2023-2024學年四川省遂寧市大英縣中考語文最后沖刺卷含解析

2023-2024學年四川省遂寧市大英縣中考語文最后沖刺濃縮精華卷

注意事項

1.考生要認真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累

1.閱讀下列古詩文，完成小題

春日

朱熹①

勝日尋芳泗水②濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

（注釋）：①朱熹，南宋著名理學家、哲學家、詩人，儒學集大成者，世尊稱為朱子。②泗水，水名，在今山東省泗

水縣，春秋時孔子曾在此弦歌講學，教授弟子。此地在宋南渡時早被金人侵占。

對這首詩解讀有誤的一項是（）

A.這首詩的首句，點明了天氣是“勝日”，地點是“泗水濱”，事情是“尋芳”。后三句都是寫“尋芳”所見所得。

B.這是一首哲理詩，說明春天之所以很容易辨認，是因為春天具有煥然一新的面容和萬紫千紅的特征的道理。

C.細究朱熹其人和當時的時代背景，可見詩中的“泗水”應暗指孔門，因此所謂“尋訪”即是指求圣人之道。

D.這是一首哲理詩，詩人用“萬紫千紅”比喻孔學的豐富多彩，將圣人之道比作催發(fā)生機和美好景致的春風。

2.依次填入下面語段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

你去參加一場音樂會，，o為什么？從眾心理。音樂會期間,o為什么?從

眾心理。音樂會結來后，,?恐怕也會留下一份小費。

①你去更衣室取你的外套

②一個人帶頭鼓起掌來，于是整個大廳里頓時掌聲雷動，你也跟著鼓掌

③你不假思索，也仰頭觀看

④你看到前面的人將一枚硬幣扔進一只碟子里，雖然更衣室的費用是包含在票價里的，但你會怎么做

⑤在十字路口遇見一群人，他們一個個仰望天空

⑥當表演到一個精彩段落時

A.③⑤②⑥①④B.⑤③①④②⑥C.⑤③⑥②①④D.①④⑤③⑥②

3.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①而當?shù)厍虼┻^這條塵埃帶時，這些流星體便會落入地球的懷抱中。

②人們不禁要問，這些隕石是從哪里來的？

③受到其他天體引力的影響，它們會慢慢擴散開來，在彗星軌道上形成一條塵埃帶。

④當然這也可能是彗星靠近太陽時拋灑出的流星體。

⑤它們大部分可能來自位于火星與木星之間的小行星帶，受到火星、木星的影響，它們自身的軌道漸漸產(chǎn)生偏離，以

致闖入地球。

A.②④③①⑤B.②⑤④③①C.④③⑤②①D.④⑤①③②

4.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.駐扎剃須刀按圖索驥不容質(zhì)疑

B.坐標洽談會包羅萬象惻隱之心

C.宣泄?jié)M堂采德高望重等閑之輩

D.踴躍路由器逢場做戲甘拜下風

5.根據(jù)課文默寫。

①日暮鄉(xiāng)關何處是？o（崔顧《黃鶴樓》）

②,于我如浮云。（《論語》十二章）

③黑云壓城城欲摧，o（李賀《雁門太守行》）

④,奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）

⑤金樽清酒斗十千，o（李白《行路難》）

⑥,烏蒙磅礴走泥丸。（毛澤東《七律?長征》）

⑦陸游在《游山西村》一詩中，表現(xiàn)村中熱鬧景象、淳樸民風，以及表達熱愛傳統(tǒng)文化的句子是：

6.運用課外閱讀積累的知識，完成下列小題。

（1）《水滸傳》中魯智深在上五臺山之前所做的義事是（）

A.拳打鎮(zhèn)關西B.大鬧桃花村

C.火燒瓦官寺D.大鬧野豬林

（2）青年人！珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！

——《繁星?春水》

這是一首對人生的思考和感悟的詩，我們稱之為""詩，勸勉青年人應該0

二、閱讀

7.閱讀《醉翁亭記》，回答后面小題

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之萩玲而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之

間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守

與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而

寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水

落而石出者，山間之四時也。朝而往，幕而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁溪深而魚肥，

釀泉為酒，泉香而酒測，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴秋之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯起

坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，

而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐

陽修也。

1.解釋文中加點的詞語。蔚然（）酣（）

2.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語?；廾髯兓撸介g之朝暮也。樹林陰翳鳴聲上下。

3.從選文看，醉翁“醉”的原因有哪些？（用自己的話回答）

8.閱讀下面的文言語段，完成后面小題。

蔣琬，字公琰，零陵湘鄉(xiāng)人也。以州書佐隨先主入蜀，除①廣都長。先主嘗因游觀奄②至廣都，見琬眾事不理，時

又沉醉，先主大怒，將加罪戮?。軍師將軍諸葛亮請目：“蔣琬，社稷之器，非百里之才也。其為政以安民為本，不以

修飾為先，愿主公重加察之?！薄ㄅd五年，亮住漢中，琬與長史張裔統(tǒng)留府事。八年，代裔為長史，加撫軍將軍。

亮數(shù)外出，琬常足食足兵以相供給。亮每言：“公琰托志忠雅，當與吾共贊④王業(yè)者也?！泵鼙砗笾髂浚骸俺既舨恍?，

后事宜以付琬?！雹俪禾岚喂俾?。②奄：突然③戮：殺。④贊：輔佐

1.解釋下列句中加點詞的意思。

①杜穆之器（）

②屋主公重加察之（）

③臣若不幸（）

④后事宜以付琬（）

2.下列各句與例句中“為”的用法?；氐囊豁検牵ǎ?/p>

例句：代裔為長史

A.不足為外人道也（《桃花源記》）

B.吳廣為都尉（《陳涉世家》）

C.或異二者之為（《岳陽樓記》）

D.為宮室之美（《魚我所欲也》）

3.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。

先主嘗因游觀奄至廣都

4.翻譯下列句子。亮數(shù)外出，琬常足食足兵以相供給。所以動心忍性，曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）

5.蔣琬深受諸葛亮器重的原因有哪些，請你寫出兩點。

9.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

劉凝之，字志安，小名長年，南郡枝江人也。父期公衡陽太守兄盛公高尚不仕氣凝之慕老萊、嚴子陵為人，推家財與

弟及兄子，立屋毛野外，非其力不食。州里重其德彳丁。州三禮辟②西曹主簿③，不就。妻梁州刺史郭修女也，遣送豐麗,

凝之不散之親屬。妻亦能不慕榮華，與凝之共安儉苦。

［注釋］①仕：做官。②辟：征召。③主簿：官名。

1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.推家財與弟及兄子/所識窮乏者得我與

B.立屋于野外/皆以美于徐公

C.州里重其德行/從小丘西行百二十步

D.凝之番散之親屬/愁以咨之

2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

父期公衡陽太守兄盛公高尚不仕

3.結合選文，說說州里多次禮聘劉凝之做官的原因是什么，劉凝之為什么不接受。

10.閱讀《偶遇》，回答下列小題。

偶遇

①小城有家賣飾品的小店，店名極有意思，叫“偶遇”。小店開在一條古舊的街道上。店里賣的都是小飾品：精

美的鑰匙扣，拙樸的香水瓶，會唱歌的玻璃小人，五顏六色的發(fā)圈……每一樣，都是精致小巧的。一間再普通不過的

小屋，被裝點得像童話。讓人頗感意外的是，店主是個六十開外的老婦人，穿大紅的衫，戴貝殼串成的手鏈，笑容燦

爛，舉手投足間，自有一段風情。年輕時，她迷戀小飾物，一直沒有機會開這樣的店。退休了，她重拾舊夢，天天守

著一堆“寶貝”，把日子過得如花似玉。

②那條街道我不常去，自然不知道這間“偶遇”。那天突然撞見，歡喜莫名。這樣的相遇，不約定，帶來驚喜。

后來的一些天，我腦子里不時會蹦出那家小店來，一屋的小飾品，丁丁當當，丁丁當當。與老婦人的優(yōu)雅，竟十分的

般配。我不由自主地微笑，歲月里，我們會漸漸老去，夢想?yún)s不會。

③也是這樣的偶遇，在武漢。文友拉我去逛光谷步行街。天橋之上，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牽住了腳步。確

