2024年年度實現共同富裕00字論文

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實現共同富裕1500字論文3篇

實現共同富裕1500字論文

推動精準扶貧，實現共同富裕作者：何小紅來源：《科教導刊·電子版》2024年第07期

摘要“天下順治在民富，天下和靜在民樂”，消除貧困、改善民生、逐步實現共同富裕，是社會主義的本質要求，是中國共產黨的重要使命。當前精準扶貧工作的目標、現狀如何，應以怎樣的策略推動扶貧工作，筆者對當前關于精準扶貧的研究進行梳理和歸納，以期對構建精準扶貧機制提供有益的參考。

關鍵詞精準扶貧目標現狀策略

中圖分類號：F323.8文獻標識碼：A

扶貧開發(fā)事關全面建成小康社會，事關人民福祉，事關鞏固黨的執(zhí)政基礎，事關國家長治久安，事關我國國際形象。黨的十八大以來，我們把扶貧開發(fā)工作納入“四個全面”戰(zhàn)略布局，作為實現第一個百年奮斗目標的重點工作，擺在更加突出的位置；

11月27日至28日，習近平在中央扶貧開發(fā)工作會議上強調，要立下愚公移山志，咬定目標、苦干實干，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。這一系列時間點的重大決策，體現了黨中央對扶貧開發(fā)工作的高度重視和極大的勇氣、信心和決心。

1精準扶貧工作目標

到2024年全面建成小康社會，是我們黨確定的“兩個一百年”奮斗目標的第一個百年奮斗目標。十八屆五中全會對扶貧工作提出了三個具體的目標：一是按照現行標準下的貧困人口脫貧；

二是貧困縣全部脫帽；

三是解決區(qū)域性整體貧困問題。具體地說就是要確保到2024年所有貧困地區(qū)和貧困人口一道邁入全面小康社會，這是黨和政府對7000多萬貧困人口的莊嚴承諾。

從2024年到2024年，要在5年多時間減貧7000多萬人，意味著每年要減貧1170萬人，平均每月減貧100萬人。要完成這一目標時間緊、任務重、難度大，這既是一道世界性難題，更是人類發(fā)展史上前所未有的考驗。

2尋找差距補齊短板

找準方位才能把握航向，主動作為才能克難前行。面對當前的扶貧工作形勢，采用常規(guī)思路和辦法、按部就班推進難以完成任務，必須以更大的決心、更明確的思路、更精準的舉措、超常規(guī)的力度，眾志成城實現脫貧攻堅目標。

實現共同富裕1500字論文

2.1逐步實現共同富裕

一、目標要求

1．知識目標

識記：全面小康社會的表現；

社會主義的最終目標是實現共同富裕；

我國已經進入市場經濟國家的行列；

“三步走”戰(zhàn)略。

理解：發(fā)展社會主義市場經濟的意義；

“四個尊重”方針；

共富與先富的關系；

總體小康和全面小康的區(qū)別；

我國目前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。

2．能力目標

增強閱讀理解能力，能夠閱讀理解本課基本內容；

提高收集、分析、研討相關經濟案例的能力；

提高正確表達能力，特別是關于“三步走”、“共富”與“先富”、“總體小康”和“全面小康”等問題的語言表達能力；

理論聯系實際，提高運用所學知識對時事政治進行分析判斷的能力。

3．情感、態(tài)度與價值觀目標

通過了解我國目前的小康社會是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的，在保持高度的民族自尊心、自豪感的同時能客觀看待現實，保持清醒的頭腦。

知道我國正處在全面建設小康社會的歷史階段，認同社會主旋律，保持高度的愛國熱情和主人翁意識，增強歷史使命感。

認同“四個尊重”方針，確立勞動光榮的觀點，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，努力學習，立志成才。

