2022年部編版小學(xué)六年級下冊小升初考試語文試卷【含答案】

2022年部編版小學(xué)六年級下冊小升初語文試卷

題號一二三四五總分

得分

注意事項(xiàng)：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2.請將答案正確填寫在答題卡上

評卷人得分

一、選擇題

1.下列注音全對的組是（）

A.剎(cha)那攪拌（b&n）綻(zhan)放崇洋媚（m6i）外

B.棲（qi）息區(qū)域（yu）苔群(xian)鍥（qie）而不舍

C.細(xì)膩din)剔（tT）除販(fan)賣含情脈脈（mb）

D.逆（nin）行咽（yan）喉被迫(pd)一言九鼎（ding）

2.下列字形全對的一組是（)

A.灌溉寂突板粟焉知非福B.元霄僻靜開鑿司空見慣

C.聊天辯解避讓驚惶失措D.脆弱實(shí)會援助隔靴搔癢

3.下列說法有誤的一項(xiàng)是（)

A.在姨眼里，湯姆?索亞是個(gè)有理想有抱負(fù)的人。

B.《騎鵝旅行記》中的尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，本想阻止一只大雄鵝飛走而爬上

了鵝的背，開啟了一場“騎鵝旅行記

C.從魯濱遜用刀子刻痕記錄日期的做法中，可以看出他是個(gè)做事細(xì)心、充滿智慧的人。

D.《愛麗絲漫游奇境》的作者是英國作家劉易斯?卡羅爾，寫了一個(gè)叫愛麗絲的小女孩

在夢中掉到免子洞里，在一個(gè)神奇的王國里旅行的故事。

評卷人得分

二、填空題

4.讀拼音寫詞語。

tuisangsiniiefangyudanwudansheng

)()()()()

5.查字典填空。

“乏”按部首查字法應(yīng)先查_____部，再查_______畫?！胺Α钡慕忉層校孩偃鄙?；②疲倦；

③能量快消耗完了的。“缺乏”的“乏”應(yīng)取第種解釋；用第②種解釋可組詞為

o為“乏''加上部首，可以變成新的字：、o

6.補(bǔ)充四字詞語，并選詞填空。

自（）自（）無（）于（）死（）其（）

見（）知（）語（）心（）（）前（）后

（1）、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。

（2）下這么一點(diǎn)雨，對于旱情的緩解可能要考慮一下人工降雨了

（3）我們要有一種勇往直前的精神，不能總是。

7.課文及古詩文積累。

（1）詩詞大會中有個(gè)環(huán)節(jié)叫“飛花令”,“飛花”來源于唐代韓姍的詩句：

寒食東風(fēng)御柳斜。

（2）中秋節(jié)是一個(gè)充滿詩意的節(jié)日，唐代詩人王建這樣寫道：今夜月明人盡望，

（3）詩可抒情，亦可言志?！妒乙鳌分械脑娋洹?要留清白在人間?！?/p>

寫出了詩人寧死也要保持高潔情操的決心?！吨袷分械?/p>

“,任爾東西南北風(fēng)?！钡莱隽嗽娙瞬浑S波逐流的堅(jiān)定立場。

（4）《學(xué)弈》中兩個(gè)小孩在學(xué)習(xí)時(shí)一人，惟弈秋之為聽。另一人雖聽

之，，思援弓繳而射之，（用原文中的句子填寫）學(xué)習(xí)的態(tài)度不一樣，

結(jié)果肯定也是不一樣的。

（5）我們不能只喜歡聽好話，俗話說：,良藥苦口利于病。

（6）沒有人能隨隨便便成功。谷愛凌曾經(jīng)訓(xùn)練受傷，右手骨折，仍咬牙堅(jiān)持，最終在

北京冬奧會上獲得冠軍，正印證了鄭燮的兩句詩",?！?/p>

8.讀書后寫讀后感是一種很好的讀書方法和練習(xí)寫作的方法，請選擇書名補(bǔ)充到讀后

感的標(biāo)題中。

A.《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》B.《魯兵遜漂流記》C.《格林童話》D.《童年》

