2022-2023學(xué)年廣東省東莞市5月中考二模語文試題含解析

2022-2023學(xué)年廣東省東莞市長安中學(xué)5月中考二模語文試題

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0?5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運(yùn)用

1.下列有關(guān)文學(xué)常識和名著閱讀的表述，有錯誤的一項(xiàng)是

A.《鄉(xiāng)愁》《故鄉(xiāng)》《春》《威尼斯商人》四篇課文，從文學(xué)體裁上來分類，依次屬于詩歌、小說、散文、戲劇。

B.20世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作家羅曼?羅蘭寫作的《名人傳》，敘述了貝多芬、米開朗琪羅和奧斯特洛夫斯

基的充滿苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

C.我國戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不同行當(dāng)來充任。我國古代的年齡也有特定的稱謂：總角和垂香代指童年,

及笄指女子十五歲，弱冠指男子一十歲.

D.吳敬梓筆下的范進(jìn)、魯迅筆下的孔乙己，作為讀書人，雖然他們最終的命運(yùn)不同，但這兩個人物形象都能反映出

封建科舉制度對知識分子的毒害。

2.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.各醫(yī)療機(jī)構(gòu)要做到：全面強(qiáng)化醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，努力構(gòu)建和諧醫(yī)患，全力保障醫(yī)務(wù)人員安全。

B.投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。

C.種子，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開放；鮮花，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。

D.中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展也需要中國。

3.對下面這首詩歌理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

西塞山①下作

韋莊

西塞山前水似藍(lán)，亂云如架滿澄潭。

孤峰②漸映溫城北，片月斜生夢澤南。

爨③動晚煙烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。

他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結(jié)一庵。

（注）①西塞山：三國時東吳江防邊塞，歷代詩人多有趣詠。②孤峰，指溫城北的廬山。③爨（cuan）：燒火做飯。

A.詩人行至西塞山這個東吳江防邊塞，前望江水，歷史往事等引起豐富的聯(lián)想，但詩人并沒有借西塞山勢發(fā)盛衰榮

辱的感嘆。

B.頸聯(lián)化實(shí)為虛，把西塞山一帶異時生長成熟的植物作藝術(shù)的歸納，使得描繪的景物更加富有藝術(shù)魅力和生活情趣。

C.尾聯(lián)，表現(xiàn)了詩人對西塞山的愛戀，他把蘆花化作亍靜恬適的生活伴侶，期望有一天獨(dú)棹扁舟而米，依傍蘆荻結(jié)

庵而居。

D.這首詩寫詩人舟行至西塞山下時所見所感，前兩聯(lián)暗示詩人的行跡，第三聯(lián)寫出對此地烹紫薇、摘黃柑的鄉(xiāng)間生

活的贊美。

4.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用年碘的一項(xiàng)是（）

A.萬眾一心，三人或思，眾志成城，只要團(tuán)結(jié)一致，就沒有什么過不去的火焰山。

B.一位位聲音大咖在《聲臨其境》中用他們樂乎所以的表演向觀眾們詮釋了聲音的魅力。

C.隨著“五個一”城市戰(zhàn)略的實(shí)施，彌勒將成為一座浮為彈彩的宜居城市。

D.三年時光匆匆而過，在畢業(yè)晚會上，同學(xué)們回首往事，不禁漕顰田下。

5.依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

沉思默想就是把心思高度地集中于一個對象，其目的就是要完完全全地了解它。,,,

①只要你能夠持之以恒地對其沉思默想

②無論你沉思默想的對象是什么

③更為重要的是，你可以透過現(xiàn)象認(rèn)識其本質(zhì)

④因?yàn)樗鼘⒊蔀槟憔袷澜缰胁豢煞指畹牟糠?/p>

⑤你就不僅能夠達(dá)到對其了解的地步

A.?????B.②①⑤??C.⑤③D.②??

