西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)確定位置(一)教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)）由4、2比“第一步發(fā)展空間觀念，提高抽象思維能力。本節(jié)課主要教學(xué)的是前兩個(gè)例題，讓學(xué)生由“幾組，第幾排”轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗趲琢?，第幾行”的表示方法，并認(rèn)識(shí)表示位置的另一種表示第9頁(yè)例、例2使學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識(shí)列、行的含義，知道確定定第幾列、第幾行的規(guī)則，初結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的情境中探索確定位置的方法，并學(xué)會(huì)在方師第3第2生。到x的？x第3第2到）1“”）2例。例1圖第3列第2第3列第2生：第5列第4第1第4行。師一邊板書(shū)一邊講解，有兩個(gè)數(shù)字是一對(duì)，所以用括號(hào)把它們括在一起，但是一個(gè)數(shù)第1”和第4“（）（。師：生活中除了我們的座位可以用數(shù)對(duì)表示之外，還有很多地方都可以用數(shù)對(duì)表示例2示、3號(hào)棋。示、3例2（（（5（（（（5（（）（（（2（（）說(shuō)一說(shuō)，你在班上的座位在第幾列第幾行，你的幾個(gè)好朋友在第幾列第幾行，并在

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