（1）快樂的童年——讀有感

（2）一個(gè)男孩的成長歷險(xiǎn)給我的啟示——讀有感。

（3）美好童話，美麗心靈——讀有感。

評卷人得分三、語言表達(dá)

9.句子練習(xí)。

（1）那漂亮的茶葉盒兒，母親把它們移入一個(gè)盒子里，一個(gè)裝過餅干的更漂亮的盒子。

（轉(zhuǎn)換為被字句）

（2）我想吃的也是蝸牛肉啊，我說了吃它們的殼了么？（改為陳述句）

（3）幾年后，當(dāng)我再回首往事，我得承認(rèn)父親是對的，那的確是一種相當(dāng)糟糕的做法。

（改為雙重否定句的的說法，不改變句子意思。）

（4）父親站在路旁沖小明吼：“我是你父親，我做什么事自有我的道理！“（把第一人

稱轉(zhuǎn)換為第三人稱）

（5）今天的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度太大了，我滿頭大汗。（用夸張的手法改寫）

（6）記者在醫(yī)院采訪了許多王醫(yī)生的先進(jìn)事跡。（修改病句）

（7）“雙減了”，我們的書包要變輕。（換種說法，使語氣更強(qiáng)烈）

10.詞句段運(yùn)用。

（1）先想想加點(diǎn)字的含義，再推想成語的意思。

走馬觀花：________________

（2）請仿照例句續(xù)寫句子

例：假若生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；假若生命是-一棵大樹，我愿為大

地留下片綠萌；假若生命是,我愿為?

11.綜合實(shí)踐。

通過六年的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了一些書法家，其中有一位書法家，他的書法運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫

圓潤多姿，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。《三門記》就是他的代表

作之一。

（1）這位書法家叫做，我知道他是楷書四大家之一，我還知道被稱為“書

圣”的書法家是。

（2）端端正正寫中國字，堂堂正正做中國人。隨著時(shí)代的發(fā)展，電腦被廣泛使用，很

多人認(rèn)為現(xiàn)在我們可以不需要練字，你的觀點(diǎn)是什么？請陳述你的理由。

評卷人得分

非連續(xù)性文本閱讀。

疫情之下的科技力量

科技與疫情賽跑，抗疫成了關(guān)乎全民的技術(shù)戰(zhàn)，生物科技、5G、大數(shù)據(jù)、AI（人

工智能）、機(jī)器人等在防疫工作中扮演了不可或塊的角色。疫情大考之下，科技是人們

面對疫情的勇氣和希望。

【材料一】“獵鷹+火眼”出征！

5000m2的白云廣州體有館里，4組“獵鷹號”氣模方艙呈對稱分布狀態(tài)，近300臺

設(shè)備，24小時(shí)不間所的運(yùn)行，這是廣州為應(yīng)對激增的核酸檢測而緊急啟用的實(shí)殮室，

由廣州實(shí)險(xiǎn)室聯(lián)合國家呼吸醫(yī)學(xué)中心、廣州呼研院、金域醫(yī)學(xué)等單位聯(lián)合共建，全自動(dòng)

化操作下，隨到隨檢、即采即檢，四組“獵鷹號”氣膜實(shí)臉室每日核酸樣木檢測產(chǎn)能可

達(dá)12萬管，可保證24小時(shí)內(nèi)發(fā)布結(jié)果。

【材料二】無人駕駛車駛?cè)胍咔椤帮L(fēng)暴眼”

在疫情持續(xù)的當(dāng)下，無人車按照規(guī)定的行駛線路，載貨、卸貨，為隔離區(qū)的市民解

決了不少大麻煩。在高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域一位90多歲的老太太腦梗突發(fā)，急需呼吸機(jī)輔助治療，