6.家風(fēng)、即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動,

請你完成下列任務(wù)。

［尋家風(fēng)］以下是活小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。

材料一在宗枸的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世代長”之類的對聯(lián):廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤

儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。

材料二“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人一我都得感謝我的慈母。”（胡適《我

的母親》）

材料三“學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自《的

家風(fēng):從父親身上學(xué)到五件事》）

（1）從以上材料中,你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？

（2）［展家風(fēng)］下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請書法家寫一幅作品掛在家里的廳堂,你會選哪項(xiàng)？請結(jié)合家庭

實(shí)際簡述理由。

A.家和萬事興B.天道酬勤C.百善孝為先

選（）項(xiàng)，理由:__________________________________________________

（3）［揚(yáng)家風(fēng)］老師想用一副對聯(lián)來總結(jié)本次活動，請根據(jù)提示補(bǔ)充完整。

上聯(lián):長輩言傳明祖訓(xùn)

下聯(lián):子孫心領(lǐng)神會承

7.填空。峰回路轉(zhuǎn)，,醉翁亭也。春潮帶雨晚來急，o愁有價格，

“烽火連三月，家書抵萬金”；愁有滋味，“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”；愁有重量，李清照

說：“,?！睍r代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，新生事物無比美好，總會替代舊的事物，正

像劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中說的“,

8.名著閱讀。在我們閱讀的名著中，常常會出現(xiàn)一些動物。例如《格列佛游記》中a.（國家名）的主人是動

物；《小王子》中小王子在地球上遇見了狐貍，從而知道了“馴服”的意義，明白了一個道理b.；《朝花夕拾》

中少年魯迅最喜愛的動物是隱鼠，后來它卻被c.不小心踩死了。鮑鵬山教授認(rèn)為梁山好漢就人與事的關(guān)系而言,

有幾種類型。有些人是“人遇事”，如魯智深。有些人是“事找人”，如林沖。有些人是“人找事”，典型代表是李

逵。請從這三個人中任選一人，結(jié)合《水滸傳》具體情節(jié)，簡要說明。錢保書先生認(rèn)為《西游記》是中國文學(xué)中最偉

大的作品，因?yàn)槠駷橹谷祟悆纱箅y以實(shí)現(xiàn)的夢想一飛天與入地一只有在神話小說《西游記》中得到完全的實(shí)現(xiàn)。

林庚先生公然表示《西游記》是其“最愛”，稱它的理想精神和“童心主義”鼓舞、陪伴自己“度過一生中最困難的

日子”。請寫出《西游記》中的兩個具體情節(jié)（從“飛天”、“入地”、“理想精神”、“童心主義”四個中任選兩

個寫出相應(yīng)的故事，每則30字左右）

①選“"：

②選“"：

二、閱讀

9.閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

鵑塢天

范成大

嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。除醮①架上蜂兒鬧，楊柳行間燕子輕。

春婉婉②，客飄零，殘花殘酒片時清。一杯且買明朝事，送了斜陽月又生。①崎嚎（tumf）:一種觀賞植物古有“缺

醮花開春事了”的說法。②婉娩：亦作“婉晚”，柔美溫和，遲暮。

1.下列理解或賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.這是一首歌詠春天的詞，詞人在歌詠陽春煙景的同時，還流露出了作客他鄉(xiāng)的飄零之感。在較深居次上還含有對

青春老去的喟嘆。

B.首句“嫩綠重重看得成”，以“嫩綠”為全詞定下了基本色調(diào)。它可以增強(qiáng)春天的意象喚醒該者對春天的情感。

C.第二句中的“曲闌幽檻”，把畫面展開，打破“嫩綠”的單調(diào)，增添了曲折回環(huán)、花木幽深的立體感。

D.上闋前兩句寫動景，后兩句“嫦兒鬧”“燕子輕”則寫靜景，動靜結(jié)合；以綠葉紅花蜂兒燕子為主體勾勒出庭院

中醉人的春景。

E.“送了斜陽月又生”，結(jié)尾以日落月升，寫時間流逝，春色難留，將寫景、敘事、議論融為一體。

2.詞的下闋表達(dá)了作者怎樣的情感？請簡要分析。

10.閱讀下面兩段文言文，完成后面小題從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瑕環(huán)，心樂之。伐竹取道,

下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為地，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂裒無人，凄神寒骨，情愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉者。自三塊七百里中，兩岸連山，略

無闕處。重巖疊嶂，除天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍球潭，回清倒影。絕嫌多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗甭，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，

猿鳴三聲渴沾裳。”

1.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.沿溯阻絕/哀轉(zhuǎn)久津

B.心樂之/似與游者相樂

C.雖乘穿御風(fēng)/猛浪若奔

D.素湍綠潭/可以調(diào)素琴

2.下列對文意的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.（甲）文寫景既有移步換景，又有定點(diǎn)觀察，寫出了小石潭的通幽，游魚的自得，潭水的澄澈，環(huán)境的清冷，都融

