2024年《班主任》觀后感

第頁2024年《班主任》觀后感《班主任》觀后感1

最近，方老師給我們播放了電影《班主任》，人物有賈丟丟、葉紫、蔡令紀(jì)等等，這些演員演的都讓我很感動(dòng)。通過看這部電影，讓我想到了我自己的班主任，她就是方老師。

方老師平時(shí)對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很關(guān)心，在我心里她就像我自己的媽媽一樣，所以我們更愿意稱呼為方媽媽。有一次，我們正在操場(chǎng)上做操，一只蜜蜂飛來停在我的左手上，我用力一甩手，它以為我要攻擊它，于是狠狠地蟄了下去，當(dāng)時(shí)又痛又癢。方媽媽從我身邊走過，看見我手上鼓起的大包，又心痛又擔(dān)心，于是她拉起我的手，拔出我手上被刺的針，并用嘴巴一口一口地把蜂毒吸出來，然后親親我的手心，對(duì)我關(guān)懷地說：“擦了我的獨(dú)門秘方，保證你的小手馬上就不會(huì)疼了。”奇跡發(fā)生了，我的小手真的不疼了。

方媽媽十分愛護(hù)我們的身體。有一次，快放學(xué)的時(shí)候，窗外下著傾盆大雨，我沒帶傘，穿得也很單薄，這可把站在一旁的方老師急壞了。她連忙拿出自己的雨傘遞給我，我默默地接過雨傘，心里像是燃燒著一團(tuán)火，久久不能平靜。

方媽媽有時(shí)對(duì)我們也很嚴(yán)厲。有一次，我們?nèi)コ晕顼?，坐在我旁邊的同學(xué)鞋帶松了，我很想提醒他，但又想到平時(shí)老師說過吃飯的'時(shí)候不能講話，我就把這句話咽了下去?？墒俏疫€是忍不住說了出來，正好被方媽媽看到了，她用嚴(yán)厲的眼神提醒了我，我嚇得吐吐舌頭。下午放學(xué)后，方媽媽把我留了下來，讓我抄寫課本，當(dāng)時(shí)我委屈的眼淚不由自主地從眼眶里流淌下來，方媽媽用奇怪的眼神看著我，問道：“你中午吃飯時(shí)講話了，你不遵守紀(jì)律，難道還覺得委屈嗎?”我解釋道：“我中午只是好心提醒同學(xué)鞋帶是松了?！狈綃寢屨f：“哦，原來你是在幫助同學(xué)啊,但是你要記住我們班的紀(jì)律喲,好了,你回家吧,老師今天就不怪你了?！?/p>

方老師，您就《班主任》里的老師一樣，像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人，就像一盞明燈，給我指引方向，讓我能夠登上成才之路。方老師啊，我愛你!

《班主任》觀后感2

雖然我不是班主任，但是看了魏書生《如何當(dāng)好班主任》的視頻，再反思自己的工作，我還是有很大的啟發(fā)，對(duì)自己的工作也豁然開朗。

魏書生老師用兩個(gè)詞來總結(jié)自己的工作，就是“民主”與“科學(xué)”。其中讓我感觸最深的一句話就是“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是學(xué)生的助手?！彼庠诟嬖V我們要和學(xué)生建立互助的關(guān)系，這不禁讓我想到了我自己，作為小學(xué)老師，尤其是一年級(jí)的老師，在學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)的這個(gè)重要階段，要對(duì)學(xué)生有更多的耐心和愛心，要更加有責(zé)任心，要用自己的耐心去等待孩子思維的覺醒，在課堂上努力的做到對(duì)學(xué)生的激勵(lì)、喚醒、鼓舞、尊重、理解和關(guān)愛。用這些去幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。只有有了和學(xué)生互助的意識(shí)，才能更好地從多個(gè)角度去了解的學(xué)生，才能更好的取得學(xué)生對(duì)你的信任，才能讓師生之間的關(guān)系融洽，和諧。

