小班有趣的鼻子教案

小班有趣的鼻子教案【篇一：小班案例】幼兒園小班社會(huì)教案：灑水車活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)幾種常見的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。2、通過(guò)觀察比較，感知灑水車的特殊功能。活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件：會(huì)唱歌的車活動(dòng)過(guò)程1.課件演示，講述汽車的名稱。救護(hù)車消防車警車灑水車2.引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用？3.重點(diǎn)觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。（1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？（2）請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？（3）灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？（4）師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。4.小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個(gè)大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。5.欣賞兒歌《灑水車》灑水車，叮咚響。馬路上，常來(lái)往。噴出股股水花來(lái)，干干凈凈又涼爽。6.師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。7.帶領(lǐng)幼兒開展音樂(lè)游戲《灑水車》游戲玩法(1)幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機(jī)，教師隨著音樂(lè)邊開灑水車邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作，面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開水，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進(jìn)行2—3次。(2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。幼兒園小班社會(huì)教案：衣服會(huì)說(shuō)話活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲2、課件：圖片-警察，醫(yī)生，運(yùn)動(dòng)員等?；顒?dòng)過(guò)程1、談話引出話題教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？（請(qǐng)幼兒互相交流。）2、為什么要穿衣服？教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會(huì)“說(shuō)話”，你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。）（2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。4、通過(guò)圖片觀察周圍人們的工作服裝。廚師，教師，警察，軍人，消防員，運(yùn)動(dòng)員，飛行員等。5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。幼兒園小班社會(huì)教案：這是我的小杯子活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。2、學(xué)習(xí)用普通話說(shuō)出毛巾、杯子的名稱。3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖1.老師出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友（兩張）。放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，中間折一折，褲子就折好。找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。6.學(xué)鉆被，蓋被。（1）掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。（2）教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。先開一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。7.游戲：該睡覺(jué)了播放音樂(lè)：該睡覺(jué)了幼兒聽著音樂(lè)模仿午睡，比一比：誰(shuí)鉆得快，誰(shuí)睡得好，誰(shuí)疊的整齊。幼兒園小班社會(huì)教案：美味雞蛋活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋?！酒盒“囿w育活動(dòng)《小皮球,真好玩》教案】小班體育活動(dòng)——小皮球，真好玩執(zhí)教者:合川市大南街幼兒園李小紅設(shè)計(jì)意圖：隨著2008奧運(yùn)會(huì)吉祥物的誕生，福娃走進(jìn)了我們幼兒園，也悄然走進(jìn)了孩子們的心中。福娃成了我班幼兒議論的焦點(diǎn)，他們紛紛想爭(zhēng)當(dāng)奧運(yùn)寶貝，想和福娃做朋友。所以，孩子們對(duì)日常的體育運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。而玩皮球就是我班孩子近來(lái)熱衷的一種運(yùn)動(dòng)方式。本次活動(dòng)，我將以孩子的興趣為切入點(diǎn)，引入“奧運(yùn)福娃”為“模擬老師”，我將帶領(lǐng)孩子們一起去探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法，同時(shí)感受運(yùn)動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)、合作、游戲帶給我們的樂(lè)趣。依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班實(shí)際，我制定了以下計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)習(xí)皮球的“拍、拋接、滾、踢”等基本玩法。2、通過(guò)“福娃”，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)熱情及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、幼兒喜歡玩皮球，樂(lè)于參加游戲，并體驗(yàn)合作的樂(lè)趣活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法活動(dòng)程序：第一部分：開場(chǎng)熱身，帶領(lǐng)孩子活動(dòng)身體各部分，激發(fā)運(yùn)動(dòng)熱情。第二部分：也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是：探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法。我先讓幼兒自主探索，再模擬學(xué)習(xí)，然后自主練習(xí)。第三部分：我通過(guò)一個(gè)小游戲，讓幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)放松身心，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，從而讓幼兒在意猶未盡中結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：多媒體課件、音樂(lè)：健康歌2、學(xué)具：皮球，籃子若干3、“福娃”貼卡活動(dòng)過(guò)程：一、開場(chǎng)熱身：健康歌孩子們，讓我們來(lái)鍛煉身體，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)?。ǚ拧敖】蹈琛币魳?lè)，師幼共同活動(dòng)身體）二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來(lái)玩玩皮球，好不好？