七年級下冊生物教學計劃5篇

第第頁七班級下冊生物教學計劃精選5篇七班級下冊生物教學計劃篇1一、學生現(xiàn)有學習情況（基礎(chǔ)技能、本領(lǐng)發(fā)展等）分析：通過上學期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備確定的學習技能，對基礎(chǔ)知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強引導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎(chǔ)知識掌握不堅固，后進面還較大，試驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關(guān)懷、多引導、多督促，鼓舞他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量，讓學生的本領(lǐng)和個性得到充分的發(fā)展、綜合素養(yǎng)得到提高。二、教材內(nèi)容分析依據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內(nèi)容：緊要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內(nèi)容和試驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展本領(lǐng)，讓學生在知識、本領(lǐng)、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。三、教學資源的開發(fā)教學資源應當是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素，同時也包含一些學生等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關(guān)系、教學模式的因素。對這些因素的有效的開發(fā)利用，可以促進我們的有效教學，提高我們教學的效果，也為建設(shè)開放而有活力的生物課程供應了有力的保障。在開發(fā)利用教學資源過程中，不管運用什么方法，唯一的目的是為了教學，為了學生的本領(lǐng)發(fā)展。應多利用互聯(lián)網(wǎng)絡、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變得高效四、教學目標在新課標下，我們要實現(xiàn)的是：（1）學生獲得生物學的基本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。（2）學生初步具有生物學操作的基本技能、確定的科學探究和實踐本領(lǐng)，養(yǎng)成科學思維的習慣。（3）學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。（4）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。（5）通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和人生觀，促進學生本領(lǐng)發(fā)展和科學素養(yǎng)的形成和發(fā)展。學生能將生物知識運用到日常生活當中。五、實在措施1、認真研討生物課標要求和教材內(nèi)容，搞好教學設(shè)計，抓好教學落實，2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學重視師生互動，努力探求和諧，重視師生溝通與信息反饋，給學生的.學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍。3、充分利用課堂40分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，掌握學習方法，全面發(fā)展學生素養(yǎng)。4、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學生的自學本領(lǐng)。六、教學進度及活動布置教學內(nèi)容課時第四單元生物圈中的人第一章人的由來（3月9號——22號）兩周時間第一節(jié)人類的起源和發(fā)展第二節(jié)人的生殖第三節(jié)青春期第二章人體的營養(yǎng)（3月23號——4月12號）三周時間第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)第二節(jié)消化和吸取第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全第三章人體的呼吸（4月13號——19號）一周時間第一節(jié)呼吸道對空氣的處理第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸（4月20號——5月10號）三周第一節(jié)流動的組織——血液第二節(jié)血流的管道——血管第三節(jié)輸送血液的泵——心臟第四節(jié)輸血與血型復習期中考試（5月11號——17號）一周時間第五章人體內(nèi)廢物的排出（5月18號——24號）一周時間第六章人體生命活動的調(diào)整（5月25號——6月14號）三周第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本方式第四節(jié)激素調(diào)整第七章人類活動對生物圈的影響（6月15號——28號）兩周第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃復習期末考試2課時一周時間共25課時17周完成七、教學總結(jié)及反思的要求1、重點提高學生的應試本領(lǐng)，實際動手本領(lǐng)，分析本領(lǐng)。2、在教學中要注意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。3、教學中要使學生在知識、本領(lǐng)、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生自動參加和體驗各種科學探究活動。