另外，從魏書生老師的報(bào)告中我還有一點(diǎn)兒感悟就是：對(duì)待學(xué)生要寬容，多尊重和理解學(xué)生，多以正面去激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)的、多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，多多的鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生，而不是一味的去批評(píng)學(xué)生，這樣才能讓學(xué)生更加自信，學(xué)習(xí)上才能更加的積極和主動(dòng)。當(dāng)然，寬容和理解也并不意味著一味的'縱容、溺愛學(xué)生，要把對(duì)學(xué)生的理解、寬容和嚴(yán)格要求相結(jié)合，對(duì)學(xué)生要寬嚴(yán)相濟(jì)，這樣才能讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

當(dāng)然，作為老師，我們還要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，多站在學(xué)生的角度想問題，在平常的教學(xué)過程中要注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和人性。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的、和別人不同的個(gè)性，在教學(xué)中，要注重學(xué)生這種個(gè)性的差異，盡量的做到因材施教，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都能夠得到充分的發(fā)展；在處理事務(wù)的決策的過程中要做到民主、公平，公平、合理地對(duì)待每一位學(xué)生，這樣，才能讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生信任，才能讓學(xué)生更好的、積極的、快樂的學(xué)習(xí)。

作為一位老師，要學(xué)習(xí)的還有很多，看了魏書生老師的視頻也讓我對(duì)老師上課時(shí)的課堂管理和控制有了更多地思考，我在以后的教學(xué)中會(huì)更加的努力、多多學(xué)習(xí)，讓自己盡快的成長(zhǎng)起來。

《班主任》觀后感3

上個(gè)星期五，學(xué)校組織了全體師生觀看了電影《班主任》?？赐旰?，我思緒萬千，熱淚盈眶。

影片主要講了江漢小學(xué)二年級(jí)班主任許曉雅用真情伴隨孩子們成長(zhǎng)、用摯愛照亮孩子們心靈的一個(gè)個(gè)感人故事。我深深地被許老師尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生的行為所感動(dòng)。的確，作為一名光榮的人民教師，面對(duì)著天真可愛的學(xué)生，走進(jìn)那明亮莊嚴(yán)的教室，站上神圣無比的三尺講臺(tái)，我們的責(zé)任更多的是愛。

班主任應(yīng)該成為學(xué)生永遠(yuǎn)最信任的人，要努力用愛營(yíng)造一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍。影片中班長(zhǎng)葉紫在教師節(jié)送給數(shù)學(xué)老師一份禮物，表達(dá)對(duì)老師的愛。可老師卻將禮物隨手丟進(jìn)了垃圾桶?；叵肫鹈磕甑慕處煿?jié)，班里的孩子也都會(huì)很有心的為我送上節(jié)日祝福。雖然我當(dāng)時(shí)有些感動(dòng)，但事后和影片中的數(shù)學(xué)老師一樣隨手丟進(jìn)了垃圾桶?，F(xiàn)在想想，我不照樣是對(duì)學(xué)生的'不尊重嗎？如果讓學(xué)生知道，不僅刺傷了他們幼小的心靈，而且也損壞了老師在學(xué)生心中的美好形象我們老師在與學(xué)生打交道的每一件事，都要尊重他們的人格，維護(hù)他們的尊嚴(yán)。因?yàn)樵S老師對(duì)孩子們友善，將他們當(dāng)作自己的孩子，所以孩子們?cè)敢鈱⒃S老師當(dāng)作媽媽。

看完影片，我頓時(shí)覺得很愧疚?；叵胱约憾嗄甑陌嘀魅喂ぷ?，我心中雖也時(shí)常掛念學(xué)生，也默默地關(guān)心著他們的生活和學(xué)習(xí)，許多生活上的不便也了解，但我卻把更多的時(shí)間花在了如何備課、如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)上面，卻忽略了去了解他們成長(zhǎng)的煩惱。