入了作者復(fù)雜的情感。

B.（乙）文寫景既有整體概貌，又有四時特征，多做點(diǎn)染勾勒，寫出了三峽夏天的動魄、春冬的沉美、秋天的肅殺，

都給人留下了深刻的印象。

C.（甲）文三、四兩段寫潭上景物，突出此地的幽僻，含蓄地表達(dá)了作者貶謫后內(nèi)心無法擺脫的落寞。

D.（乙）文最后寫漁人歌謠，直接表達(dá)了景物帶給人們的感傷情緒，也同樣傳達(dá)出了作者被貶后的凄涼冷落之情。

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，

良多趣味。

11.閱讀，回答文后問題

他一動不動地仰面躺著，現(xiàn)在，他能夠聽到病很一呼一吸地喘著氣，慢慢地向他逼近。①它愈來愈近，總是在向

他逼近，好像經(jīng)過了漫長的時間，但是他始終不動。②它已經(jīng)到了他耳邊。②那條粗糙的干舌頭正像砂紙一樣地磨擦

著他的兩腮。他那兩只手一下子伸了出來——或者，至少也是他憑著毅力要它們伸出來的。③他的指頭彎得像鷹爪一

樣，可是抓了個空。敏捷和準(zhǔn)確是需要力氣的.他沒有這種力氣。

那只狼的耐心真是可怕。這個人的耐心也一樣可怕。這一天，有一半時間他一直是躺著不動，竭力和昏迷斗爭，

等著那個要把他吃掉、而他也希望能吃掉它的東西。有時候，疲倦的浪潮涌上來，淹沒了他，他會做起很長的夢；然

而在整個過程中，不論醒著或是做夢，他都在等著那種喘息，等著那條粗糙的舌頭來舐他。

他并沒有聽到這種喘息，他只是從夢里慢慢蘇醒過來，覺得有條舌頭在順著他的一只手亂去。他靜靜地等著。很

牙輕輕地扣在他手上了；扣緊了；狼正在盡最后一點(diǎn)力量咬進(jìn)它等了很久的東西里面。可是這個人也等了很久，那只

給咬破了的手也抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼無力地掙扎著，他的手無力地掐著的時候，他的另一只手已

經(jīng)慢慢摸過來，一下把狼抓住。五分鐘之后，這個人已經(jīng)把全身的重量都壓在狼的身上。他的手的力量雖然還不足以

把狼掐死，可是他的臉已經(jīng)抵紫了狼的咽喉，嘴里已經(jīng)滿是狼毛。半小時后，這個人感到一小股暖和的液體慢慢流進(jìn)

他的喉嚨。這東西并不好吃，就像硬灌到他胃里的鉛液，而且是純粹憑著意志給灌下去的。后來，這個人翻了一個身，

仰面睡著了。

1.請用一句話概括選段的大意。

2.第1段中有3個畫線句子，其中比喻句是,非比喻句是o

3.人已經(jīng)很衰弱了，為什么最后還能咬死狼？

4.請發(fā)揮合理想象，根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的語言概括續(xù)寫小說的結(jié)局。（不超過100字）

12.科技說明文閱讀人工智能（AI）是兩究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)

的一門新的技術(shù)科學(xué)。從誕生以來，人工智能的理論和技術(shù)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大。從人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和

特點(diǎn)來看，未來人工智能是基于提高勞動生產(chǎn)率和降低勞動成本的需要。如制造業(yè)中智能機(jī)器人對生產(chǎn)流水線工人的替

代、智能化信息系統(tǒng)對手工作業(yè)的替代等。中國工程院院士、計算機(jī)應(yīng)用專家潘云鶴認(rèn)為：AI（人工智能）技術(shù)會升級換

代，進(jìn)入2.0時代。它將更緊密地融入人類生活。30年后的AI2.0必將成為巨人。到那個時候，大數(shù)據(jù)智能的研發(fā)，已

經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具，幫助政府和企業(yè)從宏觀、中觀、微觀等角度預(yù)測經(jīng)濟(jì)和市場的走向，前睞性

地創(chuàng)造新產(chǎn)品,進(jìn)行新投資,確定新政策。市場經(jīng)濟(jì)和政府調(diào)控相結(jié)合的科學(xué)基礎(chǔ),使人類經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平。

另一個關(guān)于A的夢想是:人腦和電腦聯(lián)通。潘云鶴認(rèn)為，人腦和電腦如能直接聯(lián)合工作，就會形成“腦機(jī)混合”增強(qiáng)

