職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程考核評價(jià)管理辦法

XXXX職業(yè)學(xué)院課程考核評價(jià)管理辦法（試行）課程考核是提高教學(xué)質(zhì)量、檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步深化學(xué)院課程考核與評價(jià)改革,科學(xué)合理地評價(jià)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果。根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評價(jià)〔202X〕40號）等文件要求，堅(jiān)持科學(xué)有效，改進(jìn)結(jié)果評價(jià)，強(qiáng)化過程評價(jià)，探索增值評價(jià)，健全綜合評價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，推進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本管理辦法。一、指導(dǎo)思想改革傳統(tǒng)的單一以考核學(xué)生對知識的記憶、理解、掌握程度為主，以卷面筆試為主要形式的結(jié)果性評價(jià)、終結(jié)性評價(jià)和統(tǒng)一性評價(jià)的課程學(xué)習(xí)成績評價(jià)方法,建立與全面能力培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)踐技能與理論考試結(jié)合、技能獲證與課程考試相結(jié)合、模擬仿真與現(xiàn)場考試結(jié)合、終結(jié)性與過程性考試結(jié)合、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)(筆試與口試）結(jié)合、專業(yè)考試與能力評估結(jié)資格考試結(jié)合、教師評價(jià)與學(xué)生自評、互評結(jié)合、學(xué)校評價(jià)與社會、企業(yè)評價(jià)相結(jié)合的課程整體性評價(jià)方案。二、基本要求學(xué)院各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程及教學(xué)環(huán)節(jié)均必須進(jìn)行考核。依據(jù)課程性質(zhì),將課程分為理論課、踐教學(xué)環(huán)節(jié)。依據(jù)課程的考核方式，將課程分為考試課程和考查課程。需在學(xué)期課程結(jié)束時(shí)，安排終結(jié)性考試的課程為考試課，每個(gè)專業(yè)每學(xué)期安排的考試課程不超過四門；以教學(xué)過程中的形成性考核和階段性考核作為考核方式的課程為考查課。考試課采用百分制計(jì)分，考查課用采用優(yōu)、良、中等、及格和不及格五級（含60）-70分；不及格:60分以下。根據(jù)職業(yè)能力形成和知識掌握的規(guī)律,各課程要加強(qiáng)、加大形成性和以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)開發(fā)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，實(shí)施課程考核內(nèi)容、考核方式的改革和創(chuàng)新，要將構(gòu)成職業(yè)能力的各要素(思政、知識、技能、人際交流、社會責(zé)任度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、行為習(xí)慣等）作為整體納入課程考核的內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)目己朔绞綄?shí)施形式多樣的有效考核。三、基本素質(zhì)和能力課程考核與評價(jià)規(guī)定基本素質(zhì)和能力課程是為專業(yè)服務(wù)和提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)需要而設(shè)置的課程,包括基本素質(zhì)模塊課程和基本能力模塊課程。該類課程應(yīng)著重考察學(xué)生的基本應(yīng)用能力，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)著重加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)、英語應(yīng)用能力、普通話、書法、應(yīng)用文寫作教育。1.信息技術(shù)基礎(chǔ)課程考核以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力為基本要求，使學(xué)生能夠熟練操作Word、Excel、Powerpoint等辦公軟件，熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及多媒體的相關(guān)操作。