新高考版《語(yǔ)文》資料：專題一-語(yǔ)言文字運(yùn)用

新高考版《語(yǔ)文》資料：專題一-語(yǔ)言文字運(yùn)用新高考版《語(yǔ)文》資料：專題一-語(yǔ)言文字運(yùn)用PAGE/PAGE1新高考版《語(yǔ)文》資料：專題一-語(yǔ)言文字運(yùn)用專題一語(yǔ)言文字運(yùn)用考情探究年份卷別選材聚焦題號(hào)考點(diǎn)/考向題型2022新高考Ⅰ語(yǔ)用Ⅰ：科學(xué)家欒恩杰的事跡18—20正確使用詞語(yǔ)/正確使用成語(yǔ);變換句式/長(zhǎng)句變短句;正確使用常見的修辭手法/設(shè)問和排比的表達(dá)效果填空、簡(jiǎn)答語(yǔ)用Ⅱ：科學(xué)減肥21—22人稱代詞的用法/第二人稱代詞的用法;語(yǔ)言表達(dá)連貫/語(yǔ)句補(bǔ)寫選擇、填空新高考Ⅱ語(yǔ)用Ⅰ：”天宮課堂”18—19正確使用詞語(yǔ)/正確使用成語(yǔ);辨析并修改病句/修改病句填空、簡(jiǎn)答語(yǔ)用Ⅱ：懷念祖父20—22人稱代詞的用法/第三人稱代詞的表達(dá)效果;表達(dá)方式/敘述方式和句式選用的表達(dá)效果;正確使用常見的修辭手法/排比的表達(dá)效果簡(jiǎn)答2021新高考Ⅰ語(yǔ)用Ⅰ：”鬧元宵、學(xué)‘四史’”活動(dòng)18—20正確使用詞語(yǔ)/正確使用四字詞語(yǔ);辨析并修改病句/修改病句;正確使用常見的修辭手法/對(duì)偶的構(gòu)成和表達(dá)效果選擇、簡(jiǎn)答語(yǔ)用Ⅱ：南極雪衣藻21—22語(yǔ)言表達(dá)連貫/選句復(fù)位;語(yǔ)言表達(dá)連貫/語(yǔ)句補(bǔ)寫選擇、填空新高考Ⅱ語(yǔ)用Ⅰ：太空餐18—20正確使用詞語(yǔ)/正確使用四字詞語(yǔ);語(yǔ)言表達(dá)連貫/選句復(fù)位;辨析并修改病句/修改病句選擇語(yǔ)用Ⅱ：中國(guó)畫藝術(shù)理論21—22語(yǔ)言表達(dá)連貫/語(yǔ)句補(bǔ)寫;變換句式/長(zhǎng)句變短句填空、簡(jiǎn)答2020新高考Ⅰ市民生活18—20正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)/破折號(hào)的用法;正確使用常見的修辭手法/分析比喻的相似性;變換句式/比較不同句式的表達(dá)效果選擇、簡(jiǎn)答電子書閱讀21辨析并修改病句/修改病句簡(jiǎn)答世界經(jīng)濟(jì)論壇22壓縮語(yǔ)段/新聞壓縮簡(jiǎn)答新高考Ⅱ風(fēng)箏18—20正確使用詞語(yǔ)/正確使用四字詞語(yǔ);語(yǔ)言表達(dá)連貫/選句復(fù)位;正確使用常見的修辭手法/分析比喻的相似性選擇、簡(jiǎn)答城市燈光21辨析并修改病句/修改病句簡(jiǎn)答農(nóng)業(yè)生產(chǎn)22壓縮語(yǔ)段/新聞壓縮簡(jiǎn)答綜合分析：1.正確使用詞語(yǔ)三年五考.2.辨析并修改病句三年五考.3.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)三年一考.4.壓縮語(yǔ)段三年兩考.5.變換句式三年三考.6.正確使用常見的修辭手法三年五考.7.語(yǔ)言表達(dá)連貫三年六考.8.人稱代詞的用法(2022年新考查)三年兩考.9.表達(dá)方式(2022年新考查)三年一考.

關(guān)鍵能力針對(duì)講語(yǔ)言文字運(yùn)用是語(yǔ)文重要的實(shí)踐能力.高考對(duì)語(yǔ)言文字運(yùn)用的考查,與學(xué)生對(duì)教材中字詞句、語(yǔ)法、修辭、邏輯的積累密切相關(guān).新教材要求學(xué)生通過主動(dòng)積累、梳理和整合,逐步掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字特點(diǎn)及其運(yùn)用規(guī)律,形成個(gè)體言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展在具體語(yǔ)言情境中正確有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通的能力.關(guān)鍵能力1正確使用詞語(yǔ)針對(duì)講1：正確使用四字詞語(yǔ)類型一根據(jù)語(yǔ)境填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)2022年新高考對(duì)成語(yǔ)的考查”變臉”,由原來的近義詞語(yǔ)辨析類選擇題變成了根據(jù)語(yǔ)境填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ),”臉”雖變,但實(shí)質(zhì)并沒有變化,我們只要抓住”義”“境”相符這一原則,就能準(zhǔn)確填寫成語(yǔ).例(2022全國(guó)乙)閱讀下面的文字,完成題目.那時(shí),小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣,一律到照相館留影.而且,小鎮(zhèn)只有一家照相館.照相而入”館”,①.這樣的場(chǎng)所不大不小,半家常、半神秘,不單規(guī)模、形制上端莊含蓄,其幽暗也給人一種②的高貴感,牽動(dòng)人心,令人神往……交費(fèi)、開票、整理衣服,就要坐到照相的凳子上了,大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問話……照完相,我們會(huì)依然惦記著這件事,甚至興奮得晚上睡不著,③地想看到照片上的自己,等待在取相單上所標(biāo)的”某月某日下午三點(diǎn)”或”某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片.

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ).[技法演示]步驟一,分析語(yǔ)境,本段文字是敘述照相的過程和內(nèi)心感受的.步驟二,根據(jù)語(yǔ)義找契合,確定所填成語(yǔ).第①空,前面說”小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣,一律到照相館留影”,而且”小鎮(zhèn)只有一家照相館”,那么照相而入”館”,這是很自然、很正常的一件事.能夠表達(dá)這個(gè)意思的成語(yǔ)可以是”順理成章”,指某種情況合乎情理,自然產(chǎn)生某種結(jié)果.第②空,此處是對(duì)照相館的感受,前面談到了它的”神秘”“端莊含蓄”,這里要求用一個(gè)詞來形容”幽暗”造成的”高貴感”,這種感覺是很難用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來的,因此可填”不可名狀”,意思是不能夠用語(yǔ)言形容.第③空,這是寫照完相之后等待取相的感受,前面有”依然惦記著這件事,甚至興奮得晚上睡不著”,說明很興奮,想要早點(diǎn)看到自己的照片,可填”迫不及待”,意思是急迫得不能再等待.[答案](示例)①順理成章②不可名狀③迫不及待[技法點(diǎn)撥]準(zhǔn)確填寫成語(yǔ)兩步驟步驟內(nèi)容釋義第一步,分析語(yǔ)境1.通讀語(yǔ)段,了解語(yǔ)意重心,尤其要認(rèn)真閱讀成語(yǔ)所在句子,了解句子的大致內(nèi)容,圈畫出所填成語(yǔ)的前后詞語(yǔ),弄清前后表意重心,還要了解語(yǔ)段的性質(zhì)及文體風(fēng)格等特征.2.認(rèn)真分析與體會(huì)語(yǔ)境的限制性與提示性.成語(yǔ)總是存在于一定的語(yǔ)境中,語(yǔ)境會(huì)對(duì)該成語(yǔ)起著限制、闡釋、照應(yīng)或提示作用.因此,任何成語(yǔ)在句子、語(yǔ)段中絕對(duì)不是”孤立”的,而是與上下文有著千絲萬縷的聯(lián)系.所謂分析語(yǔ)境,就是把種種聯(lián)系找出來.第二步,根據(jù)”義”“境”相符的原則,確定所填成語(yǔ)1.根據(jù)語(yǔ)義找契合一個(gè)成語(yǔ)與其所在的語(yǔ)境首先會(huì)存在語(yǔ)義上的聯(lián)系.語(yǔ)義聯(lián)系就是該成語(yǔ)自身的詞義與語(yǔ)境中要表達(dá)的意思的契合度(吻合度).兩者的契合度越高,則說明該成語(yǔ)越適用于該語(yǔ)境.如果契合度低,就會(huì)違背句子甚至語(yǔ)段的語(yǔ)意邏輯.換言之,該用哪個(gè)成語(yǔ),語(yǔ)境早已規(guī)定好了.2.劃分關(guān)系看搭配一個(gè)成語(yǔ)除了和它所在的語(yǔ)境建立起語(yǔ)義聯(lián)系外,還會(huì)建立起語(yǔ)法聯(lián)系.語(yǔ)法聯(lián)系指該成語(yǔ)會(huì)與它前后的語(yǔ)法成分形成種種關(guān)系,如主謂關(guān)系、修飾語(yǔ)(限制語(yǔ))與中心語(yǔ)的搭配關(guān)系.為此,要想找準(zhǔn)這最貼切的聯(lián)系,就要看該成語(yǔ)的主語(yǔ)是誰(shuí),要修飾或限制的又是誰(shuí),據(jù)此就可以精準(zhǔn)判斷它在適用對(duì)象、語(yǔ)法功能或色彩方面是否搭配.類型二在具體情境中準(zhǔn)確辨析近義詞語(yǔ)近義詞語(yǔ)的一個(gè)重要特點(diǎn)是,在詞典里的意思都差不多,但在具體使用上略有不同.這些不同主要體現(xiàn)在：詞義的輕重不同、詞義的側(cè)重點(diǎn)不同、使用范圍的大小不同、適用的對(duì)象不同、感情色彩不同、語(yǔ)體色彩不同、語(yǔ)法功能不同、構(gòu)詞要素不同等方面.準(zhǔn)確辨析近義詞語(yǔ),須抓住這些細(xì)微處并多角度分析.例(2021全國(guó)甲)依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()新學(xué)期到來,我校推出一門全新的通識(shí)課”家常菜”,受到廣大師生的關(guān)注和好評(píng).過去,學(xué)校的勞動(dòng)教育課程非常少,而且多是,很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣.”家常菜”這門課找到了學(xué)生們感興趣的切入點(diǎn),學(xué)習(xí)難度不大,門檻不高,卻能讓學(xué)生.

一道家常菜,通常承載著勞動(dòng)者在幕后的辛勤付出.擇菜,洗菜,切菜,準(zhǔn)備配料并著手烹飪.通過,學(xué)生們不僅能夠提升廚藝,還能真正體會(huì)到做菜的辛苦和樂趣,增加對(duì)食物的敬畏和感情,從而減少食物浪費(fèi),進(jìn)一步養(yǎng)成的生活作風(fēng).期末考核時(shí),學(xué)生的”作品”會(huì)擺在食堂的專門窗口,供師生們品鑒,這又會(huì)給學(xué)生帶來滿滿的成就感.

