霧都孤兒班級(jí)讀書(shū)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方案賈光社

※甘肅省班級(jí)讀書(shū)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)參賽作品《霧全部孤兒》班級(jí)讀書(shū)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)酒泉市肅州區(qū)果園學(xué)區(qū)賈光社.02.25《霧全部孤兒》班級(jí)讀書(shū)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)酒泉市肅州區(qū)果園學(xué)區(qū)賈光社【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生共同讀一本書(shū)好處就在于能夠隨時(shí)隨地、采取多個(gè)方法進(jìn)行行之有效交流，在交流中不停提升自己閱讀感悟。作家王一梅說(shuō)：“讀一本書(shū)，不光讀了一個(gè)小說(shuō)，更要讀懂小說(shuō)中人物，讀懂寫(xiě)小說(shuō)人?！崩蠋煄е⒆庸餐ビ|摸文字背后厚重意蘊(yùn)，去捕捉作品人物性格閃爍火花……這種形式有利孩子取得閱讀方法和閱讀技巧。同時(shí)讓學(xué)生在和老師同讀共賞過(guò)程中，變盲目閱讀為有目標(biāo)、有方法閱讀，從而熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)經(jīng)典，明白在青少年時(shí)代能多讀幾本好書(shū)，能讀懂一個(gè)作家，是一件幸運(yùn)和愉快事情?！驹O(shè)計(jì)意圖】本課時(shí)關(guān)鍵針對(duì)新書(shū)推薦以達(dá)成共同閱讀、同時(shí)提升目標(biāo)而進(jìn)行設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)電影《霧全部孤兒》片段欣賞和書(shū)評(píng)，激發(fā)學(xué)生閱讀《霧全部孤兒》愛(ài)好。再經(jīng)過(guò)介紹作者，感受背景；學(xué)會(huì)看小說(shuō)介紹，初步感知文本；學(xué)會(huì)看新書(shū)目錄，具體了解小說(shuō)基礎(chǔ)情節(jié)。教會(huì)學(xué)生讀整本書(shū)基礎(chǔ)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選購(gòu)自己喜愛(ài)新書(shū)。教會(huì)學(xué)生有計(jì)劃閱讀，認(rèn)真做讀書(shū)筆記，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣。

【閱讀目標(biāo)】1.采取“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”形式，展示《霧全部孤兒》相關(guān)圖片和信息，激發(fā)學(xué)生閱讀愛(ài)好和欲望。2.經(jīng)過(guò)教會(huì)學(xué)生看小說(shuō)介紹、引言導(dǎo)讀、人物關(guān)系表、目錄部分，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀整本書(shū)基礎(chǔ)方法。3.促進(jìn)個(gè)性化閱讀和合作性閱讀融合，有效提升學(xué)生閱讀愛(ài)好和閱讀能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】老師和學(xué)生共同閱讀優(yōu)異長(zhǎng)篇小說(shuō)《霧全部孤兒》，并合適做讀書(shū)筆記，老師制作相關(guān)課件?！緟⑴c對(duì)象】六年級(jí)學(xué)生?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引言激趣同學(xué)們，一位作家叔叔和一個(gè)兒童有過(guò)這么一段對(duì)話（課件出示）：“叔叔，你期望有些人敲門(mén)嗎？”“期望?！薄澳俏胰デ瞄T(mén)，你會(huì)去開(kāi)門(mén)嗎？”“當(dāng)然開(kāi)門(mén)?！薄拔乙峭砩锨瞄T(mén)呢？”“我講小說(shuō)給你聽(tīng)，你講小說(shuō)給我聽(tīng)?！薄澳恰以鯓硬拍苷业侥隳?？”同學(xué)們，猜猜看，這位叔叔會(huì)怎樣回復(fù)？學(xué)生交流后，老師課件出示：“我就在書(shū)中等你?！薄拔揖驮跁?shū)中等你?！边@是這位叔叔和我們心靈相約。我們展開(kāi)書(shū)頁(yè)，其實(shí)就是在走進(jìn)作家心田，我們眼光走過(guò)文字，其實(shí)是在和作家親密對(duì)話，去赴一個(gè)不見(jiàn)不散心靈之約。二、經(jīng)過(guò)《霧全部孤兒》節(jié)選導(dǎo)入：