切地說，那不是花，那是一堆橡皮泥?？伤置饔质腔?，瓣瓣舒展，鮮艷欲滴。

④捏橡皮泥的，是個矮個子男人。眼睛細小，皮膚黝黑，滿臉滄桑。滄桑中卻有種淡定的平和。他在眨眼之間，

把一小坨橡皮泥，捏成一朵盛開的玫瑰。我蹲下去，看他捏。他十指扭曲，嚴重殘疾，卻靈活。手像被施了魔法似的,

在橡皮泥上輕輕一按，一瓣花開了。再輕輕一按，一朵花開了。

⑤我挑起一枝，紫色，典雅大方。想買。他說，這個不賣，人家預定好了的，你要買，我再給你捏。我驚訝了，

我說，你可以重捏一個給預定的人啊。他卻堅持不賣，說他答應過給人家留著的，就一定得留著。一會兒，他給我捏

出另一朵來，灑上熒光粉。他關照：你回去對著燈光照上十來分鐘，它會發(fā)光的，很美，很溫暖的。

⑥從武漢回來，別的東西沒帶，我只帶了那枝花回來?？匆娝?，我總要想一想花后的那個人，生活對他或許有諸

多不公，他卻能夠做到心境澄清，讓花常開不??！

⑦還是這樣的偶遇，在云南。夜晚的廣場上，一群人圍著篝火在跳舞。不斷有人加入進去，天南地北，并不熟識。

不要緊的，笑容是一樣的，快樂是一樣的，心靈因一團篝火，在瞬間洞開。我站在圈外看,有人跟我招手，來呀，一

起來跳啊。我笑著搖搖頭。手突然被一女子牽了，她不由分說把我牽進那歡樂的人群中。燈光暗影里，她臉上的笑容

明明暗暗，如星星閃爍。她說，跳吧，一起跳吧，很好玩的呀。她很快踩上音樂的節(jié)奏，身體像條靈活的魚，看得我

眼熱，跟在她后面跳起來。那是我平生第一次跳舞，完全不得章法，歡樂卻像燃著的篝火，把人整個點燃。曲終，轉

身尋她，不見。滿場的歡聲笑語，經(jīng)久不散。

⑧人生還有多少這樣的偶遇？在時間無垠的荒野里，我們都是跋涉的旅人，卻因這偶然的相遇和眷顧，布下溫暖

的種子。日后，于某一時刻，不經(jīng)意地想起，那些溫暖的種子，早已在記憶深處，生根發(fā)芽，抽枝長葉，人生因此變

得豐盈。

(選自丁立梅精品十年精選集《遇見》)

1.老婦人“把日子過得如花似玉”是說她把生活過得怎樣？

2.第④段畫線句能看出矮個子男人作為一個手藝人,他o第⑤段畫線句能看出矮個子男人具有

的優(yōu)良品質(zhì)。

3.第⑦段中“心靈因一團篝火，在瞬間洞開”的意思應如何理解？

4.回答下面兩個問題。

(1)文章第②段中，有一句話說出了三次偶遇的共同特點，請找到并寫出。

(2)請寫出你閱讀本文后的兩條啟示。(要求：兩條啟示合理且不重復)

5.第⑥段中加點的“花常開不敗”有什么深層含義？“我”為什么會認為矮個子男人能“讓花常開不敗”？

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

讓傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活

李慧

①今年兩會期間，央視熱播的大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》成為社會熱議的焦點。清代詩人袁枚的《苔》、北宋文

學家蘇軾的《定風波》、元代畫家王冕的《墨梅》……古典詩詞和現(xiàn)代音樂水乳交融，令人耳目一新，在觀眾中引發(fā)熱

烈反響。

②不僅僅囿于古文字、古典詩詞，傳統(tǒng)文化已悄然融入我們生活的方方面面，比如收獲200萬次點擊的紀錄片《我

在故宮修文物》，讓那些平時身居深宮埋頭修復文物的故宮工匠們，一時間成了“90后”“00后”心中的新“男神”，

精美絕倫的文物在一雙雙神奇的手中重新煥發(fā)光彩。

③比紀錄片更火的，則是故宮緊跟時尚推出的“萌”系列文創(chuàng)產(chǎn)品。在故宮掌門人單霽翔看來，故宮文創(chuàng)之所以

火，是因為博物館不再“高冷”，故宮的秘訣是“萌”，讓皇家文化更接地氣。

④“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，看山如此，感受傳統(tǒng)文化也是如此。在物質(zhì)生活日益富足的時下，越