二、教學內容分析及教學建議

內容分析

本課包括“主題詞”、“探究園”、“國情導讀”、“實踐與評價”、“閱讀和感悟”五個板塊。

主題詞揭示了本課的主要內容，即“社會主義市場經濟”、“小康社會”、“共同富?！薄?/p>

探究園“個案研討”講述海爾從一個虧損的小廠發(fā)展成為世界五百強企業(yè)的變遷史，通過提問讓學生思考探討海爾這樣的企業(yè)成功的原因。通過認真閱讀和分析，不難看出，正是因為長期倡導“尊重勞動、尊重知識、尊重人才和尊重創(chuàng)造”，讓海爾的技術、管理、勞動和資本的活力競相進發(fā)，才使海爾發(fā)生如此巨大的改變的。這個案例能讓學生充分理解“讓一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流，造福于人民”的必要性。“討論會”主題為“我理解的小康社會”，從同齡人眼中看到小康社會的不同狀況：有的地區(qū)尚未完全解決溫飽問題，有的地區(qū)經濟富裕了，生活提高了，但是人們的文化素質、遵紀守法意識低下。讓學生懂得我國目前的小康還是低水平、不平衡、不全面的小康，進一步讓學生理解什么是全面小康。

國情導讀共安排了三個子欄目。

第一目：“發(fā)展社會主義市場經濟”，講述了三個意思：一是我國社會主義市場經濟體制初步建立；

二是市場經濟的含義和作用；

三是我國發(fā)展社會主義市場經濟的意義。

第二目：“讓一切財富充分涌流”，主要介紹黨和國家為了最廣泛地調動一切積極因素，提出的“四個尊重”的方針，即“尊重勞動、尊重知識、尊重人才和尊重創(chuàng)造”，并說明了“四個尊重”方針的意義。

第三目：“全面建設小康社會，逐步實現共同富?！?，首先介紹社會主義的最終目標是實現全體人民的共同富裕，并闡明了共富與先富的關系；

接著介紹了我國社會主義現代化建設“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，指出我國目前的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的，我們要建設全面的小康社會。

實踐與評價設置了一個“調查與分析”的活動，讓學生對照全面小康的“10項具體指標”，調查自己所在區(qū)的情況，找一找還有哪些差距。這一活動既可以讓學生具體感受小康社會的各方面要求，同時調查了解自己所在地區(qū)的達標情況，將對小康社會的認識從感性上升到理性。在這個板塊里，還有一個寫演講提綱的環(huán)節(jié)，主題為“如何逐步實現共同富?！薄?/p>

閱讀與感悟提供的材料有兩個。一個是“蘇州實踐：小康概念的萌生”，介紹20世紀80年代初蘇州城鄉(xiāng)改革發(fā)展的情況并使鄧小平同志萌生出“小康”概念的故事，讓學生感悟“小康”概念提出的背景，體驗它的科學性和可行性。另一個材料是“‘共同富裕’造就大華西”，不僅進一步驗證了實現小康社會的可能性，同時用事實證明在中國共產黨的領導下我們是能夠走向共同富裕的。

課內活動設計意圖及操作建議

“個案研討”活動的設計意圖：讓學生通過研討海爾集團從虧損小廠到世界知名企業(yè)，認識“四個尊重”的必要性和它的現實意義。本活動提出了兩個問題：

1．海爾集團北美總部落戶美國紐約繁華商業(yè)區(qū)曼哈頓，這一事實對你有何啟發(fā)？

2．試收集有關海爾集團的資料或你們當地有類似的成功企業(yè)，探討它成功的原因。

參考答案：

1．中國的企業(yè)也能走向世界，也能成為跨國公司。說明我國實行“改革開放”、發(fā)展社會主義市場經濟的方針、政策是十分正確的。

2．海爾集團或類似的成功企業(yè)成功的原因：倡導“四個尊重”，即尊重勞動、尊重知識、尊重人才和尊重創(chuàng)造，讓技術、管理、勞動和資本的活力競相進發(fā)，讓一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流。探討成功的原因時注意引導學生多角度地分析問題，理解“四個尊重”方針。

活動操作建議：本活動可以安排在學生預習本課內容時進行。讓學生通過思考個案后面的問題和收集相關資料，對本課內容產生興趣和探究的欲望。

“演講會”活動的設計意圖：讓學生了解小康社會，關注小康社會的建設，讓學生思考真正意義上的全面小康應該是什么樣的；

讓學生明白目前我國的小康是低水平的、不平衡的、不全面的。本活動設計了兩個問題：

1.細閱材料，你認為上述發(fā)言哪些說法是正確的，那些是片面的？

2.國家將要建設惠及13億人口的全面小康社會是什么樣的?