A.紙上談兵受益匪淺自己動(dòng)手勤儉節(jié)約B.形同虛設(shè)受益匪淺身體力行吃苦耐勞C.形同虛設(shè)不虛此行自己動(dòng)手吃苦耐勞D.紙上談兵不虛此行身體力行勤儉節(jié)約[技法演示]第一步：通讀文段,挖掘語(yǔ)境抓關(guān)鍵.注意第一處前的”過去,學(xué)校的勞動(dòng)教育課程非常少,而且多是”;第二處前的”‘家常菜’這門課找到了學(xué)生們感興趣的切入點(diǎn),學(xué)習(xí)難度不大,門檻不高”;第三處前的”擇菜,洗菜,切菜,準(zhǔn)備配料并著手烹飪”;第四處前的”從而減少食物浪費(fèi)”等提示信息.第二步：先易后難,排除兩項(xiàng)縮范圍.第一處,紙上談兵：指在紙面上談?wù)摯蛘?比喻不聯(lián)系實(shí)際情況,空發(fā)議論.形同虛設(shè)：形式上雖有,卻不起作用,如同沒有一樣.語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)課程多流于書面理論而沒有實(shí)際操作,故選”紙上談兵”,排除B、C項(xiàng).第三步：再次排除,確定答案要復(fù)驗(yàn).第二處,不虛此行：沒有空跑這一趟,表示某種行動(dòng)還是有所收獲的.受益匪淺：指收獲不小.此處指學(xué)生能從課程中獲得很大好處,不局限于”此行”,應(yīng)選”受益匪淺”.第三處,自己動(dòng)手：指親自動(dòng)手勞作.身體力行：一般多用來表示努力實(shí)踐,親身體驗(yàn).語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生能夠自己動(dòng)手操作,選”自己動(dòng)手”.第四處,吃苦耐勞：能過困苦的生活,也經(jīng)得起勞累.勤儉節(jié)約：形容工作勤勞,生活節(jié)儉.根據(jù)前文”減少食物浪費(fèi)”可知,語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是”節(jié)約”,故選”勤儉節(jié)約”.[答案]A[技法點(diǎn)撥]近義詞語(yǔ)辨析三步驟

類型三辨析成語(yǔ)誤用類型漢語(yǔ)成語(yǔ)數(shù)量巨大,在積累、理解、使用的過程中尤其要注意避免成語(yǔ)誤用的七大類型：(一)正確理解成語(yǔ)的意思,尤其是關(guān)鍵語(yǔ)素的含義,避免望文生義.(二)正確理解成語(yǔ)的適用對(duì)象,避免張冠李戴.(三)正確理解成語(yǔ)的感情色彩,避免褒貶誤用.(四)理解成語(yǔ)的適用語(yǔ)境,避免不合語(yǔ)境、重復(fù)矛盾.(五)正確理解成語(yǔ)的語(yǔ)法功能,避免搭配不當(dāng).(六)正確辨別成語(yǔ)是謙辭還是敬辭,避免謙敬錯(cuò)位.(七)體察多義成語(yǔ)的詞義,避免顧此失彼.

例誤用例句誤用類型理由①(2022浙江)中國(guó)航天人披荊斬棘、刻苦攻關(guān),航天事業(yè)穿云裂石,突飛猛進(jìn)地實(shí)現(xiàn)飛躍,大踏步趕上時(shí)代.張冠李戴“穿云裂石”,穿入云霄,震裂石頭,形容聲音高亢嘹亮.這里用來修飾”航天事業(yè)”,使用對(duì)象錯(cuò)誤.②2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)女排連小組賽都未出線,不言而喻地說明女排水平的下降.搭配不當(dāng)“不言而喻”只能作謂語(yǔ),不能作為修飾語(yǔ)來修飾”說明”,即不能作狀語(yǔ);且該成語(yǔ)與”說明”連用,出現(xiàn)了邏輯錯(cuò)誤.③(2021浙江)一件器物,可以拙樸到渾然天成、不露聲色,也可以繁復(fù)、精美到無以復(fù)加.不合語(yǔ)境不露聲色：內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來,形容態(tài)度鎮(zhèn)靜.不合語(yǔ)境,語(yǔ)境說的是器物上看不見加工的痕跡.④(2020天津)宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),在臨安,私營(yíng)旅館臨街而立,熱鬧非凡,尤其是西湖岸邊的湖景旅館,密密匝匝,令人左顧右盼.望文生義左顧右盼：向左右兩邊看.常用來形容得意、猶豫等神態(tài),與語(yǔ)境中對(duì)”密密匝匝”的旅館的感覺不相符,應(yīng)用”眼花繚亂”.⑤為了完成在全國(guó)的市場(chǎng)布局,我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了,特別是在營(yíng)銷策略的制訂上可謂處心積慮.褒貶誤用處心積慮：千方百計(jì)地盤算,含貶義.常誤解為”殫精竭慮”(用盡精力,費(fèi)盡心思).⑥您剛剛喬遷新居,房間寬敞明亮,只是擺設(shè)略顯單調(diào),建議您掛幅油畫,一定會(huì)使居室蓬蓽生輝.謙敬錯(cuò)位“蓬蓽”指用草、樹枝等做成的門戶,形容窮苦人家的簡(jiǎn)陋房屋.蓬蓽生輝：表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫等而使自己非常光榮.是謙辭,只能用于自己.針對(duì)講2：正確使用實(shí)詞正確使用實(shí)詞是指能夠根據(jù)語(yǔ)境選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),重點(diǎn)考查的是對(duì)上下文語(yǔ)境意義的把握和實(shí)詞詞義的正確理解.不過從近幾年全國(guó)卷的命題特點(diǎn)來看,對(duì)實(shí)詞的考查往往以近義詞辨析的形式出現(xiàn),辨析時(shí)一般從意義、用法、色彩三個(gè)角度入手.例依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()從1934年10月至1936年10月,紅軍進(jìn)行了偉大的長(zhǎng)征.長(zhǎng)征是一次理想信念的偉大.崇高的理想,堅(jiān)定的信念,永遠(yuǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治靈魂.在紅一方面軍二萬五千里的征途上,平均每300米就有一名紅軍犧牲.長(zhǎng)征這條,是無數(shù)紅軍的鮮血染成的.艱難可以人的肉體,困境可以消磨人的意志,死亡可以?shī)Z走人的生命,但沒有任何力量能夠動(dòng)搖中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念.

長(zhǎng)征的勝利,是中國(guó)共產(chǎn)黨人理想的勝利,是中國(guó)共產(chǎn)黨人信念的勝利.習(xí)近平總書記在寧夏參觀將臺(tái)堡紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館時(shí)說：”我們要繼承和弘揚(yáng)好偉大的長(zhǎng)征精神.有了這樣的精神,沒有什么克服不了的困難.我們要走新的長(zhǎng)征路,長(zhǎng)征在路上.”我們要走新的長(zhǎng)征路,用奮斗幻化出翅膀,飛過坎坷,飛過歲月,飛向明天的輝煌.

A.遠(yuǎn)征紅飄帶摧殘永遠(yuǎn)B.體現(xiàn)勝利路摧殘始終C.遠(yuǎn)征紅飄帶摧毀始終D.體現(xiàn)勝利路摧毀永遠(yuǎn)[技法演示]第一步,看搭配第二步,組詞區(qū)分第三步,進(jìn)行排除將”遠(yuǎn)征”放入句中,試讀一下,搭配恰當(dāng);將”體現(xiàn)”放入句中,試讀一下,搭配不當(dāng).“紅飄帶”與鮮血染成相對(duì)應(yīng).摧殘肉體,消磨意志,奪走生命,層層遞進(jìn),所以”摧殘”更合適.永遠(yuǎn),即永久、長(zhǎng)遠(yuǎn),強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)久性;始終,自始至終,一直,但暗含有始有終,句子強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征的長(zhǎng)久性,故選”永遠(yuǎn)”.根據(jù)第三空,可排除C、D兩項(xiàng),根據(jù)第四空,可排除B項(xiàng).[答案]A

[技法點(diǎn)撥]解答辨析近義實(shí)詞題三步驟針對(duì)講3：分析人稱代詞的用法2022年高考,語(yǔ)言文字運(yùn)用題的命制在因文設(shè)題的原則下”變臉”明顯,考查范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,考查了人稱代詞的用法.為應(yīng)對(duì)這種變化,我們從高考實(shí)際出發(fā),結(jié)合備考具有前瞻性的特點(diǎn),梳理了人稱代詞的靈活用法以饗讀者.人稱代詞的靈活用法人稱代詞用法示例表達(dá)效果“我們”可用于單指?jìng)€(gè)人.例：我一大早起來就開了門,拿小籃盛了一籃豆,叫我們的阿毛坐在門檻上剝豆去.……我叫,‘阿毛!’沒有應(yīng).出去一看,只見豆撒得滿地,沒有我們的阿毛了.分析：這里祥林嫂說話時(shí),從自己的小范圍擴(kuò)大到全體聽眾的大范圍,其目的明顯是把聽眾拉入自己一方,讓聽眾站在自己的角度來體會(huì)一個(gè)失去孩子母親的傷痛.這種表達(dá)不突出說話人自我,不會(huì)讓聽話人感到壓迫,也不會(huì)產(chǎn)生厭惡與反感,說話人用這種方式使自己一人的看法在表述中顯得客觀、謙虛、委婉,從而使自己的觀點(diǎn)具有較大的可信賴度、可接受性和較強(qiáng)的說服力.“我們”有時(shí)也可用來指稱聽話人一方,但這里面不包括說話人.例：課堂上老師對(duì)全體學(xué)生說：”我們大家要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),將來報(bào)效祖國(guó).”分析：這里的”我們”就不包括說話人,而單純指聽話人.說話人有意用”我們”這個(gè)詞會(huì)讓話語(yǔ)顯得親切些,使聽者在不知不覺中心理上有一種相悅和相容,容易把說話人看成自己人,從而接受說話者的一切;當(dāng)用”我們”來指稱”你們”或”你”時(shí),會(huì)顯得更加親切,這種稱呼法將聽眾認(rèn)同為己方,這種感情的遷移就造成了一種與聽眾的親密感.

