信息多寡所形成的‘知溝'，而是判斷力強(qiáng)弱所分化出的‘智溝'。"

最恰當(dāng)。

3.要求學(xué)生結(jié)合“不要輕易表態(tài)”寫出兩個(gè)條目即可。如：不要冒進(jìn)，保持鎮(zhèn)定，冷靜分析；不輕易評(píng)價(jià)別人的觀點(diǎn)；

不能盲從等。

4.要求學(xué)生首先明確態(tài)度，不會(huì)馬上去轉(zhuǎn)發(fā)這條微信。結(jié)合”1.這個(gè)事情有沒有證據(jù)和理由支撐？2.這個(gè)理由/邏輯

是否能夠推出結(jié)論？3.這里面是否隱藏了某種價(jià)值觀假設(shè)？4.其中的證據(jù)/事實(shí)是否能有效支撐理由？5.是否存在隱

藏或模糊不利的證據(jù)/事實(shí)？”分析，寫出理由。''這個(gè)事情有沒有證據(jù)和理由支撐”：因?yàn)椤肮沧孕熊噮^(qū)域有漏電,

有人被擊”“井蓋被打開”這些消息還沒有充分的證據(jù)和理由支撐，只憑小青的微信是不足信的，這類消息應(yīng)該由政

府機(jī)關(guān)發(fā)布；“這里面是否隱藏了某種價(jià)值觀假設(shè)”：小青的微信中提到“不要點(diǎn)贊，求轉(zhuǎn)發(fā)”，有誘導(dǎo)的嫌疑。所

以不輕易轉(zhuǎn)發(fā)。

12、1.C

2.A

3.D

4.B

【解題分析】

1.本題考查句子還原。“一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，

誰也不敢這樣自信”，這是從反面論述，批評(píng)了不正確的讀書態(tài)度，與第③段的“真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣,

自然就會(huì)慢慢了解書中的道理”一句形成對(duì)比論證，突出“讀書的要訣在于會(huì)意”這一觀點(diǎn)。故選C。

2.本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的理解和辨析的能力。閱讀全文，從第④段是對(duì)“不求甚解”意思的分析：一是表示虛心,

目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)

自己只是不求甚解為好；二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。故A項(xiàng)分析錯(cuò)

誤。

3.D.表述錯(cuò)誤。文章圍繞“讀書”，分別論述了以下觀點(diǎn)：好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的；讀書的要訣在于會(huì)意；

要學(xué)習(xí)得好，就不能死讀，而必須活讀；重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。著重闡述了讀書的態(tài)

度和方法，沒有涉及“讀書的作用”。故選D。

4.本題考查學(xué)生對(duì)議論文語言特點(diǎn)的理解與辨析能力。這篇文章論述了不求甚解是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛

心學(xué)習(xí)這一觀點(diǎn)，語言平實(shí)自然，就像和人聊天一樣娓娓道來，親切平和，并非“語言犀利，準(zhǔn)確暢達(dá)”，沒有散文

的“含蓄工整，晦澀難懂”，也沒有小說的“跌宕起伏，扣人心弦”，故選B。

13、1.（1）田萬方熱心助人（待人和藹，化解糾紛）（2）田萬方一家堅(jiān)守土地，不愿外出打工。（3）田萬方一家人取

名較士氣。（4）田萬方一家面對(duì)排斥忿怨始終保持平和的心態(tài)。

2.（1）“低眉順眼”原用來形容卑微，馴良，順從的樣子，這里生動(dòng)地表現(xiàn)出農(nóng)村土坯房的低矮簡陋的特點(diǎn)。（2）運(yùn)

用動(dòng)作描寫，一方面寫出田萬方對(duì)土地的珍愛、留戀，另一方面又表現(xiàn)出他在大伙勸說后他內(nèi)心糾結(jié)、難以決斷的心

理。

3.D

4.相同點(diǎn)：神態(tài)描寫；不同點(diǎn)：本文畫線句描寫老田太太和媳婦對(duì)別人的非議毫不在意的神情，寫出田家人的樂觀知

足（或贊美田家人對(duì)農(nóng)村、土地的熱愛和堅(jiān)守）。鏈接材料描寫孔乙己被眾人嘲笑沒有進(jìn)學(xué)后的痛苦與羞辱，表現(xiàn)他受

