外研版英語七年級下冊 Module 1 Unit 1 Whose bag is this 表格式教案

初一下教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版初一下）M1U1Whosebagisthis?課題M1U1課型Listeningandspeaking授課時(shí)間授課年級課時(shí)教材分析本單元話題貼近學(xué)生生活，對話以老師幫學(xué)生找回自己丟失的東西展開，以尋找“失主”為功能，貫穿始終的名詞性物主代詞及“Whose”的用法，培養(yǎng)學(xué)生“拾金不昧”、“樂于助人”的良好品質(zhì)。學(xué)情分析因區(qū)域內(nèi)學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，語言運(yùn)用能力相對滯后，客觀上由于近40天的寒假，學(xué)生的語言表達(dá)能力也有所下降。這就要求教師激活學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)地根據(jù)先前的認(rèn)知結(jié)構(gòu)有選擇地知覺外在信息,逐漸建構(gòu)對新信息(材料)的理解。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：Tolearnthenewwords,usefulexpressionsandnominalpossessivepronoun.TolistentothespecificinformationfromthereadingmaterialandtrytospeaksentencesaboutLostandFoundBox.過程與方法：Interactiveapproach,readingandspeaking情感態(tài)度與價(jià)值觀：Tobehelpfultoothersanda“shijinbumei”middlestudent.重點(diǎn)難點(diǎn)KeywordsandexpressionsWhose,yours,hers,mine,crayon,eraser,glove,watch,tapeetcKeysentences:Whose---is\arethis\these?3.Master“yours,mines,hers---,whose”andtalkaboutLostandFoundboxinEnglish媒體實(shí)物、多媒體、電子白板、手機(jī)終端教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配Step1Warming-upHello!Everybody,welcomebacktoourschool.AreyoureadytolearnEnglishwell?新學(xué)期給學(xué)生以親切的問候,同時(shí)提出來老師的期待，也用上了本單元的日常用語。集體回答問題。1’設(shè)計(jì)意圖通過利用本單元的EverydayEnglish中的”welcomebackto---”親切問候?qū)W生，使他們感到學(xué)校老師的關(guān)愛，從情感上為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊；同時(shí)幫助學(xué)生激活已有的知識和技能儲備，增強(qiáng)學(xué)科自信心。Step2Lead---inWatchthevideoandanswerthefollowingquestions:1.What’sitabout?2.Whatisinthebin?提出與視頻有關(guān)的2個(gè)問題。（視頻教學(xué)）認(rèn)真看視頻后問題后回答問題。2’設(shè)計(jì)意圖利用來自“美國國際機(jī)場實(shí)物招領(lǐng)處”現(xiàn)場報(bào)道的視頻導(dǎo)入，學(xué)生在體會純正地道的英語同時(shí)也讓他們體會此話題的真實(shí)生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。Step3LearnthedialogueLearnnewwordsthroughmaterialobjects.a.What’sthis?b.What’rethese?c.Readthemagaind.Doexercisesaboutwords2.Askandanswer:a.Isthis---yours?b.Whose---isthis?Whose---arethese?3.Playagame(newwordsandthekeypatterns)4.Listening:Activity2.(Listenandanswerthequestions)b.Activity31.1.Whataretheytalkingabout?Whatisinthelostandfoundbox?c.Listeningagain.(Finishthemind-map)Readafterthepointreadingpenandreaditbythemselves.6.Actitout(Dubbing)通過實(shí)物教學(xué)，讓學(xué)生更容易記住所學(xué)新詞，提高興趣。（實(shí)物教學(xué)）(白板練習(xí)）示范句型的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生做到句型和單詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。示范游戲的做法(PPT)播放對話內(nèi)容，給出問題，幫助理解對話。播放U1對話內(nèi)容，給出問題，幫助理解對話。再播放U1對話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生完成思維導(dǎo)圖，理解細(xì)節(jié)。播放錄音，（點(diǎn)讀筆跟讀）（手機(jī)自讀展示）提高興趣(視頻配音）看著實(shí)物，熟記單詞。通過老師的示范，自己會進(jìn)行問答,做到會用句型。根據(jù)老師的示范，自己做游戲。聽對話，回答問題聽對話，回答問題。聽對話，認(rèn)真完成思維導(dǎo)圖。認(rèn)真跟讀和通過手機(jī)自讀表演配音2’2’5’8’8’設(shè)計(jì)意圖為充分體現(xiàn)我區(qū)所倡導(dǎo)的“學(xué)習(xí)者課堂”的理念，學(xué)生才是課堂主體的精神，這個(gè)流程的設(shè)計(jì)最大限度把課堂還給學(xué)生，進(jìn)行大量的聽說教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?？茖W(xué)并合理地使用多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、點(diǎn)讀筆、手機(jī)終端、視頻等信息技術(shù)手段，高效完成教學(xué)任務(wù)。Step4Makeanewdialogueingroups(Groupcooperation)Actitout組織學(xué)生進(jìn)行小組合作。進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，在實(shí)際生活中運(yùn)用語言。10’設(shè)計(jì)意圖根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和總目標(biāo)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力，運(yùn)用語言解決學(xué)生們實(shí)際生活中的問題，用英語做事情，充分體現(xiàn)語言的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。Step5Summary:Whathaveyoulearned?布置課后作業(yè)總結(jié)本課所學(xué)，收獲。1’設(shè)計(jì)意圖在“核心素養(yǎng)”理念的引領(lǐng)下，本節(jié)課除了知識外，還體現(xiàn)了“核心素養(yǎng)”基本內(nèi)容的人文底蘊(yùn)和人文情懷，做一名“拾金不昧”、“樂于助人”的中學(xué)生。Step6Homework:1.SearchformoreinformationabouttheLostandFoundOfficeontheInternet.2.Listen