龍崗區(qū)萬科實(shí)驗(yàn)學(xué)校小升初語文預(yù)習(xí)模擬卷

龍崗區(qū)萬科實(shí)驗(yàn)學(xué)校小升初語文預(yù)習(xí)模擬卷廣東省深圳市龍崗區(qū)萬科實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年小升初語文預(yù)習(xí)模擬卷

一、積累與運(yùn)用。（50分）

1．（2023·惠濟(jì)）請(qǐng)選出下列詞語中的讀音沒有錯(cuò)誤的一組（）

A．粘（zhān）貼湖泊（pō）勁（jìn）旅自怨自艾（ài）

B．露（lòu）臉稽（qǐ）首逮（dài）捕忍俊不禁（jīn）

C．伺（cì）候提（tí）防銅臭（chóu）退避三舍（shě）

D．粗獷（guǎng）折（shé）木寧（níng）可同仇敵愾（qì）

2．（2024·龍崗模擬）關(guān)于中外作品有關(guān)信息的描述不正確的一項(xiàng)是（）

A．我國(guó)最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》，它已經(jīng)有兩千多年的歷史了。

B．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是馬克·吐溫，小主人公湯姆·索亞是一個(gè)富有好奇心和冒險(xiǎn)精神的孩子。

C．魯濱遜是英國(guó)人，1686年魯濱遜帶著仆人乘船離開海島，他一共在島上生活了3年。

D．《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇散文。他以細(xì)膩的文筆表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感慨，雖感傷卻不頹廢，雖苦悶卻不消沉。

3．（2023·吉陽）下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．善弈者（擅長(zhǎng)）B．多知乎（知道）

C．過猶不及（達(dá)到）D．探湯（熱水）

4．（2024·鄂州模擬）對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（排比）

B．鎮(zhèn)上的人摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地。（夸張）

C．路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。（比喻）

D．在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問）

5．（2023六下·七里河期末）下列句子中成語、俗語或名言運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．考古學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，使這件珍貴的文物能夠重見天日。

B．有些話雖然聽起來難受，但是：“忠言逆耳利于行”，實(shí)際對(duì)自己有好處。

C．奶奶出門丟了錢，媽媽安慰她：“您別急，塞翁失馬，焉知非福哇！”

D．每當(dāng)作文無話可寫時(shí)，小王就會(huì)有“讀書需用意，一字值千金"的苦惱！

6．關(guān)于閱讀方法，你不贊同的一項(xiàng)是（）

A．讀文章的時(shí)候，分清文章主次，有助于理解作者要表達(dá)的主要意思。

B．為了讀更多的書，我們就要提高閱讀速度，寫旁批耽誤時(shí)間，所以沒必要做旁批。

C．讀古詩詞時(shí)，有畫面感的詩句可以通過想象來領(lǐng)會(huì)意思，體會(huì)意境。

7．（2024·龍崗模擬）下列詞語搭配完全正確的一項(xiàng)是（）

A．充足的光線充分的理由充沛的精神充溢的淚水

B．舒暢的心情舒適的環(huán)境舒心的日子舒緩的動(dòng)作

C．精致的花紋精美的禮品精巧的雙手精湛的技術(shù)

D．優(yōu)質(zhì)的成績(jī)優(yōu)雅的姿態(tài)優(yōu)厚的待遇優(yōu)越的條件

8．（2024·龍崗模擬）下列學(xué)習(xí)方法不正確的是（）

A．遇到不懂的問題要勤問勤查，這樣可以學(xué)到很多新的知識(shí)。

B．要邊讀書邊思考，并寫下讀書筆記。

C．堅(jiān)持每天讀課外書，讀什么都可以。

D．完成習(xí)作后要多讀幾遍；并用修改符號(hào)仔細(xì)修改。

9．（2024六下·荊州月考）下列句子沒有語病的是（）

A．與其生悶氣浪費(fèi)時(shí)間，也不動(dòng)手做點(diǎn)實(shí)際的事情。

B．在數(shù)千年發(fā)展歷程中，亞洲人民創(chuàng)造了輝煌的文明成果。

C．《三門記》是元代著名書法家趙孟頫的楷書代表作。

D．在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。

10．（2024·龍崗模擬）下列詞語的字形及加點(diǎn)字字音都正確的一組是（）

A．衣襟蕩漾威嚇（hè）B．和靄鍛練憎恨（zēng）

C．辟靜傾覆碧波萬頃（qīng）D．點(diǎn)輟嚴(yán)峻剝削（xuē）

11．（2023六下·惠州期末）下面詞語中字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．衣衫襤綬不知所措焉知非福

B．熱氣騰騰不可思異張冠李帶

C．見微知著翻箱倒柜無獨(dú)有偶

D．鍥而不舍千捶萬鑿獨(dú)出心裁

12．（2023·澗西）小光準(zhǔn)備以“玩也能玩出名堂”為主題寫一篇作文，他搜集的以下材料里，哪一項(xiàng)不適合用到習(xí)作中（）

A．荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片，他把玻璃的四周磨薄，做成了放大鏡。后來他將兩片放大鏡疊在一起，一片固定，另一片隨意調(diào)節(jié)，制成了一臺(tái)簡(jiǎn)易顯微鏡。

B．達(dá)爾文小的時(shí)候，經(jīng)常給父母親趕鴨、割草，他會(huì)捉一兩只昆蟲裝進(jìn)口袋，也會(huì)從水底撈幾個(gè)彩色的石子，仔細(xì)研究半天。后來他成了著名的生物學(xué)家。

C．居里夫人為了查出一種放射性元素，在環(huán)境簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。最終花了三年九個(gè)月的時(shí)間，在上千公斤的瀝青礦殘?jiān)刑崛〕隽?.1克的鐳。

D．李四光小時(shí)候和小伙伴玩捉迷藏，看見一塊大石頭，他很好奇這塊石頭是，從哪里來的，為了弄懂這一疑惑，他經(jīng)常跑到很多地方找石頭。后來李四光成為著名的地質(zhì)學(xué)家。

13．（2024·龍崗模擬）下列句子中的成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．考古學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，使埋在土里的千年寶物能夠重見天日。

B．聽了爸爸講的笑話，我不約而同地大聲笑了起來。

C．我和邁克來自五湖四海，為了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)才坐在了一起。

D．那些作惡多端的壞人終于受到了法律的制裁，真是死得其所。

14．（2023·海滄）即興發(fā)言是一種語言的藝術(shù)。關(guān)于即興發(fā)言，下列說法不正確的是一項(xiàng)是（）

A．要注意說話的場(chǎng)合和對(duì)象。B．語氣要自然，態(tài)度要大方。

C．提前打腹稿，想好先后順序。D．表達(dá)有條理，且要面面俱到。

15．（2023·惠濟(jì)）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．能否在比賽中脫穎而出的關(guān)鍵是平時(shí)訓(xùn)練態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)良好。