反思自己，以后許多地方都需要改進(jìn)，要通過家訪、談心等方式，關(guān)心他們的家庭和生活，每天要認(rèn)真觀察，感受孩子們細(xì)的變化，要融入他們的環(huán)境，和他們無話不談，成為他們的好朋友。另一方面，管理學(xué)生的方法要改變，不管是制度也好，還是行為準(zhǔn)則也罷，一切都要尊重關(guān)心學(xué)生，理解信任學(xué)生，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和人文精神。只要擁有了“愛”與“責(zé)任”，我們的班主任就能夠切切實(shí)實(shí)把瑣碎而復(fù)雜的工作做得比現(xiàn)在更好。

《班主任》觀后感4

昨天，觀看了著名教育家魏書生講座視頻——《如何當(dāng)好班主任》，真心佩服魏老師的管理理念，育人智慧。他沒有講高深的教育理論，也沒有談自己的偉大業(yè)績(jī)。語言樸實(shí)謙遜又幽默風(fēng)趣，讓我聽之不疲，兩個(gè)多小時(shí)的講座視頻，我一氣看完。生動(dòng)的教學(xué)案例，非常切合我們的教學(xué)實(shí)際，讓我受益匪淺。

魏老師說：“樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，為學(xué)習(xí)好的聽話的紀(jì)律好的學(xué)生服務(wù)也要為后進(jìn)的學(xué)生服務(wù)?！皬倪@里可以看出魏老師的胸懷和格局，不歧視后進(jìn)生，并且想辦法幫助他們進(jìn)步，這確實(shí)難能可貴。平時(shí)，我們總是喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，因?yàn)榻讨麄冚p松又省心，而那些后進(jìn)生，不僅學(xué)習(xí)差，而且習(xí)慣差，毛病多，費(fèi)口舌，傷腦筋。魏老師說：“不管后進(jìn)生多不聽話，他內(nèi)心深處有向真、向善、向美、積極上進(jìn)的一面。當(dāng)老師的，要做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的人?！逼鋵?shí)，正是這些后進(jìn)生，恰恰能夠提升我們的班級(jí)管理水平和育人的智慧。魏老師講述的一些教育案例，可以看到他的包容之心，看到他對(duì)學(xué)生的耐心，看到他對(duì)學(xué)生的公平對(duì)待。我覺得，這也是我應(yīng)該向魏老師學(xué)習(xí)的地方。

在班級(jí)管理方面，魏老師談了三大方面：一是計(jì)劃系統(tǒng)，一是監(jiān)督檢查系統(tǒng)，一是總結(jié)反饋系統(tǒng)。在班級(jí)里面，他要求：“時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做?！薄叭巳擞惺伦?，事事有人做?！笔紫龋x予每個(gè)學(xué)生以責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，不能是空喊口號(hào)，表達(dá)決心，而應(yīng)該在具體的實(shí)踐中一點(diǎn)一滴的'積累起來的。其次，做事要有計(jì)劃，有計(jì)劃就會(huì)有條理，擠掉一些無效勞動(dòng)，從而提高做事的效率。再者，目標(biāo)要專注，一心一意地做事，就會(huì)體驗(yàn)到做事過程中的快樂。

此外，以學(xué)生管理為例，他在班級(jí)管理中要求學(xué)生每天做到“五個(gè)一分鐘”

1、每天在家至少做一分鐘的家務(wù)；

2、每天至少寫一分鐘的日記；

3、每天至少唱一分鐘的歌曲；

4、每天至少練一分鐘的踏步走；

5、每天至少進(jìn)行一分鐘的記憶力比賽。

教育是什么？魏老師說：“教育就是幫助人培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”干事要扎實(shí)，落到實(shí)處，不玩花樣，不弄玄虛，干干凈凈地做教育，把普通工作做好，把小事做精細(xì)，腳踏實(shí)地，持之以恒，行之有效，學(xué)有所獲。

《班主任》觀后感5

今天，學(xué)校組織觀看電影《班主任》，看完之后我深有感觸。

電影中的賈丟丟是很可憐，他的母親與他的父親離了婚，隨后，又找了一個(gè)新的男朋友。賈丟丟為此感到傷心。也因?yàn)檫@樣他開始不再愛學(xué)習(xí)，不再和同學(xué)交流，還經(jīng)常逃學(xué)，經(jīng)常不做家庭作業(yè)。