信息技術(shù)基礎(chǔ)課程考核由信息工程學(xué)院結(jié)合專業(yè)情況命題，制定課程考核標(biāo)準(zhǔn)報(bào)教務(wù)處備案，各二級學(xué)院（部）按要求進(jìn)行考核。2.公共英語課程考核以提高學(xué)生英語聽說能力為根本目的,使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，使學(xué)生畢業(yè)后能夠適應(yīng)社語考試進(jìn)行。所有學(xué)生必須參加英語應(yīng)用能力A/B級考試,學(xué)生在畢業(yè)前應(yīng)達(dá)到大學(xué)英語應(yīng)用能力B級以上水平。3.專業(yè)英語課程考核以語言知識為主考核學(xué)生對專業(yè)英語的到與英語有關(guān)的問題，如閱讀英語操作說明書，用英語向外商介紹相關(guān)產(chǎn)品等。教師應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析總結(jié)，設(shè)計(jì)出與就業(yè)強(qiáng)化學(xué)生對專業(yè)英語材料的閱讀理解能力以及針對性的職業(yè)外語交際能力,熟練掌握專業(yè)文獻(xiàn)中常用的固定詞匯與英語翻譯技巧。4.語文課程考核應(yīng)加強(qiáng)普通話、書法、應(yīng)用文寫作等方面的考核,同時(shí)應(yīng)結(jié)合各二級院（部）、社團(tuán)、輔導(dǎo)員促進(jìn)各項(xiàng)能力在日常中的應(yīng)用，具體要求由基礎(chǔ)部制定考核標(biāo)準(zhǔn)報(bào)教務(wù)處備案，其他二級院組織實(shí)施。四、理論課程的考核與評價(jià)根據(jù)理論課程的考核側(cè)重點(diǎn)不同,有以下幾種模式可供選1.平時(shí)綜合表現(xiàn)（20%）+單元測試或課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)（20%)+期末閉卷考試（60%)各專業(yè)課程的重要工具，也是培養(yǎng)學(xué)生理性思維、創(chuàng)新思維、分析和解決問題能力的重要載體。平時(shí)綜合表現(xiàn)包含出勤、課堂互動(dòng)、作業(yè)等；應(yīng)加大對平時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，通養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；期末閉卷考試，則對課程進(jìn)行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一評價(jià)。2.平時(shí)綜合表現(xiàn)(30％)+實(shí)踐報(bào)告（論文）(30％)+開卷考試力的課程。該類課程重點(diǎn)考查學(xué)生的自主發(fā)展、理解能力和理性思維的訓(xùn)練。這種模式考核，通過教學(xué)過程中多種教學(xué)方法、手段，加大實(shí)踐環(huán)節(jié),可以多方位開闊學(xué)生的視野,把所學(xué)知識內(nèi)化問題和解決問題能力。期末采用開卷考試，教師應(yīng)加強(qiáng)考試命題平，對具有創(chuàng)新精神的答案應(yīng)在分?jǐn)?shù)上給予肯定，從而打破學(xué)生死記硬背知識點(diǎn)的傳統(tǒng)考核模式。3.平時(shí)綜合表現(xiàn)（40％)+作品制作（60%）計(jì)、制作性的課程，采用制作作品的考試形式原理后，自己動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)制作,從而達(dá)到理論知識的效果，真正鍛煉學(xué)生的動(dòng)手技能，極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.計(jì)算機(jī)網(wǎng)上考試該模式適用于題庫較完備的課程。通過建立題庫，學(xué)生在計(jì)算機(jī)上隨機(jī)抽取試題進(jìn)行考試,每個(gè)人抽取的考試題型應(yīng)以選擇、判斷題為主要題型，考試組織簡單，無需監(jiān)考、評閱試卷，網(wǎng)上可以直接出結(jié)果。五、理實(shí)一體化課程的考核與評價(jià)實(shí)施工學(xué)結(jié)合、理論與實(shí)踐一體化等教學(xué)模式改革的課程考核時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生知識、技能考核，注重技能的訓(xùn)練與提高。1.平時(shí)綜合表現(xiàn)(20%）+任務(wù)工單測試（20％)+期末技能測《PHP技術(shù)與應(yīng)用等課程》等工作任務(wù)課程。