但由于封閉管理，家人買的呼吸機(jī)無法第一時(shí)間送達(dá)。就在此時(shí)，一輛無人駕駛小巴臨

危受命，將呼吸機(jī)運(yùn)抵達(dá)封控區(qū)，送去了救命的設(shè)備。

科技的強(qiáng)大莫過于此。

【材料三】在線辦公、在線教育

企業(yè)微信、釘釘?shù)纫恍┢脚_給多數(shù)企業(yè)提供了在線辦公的可能性，減少了人們面對

面的交流，降低了疾病傳染的可能性，提升了溝通協(xié)同效率。各地教育局也與一些平臺

合作，開展在線教學(xué)活動(dòng)，最大力度地保障學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不受影響，順利完成學(xué)業(yè)。

12.聯(lián)系上下文理解詞語：

不可或缺：臨危受命：

13.以上三則材料都是介紹關(guān)于

14.下面哪項(xiàng)不是上述材料介紹的？（）

A.5G云端智能機(jī)器人B.在線辦公、在線教育

C.無人駕駛汽車D.無人機(jī)

15.關(guān)于疫情，你還見識了哪些高科技？

16.有人說：科技是把雙刃劍。這句話是什么意思？你贊成嗎？為什么？

閱讀。

生命！生命

有一個(gè)夏天的下午，我一連在山上割了幾小時(shí)的柴草，最后決定坐下來弄點(diǎn)吃的。

我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。

要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑適心情不會被打擾。那是一只普普通通

的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立刻把它趕走了。

蜜蜂（）一點(diǎn)兒也沒有被嚇住，（）很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。這

下，我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩進(jìn)沙土里。

沒多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個(gè)受我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地

抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站起來，又一次把它踩進(jìn)沙土里。

我再一次坐下來吃晚餐。幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)腳邊上的那堆沙土又動(dòng)了起來。一只受

了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。

重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它的傷勢。它右翅還比較

完整，但左翅卻褶皺得像一團(tuán)紙。然而，它仍慢慢地一上一下抖動(dòng)著翅膀，仿佛在估測

自己的傷勢。它又開始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。

這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在褶皺的左翅。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。每捋一次，

它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的痛手痛腳的小東西以為

自己還能飛起來。

我垂下雙手，跪在地上，以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了

看，心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。作為一個(gè)飛行員，我對翅膀太了解了。

然而，蜜蜂毫不理會我對它的小生命做出的自以為是超級智慧的判斷。它繼續(xù)整理

著翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了體力。它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因褶皺而不靈活

的翅膀，現(xiàn)在幾乎被撫平。

蜜蜂終于感到自己恢復(fù)了體力，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開

了困住它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛3英寸遠(yuǎn)。這個(gè)生靈人得那么可憐，

它在地上掙扎著。然而，接下來的是更有力的捋翅和撲翅。

蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出6英寸遠(yuǎn)，最后殳在一個(gè)小土堆上。很顯然，這蜜蜂

()已經(jīng)能夠起飛，()還沒能恢復(fù)控制方向的能力，它遭受了一次又一次

的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。

蜜蜂又起飛了。這一次，它飛過了幾個(gè)沙堆，筆直地向一棵樹飛去。它仔細(xì)地避開

了樹身，控制著飛行，然后，慢慢飛向明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這蜜

蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已經(jīng)跪了好久好久。

17.從“碰、撞、栽、摔”中選出適當(dāng)?shù)脑~填在A、B兩處，A處應(yīng)為,B處應(yīng)

為o

18.在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

19.聯(lián)系上下文理解詞語：

徒勞：自以為是：

20.本文以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織的，請用一組詞語將這一線索概括出來。

厭煩一＞——?