自從學(xué)校來了一位新的班主任—許曉雅，她發(fā)現(xiàn)了賈丟丟這一系列的情況。她先去賈丟丟家家訪，又和賈丟丟的媽媽談?wù)摚詈筮€把賈丟丟接到自己家去住，用心去開導(dǎo)他，慢慢教育他，最后讓他從新做回原來的自己，又開始努力的學(xué)習(xí)，又開始與同學(xué)交流。

賈丟丟他真可愛，雖然他開始做的不對(duì)，但是他可以重新領(lǐng)悟到自己的錯(cuò)誤，并去改正，這一點(diǎn)讓我百般佩服。社會(huì)上許多的人不可以做到這一點(diǎn)，他們一旦錯(cuò)了，便不會(huì)改正，只會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)下去。他們更不會(huì)領(lǐng)悟到自己的錯(cuò)誤，也更不會(huì)去改正。賈丟丟他只是一名小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，他卻可以做到這一點(diǎn)，真令我們感到佩服!

電影中的班主任許曉雅老師，也讓我從中學(xué)到了很多的東西。許曉雅老師的'父親是文雅集團(tuán)的董事長(zhǎng)。按理說，她可以在自己父親的公司去上班，那樣比當(dāng)老師強(qiáng)上不知多少倍，但是我們的許老師卻要在學(xué)校教學(xué)，她說，這是她的啟蒙學(xué)校，她要在這學(xué)校當(dāng)老師。許老師才上任的第一天就收到許多學(xué)生的熱烈歡迎。她對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，總會(huì)想辦法讓課堂更有趣，還經(jīng)常想辦法去開導(dǎo)大家。

許老師真是一位好老師!我的理想也是做一位好老師，受所有學(xué)生的喜愛，我也會(huì)接受學(xué)生對(duì)我提出的意見。不光如此，我還要用心地去教育學(xué)生，我也會(huì)把學(xué)生們當(dāng)作自己的孩子一樣照顧。我不會(huì)打罵他們，也不會(huì)懲罰他們，我會(huì)讓他與我一起找出自己的錯(cuò)誤，并逐步去改正，讓他們不再犯這種錯(cuò)誤。

班主任這部電影讓我深處感動(dòng)，你呢?

《班主任》觀后感6

7月16日，第x屆《廣東班主任盛典》——第三批廣東省中小學(xué)名班主任培養(yǎng)對(duì)象結(jié)業(yè)展示交流活動(dòng)在廣東科學(xué)中心舉行。省委教育工委副書記、省教育廳黨組副書記景李虎出席活動(dòng)并為第三批名班主任頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，鼓勵(lì)名班主任要敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，努力當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和學(xué)生人生的導(dǎo)師，以自己的“育才夢(mèng)”助圓學(xué)生的“成才夢(mèng)”，進(jìn)而助推實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)省夢(mèng)”。

本屆班主任盛典活動(dòng)以“我的班主任夢(mèng)”為主題，通過“愛心之夢(mèng)”、“智慧之夢(mèng)”和“理想之夢(mèng)”三個(gè)篇章，展現(xiàn)廣東名班主任追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的歷程及所收獲的豐碩成果，向廣大教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各界傳播科學(xué)有效的教育理念和方法，彰顯班主任工作的教育價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注、關(guān)心和支持班主任工作的濃厚氛圍。在“愛心之夢(mèng)”篇章，通過11位名班主任代表視頻展播，展現(xiàn)了班主任感人的教育故事、充滿智慧的教育方法、大愛的人文情懷和高尚的人格魅力。在“智慧之夢(mèng)”篇章，圍繞“回歸德育本真”、“提高德育實(shí)效”、“德育資源管理”三個(gè)熱點(diǎn)話題，通過班主任辯論、班主任與學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)話、專家點(diǎn)評(píng)等形式，探討和揭示學(xué)校德育的學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性和實(shí)效性。在“理想之夢(mèng)”篇章，通過情景劇表演、詩文朗誦等形式，演繹班主任工作的“一天”和育人過程中的“第一次”，體現(xiàn)班主任對(duì)教育夢(mèng)想的執(zhí)著追求和辛勤付出。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還發(fā)布了我省第一支由班主任自己創(chuàng)作、以班主任為主題的`《班主任之歌》。《班主任之歌》由第三批廣東省名班主任作詞作曲，以質(zhì)樸的語言和優(yōu)美的旋律詮釋了班主任工作的價(jià)值意義，抒發(fā)了班主任對(duì)本職工作、對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛和對(duì)教育理想、育人夢(mèng)想的執(zhí)著追求。