續(xù)表人稱代詞用法示例表達(dá)效果“咱們”“咱們”不包括聽話者.例：一考察團(tuán)來某地考察,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民說：“咱們這里十年九旱,全靠老天吃飯.”分析：這里的”咱們”很明顯不包括考察團(tuán)成員.這樣說是為了拉進(jìn)自己和對(duì)方的距離.“咱們”是說話中的你我,但又大于你我,變成了一類人的泛指.例：汪太太說到韓學(xué)愈的洋太太時(shí)有這樣一些句子：”……人家是洋派,什么交際、招待、聯(lián)絡(luò),都有工夫,還會(huì)唱歌兒呢.咱們是中國(guó)鄉(xiāng)下婆婆,就安了分罷,別出丑啦.”分析：汪太太從話語(yǔ)上貶低自己,其實(shí)說話人是以自嘲的方式來表示對(duì)洋太太的輕視.“咱們”這一泛指,話語(yǔ)也隨之增添了語(yǔ)意色彩.仔細(xì)看來字面意思是一種肯定的意思,而說話人想表達(dá)的卻是否定的態(tài)度,說話人故意違反了說話的原則,會(huì)使語(yǔ)言帶有嘲諷意味.“咱”也可以指稱”你”.例：?jiǎn)挝徊缓迷鄄蝗挝?咱提前退休.我去給你辦退休手續(xù).分析：說話人把自己置換成對(duì)方,”咱”的指示信息是”你”.用”咱”指稱”你”,此方式增加了雙方的認(rèn)同感與親切感.“你”有時(shí)可以泛指任何人.例：她跟辛楣長(zhǎng)期的認(rèn)識(shí),并不會(huì)日積月累地成為戀愛,好比冬季每天的氣候罷,你沒法把今天的溫度加在昨天的氣溫上面.分析：這里的”你”是針對(duì)讀者而言的,是泛指任何一個(gè)人.用這種說法可以強(qiáng)調(diào)談?wù)摰脑掝},把本是在聽說以外的第三者變成面對(duì)面交談的聽話人,拉近了所談內(nèi)容與讀者的距離,引起其注意與共鳴,使聽話者保持對(duì)所談內(nèi)容的興趣.第二人稱”你”還可以用來指說話人.這種情況常見于說話者復(fù)述往事,而且內(nèi)容常涉及第三者.例：她跟我一把鼻涕一把眼淚地講了半天,叫你哪能不可憐她.分析：由于說話者將自己作為一個(gè)外在的觀察者,因此二者之間產(chǎn)生了距離,就能較為客觀地審視自己身上發(fā)生的事情.說話人把自己本人的感受、遭遇等直接放在聽話人身上,使聽話人感同身受,從而與說話人產(chǎn)生共鳴.“他(她)”不具有指稱作用.例：等回國(guó)后,我非撈撈本不可,睡他十天十夜,吃飯你們也別叫我.分析：這個(gè)”他”強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)意的程度和范圍.“他”這種用法往往起到強(qiáng)調(diào)作用及加重語(yǔ)氣.有時(shí)女性的”她”用來指代事物.最常見的就是當(dāng)我們談到自己的祖國(guó)、家鄉(xiāng)時(shí).例：她地大物博、美麗富饒……分析：用”她”替代”它”來指代祖國(guó),表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛、贊美之情.用”她”指作者情感中較為美好的事物,原因在于人們心理上認(rèn)為女性是美麗的,是美的代言、美的化身,所以用”她”指”它”,贊美之情亦在不言中,感情之充沛可見一斑.“人家”泛指說話人和聽話人以外的人,和”自己”相對(duì),大致相當(dāng)于別人.例：二姐姐用手捂上我的大嘴巴：”快閉上你那嘴,看人家的羊肚子手巾飛進(jìn)去哩!”分析：這里的”人家”泛指別人.“人家”這一用法引起了聽話者的注意,分散了聽話者對(duì)先前所做事情的注意力.“人家”也可以指說話人和聽話人以外的某個(gè)人,所說的人常常已見于上文,這時(shí)”人家”大致相當(dāng)于”他(她)”和”他(她)們”.例：蘇小姐道：”好哇!拐了彎拍了人家半天的馬屁,人家非但不領(lǐng)情,根本就沒有懂!我勸你少開口罷.”分析：這里的”人家”相當(dāng)于”她”.“人家”的這一用法,拉近了說話者與聽話者的距離,同時(shí)與稱代的”他(她)”有種疏離感.“人家”有時(shí)還可以指說話人自己,相當(dāng)于”我”.例：當(dāng)人們被嚇著時(shí)會(huì)說：”原來是你啊,差點(diǎn)兒沒把人家嚇?biāo)?”分析：這時(shí)說話人的語(yǔ)氣中稍有不滿情緒,一般是女性談話者使用的.使自己倒退于第三人稱,疏遠(yuǎn)了說話人與聽話人的距離,從而表達(dá)說話人的不滿情緒.但這種不滿情緒多不是很重,常常帶有親熱、嗔怪、俏皮之意.例閱讀下面的文字,完成問題.如果你想要減肥,在太空生活可以助你圓夢(mèng).無重力環(huán)境會(huì)擾亂人體的腸胃功能,因此宇航員在太空中大多食欲不振,進(jìn)食量減少.下列句子中的”你”和文中畫橫線處的”你”,用法相同的一項(xiàng)是()A.她跟我一把鼻涕一把眼淚地講了半天,叫你哪能不可憐她.B.我在心里罵自己道：你怎么這么笨.C.當(dāng)你過于注意細(xì)節(jié)的時(shí)候,卻是在一點(diǎn)一滴地浪費(fèi)你的人生.D.你是怎么回事,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣?[技法演示]第一步,確定人稱代詞.根據(jù)題干要求可知,本題考查分析人稱代詞”你”的用法的能力.第二步,分析”你”的用法.文中畫線句中的”你”泛指任何一個(gè)人,A、B兩項(xiàng)中的”你”指說話人;C項(xiàng)中的”你”泛指任何一個(gè)人;D項(xiàng)中的”你”指代聽話者一方.第三步,比較異同定答案.綜上分析只有C項(xiàng)與文本中的用法一樣.[答案]C[技法點(diǎn)撥]分析人稱代詞用法題答題三步驟第一步：根據(jù)題干確定所要分析的人稱代詞.第二步：分析文本和各選項(xiàng)的人稱代詞的用法.第三步,比較文本與各選項(xiàng)中人稱代詞用法的異同,選定答案.針對(duì)講4：正確使用虛詞虛詞是指漢語(yǔ)中一般不能單獨(dú)成句,意義比較抽象,但有幫助造句功能的詞,包括介詞、連詞、副詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類.高考對(duì)虛詞的考查主要涉及介詞、連詞、副詞和助詞.例(2020課標(biāo)全國(guó)Ⅱ)依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()1899年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文,是近代中國(guó)史料”四大發(fā)現(xiàn)”之一……從目前的發(fā)掘情況看,甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟,在北京、山西、陜西、山東、湖北,寧夏都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨.殷墟甲骨文年代最早,數(shù)量最多,但它不是當(dāng)時(shí)唯一的文字.《尚書·多士》記載”惟殷先人,有冊(cè)有典”,甲骨文有”典”“冊(cè)”“聿(筆)”這樣的文字,說明殷人祖先常規(guī)的書寫材料是簡(jiǎn)冊(cè),書寫工具是毛筆.只是用竹木做成的簡(jiǎn)冊(cè)腐爛,似乎無法在北方的地下長(zhǎng)期保存,所以至今沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡(jiǎn)……文字本質(zhì)上是記錄語(yǔ)言的,受書寫材質(zhì)和體裁所限,甲骨文不能全面記錄當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言現(xiàn)象,但是已經(jīng)能夠反映漢語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯系統(tǒng).