任務(wù)工單包括任務(wù)描述、信息收集、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃和結(jié)果檢查五個(gè)部分。在任務(wù)描述部分由教師提出要解決的實(shí)際問題；在信息收集部分，學(xué)生應(yīng)學(xué)會搜集資料，獲取解決問題的信息；在制定計(jì)劃部分由學(xué)生制定解決問題的詳細(xì)計(jì)劃和實(shí)施步驟；在實(shí)施計(jì)劃和結(jié)果檢查中,學(xué)生應(yīng)解決、排除任務(wù)描述中提出的問題（故障)，并進(jìn)行總結(jié)、交流、成績評定等活動(dòng)，這樣既考理論，又考實(shí)踐，并貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。期末由教師制定出考核學(xué)生綜合技能的技能考核題庫，學(xué)生隨機(jī)抽取,進(jìn)行技能測試，考題能力。2.平時(shí)綜合表現(xiàn)（40%）+動(dòng)手能力（40％)+口試(20活，又會說話；既會理論，又會操作。實(shí)踐操作能力的考試不能學(xué)生應(yīng)給予鼓勵(lì)，專業(yè)口試要求學(xué)生語言流暢、措辭得體。同時(shí)又有必勝的信心，將大膽的發(fā)言、謙虛的態(tài)度等也納入評分的范3.平時(shí)綜合表現(xiàn)（20%）+任務(wù)工單測試或項(xiàng)目完成（40%）+期末筆試測試(40%）要求學(xué)生掌握必要的技能,又要求學(xué)生具備一定理論知識的課程,該類課程平時(shí)的考核可以設(shè)置任務(wù)、項(xiàng)目或案掌握情況。六、集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核與評價(jià)規(guī)定1.集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績，采用優(yōu)、良、中等、及格和不及格五級計(jì)分制。2.校內(nèi)集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)目的，以全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力在實(shí)踐教學(xué)中獲得的學(xué)習(xí)成果（作品、設(shè)計(jì)文件試、應(yīng)知考試、操作技能考核等結(jié)果性考核成績和職業(yè)、態(tài)度、遵規(guī)守紀(jì)、出勤情況、工作單、日記、報(bào)告,同用能力、解決問題能力、責(zé)任心、溝通與協(xié)作等過程性考核成績進(jìn)行評定，其中結(jié)果性考核成績占總成績60%,各專業(yè)應(yīng)依據(jù)專業(yè)和各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)制定考核與評價(jià)實(shí)施辦法。3.校外集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)以全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，由企業(yè)（社會）評價(jià)和學(xué)校評價(jià)共同組成。企業(yè)評價(jià)可從職業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度、敬業(yè)精神、職業(yè)責(zé)任心、專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)合作、溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)新意識、職業(yè)心理素質(zhì)、社會適應(yīng)能力等諸方面進(jìn)行評價(jià)，由企業(yè)在學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束前進(jìn)行考核鑒定,占總成績50學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師巡回檢查情況、學(xué)生實(shí)習(xí)總成績50%。若企業(yè)評價(jià)不合格，則該教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合評定按不及格處理。各專業(yè)應(yīng)依據(jù)專業(yè)和各校外實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)制定考核與評價(jià)實(shí)施辦法,報(bào)教務(wù)處備案。4.