中學(xué)化學(xué)老師工作總結(jié)個人總結(jié)6篇

第第頁中學(xué)化學(xué)老師工作總結(jié)個人總結(jié)6篇中學(xué)化學(xué)老師工作總結(jié)個人總結(jié)篇1本期我擔(dān)負(fù)a1、a4、a5三個班化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)特別緊要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高本領(lǐng)的緊要階段，化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、研究信息，看準(zhǔn)方向怎樣動手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面對的第一個問題，也是老師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面對的第一個問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。1，研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)老師認(rèn)真分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題，結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)試題的特點，如對比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和本領(lǐng)要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，訂立相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。因此在我校暑期舉辦的老師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績。2，關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的更改。熟識新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的更改，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于加強復(fù)習(xí)的目的性。3，熟識考試大綱?？季V是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不但要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題引導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查本領(lǐng)的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師認(rèn)真研究，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不絕閱讀，進(jìn)一步加強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“癡迷”復(fù)習(xí)資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必需保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。1，教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作引導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能輕重倒置，以復(fù)習(xí)資料替換教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料（我校以《名師導(dǎo)學(xué)》）作為緊要參考書，供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延長點，不絕完滿和深化中學(xué)化學(xué)知識。2，重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)本領(lǐng)的關(guān)系?；A(chǔ)和本領(lǐng)是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，本領(lǐng)就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)試驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、更改等要反復(fù)記憶不絕深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的引導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語言文的表達(dá)本領(lǐng)，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。3，練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的緊要構(gòu)成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)得過程，也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題本領(lǐng)的緊要途徑，但練習(xí)量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，躲避簡單的機械重復(fù)和陷入“題?！?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷；每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測試卷。三、多思善想，提高本領(lǐng)化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里實現(xiàn)最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在老師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必需開動腦筋，多思善想。1，精讀教材，斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精準(zhǔn)明確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說的考點），進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)試驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合中等以下的學(xué)生）；對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤推斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性更改等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷，猜測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。2，學(xué)會反思，提高本領(lǐng)。本領(lǐng)的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個緊要任務(wù)，它通常包含察看本領(lǐng)、思維本領(lǐng)、試驗本領(lǐng)和計算本領(lǐng)，其中思維本領(lǐng)是本領(lǐng)的核心。要擅長從學(xué)生的實際啟程，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不但一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不絕地彌補、完滿，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。四、樂觀溝通，因材施教本期我所教班級中學(xué)生情況參次不齊，因此在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平常的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式。1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，樂觀在課前、課后了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，個性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上自動參加學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不絕提高。2、課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充分樂趣的，從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。五、存在的不足和問題由于是首次使用新教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的掌控，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在確定的缺憾。