3說說我自己 (教學(xué)設(shè)計(jì))北師大版心理健康二年級上冊_第1頁
3說說我自己 (教學(xué)設(shè)計(jì))北師大版心理健康二年級上冊_第2頁
3說說我自己 (教學(xué)設(shè)計(jì))北師大版心理健康二年級上冊_第3頁
3說說我自己 (教學(xué)設(shè)計(jì))北師大版心理健康二年級上冊_第4頁
3說說我自己 (教學(xué)設(shè)計(jì))北師大版心理健康二年級上冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

/3說說我自己(教學(xué)設(shè)計(jì))北師大版心理健康二年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解自己的特點(diǎn),學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述自己。2.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知能力,提高學(xué)生自信心。3.培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人、尊重他人的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.自我介紹:引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的姓名、年齡、性別、愛好等基本信息。2.自我描述:引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~語描述自己的性格、優(yōu)點(diǎn)、特長等。3.同伴評價(jià):引導(dǎo)學(xué)生相互評價(jià),學(xué)會傾聽他人意見,尊重他人。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述自己,培養(yǎng)自我認(rèn)知能力。2.教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己,提高學(xué)生自信心。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片等。2.學(xué)具:學(xué)生自帶畫筆、彩紙、剪刀等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入:通過游戲或故事引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂,激發(fā)學(xué)生興趣。2.自我介紹:讓學(xué)生依次介紹自己的基本信息,如姓名、年齡、性別、愛好等。3.自我描述:引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~語描述自己的性格、優(yōu)點(diǎn)、特長等,可以采用畫畫、寫作等方式。4.同伴評價(jià):讓學(xué)生相互評價(jià),學(xué)會傾聽他人意見,尊重他人。5.總結(jié)與反思:教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課堂所學(xué),讓學(xué)生意識到正確認(rèn)識自己的重要性。6.作業(yè)布置:讓學(xué)生回家后,向家人介紹自己,用恰當(dāng)?shù)脑~語描述自己。六、板書設(shè)計(jì)1.3說說我自己2.課堂內(nèi)容:-自我介紹-自我描述-同伴評價(jià)3.教學(xué)目標(biāo):-學(xué)會描述自己-培養(yǎng)自我認(rèn)知能力-學(xué)會傾聽他人、尊重他人七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后,向家人介紹自己,用恰當(dāng)?shù)脑~語描述自己。2.讓學(xué)生繪制一幅自畫像,并用文字描述自己的特點(diǎn)。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,給予指導(dǎo)和幫助。2.教師要關(guān)注學(xué)生在同伴評價(jià)環(huán)節(jié)的表現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人、尊重他人。3.教師要關(guān)注學(xué)生在課后作業(yè)的完成情況,了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度,為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。通過本節(jié)課的教學(xué),使學(xué)生能夠更好地認(rèn)識自己,提高自信心,學(xué)會傾聽他人、尊重他人,為學(xué)生的心理健康成長奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié):教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分,它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收,以及教學(xué)難點(diǎn)能否得到突破。在本節(jié)課中,教學(xué)過程的設(shè)計(jì)需要特別關(guān)注以下幾個(gè)方面:一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要部分。教師可以通過一個(gè)簡短的游戲或者一個(gè)與主題相關(guān)的小故事來導(dǎo)入課程。例如,教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜我是誰”的游戲,讓學(xué)生通過描述自己的特點(diǎn),讓其他同學(xué)猜測是誰。這樣的游戲既能激發(fā)學(xué)生的興趣,又能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。二、自我介紹環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)自我介紹環(huán)節(jié)是讓學(xué)生展示自己的基本信息的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師可以設(shè)計(jì)一些問題,如“你叫什么名字?”“你今年幾歲?”“你喜歡什么?”等,引導(dǎo)學(xué)生依次介紹自己。為了增加趣味性,教師可以讓學(xué)生用一種特殊的姿勢或者聲音來介紹自己,這樣既能讓學(xué)生更加生動(dòng)地展示自己,又能讓其他同學(xué)更好地記住彼此。三、自我描述環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)自我描述環(huán)節(jié)是讓學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~語描述自己的性格、優(yōu)點(diǎn)、特長等。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師可以提供一些描述自己的詞語,如“勇敢”、“細(xì)心”、“樂觀”等,讓學(xué)生選擇適合自己的詞語。為了幫助學(xué)生更好地描述自己,教師可以設(shè)計(jì)一些活動(dòng),如讓學(xué)生畫一幅自畫像,并用文字描述自己的特點(diǎn);或者讓學(xué)生寫一篇小作文,介紹自己的性格、愛好等。四、同伴評價(jià)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)同伴評價(jià)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生相互評價(jià),學(xué)會傾聽他人意見,尊重他人的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師可以讓學(xué)生分成小組,每個(gè)小組成員輪流介紹自己,其他成員給予評價(jià)。