來越多的國人陶醉于古典詩詞的芳華流韻、國家寶藏的博大精深，并以此涵養(yǎng)著自己的精神世界，豐富著自己的文化

生活。

⑤根植于中華大地的傳統(tǒng)文化，是我們的先人在生產(chǎn)實踐中總結出來的文化精華，它反映了中國人的思維方式和

道德觀念，具有典型的中國精神、中國風度。然而，由于時代和環(huán)境差異，這些傳統(tǒng)文化往往被束之高閣，無論是擺

放在博物館還是故紙堆里，這些文化總是向外界展示著略顯保守和僵硬的“面孔”。將其文化記憶和精神融入現(xiàn)代生

活，才能成為更為現(xiàn)代的文化轉化方式?？梢哉f，我們從來不缺少傳統(tǒng)，而是缺少把傳統(tǒng)帶入現(xiàn)代生活的創(chuàng)意。

⑥在新媒體與創(chuàng)新創(chuàng)意時代，這兩個“新”字的背景下，傳統(tǒng)文化更要以一種更加潤物細無聲而又令人驚喜的方

式走近我們。當人們感嘆一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化漸行漸遠時，一種全新的傳統(tǒng)文化傳播方式正在用創(chuàng)意把昔日亭臺樓閣中

的''大雅”還俗于民間。面對傳統(tǒng)文化，年輕人的思維、年輕人的活力、年輕人掌握的現(xiàn)代信息和技術，會打開一個

屬于這個時代的傳統(tǒng)文化。創(chuàng)新，可以讓傳統(tǒng)無處不在。

⑦今天的我們，在盤點和整理傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的同時，更要樹立緊迫的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展意識，通過各種文

化創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化的面孔不再是呆板的、抽象的，而是鮮活的、水靈的，才能讓公眾更好地接納，才能讓“創(chuàng)造性

轉化與創(chuàng)新性發(fā)展”成為現(xiàn)實。正所謂，國寶不能只躺在“寶庫”里，用時尚化的方式來解讀古老文化，讓傳統(tǒng)文化

好懂、好聽、好讀，成為不可或缺的最愛，傳統(tǒng)文化就能在創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展的路徑上，越走越寬。

(有刪改，選自2018年3月21日《光明日報》)