智能。如果一個學(xué)生能輕而易舉地記住《新華字典》、唐詩宋詞、《古文觀止》、四書五經(jīng)……可以想象，我們的教育，

會因此產(chǎn)生怎樣的改變。

Al的能力似乎無可估量?？梢韵胂笕祟愇磥砼cAI共存的種種圖景：當(dāng)你在街上碰到陌生人時，系統(tǒng)會產(chǎn)生并處理

數(shù)據(jù)，通過AI程序就能知道你對他的印象如何。在醫(yī)院里,AI分析X光片的水準(zhǔn)，比人類醫(yī)生還要棒，這些智能機(jī)器還

可以用于癌癥等疾病的到期檢查，甚至在你尚不知曉的情況下采取防治措施。人工智能也是一把“雙刃劍”。其有可能

出現(xiàn)的場景是“機(jī)器排斥人工”。比如，全球最大的12家投資銀行里，最普通的研究人員平均年薪都有50萬美元，如此

令人羨慕的崗位也存在被替代的可能。隨著移動設(shè)備的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為唯一的信息平臺，信息看似變得多而自由，

但其實(shí)由于人工智能的原因，壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了。此外，人工智能的成本也是需要考慮的因素。

在2016年的圍棋人機(jī)對弈中，谷歌設(shè)計開發(fā)的阿法狗與韓國的李世石對弈一局，所消耗的機(jī)器運(yùn)行成本達(dá)到了3000美

元。而在此期間，人類對手可能只消耗了一碗石鍋拌飯。

1.下列對三則材料理解符合文意的一項(xiàng)是（）

A.人工智能應(yīng)用領(lǐng)域在不斷擴(kuò)大,從人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn)來看,未來人工智能是基于提高勞動生產(chǎn)率和降低勞

動成本的需要。

B.通過“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能，學(xué)生能輕而易舉地記住《新華字典》、唐詩宋詞……可以斷言，未來學(xué)生的文化水平、

解決問題的能力都將會大大提高。

C.目前,在全球最大的12家投資銀行里，包括最普通研究人員在內(nèi)的大部分崗位已經(jīng)被人工智能所替代。

D.隨著人工智能的發(fā)展,別人無法掌控我們需要的信息,信息量將更加豐富,信息使用更加自由。

2.下列有關(guān)“人工智能也是一把雙刃劍”說法不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.人工智能的發(fā)展必將促進(jìn)勞動生產(chǎn)率的提高和勞動成本的降低。

B.AI（人工智能）技術(shù)會升級換代，進(jìn)入2.0時代。它將更緊密地融入人類生活。

C.人腦和電腦直接聯(lián)合工作,形成了“腦機(jī)混合”增強(qiáng)版智能，人們解決問題的能力無限提高。

D.“雙刃劍”是指人工智能有利也有弊。人工智能發(fā)展的危害就是有可能影響就業(yè)（機(jī)器排斥人工）、壟斷信息、運(yùn)

行成本高企。

3.根據(jù)原文，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.“到那個時候”指30年后,起限制作用，明確了具體時間和范圍,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

B.本選文重點(diǎn)說明“人工智能”發(fā)展的美好前景。

C.AI的能力無可估量,也許有一天,人類會被“AI”完全控制,世界將變得更為秩序井然。

D.“如果一個學(xué)生能輕而易舉地記住《新華字典》、唐詩宋詞、《古文觀止》、四書五經(jīng)……可以想象，我們的教育，會

因此產(chǎn)生怎樣的改變?！笔褂昧舜虮确降恼f明方法。

13.在這個流行“速食”的時代，越來越多的人喜歡在“餓了么”本地生活平臺訂餐，為了了解原因，體悟“餓了么”