21.文章的結(jié)尾寫道：“當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，己經(jīng)跪了好久

好久?！弊髡吖蛟诘厣稀昂镁煤镁谩闭f明了什么？

22.文章標(biāo)題為什么用兩個(gè)“生命”還加了一個(gè)“！”？試談?wù)勀愕目捶ā?/p>

23.談?wù)勀銓ι目捶ā?/p>

評卷人得分

----------------五、書面表達(dá)

24.習(xí)作。

成長的道路不會一帆風(fēng)順，伴隨著困難和挫折，我們慢慢長大，越來越堅(jiān)強(qiáng)，越來越勇

敢。漸漸地，我們不再害怕黑夜，不再害怕摔跤，不再害怕失敗……，請選擇自己成長

過程中的一兩件事，寫寫自己成長的經(jīng)歷，題目自擬。

要求：把事情寫具體，語句通順，詳略得當(dāng)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在450個(gè)左右。

答案：

1.B

【詳解】

本題考查學(xué)生辨析字音的能力.

正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、

翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

A.崇洋媚(mei)外——崇洋媚(m6i)外：意思是崇拜西方一切，諂媚外國人;指喪失民

族自尊心，一味奉承巴結(jié)外國人。

B.正確。

C.細(xì)膩(lin)——細(xì)膩(帝)：精細(xì)光滑。

D.逆(nin)行——逆(ni)行:朝著與規(guī)定方向相反的方向行進(jìn)。

2.C

【詳解】

本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。

根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

A.寂突——寂寞：形容孤獨(dú)冷清。

板栗——板栗：俗稱栗子，別名毛栗、栗果等，原產(chǎn)我國，是我國食用最早的著名堅(jiān)果之一。

B.元霄——元宵：是中國漢族傳統(tǒng)小吃之一，屬于節(jié)日食俗。

D.實(shí)會——實(shí)惠：指實(shí)實(shí)在在的好處。

3.A

【詳解】

本題考查名著內(nèi)容的理解。

A.錯(cuò)誤?！稖?索亞歷險(xiǎn)記》是美國作家馬克?吐溫于的作品。小說的故事發(fā)生在美國密西

西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆?索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受

束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說通過主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對美國虛

偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的信仰儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆

調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。

小說塑造的湯姆?索亞是個(gè)有理想有抱負(fù)同時(shí)也有煩惱的形象，他有血有肉，栩栩如生，給

讀者留下了深刻的印象。在姨媽眼里，他是個(gè)頑童，調(diào)皮搗蛋的孩子，可是她卻一次又一次

地被他的“足智多謀”給軟化了。

B.正確。《騎鵝旅行記》講的是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因?yàn)橐淮?/p>

捉弄小妖精，而被小妖精用魔法變成了一個(gè)小人。他騎在他家的大臼鵝背上，跟著一群大雁

出發(fā)長途旅行。通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了很多見識，結(jié)識了許多朋友，也碰到好

幾個(gè)兇惡陰險(xiǎn)的盜賊。他在種種困難和危險(xiǎn)中受到了鍛煉，最后尼爾斯回到了家中，恢復(fù)原

形，變成了一個(gè)好孩子。

C.正確?！遏敒I遜漂流記》是英國作家丹尼爾?笛福的一部長篇小說。該作主要講述了主人

公魯濱遜?克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海

的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌

的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，在島上生活了28年2個(gè)月零19天后，最

終得以返回故鄉(xiāng)。

從魯濱遜用刀子刻痕記錄日期的做法中，可以看出他是個(gè)做事細(xì)心、充滿智慧的人。

D.正確?！稅埯惤z漫游奇境》是十九世紀(jì)英國作家兼牛津大學(xué)基督學(xué)院數(shù)學(xué)教師劉易斯?卡

羅爾創(chuàng)作的著名兒童文學(xué)作品。講述了一個(gè)名叫愛麗絲的英國小女孩為了追逐一只揣著懷表、

會說話的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進(jìn)入了一個(gè)神奇的國度并經(jīng)歷了一系列奇幻冒險(xiǎn)的

故事。

4.頹喪肆虐防御耽誤誕生

【詳解】

本題考查看拼音寫詞語的能力。

解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語。書寫時(shí)要注意“頹、

肆、虐、御、誕”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。

5.13①疲乏眨泛

【詳解】

此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應(yīng)