1.請簡要概括本文的論述層次。

2.第④段中畫橫線的句子運用的哪些論證方法？有什么作用？

3.根據(jù)文章內(nèi)容思考：怎樣讓傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活？

三、應用

12.谷雨方盡，立夏未至，小葉和同學們參加了“去延安的列車”研學活動。

1.閱讀下面文段，根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。

從南京出發(fā)，小葉發(fā)現(xiàn)樹木才是五月的主z^i()，薔薇花聚()然凋零，枝葉卻洶y6ng()地覆上籬

笆，與碧綠的爬山虎錯疊著；新竹終于停止拔節(jié)，分出枝杈，過不了幾天，就攀()滿新葉了。

2.根據(jù)下面情境，填寫古詩文名句，其中第⑺句需填上作者。

和江南多見“碧玉妝成一樹高，(1)"(賀知章《詠柳》)的柳樹不同，沿途很多城市都種植了香樟。香樟樹，枝

葉樹干原是香的，立夏前后幾日，香氣尤盛。這香氣不似周敦頤筆下蓮花的“②_____”，卻頗有《古詩十九首?庭中

有奇樹》中“③,路遠莫致之”的意韻。

小蕊告訴小葉，香樟樹葉經(jīng)冬不落，在春日大量新葉長出時，舊葉凋零，''④,（5）”（龔自珍《己亥雜詩?其

五》）的奉獻精神讓人感動；即使葉落，香味不散，“⑹,只有香如故”（⑦《卜算子?詠梅》）的高尚志

節(jié)令人贊嘆。

3.將至延安，小葉重讀了紀實類作品《紅星照耀中國》（人民教育出版社2018年版），他關注到《作者序》中的一句

話：“這本書的大部分也不是我寫的?！苯Y合你的閱讀體驗和（資料鏈接），分析斯諾這樣說的原因。

目錄

第七章到前線去的路上

—和紅色農(nóng)民的談話/214

二蘇維埃工業(yè)/219

三“他們唱得太多”/222

第八章在紅軍中（上）

-“真”的紅軍/228

二對于彭德懷的印象/234

三為什么變成一個紅軍/239

四游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)術/244

五紅色戰(zhàn)士的生活/250

六政治集會/255

第九章在紅軍中（下）

—徐海東-----個紅色的窯工/276

二階級戰(zhàn)爭在中國/284

三西北四馬/289

四穆斯林與馬克思主義者/296

4.參觀了寶塔山、延安革命紀念館之后，小蕊想去《紅星照耀中國》中的保安，但她在延安地圖上并沒看到這一地名。

她覺得延安就是保安，這引發(fā)了同學們之間的爭論。

小葉就此詢問了延安革命紀念館的工作人員，然后將他的話轉述給大家。

我曾經(jīng)聽爺爺說過，志丹縣原名保安縣，是1936年6月為了紀念民族英雄劉志丹將軍而改名的。后來，中華蘇維

埃政府把首都定在這里，毛主席還在此生活了6個多月呢。

——紀念館工作人員的話

小葉這樣轉述：____________________________

5.去保安之前，小葉發(fā)現(xiàn)延安還有一處圣地一一黃帝陵。黃帝是中國的“五帝”之一，除黃帝外，“五帝”還有顓頊、

帝善、、=

6.研學活動結束了，同學們收獲滿滿，意猶未盡。

回到學校，小葉將此次活動的材料整理成冊，請你為這本小冊子起一個恰當?shù)拿?，用正楷字或行楷字寫在下面的?/p>

框中，不超過8個字。

四、綜合性學習與寫作

13.題目：寫給十年后的自己

要求：（1）不少于600字；（2）可以敘事，可以抒情，可以議論，選擇自己最能駕馭的文體（詩歌除外）；（3）抒發(fā)真

情實感，不得抄襲；（4）卷面整潔，書寫規(guī)范、工整；（5）不得透露個人相關信息。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

試題分析：這是一首哲理詩，詩中的“泗水”是暗指孔門，因為春秋時孔子曾在洙、泗之間弦歌講學，教授弟子。因

此所謂“尋芳”即是指求圣人之道?！叭f紫千紅”喻孔學的豐富多彩。詩人將“圣人之道”比作“催發(fā)生機、點染萬

物的春風”，寓理趣于形象之中。所以，B項中的“說明春天之所以很容易辨認，是因為春天具有煥然一新的面容和

萬紫千紅的特征的道理”來解釋是哲理詩的原因是錯誤的。故答案為B。

2、C

【解析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否

呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注

意根據(jù)文段大意，首先鎖定“音樂會結束后”和最后一句，因而可推斷出最后兩句應為①④句，排除B、D兩項；然后

按照文中“音樂會期間”的提示，推斷并確定⑥②①④的順序。故選C。

3、B

【解析】

這是一段說明文的材料，解答的時候，先研讀材料，抓住中心，從而確定首句。第二步，理清思路。說

明文，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。第三步，抓住標志。抓住語言標志，如呼應的關聯(lián)

詞語、暗示性詞語，有指代意義的詞語等。完成排序后再通讀一遍看是否流暢。通過閱讀材料得知，給

文段是講“隕石從何而來”，確定首句是②；接著說隕石的來源，再根據(jù)“大部分”和“當然也可能”

確定第二句是⑤，第三句是④；③中“在彗星軌道上”緊承上句，確定第四句是③；最后流星落到地球

形成隕石，確定第五句是①。該文段的排列順序是②⑤④③①。故選B。

4、B

【解析】

B詞語中沒有錯別字。A不容置疑。C滿堂彩。D逢場作戲。

5、①煙波江上使人愁②不義而富且貴③甲光向日金鱗開④受任于敗軍之際⑤玉盤珍羞直萬錢⑥

五嶺逶迤騰細浪⑦簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風存

【解析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要

透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！镑[、直、逶、迤、簫”都是

易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。

6、（1）A（2）哲理勤奮努力地學習

【解析】

文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱

讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考

查的是與《水滸傳》《繁星?春水》有關的文學常識。（1）魯智深在上五臺山之前所做的義事是“拳打鎮(zhèn)關西”，魯達

到酒樓喝酒，聽到隔壁啼哭，問清原因，激起對鎮(zhèn)關西大怒，當即贈送銀兩，第二天親自保護金家父女逃出虎口。然

后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼而三拳打死鄭屠，為民除害。（2）一空,

“青年人！珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！”明顯屬于哲理詩。哲理詩分兩類，一是有一定的詩意，但