B．一部經(jīng)典的文學(xué)作品可以豐富你的思想，開啟你的智慧，從而影響你的一生。

C．隨著“全運(yùn)會(huì)"的成功舉辦，使西安的知名度越來越高。

D．央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。

16．（2024·龍崗模擬）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空

（1）《匆匆》一文的作者是。課文緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的和之情，揭示了既然來到這個(gè)世界就不能的主題思想。

（2）本學(xué)期我們懂得了許多道理?！秾W(xué)弈》一文告訴我們學(xué)習(xí)，不能的道理；《兩小兒辯日》一文中，兩個(gè)小孩圍繞著____________的問題展開了辯論；在《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》中，科學(xué)家們用自己的實(shí)踐探索告訴我們，只有具備___的精神，才能發(fā)現(xiàn)問題，問題。

（3）人總是要死的，但死的意義不同。司馬遷認(rèn)為“人固有一死，，；"而文天祥則留下了“___，留取丹心照汗青”的千古名句。

（4）詩以言志。元代畫家王冕借梅自喻，表達(dá)自己不向世俗獻(xiàn)媚的人生態(tài)度：“不要人夸好顏色，___。"明代政治家、文學(xué)家于謙托物寄懷，表現(xiàn)了詩人高潔的理想：“粉骨碎身渾不怕，___?！鼻宕鷷嫾亦嵺平栉镉魅?，通過吟詠勁竹表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚情操：“___，任爾東西南北風(fēng)。"

（5）早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地了，我也茫茫然跟著。（《匆匆》）

17．（2024·龍崗模擬）按要求完成句子。

（1）黃繼光對(duì)指導(dǎo)員說：“請(qǐng)把任務(wù)交給我?！保ǜ膶憺榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）

（2）更有趣的是他在破船里拾到很多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？（改成陳述句）

（3）李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，不會(huì)懼怕反動(dòng)派。（改為反問句）

（4）青青園中葵，。

（5）仿寫句子

沒有綠葉，哪有花兒的美麗；沒有黑夜，哪有月亮的明亮。

沒有，哪有；沒有，哪有。

二、閱讀理解。（20分）

（2024·龍崗模擬）現(xiàn)代文閱讀。

“成"與“功”

①失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子，殊不知成功是由“成"與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫作“功到自然成"。

②晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。

③一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然面，經(jīng)過一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。

④如果成功很容易，無須奮斗就能達(dá)到的話；如果成功不需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的眼眼的色澤，那我們還要成功干嘛？

⑤李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十如一日地集整理，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

⑥在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人的“成"倒不如站起來積跟自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢：成功又是公平的，它會(huì)毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。

18．“成"和”功"有著密切的關(guān)系，成是功的叫作“”。成功對(duì)于懶漢來說是的，對(duì)于奮斗者來說又是的。

19．分別概括文章中列舉的三個(gè)“功到自然成"的具體事例。

①____________

②____________

③____________

20．下列名句與文章所蘊(yùn)含的道理不符的一項(xiàng)是（）

A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

B．鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

C．少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

（2024·龍崗模擬）閱讀短文，完成下列各小題。

①端午節(jié)前的周末，我回了趟老家。飯桌上，見到母親抖著筷子，好幾次夾不住菜。母親說她患了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，可我這做女兒的卻不知情，真是愧對(duì)年邁的母親。

②離家前的一天晚上，我對(duì)母親說：“媽，您以后干活悠著點(diǎn)，等我下個(gè)周末回來幫您做?！蹦赣H說：“你工作忙，回家一趟不容易。"稍后母親遲疑地說：“不能在家多待一天嗎？”我心一緊，說：“媽，不能呀！明天我得上班。"母親聽了，半晌不語。

③第二天，天剛蒙蒙亮，我醒來就聞到一股粽葉的清香。廚房里，母親正在忙碌著，看見我，輕輕一笑說：“閨女，媽連夜包了幾個(gè)粽子，你帶一些回去，鍋里的這幾個(gè)，我煮好了，你等會(huì)兒吃了再走?！笨粗赣H布滿血絲的雙眼，我心里熱熱的，不禁心疼地埋怨：“媽，粽子又不是稀罕物，用得著連夜包嗎？再說您手不好，……"我的話還沒說完，母親就打斷了我：“外面的粽子哪有媽親手包的好吃……”見母親的手由于疼痛不停地顫抖著，我的嗓子發(fā)緊，趕緊拿起一個(gè)粽子低頭去剝。

④我正吃著粽子，母親拎來了一個(gè)包裹。她一邊解開袋子，一邊絮絮叨叨地交代我：“這里面有三種粽子，咸肉粽子，孫子愛吃；大紅棗的，你吃了補(bǔ)氣血；女婿胃不好，給他包的是摻雜了粳（jīng）米的粽子……"母親絮絮叨叨地說著。

⑤我看著母親用抖動(dòng)的手，把粽子一個(gè)個(gè)重新放進(jìn)去，忽然覺得，母親如此的精細(xì)、周到。那一刻，我真想對(duì)母親說：媽啊，您為兒女操持了一輩子，就不能歇歇腳？可是，即使我想對(duì)母親說些感激的話，又怎能說盡母親對(duì)女兒的舐犢之情。

21．用簡(jiǎn)潔的語言寫出短文的主要內(nèi)容。

22．讀第②段畫線句子，聯(lián)系上下文，推測(cè)母親此時(shí)的心理活動(dòng)，寫下來。

23．默讀第③段畫橫線的句子，對(duì)加點(diǎn)的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A．“我”醒來后聞到粽香，迫不及待地想要品嘗美味的粽子

B．看見母親的手在顫抖，“我"擔(dān)心她剝得不好，便只能自己剝

C．看到母親的做法，“我”用剝粽子的方式表達(dá)著內(nèi)心的情感

24．第④段反復(fù)使用“絮絮叨叨"一詞有什么表達(dá)效果？

25．為短文起一個(gè)合適的題目，寫在短文前的橫線上。

26．結(jié)合下面的閱讀鏈接，選出使用“舐犢之情”最準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）