全面扎實(shí)地掌握各方面的知識，同時(shí)在運(yùn)用知識時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。本題考

查學(xué)生查字典的能力。對不認(rèn)識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義

要結(jié)合語境來理解。

6.言語濟(jì)事得所微著重長瞻顧見微知著無

濟(jì)于事瞻前顧后

【詳解】

本題考查補(bǔ)全詞語和選詞填空。

自言自語：自己跟自己說話。

無濟(jì)于事：對事情起不到幫助作用。

死得其所：指死得有價(jià)值，有意義。

見微知著：指見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢；比喻小中見大、以小見大。

語重心長：言辭誠懇，情意深長。

瞻前顧后：原形容做事謹(jǐn)慎，考慮周到；后多形容顧慮過多，猶豫不決。

(1)從“善于發(fā)問并不斷探索的能力”可以知道填空處也要填形容某種能力的詞語，根據(jù)詞

義和句意，填空處應(yīng)填“見微知著”。

(2)從“下這么一點(diǎn)雨”“可能要考慮一下人工降雨”可以知道雨量太少，不能緩解旱情。根

據(jù)詞義和句意，填空處應(yīng)填“無濟(jì)于事”。

(3)從“我們要有一種勇往直前的精神”和“不能總是''可以知道說話人希望大家做事要有勇

往直前的精神，不要猶豫不前。根據(jù)詞義和句意，填空處應(yīng)填“瞻前顧后”。

7.春城無處不飛花不知秋思落誰家于謙粉骨碎身渾不怕千磨萬擊還堅(jiān)

勁專心致志一心以為有鴻鵠將至忠言逆耳利于行千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西

南北風(fēng)

【詳解】

(1)本題考查古詩默寫。

“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”出自唐代韓姍的《寒食》，句意：暮春時(shí)節(jié)，長安城處

處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。原文：春城無處不飛花，寒食

東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

(2)本題考查古詩默寫。

“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。'‘唐代王建的《十五夜望月》，句意：今夜，明月當(dāng)空，

人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？原文：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今

夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

(3)本題考查古詩默寫。

“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間''出自明代于謙的《石灰吟》，句意：即使粉身碎骨也毫

不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。原文：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身

渾不怕，要留清白在人間。

“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”出自清代鄭燮的《竹石》，句意：歷經(jīng)無數(shù)磨難依然

那么堅(jiān)韌，不管是東風(fēng)西風(fēng)還是南北風(fēng)。原文：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬

擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

(4)本題考查文言文默寫。

《學(xué)弈》通過講述弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的故事，說明了在同樣條件下，不同的態(tài)度一定會

得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意?！秾W(xué)弈》原文：弈秋，通國

之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有

鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？日：非然也。

(5)本題考查諺語俗語識記。

“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”的意思：直率忠誠的話聽起來不愉快，但對行動(dòng)有利；

效用好的藥吃起來雖苦，卻對治病有好處。

(6)本題考查古詩默寫。

“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”出自清代鄭燮的《竹石》，句意：歷經(jīng)無數(shù)磨難依然

那么堅(jiān)韌，不管是東風(fēng)西風(fēng)還是南北風(fēng)。

詩人運(yùn)用正面描寫和反襯的手法，正面描寫竹子的剛健挺拔，反襯出詩人的高風(fēng)亮節(jié)。寫竹

子“堅(jiān)勁”，也就是寫人的堅(jiān)韌勁拔。詩中以屹立的青山，堅(jiān)硬的巖石為背景和基礎(chǔ)，說竹子

“咬定青山"，"立根”于"破巖”，經(jīng)得起“千磨萬擊”，受得住四面狂風(fēng)，即象征著一個(gè)人不怕

社會上和生活中的種種艱難困苦和排擠打擊。

8.DAC

【詳解】

本題考查了學(xué)生對課外讀物的閱讀。

培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對作品內(nèi)容非

常熟悉。

A.《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這部小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個(gè)普

通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆?索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏

味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。

B.《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾?笛福的一部小說作品，主要講述了主人公魯濱遜因

出海遇難，漂流到無人小島，并堅(jiān)持在島上生活，最后回到原來所生活的社會的故事.