4、在教授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。七班級下冊生物教學計劃篇2新的學期馬山就要開始了，本學期我擔負七年4、5、6三個班級的生物教學工作，經(jīng)過半學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。通過學習，使學生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學習打下了確定的基礎(chǔ)。但接下來這半個學期也是特別關(guān)鍵而繁忙的學期，由于這半個學期學習人體生理衛(wèi)生的知識，這部分只是對學生來說相對比較難理解，任務重，所以我們面對很大的挑戰(zhàn)。特針對本學期七班級工作計劃如下：一、引導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的自動學習，加添實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究本領(lǐng)、學習本領(lǐng)和解決問題本領(lǐng)方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和連續(xù)學習，打下必需的基礎(chǔ)。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準蘇教版教材——《生物》（七班級下冊）。三、學生分析中學七班級共6個班，每個班30人左右，學生整體素養(yǎng)尚可，學習態(tài)度較好好，有兩級分化現(xiàn)象。不過上課認真，課堂學生和老師的搭配和課堂紀律都較好。目前成績適中。四、教學措施1、精心選擇適合本市生物近況的教學方法及習題，針對實在學情因材施教。2、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量；樂觀參加教研教改；上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。3、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。4、定期考察，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏。5、疑難問題重點講解。6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)過中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。7、鼓舞學生自身察看、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。五、教學進度本學期總課時為34課時，每周2課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：第四單元生物圈中的人第8章人的由來（4課時）第一節(jié)精卵結(jié)合孕育新生命2課時第二節(jié)人的生長發(fā)育和青春期1課時第三節(jié)人體概述1課時第9章人的食物來自環(huán)境（5課時）第一節(jié)人體需要的緊要營養(yǎng)物質(zhì)2課時第二節(jié)人體的消化和吸取2課時第三節(jié)膳食指南與食品安全1課時第10章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸和能量供應（8課時）第一節(jié)血液和血型2課時第二節(jié)血液循環(huán)2課時第三節(jié)人體和外界環(huán)境的氣體交換2課時第四節(jié)人體內(nèi)的氣體交換1課時第五節(jié)人體能量的供應1課時第11章人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境（3課時）第一節(jié)人體泌尿系統(tǒng)的構(gòu)成1課時第二節(jié)人體廢物的排出2課時第12章人體生命活動的調(diào)整（7課時）第一節(jié)激素調(diào)整1課時第二節(jié)神經(jīng)調(diào)整2課時第三節(jié)感知信息4課時第13章人是生物圈中的一員（2課時）第一節(jié)關(guān)注生物圈—環(huán)境的惡化1課時第二節(jié)保護生物圈—從自身做起1課時復習5課時七班級下冊生物教學計劃篇3學習是勞動，是充分思想的勞動。為大家整理了最新一年七班級下冊生物教學工作計劃，讓我們一起學習，一起進步吧！一、學生情況簡介本班級共有三個班，一百五十個學生。學生對于本學期生物學習內(nèi)容興趣比較濃厚，他們正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生奇怪的青春期階段，但農(nóng)村學生生性比較怕羞，因而老師在教學過程中要采取適當?shù)慕虒W方法，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期的性知識。二、教材總體分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系設(shè)計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手本領(lǐng)，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，從快捷應用的知識點為主。在時代性上，加添與科技社會相結(jié)合的知識，重視反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系。三、教學目標通過本學期課程的學習，學生將在從下幾方面得到發(fā)展：知識：（1）初步獲得人類的起源和發(fā)展的基本知識。（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。（3）知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。本領(lǐng)：（1）正確使用生活學試驗中常用的工具和儀器，具有確定的試驗操作本領(lǐng)。