不夠含蓄，往往是“概念大于形象”。二是具有生動意象。但含蓄，寓理于形象中。選文屬于后者。二空，詩人把青

年人的人生比喻成一部未完成的書稿，時間就成了這部書的翻動人，它一天天的翻動著書頁，青年人的生命也就這樣

一天天的度過。如果不抓緊時間，”珍重的描寫”，你將會虛度青春，碌碌無為，浪費生命?！罢弊滞怀隽藭r間飛

逝，而詩末的感嘆號也加強了勸誡青年人珍惜時間，切莫虛度光陰的鄭重之情。

二、閱讀

7、1.蔚然：茂盛的樣子酣：盡興地喝酒

2.（1）朝則自暗而明，暮則自暗而明，或明或暗，變化不一，這就是山間的清晨和傍晚。（2）樹林枝葉茂密陰蔽，鳥兒

到處鳴叫。

3.宴飲而醉；沉醉于山水美景；陶醉于百姓安居樂業(yè)的生活圖景。

【解析】

1.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，然：……的樣子。酣：盡興地喝酒。

2.本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分

點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意

譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點詞語：暝：昏暗?；蓿宏幇?。

陰翳：形容枝葉茂密成陰。上下，指高處和低處的樹林。

3.考查對文章內(nèi)容的理解。宋仁宗慶歷五年（一零四五），參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被

貶到滁州做了兩年知州。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是

作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。作者醉在兩處：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于與民同樂之中。

【點睛】

譯文

環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯珊山。

沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿

著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。

給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且

年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，

寄托在酒上。

至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，

變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔,

天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人

領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清;

野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，

酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是

太守喝醉了。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在

歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太

守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？

是廬陵歐陽修吧。

8、1.國家希望如果應該

2.B

3.先主/嘗/因游觀奄至廣都

4.(1)諸葛亮多次外出征戰(zhàn)，蔣琬都以豐足的糧草和充足的兵器供應他。(2)這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，

