海南省2024八年級(jí)道德與法治下冊(cè)題型三材料分析題課件新人教版

題型專項(xiàng)訓(xùn)練題型三材料分析題?

?題型特征材料一般包含2～3則材料，同當(dāng)年的重大熱點(diǎn)相結(jié)合（2020年的疫情；2021年的脫貧攻堅(jiān)），同海南本土事件、文化相結(jié)合（2022年海南生態(tài)文明建設(shè)，習(xí)近平總書記考察海南；2023年海南經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自貿(mào)港建設(shè)）。素材通常會(huì)使用圖表材料（柱狀圖、折線圖、曲線圖等）和文字材料（國(guó)際、國(guó)內(nèi)、省內(nèi)重大事件或國(guó)家的重要會(huì)議、方針政策及領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話等）。設(shè)問常考六種類型：①分析圖表信息：第一問通常是對(duì)圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，概括圖表內(nèi)容、說明結(jié)論；②是什么：常考體現(xiàn)、說明類，體現(xiàn)了……，說明了……；③為什么：?？挤治鰣D表數(shù)據(jù)發(fā)生變化的原因，或是說明……的理由；④怎么做：要求提出措施，或是……要如何做；⑤認(rèn)識(shí)（啟示、理解）類：談?wù)剬?duì)……的理解，……給了我們什么啟發(fā)，讀了這段材料，有什么感想等；⑥列舉：根據(jù)材料主題與設(shè)問要求，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行作答，具有一定的開放性、靈活性。?

?解題思路Ⅰ.審設(shè)問→Ⅱ.審材料→Ⅲ.聯(lián)教材→Ⅳ.組織答案?

?解答技巧是什么？參考“題型一

簡(jiǎn)答題

”中的“解答技巧”。為什么？怎么做？分析圖表信息類審讀圖表標(biāo)題、注解（清楚該圖表的內(nèi)容是關(guān)于哪方面的）＋分析圖表數(shù)據(jù)變化（先分析橫軸和縱軸的數(shù)據(jù)變化，再綜合二者，進(jìn)行對(duì)比分析）＋歸納結(jié)論（根據(jù)圖表標(biāo)題和數(shù)據(jù)變化情況得出結(jié)論）常用句式：反映了……以來＋圖表標(biāo)題＋增加/減少＋說明了……認(rèn)識(shí)（啟示）類①認(rèn)識(shí)類＝是什么（認(rèn)識(shí)到該材料反映了什么問題，或者證明、體現(xiàn)了什么觀點(diǎn)或道理等）＋為什么（理論依據(jù)：路線、方針、政策、國(guó)策、法律、法規(guī)等；必要性：做這件事的理由/原因；重要性：意義或不做的危害、后果等）＋怎么做（聯(lián)系教材和生活實(shí)際，分析應(yīng)該怎么做、要注意哪些問題）。②啟示類＝意義＋怎么做。③警示類＝危害＋怎么做。列舉類理解題目主旨（根據(jù)材料內(nèi)容，確定題目主要是在講哪一方面的內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展、科技創(chuàng)新、生態(tài)環(huán)保等）＋明確設(shè)問要求（要明確在問什么，是要列舉現(xiàn)狀還是要列舉做法）＋結(jié)合生活實(shí)際（聯(lián)系我們的日常生活，如實(shí)列舉即可）。?

?典例精講類型1

是什么類＋怎么做類觀察漫畫《營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間》，運(yùn)用法律知識(shí)回答問題。Ⅰ.審設(shè)問:(1）漫畫中，某些“自媒體”的行為可能會(huì)侵害公民的哪些權(quán)

限定材料

限定主體

知識(shí)導(dǎo)向利?（4分)

設(shè)問類型:是什么(2）結(jié)合漫畫，從依法行使權(quán)利的角度，談?wù)勗鯓訝I(yíng)造清朗

限定材料

限定條件網(wǎng)絡(luò)空間。（8分)設(shè)問類型:做法類Ⅱ.審材料:某些“自媒體”的行為，造謠傳謠，假冒仿冒，違規(guī)營(yíng)利。營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間；依法行使權(quán)利；找主體：中央網(wǎng)信辦國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人（公民）。Ⅲ.聯(lián)教材:名譽(yù)權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)①國(guó)家：立法、執(zhí)法②社會(huì)：宣傳教育、氛圍③企業(yè)（自媒體）：自覺遵守法律法規(guī)，履行義務(wù)。④公民：提高辨別能力、自覺抵制、不造謠、不傳謠。參考答案：(1)財(cái)產(chǎn)權(quán)、名譽(yù)權(quán)。(4分)(2)①國(guó)家:健全網(wǎng)絡(luò)法律體系，深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊各類網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為。②社會(huì):加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)普法宣傳教育，提高全民網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，推動(dòng)全網(wǎng)全社會(huì)形成尊法學(xué)法守法用法的良好氛圍。③自媒體:自覺遵守法律法規(guī)，依法行使自己的權(quán)利，自覺履行法定義務(wù)，宣傳積極、正面、真實(shí)的信息，自查自糾，營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。④公民:提高辨別信息的能力，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，不造謠，不傳謠，尊重、保護(hù)、維護(hù)他人和自身的合法權(quán)益。(8分，每個(gè)主體2分)類型2

為什么類＋認(rèn)識(shí)（啟示）類[中考·福建]A小區(qū)廣場(chǎng)舞的音樂聲嚴(yán)重影響到居民的生活和休息，為此，居民向居委會(huì)反映。經(jīng)居委會(huì)工作人員勸說，跳舞的居民意識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤，決定做出改變。幾天后，跳舞的居民仍在整齊劃一地跳著舞，但現(xiàn)場(chǎng)卻聽不到一點(diǎn)噪聲，原來他們都佩戴了一副能同步接收舞曲的耳機(jī)。居民們紛紛點(diǎn)贊這種“靜音”的廣場(chǎng)舞。Ⅰ.審設(shè)問:從法律角度，說明居委會(huì)工作人員能讓跳舞的居民改變的理

限定條件

限定材料由。（6分）設(shè)問類型:為什么類(理由、原因)Ⅱ.審材料:法律角度：音樂聲侵犯了他人權(quán)利。

Ⅲ.聯(lián)教材:人力義務(wù)相統(tǒng)一。公民有跳舞的權(quán)利和自由，但不得損害他人的利益。②自覺履行義務(wù)。參考答案：①權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一。公民有跳舞的權(quán)利和自由，但在行使自由和權(quán)利時(shí)，不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。②公民應(yīng)自覺履行義務(wù)，避免噪聲污染，否則要承擔(dān)法律責(zé)任。(6分，每點(diǎn)3分)類型3

分析圖表信息類2023年3月，十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議在北京勝利召開。小華結(jié)合在道德與法治課上學(xué)到的知識(shí)，繪制了如圖：I.審設(shè)問:從圖中可以得出的結(jié)論是十四屆全國(guó)人大代表的構(gòu)成有什么限定材料特征?依據(jù)是什么?（4分)設(shè)問類型:特征類+是什么Ⅱ.審材料:十四屆全國(guó)人大代表的構(gòu)成(部分):少數(shù)民族（各民族)占比????.????%;婦女占比????.????%;一線工人、農(nóng)民占比????.????%，專業(yè)技術(shù)人員占比????.