企業(yè)文化，小明準(zhǔn)備展開調(diào)研，請你參加。

材料一："餓了么"以MakeEverything30nin為使命，致力打造全球領(lǐng)先的本地生活平臺。

2017年3月1日，“食安服務(wù)”APP上線。“餓了么”可在App上將涉嫌食安違規(guī)的餐廳同步至監(jiān)管部門，監(jiān)管

范圍覆蓋上海所有餐廳。

同年6月14日，“餓了么”推出冷熱雙溫箱，同時滿足熱菜和冷食兩種食物的配送保溫條件。

材料二:扶捽傷老人、護(hù)受傷嬰兒背暈倒路人、奪歹徒利刃、救落水兒童……在云南保山、寧夏、長沙等地，“餓

了么”騎手頻頻出手仗義助人，他們古道熱腸，善良、勇敢、樂觀，默默穿梭于街巷，可愛的“餓了么”籃衣轉(zhuǎn)手們

被愛稱為“外賣俠”，詮釋著當(dāng)代“轉(zhuǎn)士精神”。

材料三：“餓了么”不斷優(yōu)化用戶端和騎手端APP,針對失聰或聽陳駙手在配送工作中面臨的溝通障礙，新增了即

時通訊工具，提供編輯常用語和一鍵撥打用戶電話按鈕功能。

“餓了么”開發(fā)智能耳機(jī)模塊，方便騎手通過語音交互操作手機(jī)。避免躺手在配送過程中因?yàn)轭l繁使用手機(jī)而導(dǎo)

致的安全感患。

日前，“餓了么”宣布獲準(zhǔn)開辟首批無人機(jī)即時配送航線，送餐無人機(jī)正式投入商業(yè)運(yùn)營。

1.分析上述材料，你覺得以下最符合“餓了么”企業(yè)精神的一項(xiàng)是（）

A.極致激情創(chuàng)新R.至誠品質(zhì)至美服務(wù)

C.踏實(shí)誠信執(zhí)著D.成就顧客追求共贏

2.下圖為“餓了么”改進(jìn)的局部log。,其中還藏了很多小秘密:如字母“e”圖案的傾斜角度是57°；字母“e”中間

的橫線與外弧直徑的比值是0.618,是黃金分割比等，請你仔細(xì)觀察，說說設(shè)計者的意圖（不局限提及的內(nèi)容）。

e

如:字母“e”中間的橫線與外弧直徑的比值是黃金分割比，象征著“餓了么”對完美的追求。

①②____________________________

3.“餓了嗎”用科技促就業(yè)公平，表現(xiàn)了企業(yè)的社會責(zé)任感，請你從上述提供的材料中找尋事例加以說明。

三、語言表述

14.完成下面的對聯(lián)。

上聯(lián)：戰(zhàn)坎坷命運(yùn)，巨人譜寫英雄樂曲。（貝多芬）

下聯(lián)：o（孫悟空）

四、寫作

15.作文

閱讀名著能使我們獲得很多。當(dāng)初，一個小偷讀了偷來的行李箱中的一本《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，決心向保

爾學(xué)習(xí)，改過自新?？梢哉f，保爾給了他重生的機(jī)會；其實(shí)，我們在讀名著的過程中，也得到了許多一一當(dāng)我們面對

嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)不知所措時，蘇東坡給了我們豁達(dá)的心胸，也給了我們前進(jìn)的勇氣；當(dāng)我們處在人生低谷時，江姐給了我

們堅定的信念，讓我們對未來心存希望；當(dāng)我們遇到突如其來的變故而心灰意冷時，杜小康給了我們堅強(qiáng)……

請根據(jù)“江姐給了我堅定的信念”這個標(biāo)題的形式，以“給了我_________________"為題寫一篇文章。

要求：（1）從“備選名著”中選擇合適的人物填入第一個橫線。文體自選（詩歌除外），文章不少于500字。不要出現(xiàn)

含有考生信息的人名、校名、地名等。

備選名著：《傅雷家書》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《儒林外史》《簡-愛》《蘇菲的世界》《圍城》

《格列佛游記》《哈利?波特與死亡圣器》

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、B

【解析】

試題分析：此題考查的是名著的常識和內(nèi)容。根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，

梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷。B中《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗琪羅和列夫?托爾斯泰的充滿苦難和坎坷的一生，贊

美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。而不是奧斯特洛夫斯基，B錯，故選B。

【考點(diǎn)定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。

2、D

【解析】

A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“強(qiáng)化”改為“提升”，缺少賓語，在“醫(yī)患”后加上“關(guān)系”；B項(xiàng)，前后不一致，在“經(jīng)濟(jì)”

后面加上“能否”；C項(xiàng)，語序不當(dāng)，將“種子”和“鮮花”交換位置。

【點(diǎn)睛】

辨析或修改病句時，如果句子比較長，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭

配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，

也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

3、B

【解析】

B項(xiàng)“化實(shí)為虛”說法錯誤，這里是由實(shí)景轉(zhuǎn)入虛景，屬“由實(shí)入虛”的手法。

4、D

【解析】

A項(xiàng)，三人成虎：比喻說的人多了，就能使人們把謠言當(dāng)作事實(shí)。使用不恰當(dāng)。B項(xiàng)，忘乎所以：是指由于過度興奮或

驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。使用不恰當(dāng)；C項(xiàng)，浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻，像水上的

反光和一閃而過的影子，一晃就過去了。使用不恰當(dāng)；D項(xiàng)，潸然淚下：指眼淚不由自主地流下來，多在無法控制情

緒時發(fā)生。使用恰當(dāng)。

【點(diǎn)睛】

要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的

感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、

謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

5、B

【解析】

根據(jù)所給語句中表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“只要……就……”，可判斷出語句⑤應(yīng)在語句①之后;根據(jù)詞語“不僅”“更

為重要的是”之間的遞進(jìn)關(guān)系，可判斷出語句③應(yīng)在語句⑤之后：語句②應(yīng)放在句首，語句④應(yīng)放在句尾c正確的順

序是：B.②①⑤③④。

6、（1）先人留下的祖訓(xùn)和直接向父母學(xué)習(xí)。（2）A項(xiàng)，理由:貧穿不可怕，可怕的是“單絲不成線，獨(dú)木

不成林”。家人齊心，相互愛護(hù)，關(guān)心支持，有事共擔(dān)當(dāng)，才是家。（3）上聯(lián):身教下聯(lián):家風(fēng)

【解析】

（1）考查對材料要點(diǎn)的概括。通讀【尋家風(fēng)】的三則材料綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時用自己的語言概

括即可?？蓮囊韵氯齻€方法作答：學(xué)習(xí)（記?。┳嬗?xùn)；向長輩（父母）學(xué)習(xí)；遵守一些好規(guī)矩（日常生活中的一些規(guī)

矩）。

（2）首先要選出一句你最熟悉最有話說的的一句，然后能結(jié)合家庭實(shí)際，分別圍繞“和睦”、“勤奮”、“孝順”闡

述，言之有理即可。

（3）對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平

仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。“心領(lǐng)神會”是個并列結(jié)構(gòu)的成語，所以上聯(lián)應(yīng)填“言傳身教”?！懊髯嬗?xùn)”是動賓關(guān)系。

所以下聯(lián)對應(yīng)部分要考慮這種結(jié)構(gòu)。

7、（1）有亭翼然臨于泉上者（2）野渡無人舟自橫。（3）只恐雙溪酢毓舟，載不動許多愁。（4）

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，

還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文(詩)，選擇符合語境要求的句子。“翼然”“渡”“酢

毓”“載”“畔”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到

“三不”:不漏字、不添字、不寫錯別字。

【點(diǎn)睛】

默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默

寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要

注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外

要對名句要注意分類積累。

8、(1)a.慧駟國(賢馬國)b.愛就是責(zé)任c.長媽媽或阿長

(2)示例一：魯智深，“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”情節(jié)中，魯達(dá)與朋友在酒店豪飲，正在興頭，聞一歌女哭泣，詢問后得知是惡

霸鎮(zhèn)關(guān)西逼婚！疾惡如仇的魯提轄大怒，這才有了拳打鎮(zhèn)關(guān)西，解救金氏父女一段故事。屬于“人遇事”類。

示例二：林沖，自從高衙內(nèi)調(diào)戲林沖娘子之后，事事(誤入白虎堂、刺配滄州、看守草料場等)。屬于“事找人”。在

誤入白虎堂情節(jié)中，陸謙用計引林沖帶刀誤入軍機(jī)重地白虎堂，治其刺殺之罪，刺配滄州。

(3)示例：

“飛天”：悟空在天宮，吃盡蟠桃園中大桃。又赴瑤池，喝光仙酒；吃盡太上老君葫蘆內(nèi)的金丹。逃回花果山。玉帝

令天神捉拿悟空。悟空打退了眾天神。

“入地”：悟空下海向龍王討得重如意金箍棒。又入幽冥界勾掉猴屬在生死簿上的姓名。

【解析】

(1)《格列佛游記》它的主題思想是：通過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、勒皮他和慧駟國的奇遇。其中“慧驅(qū)

