高考歷史一輪復習 考點知識針對練 第15練 甲午戰(zhàn)爭 八國聯(lián)軍侵華 義和團運動（含解析）-人教高三全冊歷史試題

第15練甲午戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華義和團運動1．美國報紙對甲午戰(zhàn)爭的報道：日本在朝鮮的作為將有利于整個世界，日本一旦失敗，將令朝鮮重回中國野蠻的統(tǒng)治；美國公眾毫無疑問地同情日本，認為日本代表著亞洲的光榮與進步。這表明當時()A．日本得到美國的輿論支持B．美國政府支持日本侵略朝鮮C．日本與美國在利益上是一致的D．中國在輿論上沒有開展宣傳2．(2018·山東濟寧一模，28)關于豐島海戰(zhàn)的發(fā)生時間，據(jù)日本海軍司令部編寫的《二十七八年海戰(zhàn)史》載：“七時五十二分……濟遠首先向我發(fā)炮，旗艦吉野立即應戰(zhàn)。”我國史學研究者根據(jù)中文記載，尤其是《濟遠航海日志》，考定：首先發(fā)炮的是吉野，時間為七時四十五分，濟遠發(fā)炮時間確是七時五十二分，卻是為了自衛(wèi)還擊。史學界的這一考定()A．揭示了日本蓄謀已久的侵華企圖B．說明了日本是甲午戰(zhàn)爭的真正挑起者C．反映出中國是甲午戰(zhàn)爭的受害者D．論證了日本在海戰(zhàn)中占據(jù)優(yōu)勢的原因3．(2018·安徽蚌埠一模，8)下圖版畫名為《高麗月夜大戰(zhàn)牛陣得勝全圖》，作于甲午戰(zhàn)爭期間。畫中，狂牛角上綁有利刃，背上負有燈籠，直沖日軍而去，日軍士兵或癱軟在地，或倉皇返身逃跑。這幅版畫()A．利于安撫民心維護清政府統(tǒng)治B．表明了清政府堅決抗日的決心C．表現(xiàn)清軍將領戰(zhàn)術(shù)思想先進D．全景再現(xiàn)了平壤戰(zhàn)役的情景4．(2019·河北省衡水金卷年高考模擬考試一，28)李鴻章在馬關談判時曾對日方說：“這次戰(zhàn)爭證明，歐洲海戰(zhàn)陸戰(zhàn)的方法不僅白人能用，黃人也能用；貴國非常之進步，最使我驚醒，我們中國長夜迷夢，會因為貴國打擊而破滅，然后大步進入醒悟階段?！边@說明李鴻章()A．放棄了天朝上國的迷夢 B．開始認識到西方的優(yōu)勢C．喪失了對日本的優(yōu)越感 D．改變了學習西方的方向5．(2018·遼寧大連一模，28)甲午戰(zhàn)后有人認為：“欲圖自強，莫亟于廣興學校，而學校中本原之本原，尤莫亟于創(chuàng)興女學?！?898年維新志士創(chuàng)辦經(jīng)正女學，以期“相夫教子、宜家善種、興國智民”。這一時期興辦女學()A．開啟了教育近代化進程B．服務于維新變法運動C．是民族危機加深的結(jié)果D．提高了婦女社會地位6．(2018·廣東汕頭一模，28)1899年，在清政府拒絕其租借浙江三門灣的要求后，意大利向清政府下達最后通牒并派遣軍艦來華威脅。清政府嚴令沿海各省加強海防并調(diào)派北洋水師鐵甲巡洋艦南下與之對峙。最后意大利宣布放棄對中國沿海的任何要求。這反映了當時()A．列強掀起了瓜分中國的狂潮B．清政府的國際地位得到提高C．政治改革取得了一定成效D．戰(zhàn)爭失利并未中斷近代化進程7．(2018·湖北八校第二次聯(lián)考，28)1896年，李鴻章曾受命出使歐美，其公開所奉的訓令為：“一、代表中國皇帝參加沙皇加冕典禮。二、為俄、德、法出面干涉，因而收回遼東，向他們正式道謝。三、向維多利亞女王和美國總統(tǒng)遞送問候信。四、向西方列強呼吁修訂關稅稅則?！睂嶋H上在每個國家都探討了稅則改革的問題。據(jù)此可知李鴻章此次出訪的主要背景是()A．聯(lián)絡俄英法等鉗制日本B．中國民族資本主義的不斷發(fā)展C．清帝國的財政陷入困境D．各國面臨貿(mào)易壁壘提升的風險8．(2018·山東菏澤一模，28)“這一運動強大的社會動員奇跡和爆發(fā)力使勢頭正盛的外國殖民者心頭一震……改變了列強國家對中國和中國人民的普遍態(tài)度和觀念，深刻認識到中國巨大的潛力和戰(zhàn)斗力是不可短期戰(zhàn)勝的?！边@體現(xiàn)了()A．