A.以及容易尚且然而B.乃至容易仍然雖然C.以及易于仍然然而D.乃至易于尚且雖然[技法演示]以及：連接并列的詞或詞組(“以及”前面往往是主要的).乃至：甚至,表示程度更深.語(yǔ)境是想表明甲骨文在殷墟外的地區(qū)甚至在相對(duì)偏遠(yuǎn)的寧夏也有發(fā)現(xiàn),應(yīng)選”乃至”來表遞進(jìn)關(guān)系.容易：做起來不費(fèi)事的;發(fā)生某種變化的可能性大.易于：動(dòng)詞,容易,帶有比較性質(zhì).根據(jù)語(yǔ)境,此處不含比較,應(yīng)選”容易”.尚且：提出程度更甚的事例作為襯托,下文常用”何況”等呼應(yīng),表示進(jìn)一層的意思.仍然：表示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀.語(yǔ)境是強(qiáng)調(diào)至今都未發(fā)現(xiàn)商代的竹簡(jiǎn),屬于情況的持續(xù)不變,應(yīng)選”仍然”.然而：連詞,用在后半句話的開頭,表示轉(zhuǎn)折.雖然：連詞,用在上半句,下半句往往有”可是、但是”等跟它呼應(yīng),表示承認(rèn)甲事為事實(shí),但乙事并不因?yàn)榧资露怀闪?此處應(yīng)選”雖然”,與后文的”但是”呼應(yīng).[答案]B[技法點(diǎn)撥]虛詞辨析五看1.看搭配情況.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在使用中有著固定的搭配關(guān)系,一般不能換用.在辨析虛詞時(shí),要結(jié)合句中出現(xiàn)的詞語(yǔ),看清是不是成套出現(xiàn),是否構(gòu)成固定搭配關(guān)系.一些虛詞如有多種搭配關(guān)系,就要結(jié)合語(yǔ)境來選擇.2.看表達(dá)關(guān)系.虛詞有用來表明或強(qiáng)化詞語(yǔ)之間和句子之間的關(guān)系的作用,所以可以通過辨析詞語(yǔ)、句子之間的關(guān)系來辨析虛詞使用是否恰當(dāng).例如：”進(jìn)而”與”從而”,前者一般表示遞進(jìn)關(guān)系,后者一般表示承接或因果關(guān)系.3.看位置.虛詞在句中的位置必須根據(jù)句子的語(yǔ)法需要和虛詞自身的表意特點(diǎn)來確定.比如,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有固定的位置,有的只能用于前一分句,如”由于”;有的只能用于后一分句,如”卻”“然而”“以致”.復(fù)句中出現(xiàn)成對(duì)的關(guān)聯(lián)詞,如果前后分句的主語(yǔ)相同,關(guān)聯(lián)詞用在主語(yǔ)后;如果前后分句的主語(yǔ)不同,關(guān)聯(lián)詞用在主語(yǔ)前.4.看語(yǔ)氣.主要指表示語(yǔ)氣的副詞和助詞.有些虛詞必須用在表疑問的句子中,用在陳述句中就不合語(yǔ)法.有些虛詞用來表達(dá)委婉語(yǔ)氣,有些虛詞用來表達(dá)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣.例如：”未免”與”不免”,”未免”表示前面所說的情況不合適,或?qū)η懊嫠f的情況不以為然,含有委婉批評(píng)的意味;”不免”多表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結(jié)果.5.看詞性異同.例如：”必須(副詞)”與”必需(動(dòng)詞)”.關(guān)鍵能力2辨析并修改病句針對(duì)講1：辨析病句的六種類型類型一語(yǔ)序不當(dāng)一、多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)多項(xiàng)定語(yǔ)的語(yǔ)序：屬數(shù)動(dòng)形名.例(2018天津)無論是在天津,還是在比賽現(xiàn)場(chǎng),都有支持熱愛天津女排的一批球迷與這支隊(duì)伍同呼吸共命運(yùn).[分析]”支持熱愛天津女排的一批球迷”屬于多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng),根據(jù)”屬數(shù)動(dòng)形名”的排列規(guī)律,應(yīng)改為”一批支持熱愛天津女排的球迷”.二、多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)大致的次序是：目的/原因、時(shí)間、處所、范圍、情態(tài)、對(duì)象.例這里,昔日開闊的湖面大部分已被填平,變成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著,令人痛心.[分析]此句中”縮減”有兩個(gè)狀語(yǔ),表時(shí)間的”每年”應(yīng)在表情態(tài)的介賓短語(yǔ)”以10%的速度”之前.三、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)例(2021浙江)一些平臺(tái)正通過減少不必要的中間環(huán)節(jié),提升整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的效率,用戶不但能享受到更低價(jià)格和更新鮮的農(nóng)產(chǎn)品,還能促進(jìn)農(nóng)民增收以及通過再投資改善生產(chǎn).[分析]”不但”應(yīng)放在”用戶”前面,因?yàn)榍昂蠓志渲髡Z(yǔ)不一致.四、并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)例中國(guó)將繼續(xù)致力于建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界,倡導(dǎo)循環(huán)、可持續(xù)、綠色、低碳的生產(chǎn)生活方式,采取行動(dòng)應(yīng)對(duì)氣候變化.[分析]并列成分之間一般按照事理、先后、輕重、大小等關(guān)系進(jìn)行排序,應(yīng)改為”綠色、低碳、循環(huán)、可持續(xù)”.五、遞進(jìn)分句語(yǔ)序不當(dāng)例如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng),從而培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣,是北京冬奧申委正在關(guān)注的問題.[分析]應(yīng)先培養(yǎng)”對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣”,再”熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)”.類型二搭配不當(dāng)現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律,主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配要符合結(jié)構(gòu)規(guī)律.搭配不當(dāng)是指句子的某些成分不符合結(jié)構(gòu)規(guī)律;或者是搭配在一起不合事理,從道理上說不通;或者是不符合語(yǔ)言習(xí)慣,強(qiáng)行搭配.一、主干成分搭配不當(dāng)(一)主謂搭配不當(dāng)例由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控,該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量,除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外,還銷往河南、河北.[分析]句子的主干為”蔬菜的生產(chǎn)量供應(yīng)本省,銷往河南、河北”,”生產(chǎn)量”和”供應(yīng)”“銷往”主謂不搭配,可將主語(yǔ)改為”該基地每年生產(chǎn)的無公害蔬菜”.(二)主賓搭配不當(dāng)例(2019浙江)中國(guó)的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中,中國(guó)建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方智慧,五千年的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見證者.[分析]”五千年的中華文明”是”良渚大量建筑遺址的見證者”主賓搭配不當(dāng),可改為”良渚大量建筑遺址正是五千年的中華文明的見證者”.(三)動(dòng)賓搭配不當(dāng)例(2021浙江)近期,公安部聯(lián)合主要媒體網(wǎng)站持續(xù)推出反詐騙系列報(bào)道,不斷加強(qiáng)社會(huì)宣傳,擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性,構(gòu)建立足社區(qū)、覆蓋全社會(huì)的宣傳體系,掀起全社會(huì)共同反詐騙的熱潮.[分析]”擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性”中謂語(yǔ)動(dòng)詞”擴(kuò)大”與賓語(yǔ)中心語(yǔ)”精準(zhǔn)性”不搭配,應(yīng)將”擴(kuò)大”改為”提高”.二、枝葉成分搭配不當(dāng)(一)動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)例第二航站樓交付使用后,設(shè)備可達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平,旅客過安檢通道的時(shí)間,將從目前的10分鐘縮短至1分鐘,縮短了10倍.[分析]句子中有數(shù)字和倍數(shù),首先要考慮倍數(shù)與謂語(yǔ)動(dòng)詞搭配問題,最后一句的”10倍”是補(bǔ)充說明”縮短”的時(shí)間數(shù)量,作動(dòng)詞”縮短”的補(bǔ)語(yǔ),縮短與倍數(shù)不搭配,應(yīng)把”10倍”改為”十分之九”.(二)定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)例在翻閱中國(guó)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)70周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí),他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的劇本的念頭.[分析]句中有多個(gè)定語(yǔ),要考慮定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配的問題,”一臺(tái)”不能修飾”劇本”,可將”一臺(tái)”改為”一個(gè)(一部)”.(三)狀語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)例把底氣、志氣、骨氣播撒在胸中,把航天夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)昂揚(yáng)到心里.[分析]”把底氣、志氣、骨氣”與”播撒在胸中”不搭配,應(yīng)是”昂揚(yáng)到心里”;”把航天夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)”與”昂揚(yáng)到心里”不搭配,應(yīng)是”播撒在胸中”.三、一面與兩面、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)(一)一面與兩面搭配不當(dāng)例除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外,汽車本身的狀況,也是保證行車安全的重要條件之一.[分析]”汽車本身的狀況”有好有壞,具有兩面性,而”也是保證行車安全的重要條件之一”是一面,兩面與一面不搭配.應(yīng)將”汽車本身的狀況”改為”汽車本身良好的狀況”.(二)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)例(2020課標(biāo)全國(guó)Ⅲ)下面的畫線句子有語(yǔ)病,請(qǐng)分析語(yǔ)病類型并進(jìn)行修改.中國(guó)人之所以為中國(guó)人的特性,不是生理的,而且是文化的、精神的因素;沒有中華文化,中國(guó)人就不成其為中國(guó)人,中華民族就不成其為中華民族.[分析]關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng),”不是……而且”搭配不當(dāng),應(yīng)為”不是……而是”.類型三成分殘缺或贅余一、成分殘缺類型釋義典例分析缺主語(yǔ)句子缺少主語(yǔ),有時(shí)是由濫用介詞造成的,有時(shí)是由省略不當(dāng)造成的.1.(2021全國(guó)甲)通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知,有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān).[分析]語(yǔ)病有二,均為成分殘缺：一是濫用介詞”通過”導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ),應(yīng)刪去;二是”在和家人的相處中更懂得”前缺少主語(yǔ),應(yīng)加上”他們”.缺謂語(yǔ)句中的某個(gè)重要?jiǎng)釉~缺失往往會(huì)造成句子表達(dá)不規(guī)范或表意不合理.2.(2020浙江)新冠肺炎疫情來勢(shì)洶洶,嚴(yán)重威脅全人類的健康與福祉,也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板,推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性.[分析]”推進(jìn)……必要性”前缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞,可在”推進(jìn)”前加”反映出”.缺賓語(yǔ)這是一種常見的設(shè)誤類型,有時(shí)是”主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”這樣的主干成分中賓語(yǔ)殘缺了;有時(shí)是”介詞+賓語(yǔ)”這樣的結(jié)構(gòu)中賓語(yǔ)殘缺了.3.(2022浙江)肺魚也是一種重要的”活化石”,其化石的記錄在整個(gè)地史時(shí)期都有較好的保存,肺魚身體結(jié)構(gòu)的變化連續(xù)地展現(xiàn)出它們由海洋到陸地淡水環(huán)境.[分析]”展現(xiàn)”后面缺少與之搭配的賓語(yǔ)中心語(yǔ),應(yīng)在”淡水環(huán)境”的后面加上”的進(jìn)化過程”.缺介詞該用介詞的地方?jīng)]有用就屬于介詞漏用,介詞漏用會(huì)使句子表意不明或表達(dá)不規(guī)范.4.市防汛指揮部指出,今年防汛形勢(shì)依然嚴(yán)峻,有關(guān)部門要對(duì)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)和城市發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,扎扎實(shí)實(shí)地把防汛部署落到實(shí)處.[分析]句中缺少介詞,不能與后面的”態(tài)度”構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu),應(yīng)在”有關(guān)部門要”的后面加”本著”.缺定語(yǔ)忽略具體的限制成分,使語(yǔ)句涉及的范圍變大、縮小、指向不明等,造成語(yǔ)病.5.有”律圣”“鋼琴理論的鼻祖”之譽(yù)的明代著名的律學(xué)家、歷學(xué)家和音樂家,明太祖朱元璋九世孫朱載堉的精深和貢獻(xiàn)無與倫比.[分析]由于”精深”“貢獻(xiàn)”沒有必要的定語(yǔ)成分,使得”精深”和”貢獻(xiàn)”與”無與倫比”不搭配,可以在”的精深”前加上”學(xué)識(shí)”,在”貢獻(xiàn)”前加上”所做的”.缺狀語(yǔ)因?yàn)楹雎誀钫Z(yǔ)涉及的對(duì)象或者狀語(yǔ)修飾的內(nèi)容等,造成成分殘缺.6.