國”是動物馬。狐貍對小王子說的那樣：“對于我來說，你還只是個小男孩，和千千萬萬小男孩都一樣。我不需要你,

你也不需要我。對于你來說，我也不過是只狐貍，和千千萬萬狐貍都一樣。但是，如果你馴養(yǎng)了我，我們就互相需要

了對我來說，你就是世界上唯一的了，我對你來說，也是世界上唯一的了?！碑?dāng)告訴小王子要懂得愛和責(zé)任，珍惜所

擁有的東西，用心的去愛在我們周圍的人?！冻ㄏκ啊分虚L媽媽不小心將魯迅最喜愛的隱鼠踩死了。

(2)從林沖、魯智深、李逵這三個人中任選一人，結(jié)合《水滸傳》具體情節(jié)，簡要說明即可。如選李逵，“李逵鬧東

京”情節(jié)中，李逵在楊太尉厲聲喝問后魯莽地把楊太尉打翻在地，放火燒東西。這純屬無中生事，也徹底暴露了宋江

等人的行蹤，給眾人平添麻煩。屬于“人找事”。

(3)從四個中選擇兩個，且結(jié)合對應(yīng)情節(jié)分析即可。如，“理想精神”：唐僧師徒西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九之難，終于完

成取經(jīng)大業(yè)，修成正果。“童心主義”：萬壽山有樹結(jié)人參果，吃后長后不老。悟空偷果三個，與八戒、沙僧分食。

八戒嫌少，絮絮叨叨。

二、閱讀

9、1.DE

2.下闋表達(dá)了作者傷春自傷之情及作客他鄉(xiāng)的飄零之感.“殘花”指春己暮，借酒消愁而愁不去；“客飄零”指作者

長年作客在外，歡娛少愁思多?！八土诵标栐掠稚敝笗r間流逝，春光難留。

【解析】

1.D項(xiàng)，前兩句寫靜景，后兩句寫動景；E項(xiàng)結(jié)尾沒有議論，而是抒情。

2.此類題可根據(jù)下片的關(guān)鍵詞體會詞人在描寫景物中抒發(fā)的情感?！皻埢ā秉c(diǎn)明了暮春；“殘酒”體現(xiàn)了詞人借酒澆

愁的情景；“客飄零”點(diǎn)明了自己漂泊他鄉(xiāng)，愁緒多；“送了斜陽月又生”感嘆時光流逝。通過對這些關(guān)鍵詞的分析

理解，可知，詞人在下片主要是借景抒情，感嘆時光流逝，傷春及孤獨(dú)飄零之感。

10、1.C

2.D

3.（1）四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼而幽深。（2）懸泉瀑布

在山峰之間飛速沖蕩，水清，樹榮，山高，草盛，有很多趣味。

【解析】

1.A隔斷/消失。B以……為樂/取樂、逗樂。C都是動詞做名詞，飛奔的馬。D白色/不加裝飾。

2.D錯誤，并非“直接表達(dá)”，而是“間接表達(dá)”，作者并沒有被貶。

3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入

座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)

鍵詞：凄、寒，使動用法，使……感到凄涼，使……感到寒冷。悄愴，憂傷的樣子。邃：深。漱：沖蕩。良：實(shí)在，

的確，確實(shí)。

【點(diǎn)睛】

譯文

甲文，從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里

感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，

靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的

樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆

地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地

勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著

憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。

乙文，在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽。如

果不是正午半夜，連太陽和月亮都無法看見。

等到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時只要

早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，也不如船快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極高的山峰上生

長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，確實(shí)趣味無窮。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不

斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來獴叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴

東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚滿衣裳?！?/p>

11、1.人經(jīng)過生死搏斗最終戰(zhàn)勝了狼。

2.②③句；①句

3.①狼也很衰弱了。②人有頑強(qiáng)的意志。

4.答案不唯一

【解析】

1.本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人

物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。這個文段主要描寫了他

和狼在死亡邊緣的較量，他獲勝了。

2.此題考查學(xué)生對比喻手法的辨析。比喻是一種常用的修辭手法，指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲

事物。①句中的“好像”并不是比喻詞，這個句子也沒有喻體，所以不是比喻句；②句把“狼的舌頭”比作“砂紙”，

是比喻句；③句把“指頭”比作“鷹爪”，是比喻句。

3.解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與

層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。從“狼正在盡最后一點(diǎn)力量咬進(jìn)它等了很

久的東西里面”“狼無力地掙扎著”可知狼己經(jīng)沒有力氣了；“他”還沒有把狼掐死的時候就把嘴靠近了狼的喉嚨，

以極強(qiáng)的畫面感表現(xiàn)了“他”對食物、對生存的渴望。

4.此題考查學(xué)生續(xù)寫文章的能力。如：他終于掙脫了死亡的魔爪，重新又看到了這美好的世界，太陽暖暖地曬在他和

旁邊已經(jīng)死亡的狼的身上。一絲暖意和剛才喝的狼血足以讓他站起來了。他明白，他不能把力氣用完了，還要盡快把

死狼藏起來，否則會威脅到自己的生命。

12、1.A

2.C

3.A

【解析】

1.要求學(xué)生統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。A.根據(jù)A材料的內(nèi)容可知此項(xiàng)說法正確；B.根據(jù)B材料第二段