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、重視落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則，爭取在高考中取得好成績。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初三2個班的化學(xué)教學(xué)，通過一學(xué)期的認(rèn)真努力、堅固結(jié)實苦干，各方面取得較好成績。一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認(rèn)真研討教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視取得知識的過程和科學(xué)探究本領(lǐng)的培養(yǎng)，緊密聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程（）中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。二、教學(xué)研究工作，成績顯著本學(xué)期我認(rèn)真開展教學(xué)研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，與其他老師共同討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。三、教學(xué)中的學(xué)科滲透依據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點，我在教學(xué)中不絕滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學(xué)生認(rèn)得到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護(hù)的措施和方法。四、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)本領(lǐng)較強的學(xué)生，引導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點引導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，鼓舞后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。五、開展活躍的興趣小組開學(xué)伊始，各班選擇出3—5名同學(xué)構(gòu)成化學(xué)興趣小組，每周按計劃開展一次有心義的化學(xué)試驗活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對化學(xué)的求索興趣，開拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知識。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使學(xué)生聯(lián)系實際更好地掌握化學(xué)的研究方法。總之，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時不絕反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓！中學(xué)化學(xué)老師工作總結(jié)個人總結(jié)篇2從這一期開始，我連續(xù)在一個九班級的班里教化學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期緊張有序的教學(xué)，重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱誠，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，取得良好的教學(xué)效果。到學(xué)期結(jié)束時，這一時期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成。現(xiàn)將這一時期的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、這一時期開展的緊要工作1、對于九班級的學(xué)生來說，這個時期是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時期，由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊。新學(xué)年伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室成員深入課堂聽課、評課，提出了很多有價值的看法，大大提高了老師的教學(xué)水平，為順利完成當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課的優(yōu)秀率和平均分，完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，老師們知道任務(wù)艱難。長期以來，他們兢兢業(yè)業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)，堅持提前三小時編制教學(xué)計劃，做到備課充分、應(yīng)用、高效、快捷。為此，老師應(yīng)樹立奮斗目標(biāo)，確立前進(jìn)目標(biāo)，從課堂教學(xué)入手，精心備課，確保每一節(jié)課都是好的。實施課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，突出知識教學(xué)的重點和難點，努力實踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教，課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累了確定的教學(xué)經(jīng)驗。3、考點培訓(xùn)及時準(zhǔn)確，單元過關(guān)測試應(yīng)用。以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點和考點，嚴(yán)格重視訓(xùn)練，讓老師講得認(rèn)真，學(xué)生練得多，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。4、這一時期以來，老師完成了剩余4個化學(xué)單元的新教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)復(fù)習(xí)了教材，并在考試中完成了5道專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練題。二、教學(xué)工作的成績1、重視常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。本期以來，老師們依照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，成功地完成了化學(xué)第二冊全部新的教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校舉辦了三次質(zhì)量檢查考試，老師的班級成績穩(wěn)步提高。同時，老師認(rèn)真分析，找出差距，及時解決教學(xué)中的問題，鼓舞、引導(dǎo)和檢查學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，并利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)選擇練習(xí)，使全部學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了很大的提高。學(xué)生作業(yè)要當(dāng)天批改，作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要嚴(yán)格掌控。隨著課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體改革，老師樂觀探究和學(xué)習(xí)新的理念，結(jié)合自身的教學(xué)實踐，有效促進(jìn)教學(xué)成績的提高。2、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段來吸引學(xué)生。在教學(xué)中，要多思考多思考，多注意課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但要準(zhǔn)備知識和教材，還要準(zhǔn)備好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以飽滿的熱誠走上講臺，以精彩的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動學(xué)生，讓學(xué)生憧憬化學(xué)課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的樂觀性，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚，學(xué)習(xí)成績提高。3、重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生學(xué)習(xí)基重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)做起，不絕提高學(xué)生分析問題和解決問題的本領(lǐng)。