集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核不及格者，按一門課程不及格處理，由于過程考核或企業(yè)評價(jià)不合格導(dǎo)致的集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)不及格者，必須重修該實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；因結(jié)果性考核不合格導(dǎo)致的集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)不及格者，允許重做一次后按規(guī)定的比例綜合評定成績,仍不合格者須重修該實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。于學(xué)生結(jié)業(yè)后隨在校生的該集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一同進(jìn)行。七、課程考核與評價(jià)的資格審查在期末停課考試前,任課教師應(yīng)對學(xué)生的考核資格進(jìn)行審查。1.學(xué)生必須按照授課計(jì)劃要求和課程安排，參加所修課程的各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè)及任課教師布置的其他學(xué)習(xí)內(nèi)容,方能參加課程的學(xué)期終結(jié)性考核和課程學(xué)業(yè)成績評定。2.學(xué)生有下列情形之一者不得參加課程的學(xué)期終結(jié)性考核：（1）缺課超過該門課程學(xué)期總學(xué)時(shí)（含實(shí)踐性教學(xué))1/3及（2）學(xué)期中途經(jīng)批準(zhǔn)休學(xué)、退學(xué)者；（3）全學(xué)期缺交或不按期交作業(yè)超過1/3者；（4）未完成或未達(dá)到課程內(nèi)含實(shí)踐教學(xué)部分教學(xué)要求者；該課程若為考試課程則取消期末考試資格，課程學(xué)期成績按零分計(jì)；若為考查課程則取消期末課程考查資格，課程學(xué)期成績按零分計(jì)。3.停課考試周前3天任課教師應(yīng)將取消課程考核資格的學(xué)生名單及原因報(bào)送學(xué)生所在二級院，由二級院核實(shí)后，報(bào)教務(wù)處公八、課程考核的組織1.考查課、考試課的過程性考核由任課教師根據(jù)授課計(jì)劃的安排隨課進(jìn)行。2.考試課的學(xué)期終結(jié)性卷面考試由教務(wù)處按照校歷統(tǒng)一安排考試日程、考場及監(jiān)考教師；由于教學(xué)進(jìn)程的原因需提前考試的課程和班級以及采取非卷面考核方式進(jìn)行考核的課程,由各二級院(部)組織落實(shí)，報(bào)教務(wù)處備案。3.課程考核不及格的學(xué)生,符合有關(guān)規(guī)定的，可給予一次正常全院性公共課程的補(bǔ)考由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織管理，其他課程的補(bǔ)考由各二級院(部)負(fù)責(zé)組織管理。補(bǔ)考成績折合為總評成績后報(bào)教務(wù)處，如仍不及格者須重修該課程、并隨下一屆學(xué)生考試。學(xué)生有下列情形之一者，不得參加課程正常補(bǔ)考或完成教學(xué)環(huán)節(jié)后才準(zhǔn)予以補(bǔ)考：（1）因缺課導(dǎo)致課程考核不及格者；（2）曠考、參加考核無故不交卷者；（3）未辦理注冊手續(xù)和暫緩注冊審批手續(xù)者；期總學(xué)時(shí)1/3者，視學(xué)生補(bǔ)習(xí)情況和任課教師意見，經(jīng)學(xué)生所在各二級院(部)審核和教務(wù)處同意后方能參加正常補(bǔ)考；（5）對于全學(xué)期缺交或不按期交作業(yè)超過1/3者，應(yīng)在正常補(bǔ)考前將全部作業(yè)完成,經(jīng)任課教師確認(rèn),學(xué)生所在各二級院(部)審核和教務(wù)處同意后方能參加正常補(bǔ)考；（6）對于未完成或未達(dá)到課程內(nèi)含實(shí)踐教學(xué)部分教學(xué)要求者,應(yīng)在完成或達(dá)到有關(guān)實(shí)踐教學(xué)部分要求后，由任課教師確認(rèn)，學(xué)生所在各二級院(部)審核和教務(wù)處同意后方能參加正常補(bǔ)考；4.學(xué)生經(jīng)批準(zhǔn)申請緩考的課程,隨同該課程的補(bǔ)考環(huán)節(jié)進(jìn)行,成績按正?？己颂幚怼?.學(xué)生畢業(yè)前所有不及格課程允許在畢業(yè)前給予一次重修學(xué)習(xí)考試。畢業(yè)前的重修學(xué)習(xí)考試由教務(wù)處負(fù)責(zé)計(jì)劃編排和試卷管理，各二級院(部)負(fù)責(zé)具體考務(wù)工作，并將考務(wù)安排情況報(bào)教九、試卷審批及印刷程序1.