本屆班主任盛典活動(dòng)，省教育廳再度與電視傳媒合作，通過媒體大力展示我省班主任工作成果，宣傳廣東教育事業(yè)發(fā)展成就。廣東電視臺(tái)現(xiàn)代教育頻道對(duì)盛典活動(dòng)進(jìn)行了全程錄像，并定于今年教師節(jié)期間播出，為第x個(gè)教師節(jié)獻(xiàn)禮。

《班主任》觀后感7

今天我觀看了《班主任》，下面針對(duì)“班級(jí)管理民主化”淺談一下我的體會(huì)：

班級(jí)管理民主化要有廣度。樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，不僅僅是為優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)更關(guān)注差等生，使不同層次的學(xué)生都得以提高和發(fā)展。魏老師談到自己所教的一個(gè)班級(jí)在作文方面較差，怎么辦？不放棄，從圈開始，慢慢使學(xué)生接受寫作的快樂。魏老師的“人人有事做，事事有人做”充分說明民主在班級(jí)管理中的廣度。人人有事做，誰還有時(shí)間去鬧，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。班級(jí)管理的民主化要有深度、要到位。魏書生老師講到班級(jí)管理民主化的第二方面建立互助關(guān)系時(shí)，談及收費(fèi)一事眉飛色舞，我不禁贊嘆，魏老師真有智慧。短短一句話“只需要一只表”點(diǎn)到位，承包者的問題便解決了，而且收費(fèi)速度之快令人佩服。教師幫助了學(xué)生，學(xué)生完成了教師要做的工作，這是一種互惠互利，一種輕松、快樂、高效的管理之道。不是浮于表面的民主，而是深入發(fā)展學(xué)生個(gè)性，充分體現(xiàn)人性的民主。這就是魏老師所說得的“把自己解放出來，去深入地思考”的結(jié)果。

魏書生老師多次強(qiáng)調(diào)老師千萬不要沖在一線，老師要懂得下放班級(jí)管理的權(quán)力，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，由學(xué)生自主管理班級(jí)，使得班中事事有人做，人人有事做，時(shí)時(shí)有人做。而平時(shí)我經(jīng)常是事事親力親為，不僅造成自身的心力交瘁，力不從心，有時(shí)還管理不好班級(jí)。尤其是特殊的'學(xué)生，我總是管著、盯著、防著，實(shí)際上教育效果收效甚微。魏書生老師巧妙地讓學(xué)生成為他班級(jí)管理的助手，這才真是一舉兩得。因此，在班級(jí)管理中，班主任要有為學(xué)生服務(wù)的思想，從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，這既是對(duì)學(xué)生最好的幫助，也是自助。他的方法真的值得我們做班任的學(xué)一學(xué)。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，一個(gè)平凡而不平凡的職業(yè)，如同一位辛勤的園丁，輕輕撫摸著一棵棵稚嫩的幼苗，細(xì)心照料呵護(hù)他們茁壯成長(zhǎng)。一位慈祥而嚴(yán)厲的豪杰，如同我們的再生父母，每當(dāng)我們遇到挫折，墜入深谷時(shí)，是他一直鼓勵(lì)我們，讓我們一次次的突破自己，一點(diǎn)一滴的不斷進(jìn)步！