閱讀鏈接舐犢之情：典故出自《后漢書·楊彪傳》“猶懷老牛舐犢之愛"。舐，即舔，像老牛舔小牛犢一樣，形容對(duì)子女關(guān)心、疼愛的感情非常深。

A．雖然畢業(yè)后我們即將分開，但是舐犢之情卻會(huì)銘記在心中。

B．這是他寫給兒子的一封家書，舐犢之情躍然紙上，令人動(dòng)容。

C．當(dāng)我面對(duì)素不相識(shí)卻對(duì)我伸出援手的陌生人時(shí)，舐犢之情油然而生。

三、作文（30分）

27．（2024·龍崗模擬）在我們的成長(zhǎng)過程中，總會(huì)有人在你遇到困難時(shí)給予你幫助，在你傷心難過時(shí)給予你安慰，在你失去信心時(shí)給予你鼓勵(lì)，在你努力拼搏的道路上給予你陪伴……請(qǐng)以“感謝有你”為題寫一篇作文。

注意選擇合適的事例，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來。習(xí)作中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名以及人名。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：湖泊húbó，不讀húpō；不正確；

B.正確；

C：“提防"的“提”讀dī不讀tí；“銅臭"的“臭”讀chòu不讀chóu；退避三舍的“舍"讀shè，不讀shě；不正確；

D：“折木”的“折"讀zhé不讀shé；“同仇敵愾”的“愾"讀kài不讀qì；不正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考査多音字和選字詞填空。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。選字詞填空，完成時(shí)要注意觀察每組字詞的不同，然后結(jié)合具體的詞義進(jìn)行選擇填空。

2．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作者作品；其他文學(xué)常識(shí)；《魯濱遜漂流記》；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

【解析】【分析】A、B、D正確。

C．有誤，魯濱遜是英國(guó)人，1686年魯濱遜帶著仆人乘船離開海島，他一共在島上生活了28年。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了文學(xué)常識(shí)、經(jīng)典名著、作家及其作品。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤，多知乎：智慧多呢？知：[zhì]通“智”，聰明，智慧。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)文言文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們?cè)谖难晕牡膶W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。

4．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對(duì)比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A、B、D三項(xiàng)正確。

C.有誤，寫“小楊樹""喧鬧”，把樹當(dāng)成人來寫，是擬人的修辭手法。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

5．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；慣用語、俗語；成語運(yùn)用

【解析】【分析】A.重見天日：指重新看到了天和太陽。比喻脫離黑暗，重見光明。符合語境；

B.忠言逆耳利于行：別人對(duì)自己的勸誡，它能使人反省自己的言行缺點(diǎn)，能督促自己保持良好的品德，能激勵(lì)自己發(fā)奮上進(jìn)。符合語境；

C.塞翁失馬，焉知非福：比喻雖然一時(shí)受到損失，但是因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。符合語境；

D.讀書需用意，一字值千金：想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。不符合語境。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了成語的積累，成語來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。

6．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】A、C正確。

B．有誤，不贊同，寫旁批可以幫助我們理解文章內(nèi)容。所以有必要做旁批。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)是把語文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐作業(yè)可以使書本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。綜合實(shí)踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)等能力。

7．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語搭配

【解析】【分析】A：有誤，“充溢的淚水”應(yīng)改為“充盈的淚水"；

B：正確；

C：有誤，“精巧的雙手”應(yīng)改為“靈巧的雙手"；

D：有誤，“優(yōu)質(zhì)的成績(jī)”應(yīng)改為“優(yōu)異的成績(jī)"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

8．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，“讀什么都可以”不正確，要選擇適合該年齡段的書來讀，要讀好書。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)習(xí)交流。認(rèn)真閱讀所給文字，結(jié)合日常積累的學(xué)習(xí)方法作答即可。

9．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。

A.有誤，分句間是選擇關(guān)系，可以用“與其......不如......"相連。

B．正確。

C.有誤，成分殘缺，后面添加“之一"。

D.有誤，詞序錯(cuò)誤，應(yīng)為“觀察、分析、解決”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

10．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】字音；字形辨析

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“和靄"應(yīng)改為“和藹”，指態(tài)度溫和、謙遜，使人感到很親切?！板懢?應(yīng)改為“鍛煉”，指冶煉金屬。

C.有誤，“辟靜"應(yīng)改為“僻靜”，指離中心地區(qū)遠(yuǎn)而安靜?！氨滩ㄈf頃"的“頃”應(yīng)讀“qǐng”，指市制地積單位。100畝為1頃，1頃合6.6667公頃，等于66667米2。

D.有誤，“點(diǎn)輟”應(yīng)改為“點(diǎn)綴”，指加以襯托或裝飾。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音、字形的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音、字形是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

11．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A項(xiàng)“衣衫襤綬”應(yīng)寫作“衣衫襤褸"；

B項(xiàng)“不可思異”應(yīng)寫作“不可思議"；“張冠李帶”應(yīng)寫作“張冠李戴"；

C項(xiàng)中詞語書寫全部正確；

D項(xiàng)“千捶萬鑿”應(yīng)寫作“千錘百煉"。

故答案為：C；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

12．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】A、B、D正確；

C.有誤，居里夫人的事例說明的為了科學(xué)的不懈努力。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查概括文章主旨。要根據(jù)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行概括作答。平時(shí)要多閱讀，提高分析問題的能力。

13．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】成語運(yùn)用

【解析】【分析】A.運(yùn)用恰當(dāng)，重見天日：比喻脫離黑暗的環(huán)境，重新見到光明。結(jié)合語境可知千年文物能夠重新見到光明。

B.運(yùn)用不恰當(dāng)，不約而同：事先沒有約定，彼此的言論或行動(dòng)卻完全一致。用于兩個(gè)或兩個(gè)以上的主體。結(jié)合句子可知句子中的主體只有“我”。

C.運(yùn)用不恰當(dāng)，五湖四海：指全國(guó)各地，有時(shí)也指世界各地?，F(xiàn)有時(shí)也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。結(jié)合語境可知“五湖四海"指“我和邁克”不恰當(dāng)。

D.運(yùn)用不恰當(dāng)，死得其所：指死得有價(jià)值，有意義。句中的主體是“壞人”，所以不符合語境，運(yùn)用不恰當(dāng)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

14．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】其他文化常識(shí)

【解析】【分析】本題考查的是即興發(fā)言的理解和識(shí)記。A、B、C正確；

D.有誤，表達(dá)有條理，但不要面面俱到。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來，語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。

15．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A.兩面對(duì)一面，去掉“能否”；錯(cuò)誤；