增加他所不具備的能力。

5.(1)蔣琬是治理國家的人才。(2)諸葛亮多次外出征戰(zhàn)，蔣琬都以豐足的糧草和充足的兵器供應他。

【解析】

1.本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假

字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：若：如果。

2.考查一詞多義“為”字的用法。B項與例句都是“任，做”。A項“對，給”。C項“這里指心理活動”。D項“為

了，表目的”。

3.本題考查學生的斷句能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之

間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構?？梢愿鶕?jù)句意來劃分，句意

為：先主曾因游覽視察突然來到廣都。

4.本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，

就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：數(shù)：多次。動：

動詞的使動用法，使……驚動。忍：形容詞的使動用法，使……堅韌。曾，通“增”。

5.考查對文章內(nèi)容的分析理解。解答此題要在理解句子的基礎上，抓住關鍵句來理解，從“亮數(shù)外出，琬常足食足兵

以相供給”得出蔣琬為諸葛亮征戰(zhàn)準備了豐足的糧草和充足的兵器?！笆Y琬，社稷之器，非百里之才也”看出蔣琬是有

能力治理國家的人才。

【點睛】

文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中

用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造

句的特點。

譯文：

蔣琬，字公琰，零陵郡湘鄉(xiāng)縣人。蔣琬憑州書佐的身份跟隨先主劉備進入蜀，被任命為廣都縣令，先主曾因游覽

視察突然來到廣都，看到蔣琬吭什么事都不處理，這時又喝得酩酊大醉，先主大怒，打算判罪殺掉他，軍師將軍諸葛

亮請求說：“蔣琬是治理國家的大才，不是治理一縣的小才，他處理政事以安定百姓為根本，而不追求表面形式，希

望主公重新加以考察?！薄ㄅd五年，亮駐兵漢中，蔣琬和長史張裔留守共同主持府中軍政大事。建興八年，代替

張高任長史，又加封為撫軍將軍。諸葛亮多次外出征戰(zhàn)，蔣琬都以豐足的糧草和充足的兵器供應他。諸葛亮常常說：

“公琰立志忠正，他是一個和我共同輔佐完成統(tǒng)一大業(yè)的人啊?！焙竺孛苌媳斫o后主劉禪說：“我如果死去，以后的

軍政大事應該托付給蔣琬?！?/p>

9^1.D

2.父期公/衡陽太守/兄盛公/高尚不仕。

3.重其德行。不慕榮華；安于儉苦

【解析】

1.本題考查一詞多義。在文言文中，一詞多義是常見的現(xiàn)象，注意結合句意分析。

A.與：動詞，給/通“歟”，語氣助詞；

B.于：在/比；

C.行：品行/行走；

D.悉：兩個都解釋為“都”。

故選D。

2.本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂

之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，

除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題譯為：父親期公，任衡陽太守。哥哥盛公，性情高傲，還沒有做

官。根據(jù)文意即可推斷出正確答案：父期公/衡陽太守/兄盛公/高尚不仕。

3.本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此題要在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依

據(jù)題干要求提取重要信息。州里多次禮聘劉凝之做官的原因可提取“州里重其德行”一句作答。劉凝之為什么不接受

可提取“妻亦能不慕榮華，與凝之共安儉苦”一句作答。

【點睛】

參考譯文：

劉凝之，字志安，小名長年，是南郡枝江人。父親期公，任衡陽太守。哥哥盛公，性情高傲，還沒有做官。劉凝

之傾慕老萊子、嚴子陵的為人，把家里的財產(chǎn)全部贈送給弟弟和侄子，在野外建造了房屋，不是自己勞動所得就不享

用。州里的人都很推重他的德行。州里多次尊敬地征召他為西曹主簿，他都沒有就任。妻子是梁州刺史郭鈴的女兒，

陪嫁很豐厚，劉凝之把它們都分給了親屬。妻子也能不羨慕榮華富貴，與劉凝之一起安于勤儉貧苦的生活。

10、1.美好而充滿活力

2.技藝高超誠實守信

3.示例一：美好的生活一直延續(xù)下去（生活一直美好幸福）。示例二：優(yōu)秀的精神品質(zhì)一直保有。示例三：給人的溫

暖、美好的感受一如既往。示例四：生活雖然對他不公（他雖然歷經(jīng)滄桑），但他能不為所困，淡定平和（心境澄清）,

堅強面對（用心努力地生活），所以他能“讓花常開不敗”。

4.（1）一群陌生人的心靈因圍繞篝火共舞，共同感受到了快樂，而在瞬間打開，相通相連。（2）言之成理即可

5.（1）這樣的偶遇，不特意，不約定，帶來驚喜。（2）所寫的兩條啟示合理且不重復即可。

【解析】

1.本題為結合詞句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推

斷詞語的含義?！叭缁ㄋ朴瘛北玖x：舊時比喻女子年輕美麗。語境義：美好而充滿活力?？山Y合具體語境，看看“如

花似玉”形容的是什么，這樣答案才確保準確無誤。

2.這是一道人物形象分析的題目，人物形象分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其

它的側面描寫進行分析總結。如此題從“手像被施了魔法似的，在橡皮泥上輕輕一按，一瓣花開了。再輕輕一按，一

朵花開了”等情節(jié)中概括出其技藝高潮。從“我挑起一枝，紫色，典雅大方。想買。他說，這個不賣，人家預定好了

的，你要買，我再給你捏”等情節(jié)中可看出他是一個誠實守信之人。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。

3.考查對重要句子深刻含意的把握。答這類題，最好在讀懂全文內(nèi)容并把握好文章中心后再作答。如此題就需要讀懂

上下文的情節(jié)?！毙撵`因一團篝火”，是指一群陌生人的心靈因圍繞篝火共舞，共同感受到了快樂，“在瞬間洞開”，

是說人們心與心相通相連。

4.（1）考查對文章重要信息的提取。細讀文章第2段，找出能表達出三次偶遇的共同點的那句話即可。即”這樣的偶

遇，不特意，不約定，帶來驚喜”。通讀文章，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域并提取是作答的關鍵。（2）要答好此題，