1、播放電影《霧全部孤兒》中《奧利弗出生》部分：經(jīng)過(guò)觀看，你知道這個(gè)男孩是誰(shuí)？（認(rèn)識(shí)奧利弗·特威斯特）揭題：今天我們就跟隨奧利弗·特威斯特一起進(jìn)入《霧全部孤兒》。

2、翻開(kāi)本書(shū)第一章《奧利弗出生》部分：討論奧利弗·特威斯特出生地點(diǎn)，和相關(guān)她出生種種情形。三、書(shū)評(píng)引讀，激發(fā)閱讀激情1、老師出示網(wǎng)上出色書(shū)評(píng)：（1）“只要人人全部獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間?！边@在《霧全部孤兒》

中集中表現(xiàn)：因?yàn)椴祭柿_先生那些人愛(ài)，奧利弗·特威斯特以后過(guò)上了幸福生活。她們愛(ài)改變了她一生，使社會(huì)多了一個(gè)善良、正義人。（2）從《霧全部孤兒》這篇小說(shuō)中，我學(xué)到了很多，我也有太多感受。它告訴我們好人會(huì)有好報(bào)、壞人全部不會(huì)有好結(jié)果。我們?nèi)繎?yīng)該有善心，在正義和邪惡中做出正確選擇?！鹅F全部孤兒》這本書(shū)真值得一讀。（3）在《霧全部孤兒》中，奧利弗·特威斯特第一次跟小偷上街，被掏兜第一人恰巧就是她亡父好友布朗羅。第二次，她在匪徒賽克斯劫持下入室行竊，被偷恰好是她親姨媽露絲·梅萊家。這在情理上不管怎樣是說(shuō)不過(guò)去。但作者狄更斯自有天大本事，在具體細(xì)節(jié)描寫(xiě)中充滿(mǎn)生活氣息和激情，使你讀時(shí)擔(dān)心得喘不過(guò)氣來(lái)，對(duì)這種原來(lái)是牽強(qiáng)、不自然情節(jié)也不得不信認(rèn)為真。這就是狄更斯藝術(shù)世界魅力，就像一個(gè)巨大專(zhuān)題童話公園，時(shí)時(shí)向我們發(fā)出誘人邀請(qǐng)。2、讀了《霧全部孤兒》這三則書(shū)評(píng)，你對(duì)這本書(shū)有什么感受？3、請(qǐng)已經(jīng)閱讀過(guò)本書(shū)學(xué)生談一談對(duì)書(shū)中印象深刻人物。四、引導(dǎo)學(xué)生了解小說(shuō)梗概，學(xué)會(huì)讀整本書(shū)基礎(chǔ)方法1、學(xué)會(huì)了解作者，感受寫(xiě)作背景（課件展示：介紹作者—狄更斯）。狄更斯是19世紀(jì)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)關(guān)鍵代表。藝術(shù)上以妙趣橫生幽默、細(xì)致入微心理分析，和現(xiàn)實(shí)主義描寫(xiě)和浪漫主義氣氛有機(jī)結(jié)合著稱(chēng)。馬克思把她和薩克雷等稱(chēng)譽(yù)為英國(guó)“一批杰出小說(shuō)家”。她出生于海軍小職員家庭，10歲時(shí)全家被迫遷入負(fù)債者監(jiān)獄，11歲就負(fù)擔(dān)起繁重家務(wù)勞動(dòng)。曾在皮鞋作坊當(dāng)學(xué)徒，16歲時(shí)在律師事務(wù)所當(dāng)繕寫(xiě)員，后擔(dān)任報(bào)社采訪記者。她只上過(guò)幾年學(xué)，全靠刻苦自學(xué)和艱辛勞動(dòng)成為著名作家。