參考答案：

1.小山和小斌的說法是片面的，小欣和小華的說法是正確的。

2.學生可以從身邊的經濟生活現象、人們的精神面貌等方面去描述。國家將要建設的全面小康社會，是經濟更加發(fā)展、人民生活更加殷實、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加繁榮的社會；

是物質文明、政治文明和精神文明全面發(fā)展的社會。學生可以從身邊的經濟生活現象、人們的精神面貌等方面去描述。

活動操作建議：本活動可以安排在課堂中間討論，在講解我國目前小康社會的不平衡現狀時進行。

“調查與分析”活動的設計意圖：讓學生了解全面小康的具體指標和要求，關注和了解自己所在地區(qū)建設全面小康的達標情況。它要求以小組為單位，按照上表的指標體系，逐項調查。在這個活動過程中，教師要作全面的指導：既要組織學生學習10項具體指標，同時又要教給學生調查的方法、技巧和調查報告的撰寫格式。對“縮小差距提出自己的建議”則由學生充分發(fā)揮自己的能動性，讓他們提出各種建議?？梢詫W生的調查報告展覽出來。

活動操作建議：本活動可以安排在課后作為評價性作業(yè)。教師也可以根據教學實際情況選擇其他的方式作為作業(yè)。

“提筆思考”欄目的設計意圖：讓學生弄清楚共富與先富的關系，思考實現共同富裕的途徑，同時也讓學生練習書寫演講稿，鍛煉書寫和口頭表達能力。

活動操作建議：建議在本課或者本單元結束以后專門舉行一場演講比賽。

課時安排與教學方法

本課建議安排3課時。教學方法以討論法、調查研究法結合教師講解為主。每課具體安排建議如下：

課時1：發(fā)展社會主義市場經濟

教學內容：

“國情導讀”：發(fā)展社會主義市場經濟；

“閱讀與感悟”：造就大華西。

教學過程：本節(jié)課的教學目標是為了讓學生知道我國已經進入市場經濟國家的行列，了解市場經濟的含義，理解我國發(fā)展社會主義市場經濟的意義。以“閱讀與感悟”的華西村材料導入，讓學生討論感受目前我國建設社會主義現代化建設的現狀。教師可以收集視頻資料展示我國發(fā)展社會主義市場經濟的歷程，用數據等直觀資料說明我國目前已經進人市場經濟國家的行列。關于發(fā)展社會主義市場經濟的意義，可以讓學生討論后自己歸納。本節(jié)課結束時，布置學生召開“演講會”：我理解的小康社會，讓學生了解我國目前的發(fā)展的現狀。教師要注意引導學生弄清楚目前的國情是低水平、不平衡、不全面的。最后布置課后作業(yè)，學生查閱有關我國社會主義市場經濟的發(fā)展情況的資料。

課時2：讓一切財富源泉充分涌流

教學內容：

“探究園”：“個案研討”海爾集團從虧損小廠到世界知名企業(yè)；

“國情導讀”：讓一切財富源泉充分涌流。

教學過程：先讓學生閱讀海爾的案例討論海爾成功的原因，引出“四個尊重”方針的概念。教師用視頻或者講解的方式讓學生知道“四個尊重”方針的提出的背景。并帶領學生深刻理解“四個尊重”的含義，讓學生明白貫徹“四個尊重”方針對我們建設全面小康的意義。最后教師可以通過讓學生思考“貫徹‘四個尊重’方針對我們有什么啟示?”引導學生對勞動、知識、人才和創(chuàng)造的思考和尊重，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛科學、勇于創(chuàng)新的品質。本課重點和難點在于讓學生理解“四個尊重”，教師要注意引導學生理解貫徹“四個尊重”方針對建設全面小康的意義，并讓學生從情感上懂得珍惜勞動、尊重勞動。最后教師指引學生怎樣寫“調查與分析”預習下節(jié)課小康社會的知識點作準備。最后布置課后作業(yè)，學生做“調查與分析”。