表演一結(jié)束,家長(zhǎng)們就過去擁抱慶賀.[分析]語(yǔ)句中”擁抱”的對(duì)象沒說,表意不完整,可在”擁抱”前加上”同孩子們”.缺補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)句如果缺少必要的補(bǔ)語(yǔ),就容易出現(xiàn)語(yǔ)病.7.這孩子就是不讓人省心,去外地也不打聲招呼,這都走了.[分析]”這都走了”后面缺少表示時(shí)間的補(bǔ)語(yǔ),可加上”好多天了”.二、成分贅余類型釋義典例分析語(yǔ)意重復(fù)造成贅余指句子中詞義重復(fù),即多使用了一個(gè)詞語(yǔ).有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)語(yǔ)意重復(fù)以及并列成分語(yǔ)意重復(fù)等情況.1.隨著廠商陸續(xù)推出新車型,消費(fèi)者又再次將目光聚焦到新能源車上,不少新能源車的增長(zhǎng)在15%到30%左右.[分析]一是”又”和”再次”重復(fù);二是”15%到30%”與”左右”成分贅余;三是表意不明,”增長(zhǎng)在15%到30%”的是什么沒有說明.濫用介詞不該用介詞的地方用介詞就是濫用介詞.濫用介詞會(huì)使句子表意啰唆或成分殘缺.2.上百萬次點(diǎn)擊,體現(xiàn)著百姓參與兩會(huì)的熱情.教育、醫(yī)療、住房、就業(yè)……見諸于報(bào)端的重頭報(bào)道無不回應(yīng)著百姓的關(guān)切,努力尋找著問題的答案.[分析]句中的”諸”是一個(gè)兼詞,是”之于”的意思,跟句中介詞”于”重復(fù),可刪去”于”.濫用關(guān)聯(lián)詞兩個(gè)句子之間無轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、假設(shè)等關(guān)系,卻濫用關(guān)聯(lián)詞;兩個(gè)表意相同的關(guān)聯(lián)詞疊用在一起,就會(huì)犯”疊床架屋”的錯(cuò)誤.3.綠色象征生命力、活力,象征和諧、真實(shí);我之所以熱愛綠色,唯其因?yàn)槲覠釔凵?眷戀人生,希望青春永駐.[分析]濫用關(guān)聯(lián)詞.”唯其”與后面的”因?yàn)椤敝貜?fù),可將”唯其”改為”是”.濫用表約數(shù)或估量的詞語(yǔ)此類病句的主要特點(diǎn)是句中的約數(shù)后面贅用了”左右”“上下”等表概數(shù)的詞語(yǔ),有的甚至前面還用了”大概”“大約”等表概數(shù)的副詞.4.這次會(huì)議歷時(shí)大約一個(gè)多小時(shí).[分析]濫用表概數(shù)的詞語(yǔ).”大約”與”多”都表示概數(shù),應(yīng)刪除其中一個(gè).類型四結(jié)構(gòu)混亂類型釋義典例分析句式雜糅“句式雜糅”是指把本來兩個(gè)結(jié)構(gòu)合理、表意清楚的句子糅合在一起,引起結(jié)構(gòu)混亂,造成表意不明.1.在技術(shù)革新中,公司組織有關(guān)人員圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心,對(duì)工藝設(shè)計(jì)、設(shè)備保養(yǎng)等部門進(jìn)行了整頓.[分析]”圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量”和”以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”表達(dá)的意思相同,句中卻組織在一起,從而造成句式雜糅.采用其中的一種說法即可.中途易轍一句話說了一半,忽然另起爐灶.2.(2020浙江)長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開以來,各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏,經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn),克服重重困難,獲得了最后的勝利.[分析]”長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從……以來”,主語(yǔ)是”長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭”,在它”首次……以來”后續(xù)情形沒有敘述完的情況下,后面句子的主語(yǔ)變成了”各參研參試單位和全體同志”,主語(yǔ)中途易轍.可把”自從”放到”長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭”之前.藕斷絲連“藕斷絲連”是指一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)很完整,卻把它的最后一部分用作另一部分的開頭,也就是把兩句話不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓?也叫”前后兩兼”.3.我國(guó)于北京時(shí)間2022年7月24日14時(shí)22分發(fā)射了由工作艙、氣閘艙和資源艙組成的問天實(shí)驗(yàn)艙可作為天和核心艙的備份,對(duì)空間站進(jìn)行管理.[分析]藕斷絲連.”發(fā)射了由工作艙、氣閘艙和資源艙組成的問天實(shí)驗(yàn)艙可作為天和核心艙的備份”前后牽連,結(jié)構(gòu)混亂.此處可以在”問天實(shí)驗(yàn)艙”后面加上逗號(hào),其后再加上”它”.類型五表意不明類型釋義典例分析修飾關(guān)系不明確造成的歧義一般是主語(yǔ)中心語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)前有多個(gè)修飾語(yǔ),其中有的修飾語(yǔ)(多為第一個(gè))修飾不同的對(duì)象時(shí),句子就會(huì)有不同的表意.1.三、四線城市房?jī)r(jià)大體上是回落的,問題和矛盾主要集中在部分一線城市和二線城市.[分析]”部分”可修飾”一線城市”,也可作為”一線城市和二線城市”的定語(yǔ).可改為”部分一線城市和一些二線城市”.停頓位置不同造成的歧義有些句子在不同的位置停頓,可以有不同的意思.2.要說小莉的媽媽不愛她家里人誰(shuí)也不相信.[分析]在”她”后面停頓和在”家里人”后面停頓,句子的意思是完全不同的.可理解為”要說小莉的媽媽不愛她/家里人誰(shuí)也不相信”或”要說小莉的媽媽不愛她家里人/誰(shuí)也不相信”,表意不明.指代不明造成的歧義利用指示代詞或人稱代詞來造成句子表意的錯(cuò)誤或表意的不明,也是命題者慣用的設(shè)誤方法.3.欣賞一首好詩(shī)不容易,創(chuàng)作一首好詩(shī)更不是一件簡(jiǎn)單的事,小李對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘,因此他平時(shí)在這方面做了不少的努力.[分析]”這方面”是指欣賞好詩(shī),還是指創(chuàng)作好詩(shī),指代不明.多義詞造成的歧義漢語(yǔ)中存在大量的多義詞,命題者有時(shí)就利用多義詞給句子帶來表意不確定性的特點(diǎn)來設(shè)置錯(cuò)誤.4.他父親在做手術(shù),派人捎信給我,讓把相關(guān)資料送過去,以便進(jìn)行必要的參考.[分析]因詞語(yǔ)多義而造成表意不明.”他父親在做手術(shù)”有歧義,可能是他父親給別人做手術(shù),也可能是別人給他父親做手術(shù),另外到底誰(shuí)”派人捎信給我”也有歧義,可能是他,也可能是他父親.成分指向不同造成的歧義某些詞語(yǔ)在句中所擔(dān)當(dāng)?shù)某煞志哂胁淮_定性,致使該句子表意混亂.5.日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣”口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的.[分析]成分指向不同造成歧義.”極不負(fù)責(zé)任”的對(duì)象可能是在野黨,也可能是財(cái)務(wù)大臣.可以改為”日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣‘口無遮攔’、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為,在野黨的指責(zé)是極不負(fù)責(zé)任的”或”日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣‘口無遮攔’、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為,財(cái)務(wù)大臣的行為是極不負(fù)責(zé)任的”.省略不當(dāng)造成的歧義有時(shí)候因?yàn)槭÷圆划?dāng)造成了歧義.6.小王看見小張攙扶著一位老大爺沿著小巷走來,手里提著一個(gè)竹籃子.[分析]后一分句省略了主語(yǔ),致使語(yǔ)意不明確,是小張?zhí)嶂窕@子,還是老大爺提著竹籃子,修改時(shí)將后面一句加上主語(yǔ)”小張”或”老大爺”.多音字造成的歧義有時(shí)在同一個(gè)句子中讀音不同,意義也大相徑庭,它所造成的歧義是隱蔽的,應(yīng)關(guān)注.7.趙長(zhǎng)龍向李長(zhǎng)風(fēng)借錢,現(xiàn)在還欠款壹萬叁仟(13000)元.特立此字據(jù).[分析]”還”字,如果讀”hái”,句子的意思是趙仍然欠李13000元;如果讀”huán”,句意則是趙現(xiàn)在將欠款13000元還給李.類型六不合邏輯類型釋義典例分析不合事理句子表達(dá)的內(nèi)容與客觀事實(shí)不符,與事理相悖或過于絕對(duì)等,因有違真實(shí)性原則而不能使人信服.1.二百多救援戰(zhàn)士,幾千條胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜.[分析]”二百多救援戰(zhàn)士”怎么會(huì)有”幾千條胳膊”?不合事理.前后矛盾指前面的說法與后面的說法自相矛盾,彼此沖突.2.近年來,生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心,所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí),一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者.[分析]前后矛盾.應(yīng)將”前者”改為”后者”.強(qiáng)加因果在復(fù)句中,分句之間本來沒有因果關(guān)系,卻強(qiáng)行地添加因果關(guān)系.3.宋代以來,歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品,都有積極的思想傾向,因而文筆清新,耐人咀嚼.[分析]”都有積極的思想傾向”屬思想性,”文筆清新,耐人咀嚼”屬藝術(shù)性,前”因”并不能產(chǎn)生后”果”.概念混亂互相并列的概念,應(yīng)該是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的種概念,如果標(biāo)準(zhǔn)混亂,就會(huì)造成屬(大)種(小)概念并列的錯(cuò)誤.4.中華人民共和國(guó)公民在年老、殘疾或者喪失勞動(dòng)能力的情況下,有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利.[分析]”年老”“殘疾”與”喪失勞動(dòng)能力”在概念上有交叉,不是并列關(guān)系,應(yīng)在”喪失”前加”其他”,或者改”或者”為”等”.針對(duì)講2：修改病句例(2022全國(guó)乙)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢.可少量增刪詞語(yǔ),不得改變?cè)?缺血超過90分鐘,視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆;缺血超過4小時(shí),視網(wǎng)膜就會(huì)出現(xiàn)萎縮,即使恢復(fù)了血供,視力也很難恢復(fù).因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過4小時(shí)內(nèi)接受治療,并盡可能保住自己的視力.[技法演示]第一步：讀懂句子的本意.句子主要闡述視網(wǎng)膜缺血最佳恢復(fù)血供的時(shí)間.第二步：確定句子的病癥.辨析語(yǔ)段中的句子可知原句主要有兩處錯(cuò)誤,①句式雜糅,”最遲不超過4小時(shí)內(nèi)”,”最遲”后面必須跟確定的數(shù)字,而不能是一個(gè)范圍,②”并”表示并列或遞進(jìn)關(guān)系,而前后句子是目的關(guān)系.第三步：對(duì)癥下藥,巧修改.針對(duì)第二步確定的病癥,做出修改.把”最遲不超過4小時(shí)內(nèi)”中的”內(nèi)”刪去,把”并”改為”以”.第四步：回讀檢查,驗(yàn)證答案.回讀修改后的文字,確定病句已修改,且修改得當(dāng),也未改變句子的原意,則修改正確.[答案](示例)因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過4小時(shí)接受治療,以盡可能保住自己的視力.[技法點(diǎn)撥]方法例解1.增(補(bǔ)充殘缺部分)消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿.(動(dòng)詞”羞辱”后缺少賓語(yǔ)”商家”,修改時(shí)要補(bǔ)出來)2.刪(刪掉贅余詞句)縣”科技下鄉(xiāng)”小分隊(duì)來到桃花鄉(xiāng),大約半個(gè)小時(shí)左右,近千份科技信息資料就被老鄉(xiāng)們索要一空.(“大約半個(gè)小時(shí)左右”中的”大約”與”左右”重復(fù),應(yīng)刪掉一個(gè))3.調(diào)(調(diào)整語(yǔ)序)一個(gè)是把我的黑眼圈兒能治好.(語(yǔ)序不當(dāng),可改為”一個(gè)是能把我的黑眼圈兒治好”)4.換(替換詞語(yǔ))在精湛的舞臺(tái)燈光與背景音樂的烘托下,演員們繪聲繪色的表演使臺(tái)下數(shù)千觀眾如癡如醉.(句中修飾語(yǔ)”精湛”與中心語(yǔ)”舞臺(tái)燈光與背景音樂”搭配不當(dāng),可改為”在絢麗多彩的舞臺(tái)燈光與美妙悠揚(yáng)的背景音樂的烘托下”;修飾語(yǔ)”繪聲繪色”與中心語(yǔ)”表演”搭配不當(dāng),可將”繪聲繪色”改為”精妙絕倫”)5.簡(jiǎn)(語(yǔ)句簡(jiǎn)潔)修改病句時(shí)盡量做到語(yǔ)句簡(jiǎn)潔,不拖泥帶水.關(guān)鍵能力3正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)針對(duì)講1：辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤例(2022浙江)閱讀下面的文字,完成題目.【甲】翻開《精神的力量——航天精神引領(lǐng)中華民族探索浩瀚宇宙》一書,中國(guó)航天事業(yè)的歷程一一展現(xiàn),字里行間全是澎湃的熱情,全是珍貴的回憶.……【乙】我永遠(yuǎn)忘不了,從天上傳來的”東方紅”樂曲是那么悠揚(yáng)、那樣動(dòng)聽!……【丙】北斗澤沐八方,嫦娥飛天攬?jiān)?天問造訪火星,天和筑夢(mèng)天河……這些好消息一則接著一則地傳來,很不容易,真是令人萬般欣慰!文段中畫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是()A.甲B.乙C.丙[技法演示]語(yǔ)意分析語(yǔ)意分析確定標(biāo)點(diǎn)使用的正誤,乙句”那么悠揚(yáng)”“那樣動(dòng)聽”是兩個(gè)連貫的短語(yǔ),作賓語(yǔ),兩者之間應(yīng)該用逗號(hào).作用分析分析標(biāo)點(diǎn)的作用,甲句的書名號(hào)表示的是書名《精神的力量——航天精神引領(lǐng)中華民族探索浩瀚宇宙》,使用正確;乙句的引號(hào)引的是樂曲名,樂曲名應(yīng)用書名號(hào),所以”東方紅”應(yīng)為《東方紅》;丙句的省略號(hào)表示列舉我國(guó)航天事業(yè)所取得成就的省略,使用正確.[答案]B