她生活在英國(guó)由半封建社會(huì)向工業(yè)資本主義社會(huì)過(guò)渡時(shí)期。其作品廣泛而深刻地描寫(xiě)這時(shí)期社會(huì)生活各個(gè)方面，鮮明而生動(dòng)地刻畫(huà)了各階層代表人物形象，并從人道主義出發(fā)對(duì)多種丑惡社會(huì)現(xiàn)象及其代表人物進(jìn)行揭露批判，對(duì)勞感人民苦難及其反抗斗爭(zhēng)給以同情和支持。但同時(shí)她也宣揚(yáng)以“仁愛(ài)”為中心謙讓寬恕和階級(jí)調(diào)和思想。對(duì)勞感人民反抗斗爭(zhēng)抱行動(dòng)上支持而道德上否定矛盾態(tài)度。表現(xiàn)了她現(xiàn)實(shí)主義強(qiáng)大力量和軟弱空想。狄更斯一生共創(chuàng)作了14部長(zhǎng)篇小說(shuō)，很多中、短篇小說(shuō)和雜文、游記、戲劇、小品。其中著名作品有《艱苦時(shí)代》（1854）、《雙城記》（1859）、《霧全部孤兒》1838、《老古玩店》（1841）、《董貝父子》（1848）、《大衛(wèi)·科波菲爾》（1850）、《遠(yuǎn)大前途》（1861）等。2、學(xué)會(huì)看小說(shuō)介紹，初步感知文本。小說(shuō)介紹：《霧全部孤兒》以霧全部倫敦為背景，講述了一個(gè)孤兒悲慘身世及遭遇。一個(gè)不知來(lái)歷年輕孕婦昏倒在街上，大家把她送進(jìn)了貧民收容院。第二天，她生下一個(gè)男孩子后死去，這個(gè)孤兒被取名為奧利弗·特威斯特。奧利弗·特威斯特在孤兒院里掙扎了9年后，又被送到棺材店老板那兒當(dāng)學(xué)徒。難以忍受饑餓、貧困和欺侮，迫使奧利弗·特威斯特逃到倫敦，又被迫無(wú)奈當(dāng)了扒手。她曾被富有布朗羅先生收留，不幸讓小扒手發(fā)覺(jué)又被帶回賊窩。善良女扒手南希為了營(yíng)救奧利弗·特威斯特，不顧賊頭監(jiān)視和威脅，向布朗羅報(bào)信，說(shuō)奧利弗·特威斯特就是她找尋以久外孫。以后，南希被賊窩頭目殺害，警察隨即圍剿了賊窩。奧利弗·特威斯特最終得以和親人團(tuán)聚，并取得了幸福。小說(shuō)描寫(xiě)了善和惡、美和丑、正義和邪惡斗爭(zhēng)，贊揚(yáng)了大家天性中正直和善良，也揭露抨擊了當(dāng)初英國(guó)慈善機(jī)構(gòu)虛偽和治安警察專(zhuān)橫。同時(shí)，作品又帶有濃厚浪漫主義情調(diào)，充滿(mǎn)著人道主義情懷。