通過這一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，學(xué)生可以掌握這一學(xué)期化學(xué)教材的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識解決實在的實際問題，從而將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧，提高學(xué)生分析問題和解決問題的本領(lǐng)。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)不絕、頻繁地灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。4、緊密聯(lián)系社會生活實際，特別注意知識的應(yīng)用?；瘜W(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，應(yīng)當(dāng)與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，加強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。更緊要的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的酷愛，自發(fā)應(yīng)用科學(xué)，敬重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，重視知識與生活的聯(lián)系和結(jié)合。讓學(xué)生對化學(xué)知識有一種親近和親切的感覺，也能促進(jìn)學(xué)生化學(xué)知識和本領(lǐng)的提高。從這兩年的試卷來看，生活生產(chǎn)中存在很多問題，從各個角度考察學(xué)生的知識和本領(lǐng)。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多的接觸和了解社會，從科學(xué)的角度察看和分析問題，學(xué)以致用。學(xué)生無意識、有心識地運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)分析方法，理解知識，分析很多實際問題。例如，學(xué)生可以分析和理解環(huán)境問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)和利用等。5、研究中考命題方向，重視復(fù)習(xí)策略。通過研究近年來的試題可以發(fā)現(xiàn)，試題以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念和內(nèi)容為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的要求。在此基礎(chǔ)上，注意復(fù)習(xí)策略，注意學(xué)生個體差別，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷次模擬考試中，老師班化學(xué)成績優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。通過率70、2%，優(yōu)良率33、9%，平均分49、25.通過師生的共同努力，這一時期的教學(xué)任務(wù)基本完成。中學(xué)化學(xué)老師工作總結(jié)個人總結(jié)篇3在當(dāng)今新課程改革中，化學(xué)的試驗起著越來越緊要的作用，所以試驗室工作顯得尤為緊要。在本學(xué)期的工作中，為了提高學(xué)生化學(xué)試驗潛力，充分利用好現(xiàn)有的試驗儀器、設(shè)備及藥品，搞好化學(xué)試驗教學(xué)，而努力為教學(xué)一線服務(wù)，本學(xué)期實在工作如下：一、訂立規(guī)章制度，讓試驗室管理工作更加科學(xué)規(guī)范1、遵奉學(xué)校各項規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。2、訂立學(xué)期試驗計劃表以及周歷表。3、成分利用了試驗室具備的現(xiàn)有條件，認(rèn)真爭取條件改演示試驗為分組試驗，認(rèn)真服務(wù)于教學(xué)。4、充分發(fā)揮學(xué)具作用，結(jié)合試驗室條件進(jìn)行分組試驗。5、做好各類臺帳的記錄工作。6、做好一年一度的儀器登帳。7、做好試驗室的周一大掃的衛(wèi)生工作。二、盡心、盡力、幫忙做好各類試驗，努力服務(wù)于教學(xué)工作1、對課本要求做的演示試驗，盡力全部開出，并注意不絕改善演示方法，取得較好的演示效果。2、對分組試驗，充分利用試驗設(shè)備及學(xué)生自備的學(xué)具按大綱要求開全的基礎(chǔ)上，盡量改演示試驗為邊學(xué)邊試驗，充分讓學(xué)生動手。3、對于課外小試驗，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生完成，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的.動手潛力。4、開放試驗室，以滿足課外試驗的需要。三、認(rèn)真做好試驗室的安全工作，定時的衛(wèi)生工作雖然這個學(xué)期的教學(xué)工作比較繁重，加上學(xué)生的課時都被排滿，平常將近找不到剩余的時間來清掃試驗室。所以讓學(xué)生在課堂上就做好衛(wèi)生工作，這不但僅節(jié)省了學(xué)生的課后時間，更加培養(yǎng)了學(xué)生的好的試驗習(xí)慣。至于試驗室的安全工作，我們也是常抓不懈，不留任何安全隱患在試驗室里。下課后有特地的學(xué)生負(fù)責(zé)檢查工作。中學(xué)化學(xué)老師工作總結(jié)個人總結(jié)篇4新課改的形勢愈演愈烈，在課堂上的教學(xué)方式也隨著變化，以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方式，在邊學(xué)邊教的過程中，付出確定的辛苦，有得到一些收獲，當(dāng)然也有很多不足的地方需要改進(jìn)。以下是我對于xx年度的化學(xué)教學(xué)的總結(jié):一、課改之風(fēng)來襲，教學(xué)思想改觀今年，是xx實行新課改的第一年，課改之風(fēng)來襲，教學(xué)思想和教學(xué)方式也要隨之變化。一切為了學(xué)生。一方面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)很緊要。課堂上舍得花時間給學(xué)生，讓他們能有充分的時間閱讀、思考和練習(xí)，不能讓學(xué)生太過倚靠老師。另一方面要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。合作是很緊要的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和同學(xué)之間合作，懂得合作學(xué)習(xí)的緊要性，學(xué)會自動找尋學(xué)習(xí)方法，自動學(xué)會解決問題。在課堂處理時，時時體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性，盡力挖掘?qū)W生的潛能，既可以實現(xiàn)良好的教學(xué)效果，也可使學(xué)生加強學(xué)習(xí)的信心和成就感。二、學(xué)習(xí)小組合作，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組合作的課堂教學(xué)方式已經(jīng)是勢在必行了。學(xué)習(xí)小組的運作已經(jīng)稍顯成熟了，學(xué)生對于這一學(xué)習(xí)方式也比較熟識。第一，學(xué)生需要自動與他人合作，了解合作這一方式的緊要性；第二，學(xué)會找尋問題、分析問題、解決問題，并要自動與他人共享自身所掌握的知識和學(xué)習(xí)方法。第三，學(xué)會表達(dá)自身的觀點，學(xué)會呈現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)成績。課堂效率提高了，對于學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會有很大的幫忙，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，加強學(xué)習(xí)的信心。三、習(xí)慣從基本抓起，學(xué)會自動思考學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)比較弱，沒有形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會自動思考問題。所以，磨練他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從基礎(chǔ)抓起，穩(wěn)步前進(jìn)。在做筆記的時候，把要點記清楚，課后再增補完整，還要注意表達(dá)方式的準(zhǔn)確，養(yǎng)成規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣。在作業(yè)完成方面，進(jìn)行選擇性的批改，或者采用同學(xué)互改的形式，以提示學(xué)生注意預(yù)習(xí)和及時復(fù)習(xí)。在一些階段性的考試中，題目錯誤的書寫到錯題集，一一改正，并自身在錯題后面寫出清楚的解釋，意義在于一方面可以再次熟識這種類型的題目的做法，另一方面是在往后的復(fù)習(xí)中可以參考同種類型題目的做法，也可系統(tǒng)的復(fù)習(xí)自身常常顯現(xiàn)錯誤的題型。學(xué)會思考，是很緊要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會獨立的思考，能有效地解決問題。課堂的思考時間確定要充分，讓學(xué)生充分地運用自身的大腦，來分析和解決問題，以此來自主提高學(xué)習(xí)效率。