《班主任》觀后感8

魏老師教了30多年的書，當(dāng)了22年的班主任，還掌管過盤錦市的教育工作。他身兼數(shù)職，工作繁忙，卻能把每一項(xiàng)工作都做得有聲有色，有滋有味。班主任工作更是做得爐火純青，出神入化，不能不令人佩服，這緣于他對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛和執(zhí)著追求，緣于他高效率的班級(jí)管理，他愛自己的事業(yè)，更愛自己的學(xué)生，他把班主任工作看作是一種享受。

魏老師提倡以人為本的管理，他經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長(zhǎng)不要干；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干?！睆奈豪蠋煹脑捓?，我們體會(huì)到了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性。在魏老師的班級(jí)中，“人人都是管理者，人人又都是被管理者”，“人人有事干，事事有人干”，他堅(jiān)定的相信，每個(gè)學(xué)生內(nèi)心深處都有你的助手，你也是學(xué)生的助手，他信任學(xué)生，支持他們的工作，維護(hù)他們的威信，并給予具體指導(dǎo)，幫助他們分析工作中存在的問題，教給工作方法。能充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的聰明才智，讓集體的每個(gè)成員都有參與管理、為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。使他們通過實(shí)際工作的鍛煉增長(zhǎng)才干，提高工作能力和水平，濃厚的民主氛圍也促進(jìn)了學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的`形成。

魏老師在講座中還一直強(qiáng)調(diào)班主任工作要研究如何去愛學(xué)生。要把學(xué)生看成天使，看成自己的助手，老師要穿透學(xué)生那使人生氣的表情，看到他那廣闊的內(nèi)心。把學(xué)生當(dāng)作活生生的、有血有肉的，有豐富內(nèi)心世界的人來看待，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，放下師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)，貫徹民主思想。只有這樣，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為人格健全，心理健康，富有智慧，思維敏捷的優(yōu)秀學(xué)生。有了這種崇高的從教動(dòng)機(jī)和幸福觀，工作就成了一種享受，就成了是品嘗人生的歡樂。

魏老師是位極具人格魅力的人，他樂觀豁達(dá)的心態(tài)，“把小事做好，把普通工作做好”的扎實(shí)的工作態(tài)度和“定了干，說了算，一不做，二不休”的工作作風(fēng)都深深地感染著我們。他精彩的講座幽默風(fēng)趣卻富含哲理，真有聽君一席話，勝讀十年書之感。相信他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精湛的教學(xué)藝術(shù)深深會(huì)啟迪著我們的老師，促使老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓J(rèn)真地去體會(huì)并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。

《班主任》觀后感9

今天，我又有幸聽了魏書生的講座《如何當(dāng)好班主任》，他那樸素幽默的談話卻猶如年長(zhǎng)的老師給我們談工作心得，傳授工作方法與經(jīng)驗(yàn)。聽了他的講座，我意識(shí)到自己工作中的不足。

魏書生有一句話說的真好，班級(jí)管理要快樂點(diǎn)，輕松點(diǎn)，效率高點(diǎn)，一靠民主，二靠科學(xué)。他說：“普通學(xué)生能做的班委不做；班委能做的班長(zhǎng)不做；班長(zhǎng)能做的班主任不做?！边@樣分工到位，責(zé)任到人，各司其職，使身兼兩個(gè)班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨！多令人羨慕啊。這是一個(gè)人人向往的`理想中的班主任角色。

關(guān)于管理班級(jí)民主化，魏書生一共講了四點(diǎn)：一是樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，為學(xué)生提供不同層次的服務(wù)，老師要和學(xué)生互相和諧；二是建立互助的關(guān)系，老師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生幫助老師學(xué)會(huì)教書，學(xué)會(huì)管理班級(jí)，堅(jiān)信，每位學(xué)生的心靈深處都有你得力助手，你也是每個(gè)學(xué)生的助手；三是發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上關(guān)心，善待學(xué)生就是善待自己；決策過程要民主。