B.正確；

C.缺少主語，去掉“使"；錯(cuò)誤；

D.詞語重復(fù)，“是因?yàn)椤迸c“緣故"意思重復(fù)，刪除其中一個(gè)；錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。辨認(rèn)病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

16．【答案】（1）朱自清；無奈；惋惜；白白走一遭

（2）要專心致志；三心二意；太陽什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)；見微知著，鍥而不舍；解決

（3）或重于泰山；或輕于鴻毛；人生自古誰無死

（4）只留清氣滿乾坤；要留清白在人間；千磨萬擊還堅(jiān)勁

（5）兩三方；挪移；旋轉(zhuǎn)

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】(1)考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解?！洞掖摇芬晃牡淖髡呤侵熳郧?，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的無奈和惋惜，揭示了既然來到這個(gè)世界就不能白白走一遭的主題思想。

(2)《學(xué)弈》一文告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志不能三心二意的道理；《兩小兒辯日》一文中，兩個(gè)小孩圍繞著太陽什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)的問題展開了辯論；在《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》中，科學(xué)家們用自己的實(shí)踐探索告訴我們，只有具備見微知著，鍥而不舍的精神，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

(3)由上句“人固有一死”可知下句是“或重于泰山，或輕于鴻毛”，由下句“留取丹心照汗青”可知上句是“人生自古誰無死"。

(4)由上句“不要人夸好顏色”可知下句是“只留清氣滿乾坤”，由上句“粉骨碎身渾不怕”可知下句是“要留清白在人間”，由下句“任爾東西南北風(fēng)”可知上句是“千磨萬擊還堅(jiān)勁"。

(5)出自《匆匆》，原句是“早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

故答案為：(1)朱自清、無奈、惋惜、白白走一遭；(2)要專心致志、三心二意、太陽什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)、見微知著，鍥而不舍、解決；(3)或重于泰山、或輕于鴻毛、人生自古誰無死；(4)

只留清氣滿乾坤、要留清白在人間、千磨萬擊還堅(jiān)勁；(5)兩三方、挪移空、旋轉(zhuǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩句、名言警句及課文內(nèi)容的把握。不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。

17．【答案】（1）黃繼光對(duì)指導(dǎo)員說，請(qǐng)把任務(wù)交給他。

（2）更有趣的是他在破船里拾到很多錢，但錢在孤島上沒有用。

（3）李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，難道會(huì)懼怕反動(dòng)派嗎？

（4）朝露待日晞

（5）小河；大海的洶涌；花朵；春天的明艷

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫；古詩詞填空

【解析】【分析】(1)把冒號(hào)改為逗號(hào)，把引號(hào)去掉，把”我“改成"他“。

(2)把”有什么用呢“改為"沒有用“__________________，問號(hào)改為句號(hào)。

(3)”不會(huì)“前加"難道“__________________，句末加”嗎“和問號(hào)。

(4)由上句"青青園中葵“可知下句是”朝露待日晞“。

(5)仿寫句子，通順合理即可。

答案為：(1)黃繼光對(duì)指導(dǎo)員說，請(qǐng)把任務(wù)交給他。(2)更有趣的是他在破船里拾到很多錢，但錢在孤島上沒有用。(3)李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，難道會(huì)懼怕反動(dòng)派嗎？(4)朝露待日晞。(5)小河、大海的洶涌、花朵、春天的明艷。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了句式轉(zhuǎn)換、古詩句積累、仿寫句子，要讀懂題目要求，然后按照具體的要求來分析作答。

【答案】18．積累；功到自然成；自私；公平

19．王羲之20年臨池學(xué)書，有了書法上爐火純青的造詣。李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，寫出了《本草綱目》。司馬遷游歷名山大川，忍辱負(fù)重，寫出了《史記》。

20．C

【知識(shí)點(diǎn)】議論文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

18．本題考查信息的提取能力。

結(jié)合第①段中“殊不知成功是由‘成’與‘功’兩字組成的，成是功的積累，叫作‘功到自然成’"可知，“成”和"功”有著密切的關(guān)系，成是功的積累，叫作“功到自然成"。

結(jié)合第⑥段中“成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢：成功又是公平的，它會(huì)毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上”可知，成功對(duì)于懶漢來說是自私的，對(duì)于奮斗者來說又是公平的。

故答案為：積累、功到自然成、自私、公平

19．本題考查對(duì)事件的概括。結(jié)合“李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十如一日地集整理，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生"晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣”概括即可。

故答案為：王羲之20年臨池學(xué)書，有了書法上爐火純青的造詣。李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，寫出了《本草綱目》。司馬遷游歷名山大川，忍辱負(fù)重，寫出了《史記》。

20．本題考查對(duì)句子的理解。本文主要講了功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。

A、B蘊(yùn)含的道理與文章相同，

C意思是人生易老，學(xué)問難成，因而必須愛惜光陰。與文章蘊(yùn)含的道理不相同。

故答案為：C

【答案】21．短文主要寫了患風(fēng)濕病的母親不辭辛苦連夜為“我"包粽子、煮粽子，還包了三種口味的粽子的事。

22．唉，女兒工作忙也是沒辦法的事情，在她明天走之前我得連夜包好粽子讓她帶走，讓孩子們好好過一個(gè)端午節(jié)。

23．C

24．反復(fù)使用“絮絮叨叨”一詞突出了絮叨中飽含的母愛。

25．母愛如粽

26．B

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

21．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括?？v觀全文可知，這篇散文寫了端午節(jié)前“我"回家探望母親，母親雖然患了風(fēng)濕病，手抖得厲害，但還是連夜包了三種粽子讓“我”帶走。

故答案為：短文主要寫了患風(fēng)濕病的母親不辭辛苦連夜為“我"包粽子、煮粽子，還包了三種口味的粽子的事。

22．本題考查理解能力?？梢該Q位思考，如果你是母親，你會(huì)怎么想。首先母親希望女兒多待一天，但又知道女兒工作很忙，所以母親內(nèi)心是矛盾的。用通順的語言表達(dá)出母親的這種心情即可。

故答案為：唉，女兒工作忙也是沒辦法的事情，在她明天走之前我得連夜包好粽子讓她帶走，讓孩子們好好過一個(gè)端午節(jié)。

23．考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。畫線句說明“我”看到母親的手顫抖后，內(nèi)心很感動(dòng)，也很心疼，所以“我"趕緊拿起粽子去剝，以掩飾自己內(nèi)心的情感。

故答案為：C

24．本題考查對(duì)字詞的理解和賞析。第④自然段反復(fù)使用“絮絮叨叨”一詞，突出了絮叨中飽含的母愛。故答案為：反復(fù)使用“絮絮叨叨"一詞突出了絮叨中飽含的母愛。