C.《格林童話》是由德國著名語言家雅可布?格林和他的弟弟威廉.格林耗時(shí)幾十年共同收集、

整理并加工完成的德國民間文學(xué)。

D.《童年》講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19

世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨(dú)特

見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。

根據(jù)自己的閱讀積累作答。

（1）快樂的童年——讀《童年》有感；

（2）一個(gè)男孩的成長歷險(xiǎn)給我的啟示——讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》有感；

（3）美好童話，美麗心靈——讀《格林童話》有感。

9.那漂亮的茶葉盒兒,它們被母親移入一個(gè)盒子里，一個(gè)裝過餅干的更漂亮的盒子。我

想吃的也是蝸牛肉啊，我沒說吃它們的殼。幾年后，當(dāng)我再回首往事，我不得不承認(rèn)

父親是對的，那的確是一種相當(dāng)糟糕的做法。父親站在路旁沖小明吼，他是小明父親，

他做什么事自有他的道理！今天的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度太大了，我汗如雨下。記者在醫(yī)院采訪

了王醫(yī)生的許多先進(jìn)事跡?！半p減了"，難道我們的書包不是要變輕嗎？

【詳解】

本題考查按要求寫句子。

（1）本題考查的是"把''字句改為"被”字句。

“把字句，，和“被字句，，的互換，首先要找出句中的“主動(dòng)者”和“被動(dòng)者”，再“主被換位，把被互

換”即可。

本題“主動(dòng)者''是"母親”，"被動(dòng)者'’是"那漂亮的茶葉盒兒“，"被"字句：那漂亮的茶葉盒兒，

它們被母親移入一個(gè)盒子里，一個(gè)裝過餅干的更漂亮的盒子。

（2）本題考查反問句改陳述句。

反問句改成陳述句可分為四步:①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。

②將反問句中的反問語氣詞去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

④將句子梳理通順。

本題首先將“說了”改為“沒說”，再將“了么''刪去，最后將問號改為句號即可。

（3）本題考查肯定句改為雙重否定句。

要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不會不"‘‘不得不''”非……不可’’等雙重否定詞。

本題將肯定詞“得”改為“不得不、不能不”等雙重否定詞即可。

（4）本題考查的是引述句改為轉(zhuǎn)述句。

首先要改標(biāo)點(diǎn)符號，冒號改為逗號，去掉引號，再改人稱。

本題要把第一人稱“我''改為第三人稱“他”，把第二人稱“我”改為第三人稱“小明”。

（5）本題考查改寫句子。

夸張句為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或

縮小的修辭方式。本題用夸張的手法形容出的汗多即可，如：今天的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度太大了，我如

雨的汗水浸濕了頭發(fā)。

(6)本題考查修改病句。

要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改后不

能改變原句的意思，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理。

本題語序不當(dāng)。應(yīng)改為：記者在醫(yī)院采訪了王醫(yī)生的許多先進(jìn)事跡。

(7)本題考查改寫句子。

本題要求換種說法，使語氣更強(qiáng)烈，可把陳述句變?yōu)榉磫柧洌选拔覀兊臅冚p”改為“難

道我們的書包不要變輕”，句號改為問號。即：“雙減了"，難道我們的書包不是要變輕嗎？

10.走，騎。騎在奔跑的馬上看花。比喻觀察事物不深入，不細(xì)致。一朵鮮花大

地送上一縷芳香

【詳解】

(1)本題考查理解詞語意思。

先理解重點(diǎn)字詞的意思，再理解詞語的意思。

走馬觀花：走，騎。騎在奔跑的馬上看花。比喻觀察事物不深入，不細(xì)致。

(2)本題考查了句子仿寫。

句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一

個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

結(jié)合例句的形式“假若生命是什么，我愿為什么”可仿寫句子：假若生命是一朵小花，我愿為

盛夏裝點(diǎn)一點(diǎn)絢爛。

11.趙孟^王羲之我認(rèn)為我們?nèi)匀恍枰氉?，因?yàn)闈h字是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，

