濟(jì)南版初中生物實(shí)驗(yàn)課計(jì)劃

濟(jì)南版初中生物實(shí)驗(yàn)課計(jì)劃生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在中學(xué)生物教學(xué)中占有非常重要的地位。在新一輪課程改革標(biāo)準(zhǔn)下，中學(xué)生物教學(xué)注重了理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，教材內(nèi)容突出了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多，實(shí)驗(yàn)形式多，實(shí)驗(yàn)要求多的特點(diǎn)。因而在中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和過程的科學(xué)性指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性、主動(dòng)性，改變生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的傳統(tǒng)方式，對于提高中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力有著積極的意義。1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)指導(dǎo)中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識(shí)生物現(xiàn)象、理解生物概念和規(guī)律的基礎(chǔ)，對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)與能力有著不可替代的作用，也是深受學(xué)生喜愛的課堂教學(xué)形式。在新編九年制義務(wù)教育生物教學(xué)大綱中，注重了理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)課對培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，為此，必須加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。2.在中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神和學(xué)習(xí)習(xí)慣在新課程改革的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中是以學(xué)生的自主活動(dòng)為主要方式，把生物學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，教師在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)情境，讓學(xué)生親自實(shí)踐，大膽探索，真正體現(xiàn)生物課堂的本質(zhì)：“生物學(xué)教學(xué)是生物學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、生生之間交流互動(dòng)與共同發(fā)展的過程”。3、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)校教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，更要通過思維訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。具有創(chuàng)新能力是現(xiàn)代社會(huì)對勞動(dòng)者提出的要求。有了認(rèn)知能力，僅僅是能夠接受新知識(shí)，而一定的創(chuàng)新能力則能夠創(chuàng)造新知識(shí)。因此，教師在教育教學(xué)過程中要始終把教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造作為教育教學(xué)的重心。教師要能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，展開爭論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。在中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣，把提問題的權(quán)利交給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)提問題的氛圍，學(xué)會(huì)提問題的方法。在教學(xué)過程中，要逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動(dòng)質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們想問、敢問、好問、會(huì)問，對各種事物多用異樣的眼光審視它，多從不同的角度觀察它。4通過生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高培養(yǎng)學(xué)生的能力教育的目的不僅是傳授給學(xué)生知識(shí)，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，而實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生能力的十分重要的途徑。在實(shí)驗(yàn)中，要培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)，教師可結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生一些基本的實(shí)驗(yàn)研究方式，然后讓他們自己去主動(dòng)查找資料，弄清實(shí)驗(yàn)原理，選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)方法，這樣就可使學(xué)生加深對實(shí)驗(yàn)全過程的認(rèn)識(shí)，提高效率，也可培養(yǎng)他們的興趣和特長。例如：在“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，指導(dǎo)學(xué)生圍繞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生去尋找相應(yīng)的材料，尋找最佳的實(shí)驗(yàn)方法來解決問題。并在其中要求學(xué)生積極主動(dòng)探索是否有更有效的途徑、方法。與此同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果進(jìn)行積極反思，針對問題進(jìn)行補(bǔ)救、改進(jìn)。只有充分認(rèn)識(shí)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的特殊性和重要性，才能更加重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，使中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力的重要課堂，為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才發(fā)揮重要作用。濟(jì)南版《生物》教材七年級(jí)（下冊）序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱類型時(shí)間1觀察膽汁對脂肪的乳化作用演示第2周2觀察小腸的結(jié)構(gòu)分組第2周3模擬呼吸運(yùn)動(dòng)演示第3周4比較人體呼出的氣體與空氣的差別分組第3周5.觀察血液的分層現(xiàn)象演示第4周