[技法點(diǎn)撥]辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤三方法針對(duì)講2：判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用異同例(2020課標(biāo)全國(guó)Ⅰ)下列各句中的破折號(hào),和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()中國(guó)印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊?guó)文化特有的篆刻藝術(shù).A.你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了.B.醉心閱讀使我得到了回報(bào)——我的作文常常得到老師的表?yè)P(yáng).C.我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人.D.你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔,風(fēng)吹雨打,從不改色,刀砍火燒,永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神.[技法演示]關(guān)注具體語(yǔ)境文中的用法是解釋說明.”演變?yōu)橹袊?guó)文化特有的篆刻藝術(shù)”是對(duì)”一次完美的升華”的解說.分析選項(xiàng)特點(diǎn)A項(xiàng),”礦上已經(jīng)把你開除了”是對(duì)前面”你現(xiàn)在沒有資格跟我說話”的補(bǔ)充說明.B項(xiàng),”我的作文常常得到老師的表?yè)P(yáng)”是對(duì)前面”回報(bào)”的解釋.C項(xiàng),屬于轉(zhuǎn)移話題.D項(xiàng),”這正是英雄的井岡山人的革命精神”是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié).比對(duì)確定答案通過分析,可先排除C項(xiàng)和D項(xiàng);比較A項(xiàng)和B項(xiàng)可知,B項(xiàng)更符合要求,與文中破折號(hào)的作用相同.[答案]B[技法點(diǎn)撥]辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法異同三方法1.了解常見用法準(zhǔn)確把握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是做題的前提.對(duì)這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,一般可以從語(yǔ)氣、停頓和位置三個(gè)方面考慮,如問號(hào),一般表疑問語(yǔ)氣,是較大的停頓單位,用在一句話的句末.2.關(guān)注具體語(yǔ)境新高考卷對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查,重在對(duì)具體語(yǔ)境中用法的判斷.具體語(yǔ)境準(zhǔn)確來說,一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的前文或后文,如頓號(hào),表示前后短語(yǔ)是并列關(guān)系;二是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的對(duì)象,如書名號(hào)用于書籍名稱.對(duì)具體語(yǔ)境的體察,是正確答題的關(guān)鍵.3.分析選項(xiàng)特點(diǎn)從目前的高考題型看,選項(xiàng)所給的語(yǔ)句,部分是課內(nèi)文本中的語(yǔ)句,也有部分是課外的句子.課內(nèi)的用法比較熟悉,可以先確定或者排除;課外的相對(duì)陌生,可結(jié)合具體語(yǔ)境體會(huì).然后比對(duì)四個(gè)選項(xiàng),看其用法的相同與不同,再與文本中的比對(duì),確定答案.關(guān)鍵能力4正確使用常見的修辭手法針對(duì)講1：辨析修辭手法例(2022全國(guó)甲)閱讀下面的文字,完成后面的題目.古代社會(huì),槐樹還是三公(太師、太傅、太保)宰輔之位的象征,并出現(xiàn)了一些由”槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞,如槐岳(朝廷高官)、槐蟬(高官顯貴)、槐第(三公的宅第)等.槐樹因此也受到讀書人的喜愛.下列選項(xiàng)中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)和文中”槐蟬”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是()A.主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦.B.埋骨何須桑梓地,人生無處不青山.C.六軍不發(fā)無奈何,宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死.D.心非木石豈無感,吞聲躑躅不敢言.[技法演示]第一步：判斷文中”槐蟬”所用修辭手法.根據(jù)槐樹是三公宰輔之位的象征,以及括號(hào)內(nèi)”高官顯貴”對(duì)”槐蟬”的注釋可知,”槐蟬”是借代,代指高官顯貴.第二步：分析選項(xiàng)使用的修辭手法.A.借代,用”管弦”代指音樂.B.借代,用”桑梓”代指家鄉(xiāng).C.借代,用”蛾眉”代指楊貴妃.D.比喻,是否定喻,”人心”是本體,”木石”是喻體.第三步：把文中句子和選項(xiàng)比較,選出與”槐蟬”所用修辭手法不同的一項(xiàng).[答案]D[技法點(diǎn)撥]準(zhǔn)確判定修辭手法題答題三步驟針對(duì)講2：分析修辭特點(diǎn)與表達(dá)效果例(2022新高考Ⅰ)閱讀下面的文字,完成題目.欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國(guó)探月工程首任總指揮,經(jīng)歷過各種各樣的失敗,大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題,小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了,這些失敗意味著什么?意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬,意味著接下來的工作更加艱苦卓絕,意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道.欒恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課,當(dāng)問題一一解決的時(shí)候,成功就在我們前面.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法,請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果.[技法演示]第一步,審清題干.題干要求分析設(shè)問和排比這兩種修辭手法的表達(dá)效果.第二步,根據(jù)語(yǔ)境,推敲句子的結(jié)構(gòu)與意義.首先明確設(shè)問的內(nèi)容.畫橫線的句子先對(duì)研究失敗意味著什么進(jìn)行提問,并從辛苦白費(fèi)、工作更艱苦、可能使中國(guó)在世界航天格局中改變賽道三方面進(jìn)行回答,充分闡述了研究失敗所帶來的影響.再看排比的使用.在設(shè)問的答句中,連用三個(gè)”意味著”,句式整齊,很有節(jié)奏感,回答了”這些失敗意味著什么”的同時(shí),在影響的程度上,層層遞進(jìn),由淺入深地闡述由此帶來的后果.第三步,據(jù)要求,細(xì)分析.設(shè)問和排比都有突出強(qiáng)調(diào)的作用,由此可以概括出強(qiáng)調(diào)失敗帶來的嚴(yán)重后果的信息.綜合分析后,再組織答案即可.[答案]①設(shè)問：先用”失敗意味著什么”提問,然后自己作答,有提請(qǐng)注意、引導(dǎo)思考、強(qiáng)化回答內(nèi)容的效果;②排比：連用三個(gè)”意味著”的語(yǔ)句,形式整齊,節(jié)奏感強(qiáng),把失敗帶來的嚴(yán)重后果有層次地表達(dá)出來.[技法點(diǎn)撥]分析修辭的特點(diǎn)與作用三步驟第一步,審清題干,明確題目要求分析的修辭手法及分析內(nèi)容.第二步,根據(jù)語(yǔ)境,推敲句子的結(jié)構(gòu)與意義.第三步,據(jù)要求,細(xì)分析.根據(jù)句子所用修辭手法的特點(diǎn)、類型、作用等,聯(lián)系句子的含意和語(yǔ)境組織語(yǔ)言作答.關(guān)鍵能力5語(yǔ)言表達(dá)連貫針對(duì)講1：選句復(fù)位式連貫1.注意保持話題、陳述對(duì)象的一致性例(2021全國(guó)乙改編)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()實(shí)際上,線上與線下之間的界限也不是那么涇渭分明……從空間角度來講,互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系;從時(shí)間角度來看,媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng).由于空間和時(shí)間不斷壓縮,互動(dòng)性大大增強(qiáng),社會(huì)交往效率得到顯著提高.().”虛擬”與”現(xiàn)實(shí)”早已是你中有我,我中有你.現(xiàn)實(shí)世界為虛擬生活源源不斷地提供養(yǎng)料,虛擬生活又能激發(fā)和充實(shí)現(xiàn)實(shí)世界的活力.A.社會(huì)交往是如此,我們工作和生活的其他方面也是如此B.不但社會(huì)交往如此,而且我們工作和生活的其他方面也是如此C.我們工作和生活的其他方面,和社會(huì)交往也是一樣的D.我們工作和生活的其他方面也是這樣,除了社會(huì)交往[技法演示]括號(hào)前面內(nèi)容提到社會(huì)交往效率的提高,從陳述對(duì)象一致的角度出發(fā),下一句的主語(yǔ)與之銜接,也應(yīng)該是”社會(huì)交往”,排除C、D兩項(xiàng);由”社會(huì)交往”引申到”我們工作和生活的其他方面”,這二者是并列關(guān)系而非遞進(jìn)關(guān)系,排除B項(xiàng).[答案]A2.注意保持結(jié)構(gòu)、句式的一致性例填入下面一段文字橫線上的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()小河上的薄冰融化已盡,小草從暖融融的泥土中蘇醒,,造化的神功又一次使人們驚異了.