25．本題考查了給文章加標(biāo)題。閱讀文章內(nèi)容可知，文章以“粽子”為線索，表達(dá)了深深的母愛。所以可以擬寫標(biāo)題為：母愛如粽。

故答案為：母愛如粽

26．本題考查對(duì)詞語的理解?！绑聽僦?指父母對(duì)子女的感情。A項(xiàng)中說的是同學(xué)之間的情誼，不能用“舐犢之情”。B項(xiàng)說的是父子之情可以用“舐犢之情"。C項(xiàng)說的是對(duì)素不相識(shí)的陌生人的感情，不能用“舐犢之情”。

故答案為：B

27．【答案】范文：

感謝有你

當(dāng)我生氣的時(shí)候，是您讓我保持理智；當(dāng)我迷茫的時(shí)候，是您給我指引方向；當(dāng)我傷心的時(shí)候，是您一直安慰、鼓勵(lì)我，讓我找回我自己。您帶領(lǐng)著我們遨游在知識(shí)的海洋，與我們一起“過關(guān)斬將"。盡管您認(rèn)為我是一個(gè)淘氣而幼稚的孩子，然而您的悉心教誨一直縈繞在我的耳邊。

那一次，我絕對(duì)忘不了……五年級(jí)上半學(xué)期，我即將參加大隊(duì)委競(jìng)選，但演講稿卻背不下來，眼看明天就是競(jìng)選日期，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，頭上直冒冷汗，耳邊只有一個(gè)聲音“完了”，我有點(diǎn)絕望了。您察覺到了我的異樣，走過來對(duì)我說：“王家佑，你怎么了？"我把一切的擔(dān)憂、急躁一股腦全拋向了您。

現(xiàn)在想起來，我甚至懷疑您是怎樣保持平靜的，我試著猜測(cè)您的感受，您很可能覺得我像一個(gè)煩人的小鬼在您耳邊嘮叨?？赡鷧s不惱，微笑著問我：“你的稿子呢？讓我看看吧。”我遞給您我的稿子。您給我提過很多建議，很慚愧，我只大概記得幾句了：“你的稿子內(nèi)容很不錯(cuò)……看，可以分成幾段來背，像這樣……嗯、嗯，差不多了……加油！很棒了！回家再練練，你明天一定會(huì)表現(xiàn)得非常好！"

聽著您耐心的講解，看著您溫柔的目光和略帶疲憊的身軀，我的眼眶濕潤(rùn)了，心里只有一個(gè)念頭：“我不能辜負(fù)老師的希望，我一定要表現(xiàn)好！”第二天，我拖著微微顫抖的腿登上了講臺(tái)，面對(duì)著各位觀眾，我不由得又緊張起來。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我看到了一雙眼睛——那是您的眼睛！您的目光里閃爍著期待與鼓勵(lì)。

突然間，我又鎮(zhèn)靜了下來，調(diào)整呼吸，用自信的語調(diào)開始：“尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家中午好！今天我很榮幸站在這里……我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！"演講很成功，我在如潮的掌聲中走下了講臺(tái)。這件事只是您教育我的時(shí)間長(zhǎng)河中的一個(gè)剪影。此時(shí)此刻，我只想對(duì)您說：“謝謝您，吳老師！”

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類作文

【解析】【分析】本題為命題作文，要求以“感謝有你"為題寫一篇記敘文。在我們的成長(zhǎng)過程中，總會(huì)有人在你遇到困難時(shí)給予你幫助，在你傷心難過時(shí)給予你安慰，在你失去信心時(shí)給予你鼓勵(lì)，在你努力拼搏的道路上給予你陪伴……結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇你最想感謝的去寫。寫作時(shí)，要注意抓住“感謝”進(jìn)行構(gòu)思：你謝謝誰，為什么謝謝他（她、它），注意選擇典型的事例表現(xiàn)人物或事物的特點(diǎn)，表達(dá)你的感謝之情。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點(diǎn)評(píng)】本文小作者通過典型的事例寫出了老師的“好”，表達(dá)了對(duì)老師的感恩之情。語句通順，結(jié)構(gòu)合理，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

1/1廣東省深圳市龍崗區(qū)萬科實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年小升初語文預(yù)習(xí)模擬卷

一、積累與運(yùn)用。（50分）

1．（2023·惠濟(jì)）請(qǐng)選出下列詞語中的讀音沒有錯(cuò)誤的一組（）

A．粘（zhān）貼湖泊（pō）勁（jìn）旅自怨自艾（ài）

B．露（lòu）臉稽（qǐ）首逮（dài）捕忍俊不禁（jīn）

C．伺（cì）候提（tí）防銅臭（chóu）退避三舍（shě）

D．粗獷（guǎng）折（shé）木寧（níng）可同仇敵愾（qì）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：湖泊húbó，不讀húpō；不正確；

B.正確；

C：“提防”的“提"讀dī不讀tí；“銅臭”的“臭"讀chòu不讀chóu；退避三舍的“舍”讀shè，不讀shě；不正確；

D：“折木"的“折”讀zhé不讀shé；“同仇敵愾"的“愾”讀kài不讀qì；不正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考査多音字和選字詞填空。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。選字詞填空，完成時(shí)要注意觀察每組字詞的不同，然后結(jié)合具體的詞義進(jìn)行選擇填空。

2．（2024·龍崗模擬）關(guān)于中外作品有關(guān)信息的描述不正確的一項(xiàng)是（）

A．我國(guó)最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》，它已經(jīng)有兩千多年的歷史了。

B．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是馬克·吐溫，小主人公湯姆·索亞是一個(gè)富有好奇心和冒險(xiǎn)精神的孩子。

C．魯濱遜是英國(guó)人，1686年魯濱遜帶著仆人乘船離開海島，他一共在島上生活了3年。

D．《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇散文。他以細(xì)膩的文筆表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感慨，雖感傷卻不頹廢，雖苦悶卻不消沉。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作者作品；其他文學(xué)常識(shí)；《魯濱遜漂流記》；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

【解析】【分析】A、B、D正確。

C．有誤，魯濱遜是英國(guó)人，1686年魯濱遜帶著仆人乘船離開海島，他一共在島上生活了28年。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了文學(xué)常識(shí)、經(jīng)典名著、作家及其作品。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

3．（2023·吉陽）下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．善弈者（擅長(zhǎng)）B．多知乎（知道）

