幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案樣本（2篇）

第2頁共2頁幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案樣本活動目標(biāo)1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5、初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備牙刷一把。畫紙、蠟筆?；顒舆^程一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)二、講解示范。1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。1、教師:楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。四、引導(dǎo)評價1、互相欣賞作品2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。附:天天刷牙好小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。上下刷,里外刷,牙齒刷得白花花。早上刷,晚上刷,沒有蛀牙人人夸?；顒釉u價幼兒對于刷牙都挺積極的。當(dāng)那一首兒歌放出來時，他們齊刷刷的做起動作來了。幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案樣本（二）教材分析小班孩子應(yīng)養(yǎng)成經(jīng)常洗臉的好習(xí)慣，保持衛(wèi)生，并掌握自己洗臉的方法和能力?；顒幽繕?biāo)1、懂得要經(jīng)常洗臉，并樂意洗臉;2、認(rèn)識鏡子，能用鏡子照照自己的臉是否干凈?；顒又攸c認(rèn)識鏡子，懂得要經(jīng)常洗臉活動難點掌握洗臉的正確方法難點形成原因很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力難點解決策略故事情境引領(lǐng)，表演學(xué)習(xí)活動過程一、出示圖片，講故事與幼兒討論1、是小貓臉不干凈還是鏡子不干凈?2、怎樣才能讓自己的臉干凈?二、教師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡，邊講故事邊表演三、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉1、你的小臉干凈嗎?2、誰給你洗臉?四、一起模仿洗臉的動作，一邊還可以說說洗臉的步驟設(shè)計依據(jù)很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力，通過故事讓引發(fā)幼兒對小臉保持干凈的注意，再模仿表演來認(rèn)知洗臉方法?；顒臃此技爸貥?gòu)上課之前為了吸引幼兒的注意力，我邊照鏡子邊用記號筆在鼻子上畫了幾點，然后我就戴上小貓的頭飾來扮演小貓并講述故事。故事講完后問寶貝們，是我臉臟呢還是鏡子壞了?幼兒都能答出來，說是小貓臉臟了。然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒，在家里洗臉要洗干凈，不然會像小貓一樣勿認(rèn)為是鏡子壞了。反思改進(jìn)：1、整個活動老師說得過多，孩子的操作性不夠強(qiáng)，應(yīng)該在活動前一天讓家長每人帶一面小鏡子，在活動之前給幼兒每人發(fā)一塊小毛巾，然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學(xué)習(xí)擦臉的動作。2