A.柳枝在輕柔柔的春風(fēng)中染綠B.輕柔柔的春風(fēng)把柳枝吹綠C.柳枝被輕柔柔的春風(fēng)吹綠D.輕柔柔的春風(fēng)吹綠了柳枝[技法演示]四個(gè)選項(xiàng)所表達(dá)的意思基本一致,要選出與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng),就要從句式結(jié)構(gòu)一致的角度去分析,即要選的分句句式應(yīng)與上一分句”小草從暖融融的泥土中蘇醒”相同,而A項(xiàng)與此句句式結(jié)構(gòu)一致.[答案]A3.注意事理邏輯例(2021天津改編)下列填入文中畫線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()伏爾泰在哲理小說《查第格》中編了一個(gè)謎語(yǔ)：”世界上哪樣?xùn)|西是最長(zhǎng)的又是最短的,最快的又是最慢的,最能分割的又是最廣大的,最不受重視的又是最受惋惜的;沒有它,什么事都做不成,它使一切渺小的東西歸于消滅,使一切偉大的東西生命不絕?”謎底就是”時(shí)間”.在時(shí)間的各項(xiàng)性質(zhì)中,.孔子在河邊嘆息說：”逝者如斯夫,不舍晝夜!”后代的詩(shī)人也不約而同地用滔滔東流的河水來比喻時(shí)間.唐代的韓琮甚至認(rèn)為只要聽聽流水的聲音就能感受到時(shí)間的消逝：”行人莫聽宮前水,流盡年光是此聲!”

A.最使人們無能為力卻又感到切膚之痛的就是它的飛速流逝且永不復(fù)返B.最使人們感到切膚之痛卻又無能為力的就是它的永不復(fù)返且飛速流逝C.最使人們無能為力卻又感到切膚之痛的就是它的永不復(fù)返且飛速流逝D.最使人們感到切膚之痛卻又無能為力的就是它的飛速流逝且永不復(fù)返[技法演示]此處是說時(shí)間給人們的感受,從程度上看,應(yīng)先說”切膚之痛”,再說”無能為力”;先說”飛速流逝”,再說”永不復(fù)返”.[答案]D4.保持語(yǔ)言形式上的銜接與呼應(yīng)例(2020課標(biāo)全國(guó)Ⅱ改編)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()從出土材料看,甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的,而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文.(),甲骨文字體簡(jiǎn)化較多.就文字本身來說,漢代學(xué)者總結(jié)的”六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn),說明它已經(jīng)是成熟的文字.A.由于相較于鑄造的青銅器銘文,用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難B.用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難,這是相較于鑄造青銅器銘文而言的C.由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難,所以相較于鑄造的青銅器銘文D.用刀在龜甲和獸骨上刻字,相較于鑄造青銅器銘文而言,比較困難[技法演示]這段文字介紹的是甲骨文晚于青銅器銘文的原因.括號(hào)前的語(yǔ)句介紹從出土的文物看,商代早期、中期青銅器已有少量銘文,而商代晚期才有甲骨文.括號(hào)內(nèi)要填入的文字是分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的.根據(jù)選項(xiàng)選填內(nèi)容的句間關(guān)系,可以判定”用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難”和”甲骨文字體簡(jiǎn)化較多”是因果關(guān)系,且主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是”甲骨文”,所以排除B、D兩項(xiàng).句子強(qiáng)調(diào)的應(yīng)是在龜甲、獸骨上刻字困難,所以相較于青銅器銘文來說,甲骨文的字體簡(jiǎn)化較多,A項(xiàng)把”相較于鑄造的青銅器銘文”放在前面不恰當(dāng),排除A項(xiàng).[答案]C針對(duì)講2：語(yǔ)句排序式連貫例(2020江蘇)在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()瘦西湖的景妙在巧.,,,,.而雨絲風(fēng)片,煙波畫船,人影衣香,赤欄小橋,游覽應(yīng)以舟行最能體會(huì)到其中妙處.

①白塔與五亭橋分占圓拱門內(nèi)②回視小金山③所謂面面有情,于此方得④最巧是從小金山下沿堤至”釣魚臺(tái)”⑤又在另一拱門中A.②③④①⑤ B.②⑤④①③C.④①②⑤③ D.④③②⑤①[技法演示]確定第一句觀察四個(gè)選項(xiàng)可知,④的”最巧”與前句”妙在巧”有呼應(yīng)關(guān)系,要排在第一位;②有”回視”,可見要先看了正面的景物才能有”回視”,不能排在第一位.據(jù)此排除A、B兩項(xiàng).找出必須緊緊相連的幾句分析剩余的句子可知,①中的”圓拱門”與②”回視小金山”、⑤”又在另一拱門中”語(yǔ)意連貫,即先看”圓拱門內(nèi)”白塔與五亭橋二景,再回看”另一拱門中”的小金山一景,這三者必須連接在一起;③中”于此方得”是對(duì)前文的總結(jié),應(yīng)排在最后,排除D項(xiàng).確定最后一句根據(jù)上述思考,③”所謂面面有情,于此方得”的”此”總結(jié)上文.③后為句號(hào),符合原文思路.如果前兩步就能得出答案,就不需要再進(jìn)行第三步的分析.[答案]C[技法點(diǎn)撥]語(yǔ)句排序式連貫題答題三步驟針對(duì)講3：語(yǔ)句補(bǔ)寫式連貫語(yǔ)句補(bǔ)寫式連貫題主要考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力,它具有命題形式固定、考查目的清晰、試題導(dǎo)向明確的特點(diǎn).語(yǔ)句補(bǔ)寫題難點(diǎn)在于其補(bǔ)寫句子的多樣性與針對(duì)性：多樣性決定了其答案不唯一,針對(duì)性又決定了其主體意思與關(guān)鍵字詞的唯一.考生在做題過程中往往出現(xiàn)不能緊扣話題、不明邏輯關(guān)系、瞻前不顧后的問題.語(yǔ)句補(bǔ)寫式連貫題三大類型類型補(bǔ)寫方法總起句,即能領(lǐng)起或概括后文部分內(nèi)容或整個(gè)語(yǔ)段的語(yǔ)句.分清層次,壓縮語(yǔ)段,概括下文內(nèi)容.總結(jié)句就是指對(duì)前文整個(gè)語(yǔ)段或語(yǔ)段中某一個(gè)(幾個(gè))層次內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)的句子.在補(bǔ)寫語(yǔ)句題中,這樣的句子前面通常有”因此”“所以”“由此可見”等提示性語(yǔ)言.總結(jié)既要準(zhǔn)確,又要全面.尤其是對(duì)多個(gè)層次內(nèi)容的總結(jié),補(bǔ)寫時(shí)不可漏掉要點(diǎn).過渡句是承接或總結(jié)前面的內(nèi)容,同時(shí)提示或領(lǐng)起后面內(nèi)容的句子.過渡句的補(bǔ)寫,要注意內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)和承前啟后,恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N關(guān)聯(lián)詞語(yǔ);緊扣上下文語(yǔ)境,補(bǔ)出語(yǔ)意的跳脫部分.例(2022全國(guó)甲)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過8個(gè)字.又是一年槐花兒飄香的季節(jié),小伙伴們有沒有想起兒時(shí)那些帶有媽媽專屬味道的槐花美食?不過,槐花①.常見的槐花有三種：淡黃色的國(guó)槐花,夏末開花,可以入藥②;白色的刺槐花(也叫洋槐花),夏初開花,花香味甜,可食用但不可入藥;紅色的槐花(變種)僅供觀賞,既不能食用,③.也就是說,我們吃的槐花美食來自白色刺槐.