咱們看看誰(shuí)最會(huì)玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個(gè)皮球，讓我們開始玩吧！2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球孩子們，我們今天請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，它們是誰(shuí)？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢（2）、逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃玩皮球a、看單個(gè)課件，空手練習(xí)讓我們跟著福娃，一起來(lái)做練習(xí)拍：我拍我拍我拍拍拍拋：我拋、我接、我拋、我接，滾：滾過(guò)去，滾過(guò)來(lái)，踢：我踢我踢我踢踢踢b、拿著皮球，逐一練習(xí)（強(qiáng)調(diào)方法）福娃說(shuō)，要看看我們玩球?qū)W會(huì)了沒(méi)有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。3、自主練習(xí)玩皮球。（互動(dòng)）我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，可周圍的客人老師還不會(huì)玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼??？凑l(shuí)還可以發(fā)明新的玩法。三、游戲：小孩小孩真愛玩孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，做個(gè)游戲吧——結(jié)束小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球拍拍拍小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球拋、接小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球滾滾滾小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球踢踢踢小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗跳跳跳小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來(lái)。場(chǎng)）（帶幼兒出【篇三：小班語(yǔ)言教案】爸爸的呼嚕活動(dòng)目標(biāo)1、感知詩(shī)歌中對(duì)爸爸“呼?！钡男蜗竺枋?，豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)如：“呼?！薄ⅰ霸絹?lái)越粗”、“輕悠”。2、了解畫面中爸爸睡覺(jué)與火車聲音高低的比較、對(duì)應(yīng)，嘗試參與的內(nèi)容。3、學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)爸爸的“愛”的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、根據(jù)幼兒用書畫面自制《爸爸的呼嚕》大書2、幼兒用書：《爸爸的呼?！?.、繪畫用具人手1套，白紙、糨糊活動(dòng)過(guò)程：１．集體觀察大書的封面，感知＂我的爸爸＂教師不斷引出家庭趣事，激發(fā)幼兒講述的興趣教師：家里除了媽媽還有誰(shuí)？爸爸喜歡干什么？能說(shuō)一說(shuō)嗎？教師出示書，引導(dǎo)幼兒觀看，并豐富詞匯＂呼嚕＂２．閱讀幼兒用書，尋找自主閱讀線索師幼共同看書教師：爸爸在干什么？為什么有火車？說(shuō)明什么？３．教師通過(guò)慢讀，等待等方法引導(dǎo)幼兒參與閱讀詩(shī)歌．教師：爸爸累的時(shí)候，呼嚕越來(lái)越粗．就象＿教師：爸爸不累的時(shí)候，呼嚕輕悠輕悠，就象＿４．引導(dǎo)幼兒制作圖書，嘗試參與，教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張，引導(dǎo)幼兒仿編．我爸爸和我活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的魚狗介紹自己的爸爸。2．鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。3．使幼見墻進(jìn)對(duì)宜a爸爸的了鼴。培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。(“我的爸爸”是幼兒比較熟悉的話題，容易引友幼兒積極而有趣地交談，基本符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和他們已有的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)談話活動(dòng)的目標(biāo)比較全面，其中有培養(yǎng)幼兒傾聽他人談話能力方面的要求，有幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)方面的要求，也有幫助幼兒學(xué)習(xí)口語(yǔ)交談規(guī)則方面的要求。這些目標(biāo)符合談話活動(dòng)對(duì)小班幼兒的具體要求。)活動(dòng)準(zhǔn)備：1．事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。2．每人帶一張自己爸爸的照片?；顒?dòng)過(guò)程：1．通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣。“我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”(由于幼兒對(duì)自己的爸爸比較熟悉，所以此活動(dòng)中談話情境的創(chuàng)設(shè)采用了提_問(wèn)的方式，除此之外，有關(guān)“爸爸”的圖片、謎語(yǔ)等也可用來(lái)創(chuàng)設(shè)情景、引出談話話題。)2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，了解他們的談話內(nèi)容，間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。(這一步要求幼兒借助照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流對(duì)我的爸爸的認(rèn)識(shí)。這里的照片至少有兩個(gè)作用，其一是避免幼兒談話時(shí)跑題，其二是誘發(fā)幼兒對(duì)“爸爸”的記憶，使幼兒有話可說(shuō)。)3．引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”。幼兒自由交談后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問(wèn)題，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。教師對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)，對(duì)認(rèn)真、專心聽同伴講話的幼兒，也給予鼓勵(lì)。(這一步旨在引導(dǎo)．幼兒相互學(xué)習(xí)談“爸爸”的不同方法，分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)在集體面前談話的幼兒談話結(jié)束后，教師需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)。)4．通過(guò)提問(wèn)，拓展談話范圍。(1)教師可以提出如下問(wèn)題：你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵(lì)幼兒發(fā)表意見。(2)在幼兒談話過(guò)程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書、寫文章。他會(huì)說(shuō)很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸??(3)教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。(教師通過(guò)三個(gè)提問(wèn)你喜歡你爸爸嗎?”“為什么喜歡他?”你愿意為你爸爸做些什么事一些啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒逐步拓寬談話范圍，使幼