辛亥革命影響的普遍性B．義和團運動影響的深刻性C．五四運動影響的國際性D．太平天國運動影響的震撼性9．(2018·安徽宣城二模，29)義和團運動無疑更具有反侵略的勇氣，除個別例外，當時的改良派、革命派對義和團評論皆多持貶義；而東南地區(qū)的洋務派督撫卻走向反帝斗爭的對立面，熱衷于與西方國家合作，建立了“東南互?！??？梢姰敃r()A．在維護民族利益方面存在不同方式B．南方地區(qū)的革命斗爭受到嚴重壓制C．政府態(tài)度左右各方勢力的政治立場D．西方侵略主要集中于中國北方地區(qū)10．(2018·廣東湛江二模，29)學者認為，義和團運動中清廷從傳統(tǒng)的異端方面尋求支持，而不是依靠士人，多少說明政府已接受中學正統(tǒng)不足以救亡的觀念；反過來，對士人而言，啟用“子不語”的怪力亂神，或意味著朝廷行為已類似當年的洪秀全、楊秀清。對此理解正確的是()A．農(nóng)民運動否定了傳統(tǒng)文化B．清政府不再固守體制統(tǒng)治C．知識分子逐漸疏離清政府D．民主革命已具備思想基礎

答案精析1．A[材料反映美國報紙對甲午中日戰(zhàn)爭的看法，認為日本作為代表亞洲的進步，說明日本得到美國的輿論支持，故A項正確；報紙的報道不能說明美國政府的支持，故B項錯誤；“日本與美國在利益上是一致的”不符合史實，故C項錯誤；材料與中國開展輿論宣傳無關，故D項錯誤。]2．B[根據(jù)題目中“關于豐島海戰(zhàn)的發(fā)生時間”，并未體現(xiàn)出日本的蓄謀已久，故A項錯誤；根據(jù)題目中“首先發(fā)炮的是吉野，時間為七時四十五分，濟遠發(fā)炮時間確是七時五十二分”得出日本是甲午戰(zhàn)爭的真正挑起者，故B項正確；題目中牽涉的是關于豐島海戰(zhàn)的發(fā)生時間，并未牽涉受害的問題，故C項錯誤；D項表述與題目中“關于豐島海戰(zhàn)的發(fā)生時間”不相符，故D項錯誤。]3．A[版畫作于甲午中日戰(zhàn)爭期間，利于樹立清政府的正面形象，故A項正確；材料反映的只是高麗的清軍擊敗日軍，且甲午中日戰(zhàn)爭中清政府李鴻章保船避戰(zhàn)，故B項錯誤；近代戰(zhàn)爭的版畫竟然使用火牛陣圖，是戰(zhàn)術(shù)落后的表現(xiàn)，故C項錯誤；版畫是以民間喜聞樂見的形式表現(xiàn)出高麗戰(zhàn)爭而已，平壤戰(zhàn)役中有沒有使用火牛陣圖不得而知，故D項錯誤。]4．C[材料中未體現(xiàn)天朝上國的觀念，且不能得出李鴻章放棄的結(jié)論，故A項錯誤；洋務運動前李鴻章開始認識到西方的優(yōu)勢，故B項錯誤；材料中李鴻章認可日本對中國的優(yōu)勢，故C項正確；《馬關條約》簽訂后，先進中國人開始改變學習西方的方向，故D項錯誤。]5．C[洋務運動時期新式學堂的創(chuàng)辦是我國教育近代化的標志，故A項錯誤；題干沒有論述甲午戰(zhàn)后興辦女學服務于維新變法，故B項錯誤；根據(jù)題干“欲圖自強”、“興國智民”等關鍵詞可知女學興辦的時代背景是甲午戰(zhàn)后民族危機的加深，故C項正確；提高了“婦女的社會地位”屬于推理過度，故D項錯誤。]6．D[根據(jù)“清政府嚴令沿海各省加強海防并調(diào)派北洋水師鐵甲巡洋艦南下與之對峙”，結(jié)合所學，甲午戰(zhàn)后，北洋艦隊全軍覆沒，后來開始重建，說明戰(zhàn)爭失利并未中斷近代化進程，故D項正確。]7．C[根據(jù)題干“實際上在每個國家都探討了稅則改革的問題”可以得知在甲午中日戰(zhàn)爭之后，清政府要賠償日本軍費白銀2億兩，還有3000萬兩的“贖遼費”，其財政陷入了困境，故而李鴻章“實際上在每個國家都探討了稅則改革的問題”，故C項正確。]8．B[材料中“強大的社會動員奇跡”“使外國殖民者心頭一震”“改變列強國家對中國人民普遍態(tài)度和觀念”等體現(xiàn)了義和團運動具有廣泛的群眾基礎和打擊了侵略者的囂張氣焰，故B項正確。]9．A[根據(jù)材料“義和團運動無疑更具有反侵略的勇氣”“改良派、革命派對義和團評論皆多持貶義”“東南地區(qū)的洋務派督撫卻走向反帝斗爭的對立面”，在對待帝國主義的問題上，國內(nèi)