C．過猶不及（達(dá)到）D．探湯（熱水）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤，多知乎：智慧多呢？知：[zhì]通“智”，聰明，智慧。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)文言文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們?cè)谖难晕牡膶W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。

4．（2024·鄂州模擬）對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（排比）

B．鎮(zhèn)上的人摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地。（夸張）

C．路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。（比喻）

D．在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對(duì)比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A、B、D三項(xiàng)正確。

C.有誤，寫“小楊樹""喧鬧”，把樹當(dāng)成人來寫，是擬人的修辭手法。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

5．（2023六下·七里河期末）下列句子中成語、俗語或名言運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．考古學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，使這件珍貴的文物能夠重見天日。

B．有些話雖然聽起來難受，但是：“忠言逆耳利于行”，實(shí)際對(duì)自己有好處。

C．奶奶出門丟了錢，媽媽安慰她：“您別急，塞翁失馬，焉知非福哇！”

D．每當(dāng)作文無話可寫時(shí)，小王就會(huì)有“讀書需用意，一字值千金"的苦惱！

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；慣用語、俗語；成語運(yùn)用

【解析】【分析】A.重見天日：指重新看到了天和太陽。比喻脫離黑暗，重見光明。符合語境；

B.忠言逆耳利于行：別人對(duì)自己的勸誡，它能使人反省自己的言行缺點(diǎn)，能督促自己保持良好的品德，能激勵(lì)自己發(fā)奮上進(jìn)。符合語境；

C.塞翁失馬，焉知非福：比喻雖然一時(shí)受到損失，但是因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆７险Z境；

D.讀書需用意，一字值千金：想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。不符合語境。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了成語的積累，成語來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。

6．關(guān)于閱讀方法，你不贊同的一項(xiàng)是（）

A．讀文章的時(shí)候，分清文章主次，有助于理解作者要表達(dá)的主要意思。

B．為了讀更多的書，我們就要提高閱讀速度，寫旁批耽誤時(shí)間，所以沒必要做旁批。

C．讀古詩詞時(shí)，有畫面感的詩句可以通過想象來領(lǐng)會(huì)意思，體會(huì)意境。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】A、C正確。

B．有誤，不贊同，寫旁批可以幫助我們理解文章內(nèi)容。所以有必要做旁批。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)是把語文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐作業(yè)可以使書本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。綜合實(shí)踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)等能力。

7．（2024·龍崗模擬）下列詞語搭配完全正確的一項(xiàng)是（）

A．充足的光線充分的理由充沛的精神充溢的淚水

B．舒暢的心情舒適的環(huán)境舒心的日子舒緩的動(dòng)作

C．精致的花紋精美的禮品精巧的雙手精湛的技術(shù)

D．優(yōu)質(zhì)的成績(jī)優(yōu)雅的姿態(tài)優(yōu)厚的待遇優(yōu)越的條件

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語搭配

【解析】【分析】A：有誤，“充溢的淚水”應(yīng)改為“充盈的淚水"；

B：正確；

C：有誤，“精巧的雙手”應(yīng)改為“靈巧的雙手"；

D：有誤，“優(yōu)質(zhì)的成績(jī)”應(yīng)改為“優(yōu)異的成績(jī)"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

8．（2024·龍崗模擬）下列學(xué)習(xí)方法不正確的是（）

A．遇到不懂的問題要勤問勤查，這樣可以學(xué)到很多新的知識(shí)。

B．要邊讀書邊思考，并寫下讀書筆記。

C．堅(jiān)持每天讀課外書，讀什么都可以。

D．完成習(xí)作后要多讀幾遍；并用修改符號(hào)仔細(xì)修改。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，“讀什么都可以”不正確，要選擇適合該年齡段的書來讀，要讀好書。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)習(xí)交流。認(rèn)真閱讀所給文字，結(jié)合日常積累的學(xué)習(xí)方法作答即可。

9．（2024六下·荊州月考）下列句子沒有語病的是（）

A．與其生悶氣浪費(fèi)時(shí)間，也不動(dòng)手做點(diǎn)實(shí)際的事情。

B．在數(shù)千年發(fā)展歷程中，亞洲人民創(chuàng)造了輝煌的文明成果。

C．《三門記》是元代著名書法家趙孟頫的楷書代表作。

D．在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。

A.有誤，分句間是選擇關(guān)系，可以用“與其......不如......"相連。

B．正確。

C.有誤，成分殘缺，后面添加“之一"。

D.有誤，詞序錯(cuò)誤，應(yīng)為“觀察、分析、解決”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

10．（2024·龍崗模擬）下列詞語的字形及加點(diǎn)字字音都正確的一組是（）

A．衣襟蕩漾威嚇（hè）B．和靄鍛練憎恨（zēng）

C．辟靜傾覆碧波萬頃（qīng）D．點(diǎn)輟嚴(yán)峻剝削（xuē）

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】字音；字形辨析

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“和靄"應(yīng)改為“和藹”，指態(tài)度溫和、謙遜，使人感到很親切?！板懢?應(yīng)改為“鍛煉”，指冶煉金屬。

C.有誤，“辟靜"應(yīng)改為“僻靜”，指離中心地區(qū)遠(yuǎn)而安靜?！氨滩ㄈf頃"的“頃”應(yīng)讀“qǐng”，指市制地積單位。100畝為1頃，1頃合6.6667公頃，等于66667米2。

D.有誤，“點(diǎn)輟”應(yīng)改為“點(diǎn)綴”，指加以襯托或裝飾。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音、字形的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音、字形是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

11．（2023六下·惠州期末）下面詞語中字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．衣衫襤綬不知所措焉知非福

B．熱氣騰騰不可思異張冠李帶

C．見微知著翻箱倒柜無獨(dú)有偶

D．鍥而不舍千捶萬鑿獨(dú)出心裁

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A項(xiàng)“衣衫襤綬”應(yīng)寫作“衣衫襤褸"；

B項(xiàng)“不可思異”應(yīng)寫作“不可思議"；“張冠李帶”應(yīng)寫作“張冠李戴"；

C項(xiàng)中詞語書寫全部正確；

D項(xiàng)“千捶萬鑿”應(yīng)寫作“千錘百煉"。

故答案為：C；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

12．（2023·澗西）小光準(zhǔn)備以“玩也能玩出名堂”為主題寫一篇作文，他搜集的以下材料里，哪一項(xiàng)不適合用到習(xí)作中（）

A．荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片，他把玻璃的四周磨薄，做成了放大鏡。后來他將兩片放大鏡疊在一起，一片固定，另一片隨意調(diào)節(jié)，制成了一臺(tái)簡(jiǎn)易顯微鏡。