為了確保評價(jià)的公正性和有效性,教師可以提供一些評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),如“是否真誠地傾聽他人?”“是否尊重他人的意見?”“是否能用恰當(dāng)?shù)脑~語描述他人?”等。五、總結(jié)與反思環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)總結(jié)與反思環(huán)節(jié)是讓學(xué)生回顧課堂所學(xué),意識到正確認(rèn)識自己的重要性的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考一些問題,如“通過今天的課程,你對自己有了什么新的認(rèn)識?”“你覺得正確認(rèn)識自己對你有什么幫助?”等。通過這些問題,教師可以幫助學(xué)生總結(jié)課堂所學(xué),讓學(xué)生意識到正確認(rèn)識自己的重要性。六、作業(yè)布置環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)作業(yè)布置環(huán)節(jié)是讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué),提高自我認(rèn)知能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的作業(yè),如讓學(xué)生回家后,向家人介紹自己,用恰當(dāng)?shù)脑~語描述自己;或者讓學(xué)生繪制一幅自畫像,并用文字描述自己的特點(diǎn)。這樣的作業(yè)既能讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué),又能讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中提高自我認(rèn)知能力。通過以上對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明,可以看出教學(xué)過程的設(shè)計(jì)需要關(guān)注學(xué)生的興趣、參與度、互動(dòng)性以及反思能力等方面。一個(gè)好的教學(xué)過程設(shè)計(jì)能夠有效地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力,培養(yǎng)學(xué)生的傾聽他人、尊重他人的良好品質(zhì)。因此,教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中需要重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)過程的設(shè)計(jì),確保教學(xué)過程能夠有效地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。七、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分,它能夠幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn),強(qiáng)化記憶,同時(shí)也能提高教學(xué)的系統(tǒng)性和邏輯性。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中,教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):1.板書要清晰、簡潔、有條理。標(biāo)題“3說說我自己”應(yīng)該寫在板書的頂部中央,以便學(xué)生一眼就能看到本節(jié)課的主題。2.教學(xué)內(nèi)容的板書應(yīng)該包括自我介紹、自我描述、同伴評價(jià)等關(guān)鍵部分,每個(gè)部分可以用不同的顏色或者圖形來區(qū)分,以增強(qiáng)視覺效果。3.教學(xué)目標(biāo)的板書應(yīng)該簡潔明了,直接指出本節(jié)課學(xué)生需要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo),如“學(xué)會描述自己”、“培養(yǎng)自我認(rèn)知能力”、“學(xué)會傾聽他人、尊重他人”等。4.板書的設(shè)計(jì)應(yīng)該留有空白,以便在課堂上根據(jù)學(xué)生的反饋和互動(dòng)情況隨時(shí)添加內(nèi)容,使板書更加生動(dòng)和互動(dòng)。八、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸,它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中,教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):1.作業(yè)應(yīng)該具有趣味性和挑戰(zhàn)性,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也要有一定的難度,讓學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中得到提升。2.作業(yè)應(yīng)該與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué),如讓學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~語描述自己,或者繪制自畫像并描述自己的特點(diǎn)。3.作業(yè)的量應(yīng)該適中,既不能太多也不能太少,以免給學(xué)生造成過重的負(fù)擔(dān)或者讓學(xué)生感到無所事事。4.教師應(yīng)該對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的反饋和評價(jià),讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也為教師提供了了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的機(jī)會。九、課后反思環(huán)節(jié)的補(bǔ)充課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的課后反思中,教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):1.教師應(yīng)該反思教學(xué)過程是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容是否被學(xué)生有效吸收,教學(xué)難點(diǎn)是否得到了突破。2.教師應(yīng)該反思學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),包括學(xué)生的參與度、學(xué)生的反饋、學(xué)生的互動(dòng)情況等,以便在今后的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.教師應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否恰當(dāng),是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是否能夠提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。4.教師應(yīng)該根據(jù)課后反思的結(jié)果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,改進(jìn)教學(xué)方法,以便在今后的教學(xué)中更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論