課時3：全面建設小康社會，逐步實現共同富裕

教學內容：

“閱讀與感悟”：蘇州實踐：小康概念的萌生；

“國情導讀”：全面建設小康社會，逐步實現共同富裕；

“演講會”：我理解的小康社會；

“實踐與評價”：“提筆思考”。

教學過程：

本課首先檢查學生上節(jié)課布置做“調查與分析”的情況，引導學生了解全面小康的具體指標，理解先富和共富的關系、總體小康和全面小康的區(qū)別，懂得實現共同富裕的途徑和方法。再通過“演講會”：我理解的小康社會，讓學生對我國目前的小康現狀有初步的了解，知道我國目前的小康是低水平、不平衡、不全面的。在小組進行“演講”后，要求學生閱讀理解“國情導讀”：全面建設小康社會，逐步實現共同富裕。通過認真閱讀教材，讓學生理解共同富裕的目標、先富與后富的關系；

理解總體小康和全面小康的區(qū)別以及建設全面小康的偉大目標。課堂討論寫“如何逐步實現共同富裕”演講提綱的注意事項。最后布置課后作業(yè)，寫“如何逐步實現共同富?！毖葜v提綱。

教學提綱

課時1：發(fā)展社會主義市場經濟

一、“閱讀與感悟”：造就大華西

二、閱讀理解：發(fā)展社會主義市場經濟

1.我國社會主義市場經濟體制初步建立;

2.市場經濟的含義和作用;

3.我國發(fā)展社會主義市場經濟的意義.

三、課后作業(yè)：布置學生查閱有關我國社會主義市場經濟的發(fā)展情況的資料

課時2：讓一切財富源泉充分涌流

一、“探究園”：“個案研討”海爾集團從虧損小廠到世界知名企業(yè)；

二、閱讀理解：讓一切財富源泉充分涌流

1.“四個尊重”方針;

2.貫徹“四個尊重”方針的意義.

三、課堂講解：寫“調查與分析”

四、課后作業(yè)：布置學生做“調查與分析”

課時3：全面建設小康社會，逐步實現共同富裕

一、學生代表匯報“調查與分析”的情況

二、“演講會”：我理解的小康社會

三、“閱讀與感悟”：蘇州實踐：小康概念的萌生

四、“國情導讀”：全面建設小康社會，逐步實現共同富裕

l.共同富裕的含義；

2.我國目前小康的狀況；

3.全面小康的目標。

四、課堂討論：寫“如何逐步實現共同富裕”演講提綱的注意事項

五、課后作業(yè)：寫“如何逐步實現共同富?！毖葜v提綱。

實現共同富裕1500字論文

共同富裕難以實現

共同富裕是全體人民通過辛勤勞動和相互幫助最終達到豐衣足食的水平，是鄧小平建設有中國特色社會主義理論的重要內容之一。中國人多地廣，共同富裕不是同時富裕，而是一部分人一部分地區(qū)先富裕起來，先富的幫助后富的，逐步實現共同富裕。共同富裕是社會主義的本質規(guī)定和奮斗目標。

《禮運·大道之行也》中說：“大道之行也，天下為公，選賢舉能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)??是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同?！钡俏覀儽仨氄J識到這樣一個現實，當對象是一個村子時，這種大同可能實現，民風淳樸，人民相親相愛，大家出去的時候門都不用關。可是當對象涉及到一個國家的時候，這種大同就是十分困難的。生物具有多樣