為了保證試卷的制作質(zhì)量，加強(qiáng)試卷的規(guī)范化建設(shè)，所有試卷及評分細(xì)則、命題計(jì)劃和考核審核表等都應(yīng)當(dāng)使用學(xué)院統(tǒng)一2.命制好的試卷、評分細(xì)則、命題計(jì)劃表、考核審核表等，須交教研室主任及分管教學(xué)工作的副院長審核。審核合格后，交由教學(xué)干事,以備印制。3.各二級院(部)應(yīng)于考核前15天將經(jīng)過審核的試題、評分細(xì)則和考核方案表由教學(xué)干事統(tǒng)一報(bào)送教務(wù)處,由教務(wù)處從中任任何單位或個(gè)人不得擅自印制期末考核試卷。4.各二級學(xué)院應(yīng)高度重視試卷的保管和各個(gè)環(huán)節(jié)的保密工作。教師在命題時(shí)應(yīng)做好保密工作，在計(jì)算機(jī)上命題的教師，應(yīng)采取有效措施防止黑客侵入計(jì)算機(jī)竊取試題或其他途徑的泄密；存放有試題的計(jì)算機(jī)或磁盤，應(yīng)杜絕除試卷保密員外任何人的接觸；期末輔導(dǎo)時(shí)，教師不得以任何形式把考試內(nèi)容泄露給學(xué)生。因泄密造成不良后果的，按教學(xué)事故論處。十、試卷評閱與成績登錄1.各門課程的試卷評閱一般由課程所屬教研室組織進(jìn)行。由多位教師講授的同一門課程,應(yīng)采用統(tǒng)一閱卷時(shí)間、統(tǒng)一評分標(biāo)教研室應(yīng)安排其他教師參與閱卷,教研室主任負(fù)責(zé)審核。2.閱卷完畢，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行復(fù)查。發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)錯(cuò)誤需更正的，應(yīng)使用紅筆在錯(cuò)誤處打一斜線，然后在旁邊寫上正確的得分并簽上更正者全名。總分更改時(shí),應(yīng)有2名教師簽全名。3.任課教師應(yīng)于考核結(jié)束后三天內(nèi)將評改好的試卷送所在二級院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審核?？己私Y(jié)束一周內(nèi)登錄教務(wù)管理系統(tǒng)完成學(xué)生成績的網(wǎng)上提交，并打印出成績單一式三份隨試卷及試卷質(zhì)量分析交開課單位，當(dāng)學(xué)期考核周結(jié)束兩周內(nèi)，教學(xué)干事應(yīng)將教師提交的成績單加蓋院（部）公章后交教務(wù)處進(jìn)行成績確認(rèn)。"欄相應(yīng)選擇“缺考"、“緩考”或“作弊”選項(xiàng)。5.課程考核結(jié)束后，教研室應(yīng)組織教師做好課程考核質(zhì)量分對考核中反映出來的問題應(yīng)分析原因,提出進(jìn)一步改進(jìn)的意見與6.考核結(jié)束后一周內(nèi)，閱卷教師應(yīng)將考核相關(guān)材料按課程歸屬交相關(guān)院（部）教學(xué)干事歸檔，以免丟失。7.校企合作及頂崗實(shí)習(xí)課程成績評定程序頂崗實(shí)習(xí)調(diào)查表等；（2）校內(nèi)指導(dǎo)教師考核專項(xiàng)任務(wù)資料；（3）校內(nèi)指導(dǎo)教師依據(jù)上述資料評定學(xué)生綜合成績。十一、課程成績的報(bào)送與公布每門課程的期末考核、補(bǔ)考、緩考成績，任課教師應(yīng)在考核結(jié)束后一周內(nèi),實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在該環(huán)節(jié)結(jié)束后一周內(nèi)在教務(wù)管理系統(tǒng)中錄入成績。課程的成績登記表須經(jīng)教研室主任和各二級院(部)院長審核并簽字。由于錯(cuò)批、漏批考卷等原因需要改動(dòng)已上報(bào)的成績時(shí)，須由任課教師提出書面報(bào)告并附原始依據(jù)，經(jīng)開課二級院(部)審核報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后,由教務(wù)處成績管理人員進(jìn)行更正并備案.學(xué)生可登錄學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行成績查詢，學(xué)生對評定成績有疑問時(shí)，應(yīng)向?qū)W生所在二級院(部)提出書面申請，由學(xué)生所在二級院(部)和開課院（部）協(xié)調(diào)查卷事宜。十二、試卷及保存用過的試卷?？荚囌n程的期末考試、所有課程的補(bǔ)考及緩考的樣以備查閱。十三、監(jiān)考員工作職責(zé)1.監(jiān)考是學(xué)院每一個(gè)教職員工的義務(wù)。監(jiān)考人員必須以高度的責(zé)任心，認(rèn)真作好考場的監(jiān)督、檢查工作，應(yīng)維護(hù)考場紀(jì)律，保證考試工作順利進(jìn)行。