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，使學(xué)生掌握的不堅固結(jié)實，結(jié)果花費了很多時間，導(dǎo)致期末的復(fù)習(xí)時間有些緊促。而期末的成績不是那么的理想。但這不并使我失去信心，我會勇往奮進(jìn)，吸取更多的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方式，擯棄不足，信任確定會有很大的改善，也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)態(tài)度更端正，學(xué)習(xí)勁頭更足，取得的成績更理想。中學(xué)化學(xué)老師工作總結(jié)個人總結(jié)篇5本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的和學(xué)習(xí)樂觀性，重視夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的如下：一、重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)動手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的本領(lǐng)。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識，解決實在的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的本領(lǐng)。與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不絕的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，老師要不絕地、常常地灌輸化學(xué)的、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會問題聯(lián)系起來，以加強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在不絕進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自發(fā)運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識，分析很多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行分析和理解。二、激發(fā)興趣，樹立信心是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為緊要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家料想：用火點燃后會是什么樣子？同學(xué)們毫不遲疑地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火連續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們猛烈感受到化學(xué)的魅力，帶著猛烈的奇怪心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來，我就說，同學(xué)們我從不探聽大家以前的學(xué)習(xí)成績，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生?；瘜W(xué)是理科，但比、要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生除掉畏懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好，大家有信心么？同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；就在這一聲嘹亮的回答中，我和這些同學(xué)的`合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，猛烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真研討教材和教法，依據(jù)學(xué)生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不但能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用本領(lǐng)。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了老師的教學(xué)法水平和本領(lǐng)。四、幫忙學(xué)生改善，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點，譬如，很多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學(xué)又是一門以試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，確定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)試驗，以培養(yǎng)學(xué)生的動手本領(lǐng)和試驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生教授學(xué)習(xí)方法，幫忙學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績，收到了特別好的教學(xué)效果。另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時講評，以加強作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓舞、少批判；多耐性、少埋怨，放下老師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點子、好想法、好想法，再把它們介紹介紹給學(xué)生回顧我的教學(xué)工作，我始終以來都能全身心地付出，雖然跟隨著很多曲折和無奈，但更多的是的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。今后，我要進(jìn)一步加強自身的修養(yǎng)，不絕提高自身的教學(xué)水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”。中學(xué)化學(xué)老師工作總結(jié)個人總結(jié)篇6一個學(xué)年的教學(xué)工作趕忙就要結(jié)束了，在學(xué)校教科研室的率領(lǐng)下，七班級數(shù)學(xué)組的老師們進(jìn)取實踐新的教學(xué)模式，嚴(yán)格依照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué)，當(dāng)然，在新的教學(xué)模式實施的過程中，我們也遇到了很多困難，我們采用了實踐——思——共同探討——再實踐——再思的方式，想方法讓自我的教學(xué)更加貼合學(xué)生的知識水平和認(rèn)知水平，提高自我的教育教學(xué)本領(lǐng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、對學(xué)生的分析七班級是學(xué)生從學(xué)校到中學(xué)的變動階段，除了學(xué)生心理的更改外，學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨的更改，從學(xué)校的3門緊要課程，到中學(xué)的7門緊要課程；從學(xué)校以練為主的學(xué)習(xí)方法，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法；從學(xué)校聽老師的話，到中學(xué)有自我的想法，對自我學(xué)習(xí)情景的掌握等等這些更改，老師要忙學(xué)生完成這些變動，在老師的引導(dǎo)和要求下，找到適合自我的學(xué)習(xí)方式。七班級學(xué)生精力旺盛，對任何事物充分了奇怪，針對學(xué)生的特點，老師應(yīng)當(dāng)重點培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維本領(lǐng)，語言表達(dá)本領(lǐng)，符號語言本領(lǐng)和空間想象本領(lǐng)。同時，老師應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上進(jìn)取思維、自動回答老師的問題、進(jìn)取思考的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問題的本領(lǐng)的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng)，以人為本，以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)本領(lǐng)為長期目標(biāo)，為學(xué)生的終身發(fā)展研究。二、教育教學(xué)總結(jié)1、起始班級，構(gòu)成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不絕提高和提高的有利保障，也是老師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以，七班級的第一個學(xué)期，在課堂中教會學(xué)生各種“規(guī)矩”就十分緊要，其中包含課前準(zhǔn)備時，將課堂練習(xí)本打開；上課讀書時，用筆指讀；讀書結(jié)束后，進(jìn)取質(zhì)疑；課堂練習(xí)