（2）進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計試驗的本領(lǐng)。（3）利用科學的一般探究方法發(fā)展合作本領(lǐng)、實踐本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。（4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。情感態(tài)度與價值觀：（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，酷愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。（2）關(guān)注與生物有關(guān)的社會問題，形成自動參加社會決策的意識。樂于探究生命的奧秘。（3）漸漸養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。四、方法與措施：針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要掌控好，應適應大部分的學生。緊要措施：1、鼓舞學生自身察看、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性反感的設(shè)計和實施。2、敬重學生的人格，關(guān)注個體差別，滿足學生不同的學習需要。3、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。4、提倡探究性學習。5、滲透“、科學、技術(shù)、社會”的教育。6、注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。包含必需的調(diào)查，訪問、參觀等。7、管好班級的紀律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛。七班級下冊生物教學計劃篇4為了完本錢學期的生物教學工作，使學生掌握中學生物學中的基礎(chǔ)知識和基本技能，拓寬學生的知識廣度和興趣，特訂立以下計劃完本錢學期的.學習任務，特訂立本計劃：一、班級學生分析七班級（x）班有學生80多人，大部分學生都保持有花季少年清純好學、求知欲猛烈的學習態(tài)度，班級學風良好，有幾個生物學喜好者，常提出一些生物學知識的問題，也帶動很多學生學習生物的興趣，像吳前程、黃學銳等學生，其他學科成績一般，但生物課堂上認真聽講，樂觀回答問題，生物成績進步很大。也有個別學生只重視語、數(shù)、英科目，對生物課缺乏正確的認得，學習成績不太理想。二、教學內(nèi)容和要求本冊教學內(nèi)容緊要是人體生物學知識內(nèi)容，共分7章，緊要敘述人體的消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)構(gòu)成和功能。引導我們?nèi)绾卫萌梭w的生理規(guī)律，健康成長。三、教學措施1、連續(xù)做好激發(fā)學生學習生物興趣的教學工作，把教學內(nèi)容與生活實際聯(lián)系在一起，用生動、形象的語言，使教學內(nèi)容直觀，易懂。2、精心備課，認真研討教材，舉實例，制教具，提高生物學知識的儲備量。3、針對教學內(nèi)容，增補課堂作業(yè)和課后思考與練習，使學生全面掌握。4、對于個別學生，通過調(diào)查了解、談話溝通、批判教育等不同方式，矯正其錯誤認得，促使其樹立學習生物的信心和興趣，認真學習生物學。七班級下冊生物教學計劃篇5一、引導思想：關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗，人類的生命活動對生物圈有緊要影響。人從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì)，以滿足自身對物質(zhì)和能量的需求。教學過程中，需要從人與生物圈關(guān)系的高度，引導學生開展多種探究活動，認得人類倚靠的自然環(huán)境和人工環(huán)境都是生物圈的構(gòu)成部分，意識到生物圈中的人對生物圈應盡的責任。二、學情分析本學期擔負七年167班—169三個班生物課，學生的基礎(chǔ)相對較好，學習態(tài)度也特別好，學習興趣比較濃厚，但七年167班分化相對嚴重些，七年167班在個人呈現(xiàn)階段需要加強管理引導，需要在新的學期加強管理，提高學生學習樂觀性。要想方設(shè)法激發(fā)學生學習生物學的興趣，要做到嚴管理和激發(fā)學生樂觀自動學習相結(jié)合，提高學習成績。三、教學目標1、在教學中要注意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標,內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。2、使學生學會運用生物圖表、試驗工具培養(yǎng)學生科學探究的本領(lǐng)。培養(yǎng)學生通過測量取得數(shù)據(jù)，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學生收集和處理信息的本領(lǐng)。提高學生的分析本領(lǐng)。3、進一步培養(yǎng)閱讀理解本領(lǐng)、自動學習本領(lǐng)、合作溝通本領(lǐng)及語言表達本領(lǐng)，呈現(xiàn)本領(lǐng)。是半學期工作重點。四、實在措施：1、強化管理，針對個別學生要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應，及時鼓舞，多和班主任溝通，培養(yǎng)他們集體榮譽感，提高他們學習興趣，促進他們學習態(tài)度的變動。2、組織好學生的閱讀、合作溝通、呈現(xiàn)提高學習效率和質(zhì)量。要強化小組長的管理，提高組內(nèi)合作學習的效率和質(zhì)量。3、精心備課設(shè)計好學案、導案、寫好教學反思。不絕反思教學中得與失，在教學中不絕成長。4、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應相關(guān)的圖文信息資料、