我應(yīng)該時(shí)刻提醒自己為學(xué)生服務(wù)，并根據(jù)學(xué)生的能力。年齡以及起點(diǎn)給予全方位的服務(wù)。作為老師，作為班主任，我應(yīng)鍛練孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天賦，把孩子當(dāng)成真正的小主人，讓他們從小事做起，充分發(fā)展自主。自立的能力。

平時(shí)的教學(xué)中，我只注重教學(xué)成績(jī)，忽視了各方面的能力，對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子，應(yīng)從自身的接受能力考慮，平時(shí)注意提高他們的注意力。記憶力。接受力，并發(fā)展與社會(huì)的交往的能力，充分發(fā)展孩子的個(gè)性，培養(yǎng)孩子的自信心。

每個(gè)人都有美好的品德，都有美的要求，做為老師更應(yīng)做正確的引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)社會(huì)。感受生活，讓他們成為勇于承擔(dān)，快樂成長(zhǎng)的天使，這也是我工作的目標(biāo)。

管理班級(jí)學(xué)問確實(shí)大，我今后要不斷學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

《班主任》觀后感10

首先我應(yīng)該感謝學(xué)校提供的這次培訓(xùn)，讓我有幸接受教育家魏書生先生關(guān)于如何當(dāng)好班主任的教誨。魏老師字字珠璣，我從他身上看到了很多優(yōu)秀的教育工作者所擁有的特點(diǎn)，也默默的將他樹為了榜樣。于是乎，一個(gè)我想要的班主任形象在我心中慢慢浮現(xiàn)。我認(rèn)為一個(gè)合格的班主任首先應(yīng)該學(xué)會(huì)育人，學(xué)會(huì)教學(xué)問。

學(xué)會(huì)育人

魏老師借助字體的組成比喻做人的真諦。教育就是成就學(xué)生，成就自我。

1、有長(zhǎng)有短，暗藏相處秘訣

世間萬物都是矛盾的集合體，正所謂尺有所短，寸有所長(zhǎng)，沒有完美的人。不要總盯著別人的短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，去全面的認(rèn)識(shí)一個(gè)人。明白這一點(diǎn)，就能避免人際關(guān)系中的大部分問題。

2、有上有下，啟發(fā)自處心態(tài)

人的一撇一捺如人生起伏，某一段的失敗或者成功的經(jīng)歷并不能作為人生的全部，不要活在過去，但行好事，莫問前程，只有看淡人生波瀾，縱覽千帆過盡，才能真的體悟到為人的美好

3、左右支撐，共建和諧關(guān)系

人是其所有社會(huì)關(guān)系的'總和，如何做人主要說的是如何與人相處，人人為我，我為人人，這個(gè)道理映射到班級(jí)和家庭里也是一樣。所以要建立班級(jí)內(nèi)互助關(guān)系，就是要同學(xué)和老師互幫互助共建和諧集體?；ブ巧鐣?huì)和諧社的基石，互助是家庭美滿的保證

二、學(xué)會(huì)教學(xué)

1、激情教學(xué)

激情教學(xué)是培訓(xùn)以來一直強(qiáng)調(diào)的，也是我需要改進(jìn)的地方。我問自己，今后我自己的教學(xué)過程中，能否做到讓學(xué)生深受感染的激情？這是值得我在教學(xué)實(shí)踐中深入思考問題。

2、從小事做起，盡職盡責(zé)

魏老師說“大事做不來的時(shí)候一定要靜下心來做小事，當(dāng)老師沒別的就是一天天過日子，一件一件做事情，一點(diǎn)一點(diǎn)負(fù)責(zé)任”。生活總是平凡的，但恰恰生活的偉大在于每一件平凡的小事可以造就不平凡。每一次備課教研，每一次批改作業(yè)，每一個(gè)對(duì)勾，每一條批注都是教師盡職盡責(zé)的體現(xiàn)，腳踏實(shí)地，持