[技法演示]第一步,明確話題抓中心.這段文字說明了槐花的種類以及其具有的可食用、可入藥、可觀賞等作用.第二步,推導(dǎo).第①處,前面是說兒時(shí)對(duì)槐花美食的記憶,”不過”表轉(zhuǎn)折,結(jié)合后面三類槐花的特點(diǎn)來看,有的可以食用,有的可以藥用,而有的僅供觀賞,所以此處填寫”并不都是能吃的”之類的內(nèi)容.第②處,此處是說淡黃色國(guó)槐花的特點(diǎn),”可以入藥……”和后面白色刺槐花”可食用但不可入藥”內(nèi)容相對(duì)應(yīng),所以此處填寫”但不可食用”之類的內(nèi)容.第③處,此處是說紅色槐花的特點(diǎn),前面淡黃色國(guó)槐花和白色刺槐花的特點(diǎn)是”可以入藥但不可食用”“可食用但不可入藥”,而此處的紅色槐花”僅供觀賞,既不能食用”,可見后面應(yīng)填寫”也不能入藥”之類的內(nèi)容.第三步,檢驗(yàn).將填寫的語(yǔ)句代入原文讀一讀,看內(nèi)容上是否扣得緊,形式上是否接得上,字?jǐn)?shù)是否符合要求.[答案]①并不都是能吃的②但不可食用③也不能入藥[技法點(diǎn)撥]語(yǔ)句補(bǔ)寫式連貫題答題三步驟第一步,明確話題抓中心.把握文段的語(yǔ)意和語(yǔ)脈,即把握語(yǔ)段的中心意思.第二步,推導(dǎo).推導(dǎo)要從以下兩方面進(jìn)行：1.內(nèi)容上：依上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的內(nèi)容,做到內(nèi)容上扣得緊.2.形式上：依據(jù)上下文的語(yǔ)言形式,推知具體的銜接詞語(yǔ),做到形式上接得上.第三步,檢驗(yàn).看語(yǔ)意是否準(zhǔn)確,看表達(dá)是否通暢.關(guān)鍵能力6仿用句式、變換句式與分析不同句式的表達(dá)效果針對(duì)講1：仿用句式例(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅱ)仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同.諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開運(yùn)河,中國(guó)人民具有偉大的創(chuàng)造精神.材料：奮斗團(tuán)結(jié)夢(mèng)想建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國(guó)脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)[技法演示]一”定”母式.例句先是寫出三個(gè)關(guān)鍵詞,然后再說中國(guó)人民的某種精神品質(zhì).句式結(jié)構(gòu)為”××(四字短語(yǔ))、××(四字短語(yǔ))、××(六字短語(yǔ)),中國(guó)人民具有偉大的××(兩字詞語(yǔ))精神”.二”填”空缺.奮斗、團(tuán)結(jié)、夢(mèng)想是中國(guó)人的偉大精神,將表現(xiàn)內(nèi)容一致的事實(shí)放在一起：奮斗精神對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞是”墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康”,團(tuán)結(jié)精神對(duì)應(yīng)的是”同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國(guó)”,夢(mèng)想精神對(duì)應(yīng)的是”開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興”.理順”表現(xiàn)”與”精神”的關(guān)系,注意要符合邏輯事理.三”連”成句.參照所給示例整合語(yǔ)句.[答案](示例)墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康,中國(guó)人民具有偉大的奮斗精神.同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國(guó),中國(guó)人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神.開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興,中國(guó)人民具有偉大的夢(mèng)想精神.[技法點(diǎn)撥]1.仿寫要求：形神皆似仿寫要求做到既形似又神似.為了達(dá)到這一要求,需要做到：(1)形似：句式一致,修辭一致.(2)神似：內(nèi)容一致,聯(lián)想相稱.2.答題步驟仿寫句子”三步走”一”定”母式：從句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面細(xì)審仿寫的上句或下句,確定仿寫的母句的基本樣式.二”填”空缺：骨架搭建好之后,填充血肉,注意遣詞,要做到意義相關(guān),結(jié)構(gòu)一致.三”連”成句：從形式和內(nèi)容兩方面進(jìn)行檢查,看仿寫句語(yǔ)意是否通順,和上下文是否文脈貫通.針對(duì)講2：變換句式類型一長(zhǎng)短句變換一、長(zhǎng)句與短句的特點(diǎn)及表達(dá)效果(一)長(zhǎng)句的特點(diǎn)及表達(dá)效果長(zhǎng)句是使用詞語(yǔ)多、句式長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子.例如：居家養(yǎng)老服務(wù)是一種以家庭為基礎(chǔ),以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托,由政府提供基本公共服務(wù),企業(yè)、社會(huì)組織提供專業(yè)化服務(wù),為居家的老年人提供生活照料、家政服務(wù)和精神慰藉等,為滿足居住在家的老年人的社會(huì)化服務(wù)需求的養(yǎng)老服務(wù)模式.此長(zhǎng)句的主干是”居家養(yǎng)老服務(wù)是養(yǎng)老服務(wù)模式”,其他都是它的修飾語(yǔ).長(zhǎng)句的表達(dá)效果：表意嚴(yán)密,內(nèi)容豐富,精確細(xì)致.(二)短句的特點(diǎn)及表達(dá)效果短句是使用詞語(yǔ)少、句式短、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子.例如：①居家養(yǎng)老服務(wù)可為居家的老年人提供生活照料、家政服務(wù)和精神慰藉等.②居家養(yǎng)老服務(wù)主要是為了滿足居住在家的老年人的社會(huì)化服務(wù)需求.③居家養(yǎng)老服務(wù)是一種以家庭為基礎(chǔ)、以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托的養(yǎng)老服務(wù)模式.④居家養(yǎng)老服務(wù)由政府提供基本公共服務(wù),企業(yè)、社會(huì)組織提供專業(yè)化服務(wù).上面的四個(gè)句子都較短.這些短句組合起來表達(dá)的內(nèi)容與前面長(zhǎng)句所表達(dá)的內(nèi)容是相同的.短句的表達(dá)效果：表意靈活,簡(jiǎn)潔明快,節(jié)奏感強(qiáng).二、長(zhǎng)句變短句例把下面的長(zhǎng)句改為四個(gè)短句.要求：可以增刪個(gè)別詞語(yǔ),但不得改變?cè)?占卜是上古時(shí)代先民們用燃燒的木枝對(duì)著鋸削整齊的甲骨上占卜前已經(jīng)鉆出的圓形深窩或淺槽處進(jìn)行燒灼后用甲骨正面顯示出的裂紋的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、隱顯來判斷吉兇禍福的方法.[技法演示]第一步,找準(zhǔn)主干句這句話的主干是”占卜是判斷吉兇禍福的方法”.注意句子的主干和事情發(fā)展的先后順序.第二步,提取修飾語(yǔ)獨(dú)立成句按照事情發(fā)展的先后順序進(jìn)行分析：先民們先把甲骨鋸削整齊并在甲骨上鉆出圓形深窩或淺槽,然后用燃燒的木枝燒灼這些深窩或淺槽,最后依據(jù)甲骨正面顯示出的裂紋的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、隱顯來判斷吉兇禍福.由此順序即可得出三個(gè)短句.再加上句子主干,共四個(gè)短句.第三步,整合成連貫的語(yǔ)段在擬寫短句時(shí),要注意短句也應(yīng)該是完整的語(yǔ)句,如果缺少主語(yǔ)、謂語(yǔ)或賓語(yǔ),要將其補(bǔ)充完整.[答案]①占卜是上古時(shí)代先民們判斷吉兇禍福的方法.②他們占卜前把甲骨鋸削整齊后在上面鉆出圓形深窩或淺槽.③他們用燃燒的木枝燒灼甲骨上的圓形深窩或淺槽.④他們根據(jù)燒灼后甲骨正面顯示出的裂紋的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、隱顯作出判斷.[技法點(diǎn)撥]長(zhǎng)句變短句三步驟第一步,找準(zhǔn)主干句.”主干句”是指重要的中心句子,但它不能簡(jiǎn)單地等同于”句子主干”,它可以包含部分修飾語(yǔ).找到主干句后,把它暫放一邊.第二步,提取修飾語(yǔ)獨(dú)立成句.分別提取長(zhǎng)句的修飾語(yǔ),寫成若干個(gè)意思完整的短句;并列型的修飾語(yǔ)可根據(jù)并列關(guān)系提取,包含型的修飾語(yǔ)要根據(jù)邏輯關(guān)系整理出幾個(gè)句子.第三步,整合成連貫的語(yǔ)段.將分解出來的句子合理安排順序,還要添加必要的主語(yǔ)、判斷動(dòng)詞、賓語(yǔ)和上下文之間的銜接詞語(yǔ)(如代詞”它”、關(guān)聯(lián)詞”卻”等),刪除不必要的虛詞及重復(fù)的詞語(yǔ),然后按照句子內(nèi)容的順序(如時(shí)空、事理、邏輯等)調(diào)整詞序、句序即可.三、短句變長(zhǎng)句例把下面四句話改寫成一個(gè)長(zhǎng)句.要求：可以調(diào)整語(yǔ)序、增刪個(gè)別詞語(yǔ),但不得改變?cè)?①絲綢之路指起始于古代中國(guó),連接亞洲、非洲和歐洲的古代陸上商業(yè)貿(mào)易路線.②絲綢之路成為古代中國(guó)與西方所有政治、經(jīng)濟(jì)、文化往來通道的統(tǒng)稱.③絲綢之路早已超越了其作為交通干線的定義,成為不同民族、不同文化相互交流與合作的精神象征.④絲綢之路為當(dāng)今世界的和平與發(fā)展提供了價(jià)值典范.[技法演示]第一步：確定主干弄清這些短句的內(nèi)在聯(lián)系,從中找出可用作長(zhǎng)句主干的一個(gè)句子,本題中可以把”絲綢之路”作為語(yǔ)句的主語(yǔ),謂語(yǔ)是”是”,賓語(yǔ)是”貿(mào)易路線”或”統(tǒng)稱”等.第二步：提取剩余句子的關(guān)鍵信息四個(gè)句子中與主干重復(fù)的信息是：①—④句中的”絲綢之路”,①—②句中的”古代中國(guó)”重復(fù),保留其一.所給的四句話表述的主要內(nèi)容是：①句介紹絲綢之路的起始點(diǎn)以及貿(mào)易路線;②句介紹絲綢之路是政治、經(jīng)濟(jì)、文化往來通道的統(tǒng)稱;③句介紹絲綢之路的重要作用;④句介紹絲綢之路的意義.第三步：把剩余句子的關(guān)鍵信息作為修飾成分加入主干把相關(guān)的信息按照定語(yǔ)或狀語(yǔ)的順序進(jìn)行排列,填入”絲綢之路是……貿(mào)易路線”或”絲綢之路是……統(tǒng)稱”的語(yǔ)句.[答案]早已超越了作為交通干線的定義,成為不同民族、不同文化相互交流與合作的精神象征,為當(dāng)今世界的和平與發(fā)展提供了價(jià)值典范的絲綢之路是起始于古代中國(guó),連接亞洲、非洲和歐洲的古代陸上商業(yè)貿(mào)易路線而成為古代中國(guó)與西方所有政治、經(jīng)濟(jì)、文化往來通道的統(tǒng)稱.[技法點(diǎn)撥]短句變長(zhǎng)句,一”定”二”取”三”加”法第一步：確定主干概括所有短句的主要內(nèi)容,確定將改寫成的長(zhǎng)句的主干.第二步：提取剩余句子的關(guān)鍵信息注意如果這些語(yǔ)句中有與主干重復(fù)的信息,應(yīng)該刪掉.第三步：把剩余句子的關(guān)鍵信息作為修飾成分加入主干把這些信息作為主干的定語(yǔ)或狀語(yǔ)放到相應(yīng)的位置(定語(yǔ)放在主語(yǔ)中心語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)之前,狀語(yǔ)放在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之前).特別提醒下定義題在壓縮語(yǔ)段和變換句式中均有出現(xiàn).所不同的是：壓縮語(yǔ)段所給的是一個(gè)完整的語(yǔ)段,要求從中提取信息,組成定義,可以舍棄一些次要信息;變換句式所給的是幾個(gè)編組好的句子,可以增刪詞語(yǔ),但很少舍棄信息.類型二整散句變換一、整句與散句的概念及例句類型概念例句整句結(jié)構(gòu)相同或相似、長(zhǎng)短大體相同的一組句子叫整句.最高的不是天空,是我們的要求;最遠(yuǎn)的不是天邊,而是永不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo);最廣的不是海洋,是人們的胸懷;最美的不是天上的彩虹,而是我們的心靈.散句結(jié)構(gòu)不整齊,長(zhǎng)短不一,各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子叫散句.天空不是最高的,最高的是我們的要求;最遠(yuǎn)的不是天邊,而是永不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo);最廣的不是海洋,是人們的胸懷;我們的心靈是最美的,而不是天上的彩虹.二、散句變整句例請(qǐng)把文中畫波浪線的句子改寫成一組排比句,可以適當(dāng)增減字?jǐn)?shù),不得改變?cè)?鄉(xiāng)愁是我們最根本的血脈,是我們民族的印記.如果我們沒有了鄉(xiāng)愁,不僅身體遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)的土地,而且心理也遠(yuǎn)離了民族的精神氣質(zhì).鄉(xiāng)愁是中國(guó)人砥礪前行的精神基礎(chǔ),鄉(xiāng)土的厚重與和諧能分別消除無根的漂泊與對(duì)立的異化,生態(tài)的和諧被鄉(xiāng)土的順天應(yīng)時(shí)所維護(hù),其家國(guó)同構(gòu)也能維系國(guó)家社會(huì)的穩(wěn)定.中國(guó)人帶著鄉(xiāng)愁走進(jìn)了工業(yè)文明、走進(jìn)了新世紀(jì),相信我們還會(huì)帶著它一直走向更美好的未來![技法演示]確定基準(zhǔn)句分析語(yǔ)句可知,可以把”其家國(guó)同構(gòu)也能維系國(guó)家社會(huì)的穩(wěn)定”作為基準(zhǔn)句.參照基準(zhǔn)句,調(diào)整其余內(nèi)容“鄉(xiāng)土的厚重與和諧能分別消除無根的漂泊與對(duì)立的異化”可以拆分為兩個(gè)句子,即”鄉(xiāng)土的厚重能抵消無根的漂泊”和”鄉(xiāng)土的和諧能消除對(duì)立的異化”.”生態(tài)的和諧被鄉(xiāng)土的順天應(yīng)時(shí)所維護(hù)”可以改為”鄉(xiāng)土的順天應(yīng)時(shí)能維護(hù)生態(tài)的和諧”.調(diào)整理順句子把其他的句子按照基準(zhǔn)句的句式進(jìn)行改寫,有必要的話還要進(jìn)行合理排序.[答案]鄉(xiāng)土的厚重能抵消無根的漂泊,鄉(xiāng)土的和諧能消除對(duì)立的異化,鄉(xiāng)土的順天應(yīng)時(shí)能維護(hù)生態(tài)的和諧,鄉(xiāng)土的家國(guó)同構(gòu)能維系國(guó)家社會(huì)的穩(wěn)定.[技法點(diǎn)撥]散句變整句三步驟三、整句變散句例將下面的整句改為散句.盡管他們來自不同的地區(qū),盡管他們彼此素不相識(shí),盡管他們的性格有所不同,但共同的語(yǔ)言卻把他們緊緊地連在一起.[技法演示]第一步,去重復(fù).這個(gè)句子的重復(fù)短語(yǔ)是”盡管他們”,同時(shí)”盡管他們”也是該排比句的標(biāo)志,去掉后面的兩個(gè)”盡管他們”.第二步,調(diào)句式.調(diào)整去掉兩個(gè)”盡管他們”之后的句子的句式結(jié)構(gòu).第三步,查句子.檢查調(diào)整后的句子句意是否連貫,內(nèi)容是否有遺漏.[答案]盡管他們來自不同的地區(qū),彼此素不相識(shí),性格也有所不同,但共同的語(yǔ)言卻把他們緊緊地連在一起.[技法點(diǎn)撥]整句變散句三步驟第一步,去重復(fù).找出整句中重復(fù)使用的詞語(yǔ),適當(dāng)刪去其中幾個(gè),使某些分句中不再重復(fù)呈現(xiàn)此類詞語(yǔ).第二步,調(diào)句式.不再使用對(duì)偶、排比等修辭手法,調(diào)整句子結(jié)構(gòu),使句子長(zhǎng)短不一.第三步,查句子.檢查語(yǔ)意是否連貫,內(nèi)容是否有遺漏.類型三句子重組句子重組,最重要的是不能改變?cè)?即當(dāng)陳述對(duì)象發(fā)生變化的時(shí)候,要想不改變?cè)?那么原句的邏輯關(guān)系要隨著開頭的成分的變化而相應(yīng)調(diào)整,需要演變生成新的邏輯關(guān)系.例以”中山橋”為陳述對(duì)象,將下面的文字重組為一個(gè)長(zhǎng)單句,可適當(dāng)增刪個(gè)別詞句,但不得改變?cè)?黃河上有一座上百年的鐵橋,名曰中山橋,中山橋的名氣不小,享有”天下黃河第一橋”的美譽(yù),而且具有一種獨(dú)特的橋梁文化.走過百年風(fēng)雨,蘭州的成長(zhǎng),中山橋一一見證.同時(shí),中山橋也在向世人默默地訴說著蒼涼的往事.現(xiàn)在,中山橋正迎接著來自五湖四海的游客.[技法演示]第一步,尋找原句的”邏輯密碼”.原句陳述”中山橋”的歷史、美譽(yù)、風(fēng)雨歷程以及現(xiàn)狀.第二步,句子重組要文從字順.題干要求以”中山橋”為陳述對(duì)象,那么就以”中山橋”為句子的主語(yǔ)中心語(yǔ),刪去無用語(yǔ)句,保留關(guān)鍵詞,”天下黃河第一橋”“具有一種獨(dú)特的橋梁文化”“上百年”“蘭州的成長(zhǎng),中山橋一一見證”“訴說著蒼涼的往事”“迎接著來自五湖四海的游客”,并將其變?yōu)椤敝猩綐颉钡亩ㄕZ(yǔ)、謂語(yǔ)等句子成分,即可擬出答案.[答案]享有”天下黃河第一橋”美譽(yù)的中山橋是一座具有獨(dú)特橋梁文化和上百年歷史的,見證蘭州的成長(zhǎng),默默訴說蒼涼的往事,迎接五湖四海的游客的鐵橋.[技法點(diǎn)撥]句子重組兩步驟第一步,也是最關(guān)鍵的一步,就是要尋找原句的”邏輯密碼”,是因果關(guān)系,還是遞進(jìn)關(guān)系,抑或其他.當(dāng)句子的陳述對(duì)象發(fā)生變化,新句的邏輯關(guān)系要隨之而變.第二步,在進(jìn)行句子重組時(shí),要注意文從字順.要想生成文從字順的新句,必須對(duì)原句的個(gè)別詞進(jìn)行留、換、補(bǔ)、刪、調(diào)等操作.在此過程中,尤其要轉(zhuǎn)述清楚邏輯詞和代詞這兩類詞.原句的邏輯詞要在新的語(yǔ)境下要做調(diào)整.指代要明確清楚,不能隨意指代.另外,對(duì)個(gè)別詞也要注意修改甚至刪除.針對(duì)講3：分析不同句式的表達(dá)效果例閱讀下面的文字,完成題目.春天的鳥兒,也是會(huì)吟詩(shī)的.你聽”紅杏枝頭春意鬧”,它們不必為大雪封地?zé)o處覓食而憂心忡忡,也不會(huì)因寒流的逼迫而”繞樹三匝,無枝可依”.它們可以在林中放聲歡唱,可以于天空自由翱翔.這引起我們多少諧趣的想象,從而令我們體會(huì)到生活的真正含義.春天的人,更是詩(shī)的形象.他們的兩臂可以靈活地?fù)]舞,雙腳可以利索地行進(jìn),無須穿戴厚重的衣帽招架風(fēng)雪的襲擊;他們健康的肌膚柔潤(rùn)舒適,不再受冷風(fēng)的欺凌.這引起我們多少理性的想象,給予我們何等有益的人生哲理!文中畫橫線的句子可以改寫成：”他們無須穿戴厚重的衣帽就可以靈活揮舞著雙臂利索地前行在風(fēng)雪中.”從語(yǔ)意上看二者基本相同,為什么說原文表達(dá)效果更好?[技法演示]第一步,找全不同.句式不同,原句”兩臂可以……,雙腳可以……”是整句與短句,改句”可以靈活揮舞著雙臂利索地前行在風(fēng)雪中”是一般的陳述句;修辭不同,原句中的”風(fēng)雪的襲擊”采用擬人手法,改句未使用修辭手法;與語(yǔ)境的協(xié)調(diào)性不同,原句的風(fēng)格與文段前后的內(nèi)容”春天的人,更是詩(shī)的形象”“他們健康的肌膚柔潤(rùn)舒適,不再受冷風(fēng)的欺凌……給予我們何等有益的人生哲理”的風(fēng)格更加協(xié)調(diào).第二步,定準(zhǔn)角度.①?gòu)木涫浇Y(jié)構(gòu)的角度看,原句”兩臂可以……,雙腳可以……”,句式整齊,節(jié)奏鮮明,富有音樂美,增強(qiáng)了表達(dá)的力度,充分表現(xiàn)了”春天的人,更是詩(shī)的形象”,他們充滿活力,生機(jī)勃發(fā);同時(shí),前面的整句搭配后句”無須穿戴厚重的衣帽招架風(fēng)雪的襲擊”,