做為中國人，我們有義務(wù)有責(zé)任將漢字傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大。

【詳解】

本題考查綜合實(shí)踐的能力。

(1)本題考查作家作品的識記。

《三門記》是一篇碑文的墨本，由元朝書法家趙孟^創(chuàng)作。趙孟^是元朝書壇的教化主，對

明清書風(fēng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。趙寫大楷起筆不藏鋒，多順鋒直寫，因?yàn)楣P勢連貫，筆畫間有承接

的映帶，增添了生動(dòng)的筆意。他的大字，筆畫厚實(shí)，結(jié)體寬博，有橫張之勢。

書圣，指王羲之，東晉書法家，字逸少，號澹齋，漢族，祖籍瑯珊臨沂(今屬山東)，后遷

會稽(今浙江紹興)，晚年隱居判縣金庭，中國東晉書法家，有書圣之稱。歷任秘書郎、寧

遠(yuǎn)將軍、江州刺史。后為會稽內(nèi)史，領(lǐng)右將軍，人稱“王右軍”、“王會稽”。其子王獻(xiàn)之書法

亦佳，世人合稱為“二王

（2）本題考查口語交際。

本題要求圍繞“電腦時(shí)代需要練字”和“電腦時(shí)代不需要練字''這兩個(gè)方面表明自己的觀點(diǎn)。圍

繞“電腦時(shí)代需要練字”這一觀點(diǎn)，可從練字的意義出發(fā)，將自己的理由說出來。圍繞“電腦

時(shí)代不需要練字''這一觀點(diǎn)，可從練字沒有實(shí)用性出發(fā)，將自己的理由說出來，語言表達(dá)合

理即可，答案不唯一。

12.表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，不能少一點(diǎn)。文中指生物科技、5G、大數(shù)據(jù)、

AI（人工智能）、機(jī)器人等在防疫工作中扮演了非常重要的角色。在危難之際接受任命。

文中指一輛無人駕駛小巴在危急時(shí)刻接受任命運(yùn)送呼吸機(jī)。

13-疫情之下的科技力量

14.D

15.疫情監(jiān)控平臺利用大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建城市及區(qū)域的疫情動(dòng)態(tài)熱力圖；"健康碼''和"行程碼”

的推出有利于人們進(jìn)行自我檢測，方便人們出行。

16.這句話的意思是科技有利也有弊。我贊同這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)槿魏问挛锒际怯袃擅嫘缘?，?/p>

技也不例外，在給人們的生活帶來極大便利的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些不利影響，例如機(jī)器人的

大量使用會使一部分勞動(dòng)者失去就業(yè)機(jī)會。

12.

本題考查理解詞語意思。

“不可或缺''的本義是表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，不能少一點(diǎn)。結(jié)合語境“生物科

技、5G、大數(shù)據(jù)、AI（人工智能）、機(jī)器人等在防疫工作中扮演了不可或缺的角色”可知，“不

可或缺”在文中指生物科技、5G、大數(shù)據(jù)、AI（人工智能）、機(jī)器人等在防疫工作中扮演了

非常重要的角色。

“臨危受命”的本義是在危難之際接受任命。結(jié)合語境“就在此時(shí)，一輛無人駕駛小巴臨危受

命，將呼吸機(jī)運(yùn)抵達(dá)封控區(qū)，送去了救命的設(shè)備”可知，"臨危受命''在文中指一輛無人駕駛

小巴在危急時(shí)刻接受任命運(yùn)送呼吸機(jī)。

13.