科舉的毒害之深，也表現(xiàn)出人情的冷漠（或揭示了當(dāng)時(shí)國民的麻木不仁）。

【解題分析】

1.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此

基礎(chǔ)上，篩選表現(xiàn)田家“特”的內(nèi)容，采用“人+事”的方法進(jìn)行概括作答。

點(diǎn)睛：篩選信息有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料,

選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。

2.試題分析：（1）考查對(duì)詞語的賞析。對(duì)于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采

用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。本題作答要結(jié)合具體的語句進(jìn)

行分析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。（2）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語境，對(duì)句子進(jìn)

行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，

表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分

析，最后寫出表達(dá)效果。（注意作者的情感）。本題從動(dòng)作描寫的角度進(jìn)行賞析。

3.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章第⑨段中寫“老田太太和田家媳婦手挽手，田家媳婦時(shí)不時(shí)給婆婆揉揉肩

捶捶背”主要是為了表現(xiàn)田家對(duì)一些人對(duì)她們的排斥始終保持平和的心態(tài)。突出其“特”的特點(diǎn)。

4.試題分析：考查對(duì)比閱讀理解能力。對(duì)文章和材料認(rèn)真分析，找出相同的方法并分析用意作答即可。文章中畫線句

子“雙眼帶笑，黝黑的豬腰子臉凹成深槽，把黃燦燦的夕陽盛得滿滿的”運(yùn)用的是神態(tài)描寫，寫出了老田太太和媳婦

對(duì)別人的非議毫不在意的神情，表現(xiàn)了田家人對(duì)農(nóng)村、土地的熱愛和堅(jiān)守，突出其“特”的特點(diǎn)。而材料同樣采用的

是神態(tài)描寫，刻畫了孔乙已被眾人嘲笑沒有進(jìn)學(xué)后的痛苦、恐慌和不安，表現(xiàn)了他深受封建教育毒害，提示了當(dāng)時(shí)人

們冷漠的態(tài)度。據(jù)此理解作答。

三、語言表述

14、（示例一）實(shí)用是原則，節(jié)儉是美德，做文明消費(fèi)者！

（示例二）物質(zhì)消費(fèi)的奢侈時(shí)髦是精神消費(fèi)的貧困和落伍！（注意符合相關(guān)要求）

【解題分析】

（1）本題要求針對(duì)“奢侈浪費(fèi)的行為”這一現(xiàn)象，擬一條公益廣告詞，需要我們明確此類廣告的對(duì)象目標(biāo)是“公益”，

其旨在警醒和勸誡社會(huì)上的人，因此注意用語，結(jié)合立意要求加以擬寫即可。如，經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，生活要改善，消費(fèi)要

理性！

四、寫作

15、參考例文

追夢(mèng)路上

我的夢(mèng)，從見到那個(gè)舞臺(tái)開始就迅速生根發(fā)芽，直到開花結(jié)果。

那是我第一次看古箏演出，年幼的我睜著大大的眼睛，稚嫩的小手牽著媽媽的大手，懵懂地走進(jìn)場內(nèi)。場地的最

中間是一個(gè)大舞臺(tái)，那里擺放著一架素樸的古箏，隨后一個(gè)身著素白漢服的漂亮小姐姐上臺(tái)了。她翩翩落座，在一片

沉寂中，她開始了表演，纖纖玉手撥弄琴弦，雙手翩飛如蝴蝶。只不過是幾聲，就彈出了曲子的曲調(diào)，讓年幼的我驚

訝不已。那悅耳的琴聲繚繞著朝我飛來，飛進(jìn)了我的心中，變成了一粒夢(mèng)想的種子，在我的心底生根發(fā)芽。那一年，

我六歲。

等到我大了一些后，我便開始學(xué)習(xí)古箏，看著不難的古箏，彈起來才覺得困難，也許一個(gè)小小的片段，我就需要

練習(xí)幾十遍才能過關(guān)。彈古箏很苦、很累，我也一度想放棄，可是心中的信