小班音樂(lè)教案青蛙

小班音樂(lè)教案青蛙【篇一：大班音樂(lè)青蛙教案】幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《青蛙》教學(xué)目標(biāo)：1、在游戲中掌握節(jié)奏型2、體會(huì)音樂(lè)《青蛙》的旋律節(jié)奏，并能跟著節(jié)奏朗誦表演童謠《數(shù)青蛙》3、通過(guò)律動(dòng)、表演等形式體會(huì)音樂(lè)的生動(dòng)有趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、節(jié)奏卡一張、青蛙頭飾、蛙鳴器活動(dòng)過(guò)程：一、基本節(jié)奏練習(xí)1、教師出示小鼓：“這是什么？”幼兒：“鼓。”教師：“好，聽(tīng)聽(tīng)它的鼓聲。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，如果老師敲一下，小朋友就拍一下手，如果老師敲的是兩下，小朋友就拍兩下手。”2、練習(xí)節(jié)奏型：并提出要求，要幼兒跟著老師學(xué)習(xí)小鴨、小貓、小羊、小青蛙的叫聲。3、出示節(jié)奏卡，指導(dǎo)幼兒看圖卡練習(xí)節(jié)奏：二、學(xué)習(xí)童謠《數(shù)青蛙》1、教師出示課件提問(wèn)：這是幾只青蛙？（一只）它有幾張嘴？（一張）眼睛呢？（兩只）幾條腿（四條）？2、幼兒回答后，教師復(fù)述串聯(lián)童謠，并演示動(dòng)作。（一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿。）3、繼續(xù)演示課件，提問(wèn)：這是幾只青蛙？（兩只）幾張嘴？（兩張）那么它的腿有幾條呢？數(shù)一數(shù)。（八條）4、教師：好，我們把它連起來(lái)。（一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿。）幼兒和教師一起反復(fù)練習(xí)2次。5、教師：青蛙到了池塘邊，喜歡做什么動(dòng)作呀？小朋友們知道嗎？能做給老師看看嗎？請(qǐng)幾名幼兒上前做動(dòng)作，教師給予鼓勵(lì)。6、教師總結(jié)，并示范手腕帶動(dòng)手掌跳的動(dòng)作，和幼兒練習(xí)。7、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自己發(fā)明用動(dòng)作表現(xiàn)青蛙叫。教師：青蛙叫的時(shí)候嘴巴大不大？那請(qǐng)小朋友用動(dòng)作來(lái)表示一下。8、教師和幼兒一起練習(xí)青蛙叫的動(dòng)作。三、欣賞音樂(lè)《青蛙》1、教師：今天，既然小青蛙來(lái)做客了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這只青蛙會(huì)干什么呢？播放音樂(lè)，幼兒認(rèn)真聽(tīng)，教師做動(dòng)作詮釋音樂(lè)。2、出示蛙鳴器，提問(wèn)：“這個(gè)東西小朋友認(rèn)識(shí)嗎？”待幼兒回答后，告知幼兒這叫蛙鳴器。3、示范蛙鳴器的使用方法，幼兒和教師一起練習(xí)節(jié)奏型|x。4、教師示范蛙鳴器配合音樂(lè)的敲擊。5、將幼兒分成兩組，一組使用蛙鳴器，另一組念童謠《數(shù)蛤蟆》做動(dòng)作表演。6、幼兒交換樂(lè)器表演。四、游戲1、教師：現(xiàn)在，老師想和你們一起玩一個(gè)游戲。（出示青蛙頭飾）我們來(lái)扮演小青蛙。2、聽(tīng)音樂(lè)，教師和幼兒一起念《數(shù)青蛙》做律動(dòng)游戲。五、結(jié)束教師：好了，今天我們和青蛙玩的太高興了，該和它說(shuō)再見(jiàn)了?。ń處熓栈孛總€(gè)幼兒的頭飾）【篇二：幼兒園奧爾夫音樂(lè)教案-小青蛙】2013—2014學(xué)年度第x學(xué)期幼兒園逐日計(jì)劃單位：佛山市歷下區(qū)天真幼兒園班級(jí)：小（xx）班教師姓名：xxx所在學(xué)科：xxx（第xx教研組）二0一四年x月至二0一四年x月主題一：【奧爾夫音樂(lè)教案】計(jì)劃時(shí)間：3周第x周（2014年x月x日——x月x日）上午備課格式：星期xx月x日上午一、晨間活動(dòng)：隨堂教案音樂(lè)請(qǐng)聯(lián)系扣扣：867884752。感謝《幫幫寶》網(wǎng)為教案資源提供。【篇三：小班音樂(lè)活動(dòng)：小青蛙回家】活動(dòng)目標(biāo)：在幼兒學(xué)唱“小青蛙回家”的同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒學(xué)習(xí)用不同的聲音，速度更好的來(lái)鞏固和掌握歌曲內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：青蛙貼絨一個(gè)、圖譜一張。活動(dòng)過(guò)程：一、新教歌曲“小青蛙回家”1、發(fā)聲練習(xí)：森林里要舉行“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”。那你們來(lái)猜猜會(huì)有那些小動(dòng)物參加呢？a小青蛙參加完音樂(lè)會(huì)，現(xiàn)在它要回家了，聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么回家的（教師清唱歌曲一遍）2、重點(diǎn)練習(xí)基本節(jié)奏：xx|xx|xx|xx|xxx|xxx|a、剛才小青蛙是怎樣回家的？（一邊蹦一遍唱）你能學(xué)一學(xué)嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒）b、（出示圖譜）我想了個(gè)好辦法，把小青蛙邊蹦邊唱的情景畫(huà)了下來(lái)。c、師唱一遍節(jié)奏后問(wèn)：表示什么？那我們一起來(lái)學(xué)當(dāng)小青蛙吧。（幼兒練習(xí)重點(diǎn)處）3、完整演唱兩遍。我們都是小青蛙的好朋友，讓我們唱著歌一起送小青蛙回家好嗎？（第一遍）還沒(méi)有到家呢，再送一程吧！（第二遍）二、學(xué)習(xí)用不同的聲音，速度來(lái)鞏固歌曲。1、用輕的聲音唱。a、我們也送累了，讓我們休息一下吧，來(lái)玩?zhèn)€變變變的游戲好嗎？b、變變變，我們都變成一只很小很小的小不點(diǎn)兒青蛙，小不點(diǎn)青蛙在唱歌的時(shí)候聲音是怎樣的呢？（輕）c、那我們也來(lái)學(xué)做一只小不點(diǎn)青蛙來(lái)學(xué)它輕聲的聲音。（幼兒用輕輕的聲音來(lái)唱）2、用響亮的聲音來(lái)唱。a、變變變我們都變成了一只很大很大的青蛙。b、這只大青蛙唱出來(lái)的聲音是怎樣的。（很響亮的）c、提醒大家一句，這只大青蛙可是個(gè)大歌唱家，聲音又響亮又好聽(tīng)。d、想當(dāng)回大歌唱家嗎？那我們就用響亮好聽(tīng)的聲音和大青蛙一起唱一次吧。3、用慢的速度唱。a、小青蛙走了這么長(zhǎng)的路，走不動(dòng)了，走起路來(lái)速度變得怎么