（1）讀了小說(shuō)介紹，你們找到了哪些關(guān)鍵人物？（課件展示人物關(guān)系表）奧利弗·特威斯特—主人公

邦布爾—救助院管食堂

利姆金斯—救助院執(zhí)長(zhǎng)官甘菲爾德—掃煙筒人

格爾伯雷—賣(mài)棺材夏洛特—蘇爾伯雷傭人

諾亞.克萊博—蘇爾伯雷傭人約翰達(dá)金斯—神偷

費(fèi)金—小偷主人蓓特—小偷

南?！⊥担夹陌l(fā)覺(jué)后變好了）查理·貝茨—神偷

比爾.薩克斯—費(fèi)金好友（十足壞蛋）

布朗羅—紳士（2）請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)，小說(shuō)關(guān)鍵寫(xiě)了一件什么事？3、學(xué)會(huì)看新書(shū)目錄，具體了解小說(shuō)基礎(chǔ)情節(jié)。（1）依據(jù)小說(shuō)介紹，引導(dǎo)學(xué)生看新書(shū)目錄，初步了解奧利弗·特威斯特悲慘身世及遭遇。（2）展示目錄部分專(zhuān)題，深入探究（課件展示小說(shuō)片段）片段一：“在某一個(gè)小城，因?yàn)楹芏嘣?，?duì)該城大名還是不提為好，我連假名也不給它取一個(gè)。此地和無(wú)數(shù)大大小小城鎮(zhèn)一樣，在那里公共建筑物之中也有一個(gè)古已經(jīng)有之機(jī)構(gòu)，這就是濟(jì)貧院。本章題目中提到了姓名那個(gè)人就出生在這所濟(jì)貧院里，具體日期無(wú)需贅述，反正這一點(diǎn)對(duì)讀者來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要——最少在現(xiàn)在這個(gè)階段是這么?！保ǖ谝徽隆秺W利弗出生》）片段二：“黑洞洞棺材店堂一片凄涼死寂，奧立弗獨(dú)自呆在這里，直到此刻，她才將這一天遭遇在一個(gè)孩子心中可能激起感情宣瀉出來(lái)。她曾面帶蔑視表情聽(tīng)?wèi){大家嘲弄，一聲不吭地忍受鞭答毒打，因?yàn)樗姓J(rèn)為到，自己內(nèi)心有一個(gè)正在增加尊嚴(yán)，有了這種尊嚴(yán)，她才堅(jiān)持到了最終，哪怕被她們活活架在火上烤，也不會(huì)叫一聲。然而此時(shí)，四下里沒(méi)有一個(gè)人看到或聽(tīng)到，奧立弗跪倒在地，雙手捂著臉，哭了起來(lái)？哭是上帝給予我們天性？但又有多少人會(huì)這般小小年紀(jì)就在上帝面前傾灑淚水！”（第七章《奧利弗仍然倔犟》）片段三：“她又一次回顧這些面孔。她已經(jīng)將它們召喚到了眼前，要把遮擋了它們?nèi)绱酥眠@層幕布重新拉上可不是件輕易事。一張張面孔，有親友，也有仇敵，還有很多幾乎已經(jīng)完全不認(rèn)識(shí)面孔也不期而至地?cái)D在人群中。往昔如花似玉少女現(xiàn)在已到了風(fēng)燭殘年。有幾張臉長(zhǎng)眠在地下，已經(jīng)變了樣，可是心靈超越了死亡，使它們依舊像昔日一樣美好，呼叫著當(dāng)年炯炯眼光，爽朗笑貌，透過(guò)軀殼靈魂之光仿佛在娓娓低語(yǔ)，黃土底下美即使已面目全非，但卻得到了升華，她超脫塵世，只是為了成為一盞明燈，在通往天國(guó)路途上灑下一道柔和清麗光輝?！保ǖ谑徽隆毒瘎?wù)司法官方先生》）a、請(qǐng)幾位學(xué)生有感情地來(lái)讀一讀上面對(duì)話。b、讀了上面片段，你們讀出了哪些信息？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，老師合適引導(dǎo)。）（3）請(qǐng)學(xué)生依據(jù)自己感愛(ài)好章節(jié)目錄，發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)圍繞奧利弗·特威斯特發(fā)生了什么事，結(jié)果怎樣？（讓學(xué)生來(lái)編一編相關(guān)奧利弗·特威斯特小小說(shuō)。）a、四人小組先交流試說(shuō)。b、小組推選一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自編小小說(shuō)。c、請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)。（4）、回顧小結(jié)：了解新書(shū)第一步，就是學(xué)會(huì)去看小說(shuō)介紹、引言導(dǎo)讀、人物關(guān)系表、目錄部分，這是學(xué)會(huì)讀整本書(shū)基礎(chǔ)方法。在我們?nèi)?shū)店選購(gòu)新書(shū)時(shí)候也能夠用這種方法來(lái)選擇自己喜愛(ài)新書(shū)。五、合作探究和獨(dú)立制訂讀書(shū)計(jì)劃1、相關(guān)閱讀本書(shū)我們計(jì)劃兩周完成，同學(xué)們要依據(jù)自己作息時(shí)間和實(shí)際情況制訂自己讀書(shū)計(jì)劃，并完成《霧全部孤兒》閱讀統(tǒng)計(jì)單（見(jiàn)附件），兩周后我們集體交流。2、老師介紹：怎樣合理地制訂讀書(shū)計(jì)劃？（課件出示）定目標(biāo)。制訂讀書(shū)計(jì)劃首先要確定讀書(shū)目標(biāo)。司馬遷數(shù)十年嘔心瀝血完成鴻篇巨著《史記》?！端阑觎`》里有個(gè)叫彼得爾希加“書(shū)迷”，雖讀書(shū)極多，不僅小說(shuō)、教科書(shū)，連小學(xué)書(shū)本、禱告書(shū)也包覽無(wú)余，但因?yàn)槟繕?biāo)不明，結(jié)果勞而無(wú)功。兩相對(duì)比，效果迥然不一樣，這說(shuō)明讀書(shū)一定要定目標(biāo)。定時(shí)間。定時(shí)間，包含長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃及具體安排兩方面。長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，通常是指三幾年內(nèi)讀書(shū)大致安排。具體安排是依