B．達(dá)爾文小的時(shí)候，經(jīng)常給父母親趕鴨、割草，他會(huì)捉一兩只昆蟲裝進(jìn)口袋，也會(huì)從水底撈幾個(gè)彩色的石子，仔細(xì)研究半天。后來他成了著名的生物學(xué)家。

C．居里夫人為了查出一種放射性元素，在環(huán)境簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。最終花了三年九個(gè)月的時(shí)間，在上千公斤的瀝青礦殘?jiān)刑崛〕隽?.1克的鐳。

D．李四光小時(shí)候和小伙伴玩捉迷藏，看見一塊大石頭，他很好奇這塊石頭是，從哪里來的，為了弄懂這一疑惑，他經(jīng)常跑到很多地方找石頭。后來李四光成為著名的地質(zhì)學(xué)家。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】A、B、D正確；

C.有誤，居里夫人的事例說明的為了科學(xué)的不懈努力。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查概括文章主旨。要根據(jù)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行概括作答。平時(shí)要多閱讀，提高分析問題的能力。

13．（2024·龍崗模擬）下列句子中的成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．考古學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，使埋在土里的千年寶物能夠重見天日。

B．聽了爸爸講的笑話，我不約而同地大聲笑了起來。

C．我和邁克來自五湖四海，為了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)才坐在了一起。

D．那些作惡多端的壞人終于受到了法律的制裁，真是死得其所。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】成語運(yùn)用

【解析】【分析】A.運(yùn)用恰當(dāng)，重見天日：比喻脫離黑暗的環(huán)境，重新見到光明。結(jié)合語境可知千年文物能夠重新見到光明。

B.運(yùn)用不恰當(dāng)，不約而同：事先沒有約定，彼此的言論或行動(dòng)卻完全一致。用于兩個(gè)或兩個(gè)以上的主體。結(jié)合句子可知句子中的主體只有“我"。

C.運(yùn)用不恰當(dāng)，五湖四海：指全國(guó)各地，有時(shí)也指世界各地?，F(xiàn)有時(shí)也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。結(jié)合語境可知“五湖四?！敝浮拔液瓦~克"不恰當(dāng)。

D.運(yùn)用不恰當(dāng)，死得其所：指死得有價(jià)值，有意義。句中的主體是“壞人”，所以不符合語境，運(yùn)用不恰當(dāng)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

14．（2023·海滄）即興發(fā)言是一種語言的藝術(shù)。關(guān)于即興發(fā)言，下列說法不正確的是一項(xiàng)是（）

A．要注意說話的場(chǎng)合和對(duì)象。B．語氣要自然，態(tài)度要大方。

C．提前打腹稿，想好先后順序。D．表達(dá)有條理，且要面面俱到。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】其他文化常識(shí)

【解析】【分析】本題考查的是即興發(fā)言的理解和識(shí)記。A、B、C正確；

D.有誤，表達(dá)有條理，但不要面面俱到。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來，語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。

15．（2023·惠濟(jì)）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．能否在比賽中脫穎而出的關(guān)鍵是平時(shí)訓(xùn)練態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)良好。

B．一部經(jīng)典的文學(xué)作品可以豐富你的思想，開啟你的智慧，從而影響你的一生。

C．隨著“全運(yùn)會(huì)"的成功舉辦，使西安的知名度越來越高。

D．央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A.兩面對(duì)一面，去掉“能否”；錯(cuò)誤；

B.正確；

C.缺少主語，去掉“使"；錯(cuò)誤；

D.詞語重復(fù)，“是因?yàn)椤迸c“緣故"意思重復(fù)，刪除其中一個(gè)；錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。辨認(rèn)病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

16．（2024·龍崗模擬）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空

（1）《匆匆》一文的作者是。課文緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的和之情，揭示了既然來到這個(gè)世界就不能的主題思想。

（2）本學(xué)期我們懂得了許多道理?！秾W(xué)弈》一文告訴我們學(xué)習(xí)，不能的道理；《兩小兒辯日》一文中，兩個(gè)小孩圍繞著____________的問題展開了辯論；在《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》中，科學(xué)家們用自己的實(shí)踐探索告訴我們，只有具備___的精神，才能發(fā)現(xiàn)問題，問題。

（3）人總是要死的，但死的意義不同。司馬遷認(rèn)為“人固有一死，，；"而文天祥則留下了“___，留取丹心照汗青”的千古名句。

（4）詩以言志。元代畫家王冕借梅自喻，表達(dá)自己不向世俗獻(xiàn)媚的人生態(tài)度：“不要人夸好顏色，___。"明代政治家、文學(xué)家于謙托物寄懷，表現(xiàn)了詩人高潔的理想：“粉骨碎身渾不怕，___。”清代書畫家鄭燮借物喻人，通過吟詠勁竹表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚情操：“___，任爾東西南北風(fēng)。"

（5）早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地了，我也茫茫然跟著。（《匆匆》）

【答案】（1）朱自清；無奈；惋惜；白白走一遭

（2）要專心致志；三心二意；太陽什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)；見微知著，鍥而不舍；解決

（3）或重于泰山；或輕于鴻毛；人生自古誰無死

（4）只留清氣滿乾坤；要留清白在人間；千磨萬擊還堅(jiān)勁

（5）兩三方；挪移；旋轉(zhuǎn)

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】(1)考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。《匆匆》一文的作者是朱自清，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的無奈和惋惜，揭示了既然來到這個(gè)世界就不能白白走一遭的主題思想。

(2)《學(xué)弈》一文告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志不能三心二意的道理；《兩小兒辯日》一文中，兩個(gè)小孩圍繞著太陽什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)的問題展開了辯論；在《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》中，科學(xué)家們用自己的實(shí)踐探索告訴我們，只有具備見微知著，鍥而不舍的精神，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

(3)由上句“人固有一死”可知下句是“或重于泰山，或輕于鴻毛”，由下句“留取丹心照汗青”可知上句是“人生自古誰無死"。

(4)由上句“不要人夸好顏色”可知下句是“只留清氣滿乾坤”，由上句“粉骨碎身渾不怕”可知下句是“要留清白在人間”，由下句“任爾東西南北風(fēng)”可知上句是“千磨萬擊還堅(jiān)勁"。

(5)出自《匆匆》，原句是“早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

故答案為：(1)朱自清、無奈、惋惜、白白走一遭；(2)要專心致志、三心二意、太陽什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)、見微知著，鍥而不舍、解決；(3)或重于泰山、或輕于鴻毛、人生自古誰無死；(4)