的內(nèi)容，可知“可以斷言，未來學(xué)生的文化水平、解決問題的能力都將會大大提高”說法太絕對；C.根據(jù)C材料“其

有可能出現(xiàn)的場景是'機(jī)器排斥人工'。比如，全球最大的12家投資銀行里，最普通的研究人員平均年薪都有50萬

美元，如此令人羨慕的崗位也存在被替代的可能”，可知此項(xiàng)說法有誤，D.根據(jù)C材料“但其實(shí)由于人工智能的原因，

壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了”，可知“壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了”說法不正確。故選A。

2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析選項(xiàng)。C項(xiàng)的內(nèi)容與“人腦和電腦聯(lián)通。潘云鶴認(rèn)為，人腦和電腦如能

直接聯(lián)合工作，就會形成‘腦機(jī)混合'”增強(qiáng)智能?！辈幌喾?。

3.R項(xiàng)錯誤，本選文重點(diǎn)說明“人工智能”發(fā)展的利與弊.C項(xiàng)錯誤，“AT的能力無可估量，也許有一天，人類會被”了

完全控制，世界將變得更為秩序井然。”文本中沒有體現(xiàn)出這個觀點(diǎn)D項(xiàng)錯誤，“如果一個學(xué)生能輕而易舉地記住《新

華字典》、唐詩宋詞、《古文觀止》、四書五經(jīng)……可以想象，我們的教育，會因此產(chǎn)生怎樣的改變?！笔褂昧伺e例子的說

明方法。故選A。

13、1.A

2.字母“e”圖案的傾斜角度是57°,諧音“我吃”，代表了餓了么是一款為吃貨而生的應(yīng)用。字母“e”

也是“餓”的拼音字母，是“餓了么”的另一種表示。

3.“餓了嗎”優(yōu)化用戶端和騎手端APP,針對失聰或聽障騎手在配送工作中面臨的溝通障礙，新增的即時通訊工具提供

編輯常用語功能和一鍵撥打用戶電話按鈕，這為弱勢群體提供有效可行的的就業(yè)環(huán)境，使得他們和正常人一樣，獲得

平等的就業(yè)權(quán)。

【解析】

1.雖然從整體上看，log。圖案并沒有產(chǎn)生顛覆性的變化，但那些在細(xì)節(jié)上的細(xì)微調(diào)整，卻充分顯示了餓了么對于“極

致”的追求?！梆I了么”推出冷熱雙溫箱，同時滿足熱菜和冷食兩種食物的配送保溫條件。符合“極致”的意思，把

工作做到最好。新增了即時通訊工具，提供編輯常用語和一鍵撥打用戶電話按鈕功能?？蓯鄣摹梆I了么”藍(lán)衣騎手們

被愛稱為“外賣俠”，詮釋著當(dāng)代“騎士精神”。符合“激情”的意思，工作有激情。符合“創(chuàng)新”的理念，創(chuàng)新的

形式，將工作做到更好。故選A。

2.考查圖文轉(zhuǎn)換能力。仔細(xì)觀察圖片，Logo中的字母“e”,其實(shí)藏了很多小秘密，Log。圖案中的字母“e”不僅僅

是“餓”的拼音字母，餓了么設(shè)計師在設(shè)計字母“e”的圖案時，還悄悄加入了3個彩蛋：57。傾角諧音“我吃”。在

新logo中，字母%”圖案的傾斜角度是57。，諧音“我吃”，代表了餓了么是一款為吃貨而生的應(yīng)用。黃金分割追

求完美。字母“e”中間的橫線與外弧直徑的比值是0.618,也就是黃金分割比，象征著餓了么對完美的追求。連接用

戶與美食。字母％”圖案代表“用戶”，它右側(cè)的小點(diǎn)則代表“美食”，預(yù)示餓了么將為連接用戶和美食不斷努力。

3.考查對材料的理解分析。從社會責(zé)任感的角度理解概括，如，針對失聰或聽陳騎手在配送工作中面臨的溝通障礙，

新增了即時通訊工具，提供編輯常用語和一鍵撥打用戶電話按鈕功能，為這些有殘疾的人提