首先要整篇閱讀，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么

主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系社會實踐和自己的生活實際，確定一個論點后進行論述。如可從如何面

對生活中的挫折等角度寫啟示。

5.考查對重要句子深刻含意的把握。一問，“花常開不敗”可從生活一直美好幸福等角度作答，總之要答出這句話的

比喻義。二問，“我”會認為矮個子男人能“讓花常開不敗”的原因可從他面對生活的不公，仍淡定平和、堅強面對

等角度作答即可。也就是答出作者敬佩他的原因。

【點睛】

人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章

的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相

關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性

格特征。

11、1.作者先從兩會期間的節(jié)目與故宮的新變化入手，指出“傳統(tǒng)文化已經(jīng)融入現(xiàn)代生活”，接著又指出“傳統(tǒng)文化”

對國人的影響及傳統(tǒng)文化消失的的原因，最后作者指出要通過創(chuàng)新，讓公眾更好接納傳統(tǒng)文化。

2.運用引用論證（或道理論證）和比喻論證，引用蘇軾的詩，把“感受傳統(tǒng)文化”比作“看山”，指出每個人從不同

角度欣賞傳統(tǒng)文化可以得出不同感受，從而進一步證明讓傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活的可能性和必要性。

3.“創(chuàng)新，可以讓傳統(tǒng)無處不在”，“用時尚化的方式來解讀古老文化”

【解析】

1.試題分析：考查對本文論述層次的概括?？v覽全文，宏觀把握。理解文章的主要內(nèi)容。再按議論的內(nèi)容分出層次。

1—4段用兩會期間的節(jié)目與故宮的新變化引出“傳統(tǒng)文化已經(jīng)融入現(xiàn)代生活”的觀點。5段寫“傳統(tǒng)文化”對國人的

影響及傳統(tǒng)文化消失的的原因。6、7段指出要通過創(chuàng)新，讓公眾更好接納傳統(tǒng)文化。層次清楚，邏輯嚴密。

2.試題分析：考查論證方法的類型及其表達作用?！睓M看成嶺側成峰，遠近高低各不同”是引證和比喻論證，證明讓

傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活的可能性和必要性。答作用時一定要找到文段中的觀點句或論點。論證方法就是為證明觀點服

務的。

3.試題分析：考查對文章重要內(nèi)容的理解。首先要讀懂題干，然后根據(jù)提干要求提取關鍵句作答即可。如可提取6

段的“創(chuàng)新，可以讓傳統(tǒng)無處不在”，7段的“用時尚化的方式來解讀古老文化，讓傳統(tǒng)文化好懂、好聽、好讀，成

為不可或缺的最愛”作為答案。

三、應用

12>1.宰zhou涌zhui

2.⑴萬條垂下綠絲絳⑵香遠益清⑶馨香盈懷袖⑷落紅不是無情物⑸化作春泥更護花⑹陸游

⑺零落成泥碾作塵

3.斯諾說這句話是因為書中的很多內(nèi)容是依據(jù)材料加工組合而成的，目錄中的“到前線去的路上”“在紅軍中”告訴

我們很多材料是斯諾實地觀察得來的；目錄中的“和紅色農(nóng)民的談話”告訴我們有的材料是通過采訪談話而來的。

4.革命紀念館的工作人員告訴我，他的爺爺曾經(jīng)對他說過，保安縣就是現(xiàn)在的志丹縣，是1936年為紀念劉志丹將軍

而更名的。

5.唐堯虞舜

6.合乎題意即可

【解析】

1.“主宰”指支配、統(tǒng)治、掌握，“宰”的偏旁不要寫錯；“驟然”的意思是突然、忽然，“驟”應該讀四聲；“洶

涌”形容（水）猛烈地向上涌或向前翻滾，“涌”應該是三點水旁；“綴滿”的意思是“掛滿”，“綴”的偏旁不要

寫錯。

2.古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是

要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！敖{”“清”“馨”“碾”

是此題中的易錯字，作答時要注意字形。

3.名著閱讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上,

不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。結合目錄可知，此題應該圍繞“加工材料”“實地考察”“采訪談話”

等關鍵詞來回答。

點睛：名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情