人教版小學(xué)英語三年級上冊Recycle-1教案

人教版小學(xué)英語三年級上冊Recycle-1教案課題：Recycle1第周第課時備課時間：年月日授課時間：年月日教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的有關(guān)打招呼、問候、介紹、道別、建議等會話。2、能在實際情景中運用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?Howareyou?等用語。教教學(xué)重點學(xué)習(xí)readaloud部分的故事和復(fù)習(xí)有關(guān)打招呼、問候、介紹、道別、建議等會話。教教學(xué)難點readaloud部分的故事情節(jié)的理解。教具準(zhǔn)備：

1教師準(zhǔn)備故事內(nèi)容的教學(xué)課件。2教師準(zhǔn)備Sarah,BaiLing,Zoom,Zip頭飾。教學(xué)過程二次備課教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）教師播放英文歌曲“Hello”，師生共唱。（2）教師主動向某個學(xué)生打招呼、問好。Hello.Hello.Howareyou?I’mfine.Thankyou.（3）教師讓學(xué)生做問候接力。方法同上的師生問候，但告訴學(xué)生問候的句子盡量不同。呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師根據(jù)問候接力，總結(jié)所學(xué)問候語等。盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出來。A、當(dāng)我們想同對方打招呼或問候時，（為學(xué)生出示此情景圖）我們可以說：Hello./Hi.[什么時間都可以]Goodmorning./Goodafternoon.[不同時間，不同選擇]Howareyou?(I’m)Fine,thankyou./Verywell,thanks.[用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式的向別人打招呼等場合。]Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.[表示很高興見到你]B、當(dāng)我們想了解對方姓名或介紹自己時，（為學(xué)生出示此情景圖）我們可以說：What’syourname?Yourname,please?Mynameis?/I’m?C、當(dāng)我們?yōu)閯e人介紹伙伴時，（為學(xué)生出示此情景圖）可以說：Thisis?D、當(dāng)我們建議別人做某事時，（為學(xué)生出示此情景圖）可以說：Let’sgotoschool?.

教學(xué)過程二次備課（2）游戲：你是誰面朝黑板的學(xué)生：Whoareyou?下面的學(xué)生：Mynameis??/I’m?。可說假名也可說真名，又發(fā)問者自己判斷yes和no。（3）教師播放故事課件，展示readaloud部分，并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。（4）聽錄音，跟讀故事。趣味操練(Practice)教師再次展示配套課件，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對故事了解情況。如：Isitinthemorningorintheafternoon?IsthisZoom?Whoisthis?（2）教師找五名學(xué)生，一起戴上頭飾和面具，按故事中的人物進行對話表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。（Mike,John帶著Zoom和Zip的面具，表演前先要求各角色做自我介紹）（3）小組練習(xí)，角色扮演。將學(xué)生按6人一小組，按人物進行練習(xí)。（4）將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺前展示。課堂評價(Assessment)讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。做本單元第1部分的練習(xí)。板書設(shè)計：Recycle1Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?Howareyou?教學(xué)反思：課題：Recycle1第周第課時備課時間：年月日授課時間：年月日教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽懂會說1—3單元所學(xué)的文具、顏色、身體部位的單詞。教教學(xué)重點能聽懂會說1—3單元所學(xué)的文具、顏色、身體部位的單詞。教教學(xué)難點對三會單詞的靈活運用教具準(zhǔn)備：

1教師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。2教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)文具實物和一個書包教學(xué)過程二次備課教學(xué)過程：1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）游戲：開火車教師建議：T:Let’sdoagame,OK?S:Great.六至七人一組，做開火車的游戲。從第一個學(xué)生開始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?第二個學(xué)生回答I’mfine./Fine,thankyou.并提問Howareyou?以此類推。（A代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)問候語為主）（2）教師播放錄音，師生共同拍手試唱歌曲“ColourSong”。（3）游戲：猜顏色讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。2呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）“猜一猜”的游戲。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。教師同時問：What’sinthebag?從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。（2）教師出示listenandcolour掛圖，解釋圖片和內(nèi)容。（3）教師讓學(xué)生聽listenandcolour的錄音，邊聽邊在自己的課本上按聽到的順序指出對應(yīng)的指示語，做到“眼到、手到、口導(dǎo)、心到”。

教學(xué)過程二次備課（4）檢查，核對答案（5）學(xué)生觀察gouptheladders,godowntheladders,游戲規(guī)則，每組選一名同學(xué)參加比賽，每到一個位置正確說出相應(yīng)的單詞或句子，最先到達終點的為贏家。3趣味操練(Practice)（1）游戲：I’mlucky.教師拿出準(zhǔn)備好的文具圖片和信封，把圖片放在信封中。學(xué)生進行猜單詞。（2）學(xué)生將準(zhǔn)備好的小丑圖拿出，讓他們將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜歡的，描述小丑。4課堂評價(Assessment)復(fù)習(xí)1—3單元單詞。板書設(shè)計：Recycle1What’sinthebag?

教學(xué)反思：課題：Recycle1第周第課時備課時間：年月日授課時間：年月日教學(xué)目標(biāo)1，能夠聽說認(rèn)讀及正確書寫1-3單元的英文字母的大小寫2、學(xué)唱英文歌曲HowAreYou?使學(xué)生能聽懂、會唱歌。教教學(xué)重點能夠聽說認(rèn)讀及正確書寫1-3單元的英文字母的大小寫教教學(xué)難點正確區(qū)分字母的大小寫形式教具準(zhǔn)備：

教學(xué)過程二次備課教學(xué)過程：1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生之間進行英語對話。（2）教師播放第2課時的歌謠，讓學(xué)生邊拍手邊說歌謠。2呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師出示字母學(xué)生認(rèn)讀,并且認(rèn)讀字母的發(fā)音及相關(guān)單詞。（2）在練習(xí)本上正確書寫字母。（3）教師播放歌曲HowAreYou?，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學(xué)會歌曲。（5）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。3趣味操練(Practice)（1）讓學(xué)生跟著錄音一起唱歌曲HowAreYou?，邊唱邊做相應(yīng)的手勢，如唱Hello時揮揮手，唱I’mfine.時指著自己。還可以男、女聲隊唱，或?qū)⑷喾譃閮纱蠼M，對唱。一部分學(xué)生唱前兩行歌