只留清氣滿乾坤、要留清白在人間、千磨萬擊還堅(jiān)勁；(5)兩三方、挪移空、旋轉(zhuǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩句、名言警句及課文內(nèi)容的把握。不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。

17．（2024·龍崗模擬）按要求完成句子。

（1）黃繼光對(duì)指導(dǎo)員說：“請(qǐng)把任務(wù)交給我。”（改寫為第三人稱轉(zhuǎn)述句）

（2）更有趣的是他在破船里拾到很多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？（改成陳述句）

（3）李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，不會(huì)懼怕反動(dòng)派。（改為反問句）

（4）青青園中葵，。

（5）仿寫句子

沒有綠葉，哪有花兒的美麗；沒有黑夜，哪有月亮的明亮。

沒有，哪有；沒有，哪有。

【答案】（1）黃繼光對(duì)指導(dǎo)員說，請(qǐng)把任務(wù)交給他。

（2）更有趣的是他在破船里拾到很多錢，但錢在孤島上沒有用。

（3）李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，難道會(huì)懼怕反動(dòng)派嗎？

（4）朝露待日晞

（5）小河；大海的洶涌；花朵；春天的明艷

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫；古詩詞填空

【解析】【分析】(1)把冒號(hào)改為逗號(hào)，把引號(hào)去掉，把"我“改成”他“。

(2)把"有什么用呢“改為”沒有用“__________________，問號(hào)改為句號(hào)。

(3)"不會(huì)“前加”難道“__________________，句末加"嗎“和問號(hào)。

(4)由上句”青青園中葵“可知下句是"朝露待日晞“。

(5)仿寫句子，通順合理即可。

答案為：(1)黃繼光對(duì)指導(dǎo)員說，請(qǐng)把任務(wù)交給他。(2)更有趣的是他在破船里拾到很多錢，但錢在孤島上沒有用。(3)李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，難道會(huì)懼怕反動(dòng)派嗎？(4)朝露待日晞。(5)小河、大海的洶涌、花朵、春天的明艷。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了句式轉(zhuǎn)換、古詩句積累、仿寫句子，要讀懂題目要求，然后按照具體的要求來分析作答。

二、閱讀理解。（20分）

（2024·龍崗模擬）現(xiàn)代文閱讀。

“成”與“功"

①失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子，殊不知成功是由“成”與“功"兩字組成的，成是功的積累，叫作“功到自然成”。

②晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。

③一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪"的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然面，經(jīng)過一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。

④如果成功很容易，無須奮斗就能達(dá)到的話；如果成功不需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的眼眼的色澤，那我們還要成功干嘛？

⑤李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十如一日地集整理，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

⑥在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人的“成”倒不如站起來積跟自己的“功"。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢：成功又是公平的，它會(huì)毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。

18．“成”和"功”有著密切的關(guān)系，成是功的叫作“"。成功對(duì)于懶漢來說是的，對(duì)于奮斗者來說又是的。

19．分別概括文章中列舉的三個(gè)“功到自然成”的具體事例。

①____________

②____________

③____________

20．下列名句與文章所蘊(yùn)含的道理不符的一項(xiàng)是（）

A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

B．鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

C．少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

【答案】18．積累；功到自然成；自私；公平

19．王羲之20年臨池學(xué)書，有了書法上爐火純青的造詣。李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，寫出了《本草綱目》。司馬遷游歷名山大川，忍辱負(fù)重，寫出了《史記》。

20．C

【知識(shí)點(diǎn)】議論文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

18．本題考查信息的提取能力。

結(jié)合第①段中“殊不知成功是由‘成’與‘功’兩字組成的，成是功的積累，叫作‘功到自然成’"可知，“成”和"功”有著密切的關(guān)系，成是功的積累，叫作“功到自然成"。

結(jié)合第⑥段中“成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢：成功又是公平的，它會(huì)毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上”可知，成功對(duì)于懶漢來說是自私的，對(duì)于奮斗者來說又是公平的。

故答案為：積累、功到自然成、自私、公平

19．本題考查對(duì)事件的概括。結(jié)合“李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十如一日地集整理，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生"晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣”概括即可。

故答案為：王羲之20年臨池學(xué)書，有了書法上爐火純青的造詣。李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，寫出了《本草綱目》。司馬遷游歷名山大川，忍辱負(fù)重，寫出了《史記》。

20．本題考查對(duì)句子的理解。本文主要講了功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。

A、B蘊(yùn)含的道理與文章相同，

C意思是人生易老，學(xué)問難成，因而必須愛惜光陰。與文章蘊(yùn)含的道理不相同。

故答案為：C

（2024·龍崗模擬）閱讀短文，完成下列各小題。

①端午節(jié)前的周末，我回了趟老家。飯桌上，見到母親抖著筷子，好幾次夾不住菜。母親說她患了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，可我這做女兒的卻不知情，真是愧對(duì)年邁的母親。

②離家前的一天晚上，我對(duì)母親說：“媽，您以后干活悠著點(diǎn)，等我下個(gè)周末回來幫您做。"母親說：“你工作忙，回家一趟不容易?！鄙院竽赣H遲疑地說：“不能在家多待一天嗎？"我心一緊，說：“媽，不能呀！明天我得上班。”母親聽了，半晌不語。

③第二天，天剛蒙蒙亮，我醒來就聞到一股粽葉的清香。廚房里，母親正在忙碌著，看見我，輕輕一笑說：“閨女，媽連夜包了幾個(gè)粽子，你帶一些回去，鍋里的這幾個(gè)，我煮好了，你等會(huì)兒吃了再走。"看著母親布滿血絲的雙眼，我心里熱熱的，不禁心疼地埋怨：“媽，粽子又不是稀罕物，用得著連夜包嗎？再說您手不好，……”我的話還沒說完，母親就打斷了我：“外面的粽子哪有媽親手包的好吃……"見母親的手由于疼痛不停地顫抖著，我的嗓子發(fā)緊，趕緊拿起一個(gè)粽子低頭去剝。

④我正吃著粽子，母親拎來了一個(gè)包裹。她一邊解開袋子，一邊絮絮叨叨地交代我：“這里面有三種粽子，咸肉粽子，孫子愛吃；大紅棗的，你吃了補(bǔ)氣血；女婿胃不好，給他包的是摻雜了粳（jīng）米的粽子……”母親絮絮叨叨地說著。

⑤我看著母親用抖動(dòng)的手，把粽子一個(gè)個(gè)重新放進(jìn)去，忽然