本題考查對材料中心的把握。

由句子“科技與疫情賽跑，抗疫成了關(guān)乎全民的技術(shù)戰(zhàn)。生物科技、5G、大數(shù)據(jù)、AI（人工

智能）、機(jī)器人等在防疫工作中扮演了不可或缺的角色。疫情大考之下，科技是人們面對疫

情的勇氣和希望”可知，三則材料都是介紹關(guān)于疫情之下的科技力量。

14.

本題考查對材料內(nèi)容的理解。

材料一講了5G云端智能機(jī)器人；材料二講無人駕駛汽車運(yùn)送呼吸機(jī)；材料三講了一些平臺

為在線辦公、在線教學(xué)提供了便利。

D項(xiàng)材料沒有提到，選D。

15.

本題考查生活積累。

寫出疫情之下的幾種高科技運(yùn)用情況即可，如疫情動(dòng)態(tài)熱力圖、健康碼、行程碼等。

16.

本題考查發(fā)表觀點(diǎn)及理解句子的意思。

理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子

所表達(dá)的內(nèi)容。

“科技是把雙刃劍”的意思是科技有利也有弊。任何事物都有兩面性，我們應(yīng)從贊同的角度來

談，理由合理即可。

17.摔撞

18.不但而且；雖然但是

19.無益地耗費(fèi)力氣。文中指“我”跪在地上觀看蜜蜂白白耗費(fèi)力氣整理翅膀?？傄詾樽?/p>

己是對的。形容主觀，不虛心。文中指蜜蜂不理會“我”自認(rèn)為是對的猜測。

20.內(nèi)疚可憐敬佩

21.說明了作者被蜜蜂頑強(qiáng)的生命力所折服、感動(dòng)，從精神上感到崇拜與折服。

22.用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了作者對生命的感嘆、贊美和敬佩。更突出了作者對生命

的贊嘆，語氣更加強(qiáng)烈，更能突出作者情感。

23.生命是可貴的，生命也是脆弱的，但生命更應(yīng)該是頑強(qiáng)不屈的。每一個(gè)生命都是值得我

們敬畏的。

17.

本題考查對字詞的辨析。

這類題要結(jié)合原文內(nèi)容進(jìn)行選擇，“碰、撞、栽、摔”都是動(dòng)詞，“碰"和"撞''意思相近，接觸

到了就叫碰，碰得有一定力度就叫撞?！霸浴焙汀八ぁ币馑家脖容^相近，“栽”是大頭朝下的意思。

一般人腦袋沖地摔跤，就說是一頭栽倒在地?！八ぁ笔牵ㄉ眢w）失去平衡而倒下。

原文中A處，是蜜蜂剛從沙地里起來，還沒飛三英寸遠(yuǎn)，就掉落到了地上，強(qiáng)調(diào)飛行時(shí)失

去了平衡，因?yàn)檫@時(shí)候他的翅膀還沒有掌握好平衡，這時(shí)候蜜蜂還顯得非常虛弱，選“摔”

比較合適。

原文中B處，是蜜蜂進(jìn)行更有力地捋翅和撲翅后，能夠飛起，但還沒有恢復(fù)控制方向能力

的情況下，遇到了土堆，墜落了。從沒有控制好方向又遇到了土堆，用“撞”更合適，因?yàn)椤芭觥?/p>

的程度較輕，不足以造成墜落的結(jié)果。

18.

本題考查填寫關(guān)聯(lián)詞。

熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，

使句子連貫。

“一點(diǎn)兒也沒有被嚇住”與“很快飛了回來''構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，可以填寫關(guān)聯(lián)詞“不但…而且……”

“已經(jīng)能夠起飛”與“還沒能恢復(fù)控制方向的能力”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以填寫關(guān)聯(lián)詞“雖然……

但是……

19.

本題考查理解詞語意思。

“徒勞”的本義是無益地耗費(fèi)力氣。結(jié)合語境“我垂