九年級道德與法治下冊第三單元 走向未來少年 第六課 我的畢業(yè)季學(xué)無止境教學(xué)設(shè)計(jì)

一、基本信息學(xué)校全稱課名《學(xué)無止境》教師姓名學(xué)科（版本）道德與法治章節(jié)第三單元第六課課時(shí)第1課時(shí)年級九二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)同終身學(xué)習(xí)理念,能夠坦然面對學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種壓力,認(rèn)同學(xué)習(xí)的意義以及在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的重要性,形成積極參與社會實(shí)踐的意識,在實(shí)踐中主動學(xué)習(xí),服務(wù)社會。選擇合適的方法緩解學(xué)習(xí)壓力,掌握學(xué)習(xí)的基本路徑,慣。了解學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種壓力,常的心理現(xiàn)象;理解在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的重要性,理解終身學(xué)習(xí)理念。三、學(xué)習(xí)者分析九年級的學(xué)生即將初中畢業(yè),,無涯”一對學(xué)習(xí)的追求應(yīng)該是無止境的;“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”學(xué)會積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí),,對日新月異的社會發(fā)展,我們更要幫助學(xué)生積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式,正確認(rèn)識學(xué)校學(xué)習(xí)與各類實(shí)踐學(xué)習(xí)的關(guān)系,堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí),努力做到知行合一,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn):坦然面對學(xué)習(xí)壓力。坦然面對壓力,引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對壓力的方法,增強(qiáng)應(yīng)對壓力的能力,促使自身各方面的能力不斷提高,從而適應(yīng)社會,服務(wù)社會。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn):在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（’”-’”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析導(dǎo)入新課視頻播放：《兩位老人考上大學(xué)》的新聞報(bào)道，你有何感想？對學(xué)生的回答及時(shí)的予以引導(dǎo)和評價(jià)。學(xué)生根據(jù)內(nèi)容回答，闡述自己的觀點(diǎn)。通過視頻感受我們要活到老學(xué)到老講授新課展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、如何積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活？2、如何認(rèn)識和緩解學(xué)習(xí)壓力？3、為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？4、怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？心理壓力小測試：不要盯著不動，用正常的眼神去看，葉片是否在動活動：學(xué)習(xí)壓力大家談?wù)故荆毫亮恋膶W(xué)習(xí)生活。播放視頻：鐘南山院士談對學(xué)習(xí)的理解亮亮的學(xué)習(xí)生活：在抗擊疫情中，亮亮積極報(bào)名參加志愿者活動出示教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目的。1.進(jìn)入九年級后，亮亮為什么感到學(xué)習(xí)壓力越來越大？2.你是否和他一樣有這些學(xué)習(xí)壓力呢？應(yīng)該怎樣面對學(xué)習(xí)壓力？引導(dǎo)學(xué)生合作探究，深入思考該問題。亮亮對學(xué)習(xí)為什么越來越有信心，生活越來越充實(shí)。鐘南山院士說的“學(xué)習(xí)是我最重要的事”，說明鐘老對學(xué)習(xí)的理念是？你怎么理解亮亮說的服務(wù)社會也是學(xué)習(xí)？請同學(xué)歸納，總結(jié)學(xué)生總結(jié)概括，。學(xué)生回答問題：1.作業(yè)多，學(xué)習(xí)難度大，升學(xué)壓力，來自家長老師的壓力。2.我們也有壓力。結(jié)合亮亮的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀銓χ行W(xué)生“停課不停學(xué)“理解？2.亮亮的收獲和信心源自哪里，他為什么會覺得生活越來越充實(shí)？學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會。服務(wù)社會中，我們可以了解社會，培養(yǎng)實(shí)踐能力。通過分享，引導(dǎo)學(xué)生，知道其實(shí)每個(gè)或多或少都會存在壓力。引導(dǎo)學(xué)生明白，只要積極應(yīng)對，壓力也會變成動力。以鐘南山為引領(lǐng)，點(diǎn)亮學(xué)生心中終身學(xué)習(xí)的明燈，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得每個(gè)有追有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生明白：服務(wù)社會中，我們可以了解社會，培養(yǎng)實(shí)踐能力。課堂總結(jié)觀看視頻《你的答案》老師寄語：未來充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷成長，不斷收獲，綻放生命的精彩，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷成長，不斷收獲，綻放生命的精