2.監(jiān)考人員在考試前20分鐘到達(dá)考務(wù)辦公室領(lǐng)取試卷后，直接到達(dá)考場，認(rèn)真清理考場并做好考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，組織考生按時(shí)入場，所有符合考試資格的學(xué)生應(yīng)持有效證件進(jìn)入指定考場應(yīng)考，無證件者不得進(jìn)入考場。3.監(jiān)考人員應(yīng)在考試前5分鐘發(fā)放考試專用草稿紙和試卷,發(fā)卷時(shí)應(yīng)由監(jiān)考員親自發(fā)放，不得由學(xué)生傳遞。4.監(jiān)考人員在監(jiān)考過程中應(yīng)一前一后，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，不得在考場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情，如吸煙、談笑、看書報(bào)、翻容、題意作任何解釋和暗示，不得任意提前或推遲考試時(shí)間。應(yīng)要求學(xué)生立即停止答題，并要求學(xué)生將試卷和考核專用草稿紙放在本人桌面上.待監(jiān)考員收卷完畢，清點(diǎn)無誤后,考生方可離開考場.學(xué)生如帶走試卷或答題紙的，監(jiān)考人員應(yīng)立即追回。6.監(jiān)考人員在考試過程中如發(fā)現(xiàn)考生有違反考試紀(jì)律的行為,應(yīng)立即制止。對作弊者，應(yīng)當(dāng)場指出并收集證據(jù)，做好記錄，并讓學(xué)生本人簽字確認(rèn)。如學(xué)生有繼續(xù)考核的意愿，可讓其繼續(xù)參加考試,如學(xué)生違紀(jì)或者作弊行為對考場秩序造無法進(jìn)行的,應(yīng)當(dāng)停止其考試，責(zé)令其離開考場,監(jiān)考人員應(yīng)在其事實(shí)?？荚嚱Y(jié)束后,將相關(guān)證據(jù)送交教務(wù)處或開考單位教學(xué)干事。凡對考試違紀(jì)、作弊情況隱瞞不報(bào)，造成不良影響的，視情節(jié)輕重，對當(dāng)事人給予批評教育或紀(jì)律處分。7.監(jiān)考過程中如發(fā)現(xiàn)試卷缺頁、缺題、泄題、集體作弊、通訊作弊等情況，應(yīng)立即報(bào)告巡視員或教務(wù)處。8.監(jiān)考人員應(yīng)認(rèn)真如實(shí)填寫考場記錄中的各項(xiàng)內(nèi)容，于考試結(jié)束后與試卷等相關(guān)考試材料一并交由開考單位指定地點(diǎn)。9.監(jiān)考人員因故不能監(jiān)考時(shí),應(yīng)事先向所在二級院(部)請假，并統(tǒng)一到教務(wù)處備案，嚴(yán)禁監(jiān)考人員私自串換監(jiān)考。10.監(jiān)考人員在監(jiān)考工作中違反監(jiān)考規(guī)范，按教學(xué)事故論處。十四、考生考試紀(jì)律和違紀(jì)處理1.學(xué)生應(yīng)攜帶本人學(xué)生證按規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)參加規(guī)定的課程考試。2.參加考試的學(xué)生應(yīng)在考試開始前15分鐘進(jìn)入考場,并按考場安排表安排的座位就座,就座后自覺將本人證件放在桌面左上規(guī)定的除外)。3.參加閉卷考試只準(zhǔn)攜帶必要的文具（包括教師允許帶入的計(jì)算器,但有存儲功能的計(jì)算器不得帶入)；開卷考試只準(zhǔn)攜帶教語言學(xué)習(xí)機(jī)等物品須自覺地集中存放在監(jiān)考人員指定的地方。4.學(xué)生必須自覺遵守考試紀(jì)律，在考場應(yīng)關(guān)閉各種通訊工具,不得對外進(jìn)行任何形式的聯(lián)絡(luò)。5.學(xué)生應(yīng)做好考前準(zhǔn)備工作,考試期間不得隨便離開考場,如有特殊原因必須離開的，應(yīng)先征得監(jiān)考人員同意，凡擅自離開考場者,不得再進(jìn)入考場。6.學(xué)生領(lǐng)到試卷后，應(yīng)先檢查試卷與考試科目是否相符，有專業(yè)和班級。如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)請監(jiān)考人員處理。7.學(xué)生在考試中如遇試題缺頁，錯(cuò)漏字或印刷不清楚時(shí)，可8.考試進(jìn)行中，學(xué)生不得離開座位任意起立和走動(dòng),不得東張西望,交頭接耳,不得代答和傳遞試卷、紙條等。閉卷考試不準(zhǔn)翻閱書籍、資料、筆記本.不得擅自互相借經(jīng)監(jiān)考老師同意，并由監(jiān)考老師代為借還。9.考試過程中,學(xué)生應(yīng)將試卷疊放于自己面前桌面上,不得分散在桌面上，或有意讓他人偷看抄襲。答卷，并將試卷和草稿紙背面朝上放在桌上待方可離開考場。提前