2022-2023學年北京市海淀區(qū)中考5月模擬語文試題含解析

2022-2023學年北京市海淀區(qū)清華附中中考5月模擬語文試題

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。

一、積累與運用

1.下列表述不正確的一項是（）

A.《史記》是一部紀傳體史書，作者司馬遷，西漢史學家。

B.《我的叔叔于勒》中的克拉麗絲，《范進中舉》中的胡屠戶，都和契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫一樣具有“變色龍”的

特點。

C.茅盾的《白楊禮贊》和高爾基的《海燕》都運用了象征手法。

D.古人稱人七十歲為耄耋，八九十歲為古稀，一百歲為期頤。

2.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.具有“濱海城市”之稱的南沙因為變得更加可親可愛，所以有了隨處可見的綠意。

B.隨著時間的推移，作為嶺南文化重要組成部分的粵劇，已經(jīng)沒有了往日的興盛。

C.國家醫(yī)療保障局相關(guān)領(lǐng)導在座談會上強調(diào)，要努力建成更加公平更可持續(xù)的醫(yī)療保障。

D.根據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，中國已在154個國家建立了548所孔子學院，學員總數(shù)達187萬人。

3.從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列做法或說法不正確的一項是（）

A.在人際交往中，我們要盡量做到用語得體。比如：初次見面用“久違”，好久不見用“久仰”，請人幫忙用“拜

托”，麻煩別人用“勞駕”。

B.古代的敬稱很多，其中“令愛”指別人的女兒，“令妹”指別人的妹妹，“高足”指別人有才華的學生，“泰山”

指岳父。

C.仁，表示愛重，應(yīng)用范圍較廣，如稱同輩友人中長于自己的人為“仁兄”，稱地位高的人為“仁公”等。

D.漢語中常用“烽煙”代指戰(zhàn)爭，“手足”代指兄弟，“桃李”代指學生，“鴻雁”代指書信。

4.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（)

A.瞥見(pie)一刻(qlng)報帖（讀）傷痕累累（lei）

B.晴綸(jlng)帶挈（碇）拾級(she)威風凜凜（Hn）

C.搓捻(nian)狹圈（yi）期進(pian)拈輕怕重（nian）

D.稱職(chGng)告罄(qing)稽首（qD怏怏不樂（yang）

5.下列句子沒有語病的項是（)

A.電影《我的青春在這里》以“00后”逐漸步入大學生活為背景，以青春、勵志為核心，展現(xiàn)當代大學生拼搏向上、

敢愛敢恨。

B.對于學生們來說，閱讀是他們塑造人生觀、價值觀，乃至培養(yǎng)能力、積累知識的重要方式。

C.近期，一些地方相繼發(fā)生重特大安全生產(chǎn)事故，損失極其慘重，教訓極為深刻。

D.在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。

6.綜合性學習。

史上最刻苦的“吊瓶班”

今年5月4日晚10點39分，有網(wǎng)友發(fā)微博稱，高考臨近，湖北省孝感一中驚現(xiàn)最刻苦“吊瓶班”，并配發(fā)圖片引起

網(wǎng)友熱議。孝感一中聲稱，學生打的是補充能量的氨基酸。有網(wǎng)友就此創(chuàng)作了一幅漫畫。

（1）請你用簡潔的文字介紹這則漫畫的內(nèi)容。（30字左右）

（2）“吊瓶班”一出，網(wǎng)友們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)微博對此進行評論。請你也試著跟帖就此事發(fā)表你的看法。要求：語言文明，

觀點鮮明，言簡意賅。

（1樓）王興國（營養(yǎng)師）：從根本上講，學生輸注氨基酸（吊瓶）的作用不會比吃雞蛋、牛奶等高蛋白食物更好。

但注射氨基酸后，身體會有發(fā)熱反應(yīng)，這可能給人帶來體力腦力增強的假象。

（2樓）中國商報：成功、成才的路僅是參加高考嗎？事實上，如今的高考已不再是一座獨木橋，考上了大學也

不再像以前一樣，就有鐵飯碗。

（3樓）吳江（媒體人）：古有“頭懸梁，錐刺股”，今有“掛吊瓶，打點滴”。一言以蔽之，教育有病，學生吃

藥！

（4樓）殷建光（高級教師）：“吊瓶班”吊起的不是刻苦而是殘酷。我們的教育不能變成摧殘學生身體、痛苦學

生情感的殘酷教育。

跟帖評論：_______________________________________________

（3）中考，也是人生的一個拐點，同學們都在積極備戰(zhàn)。為了能夠讓大家更投入、更有信心地復習，各校各班都張貼

了勵志標語，請你來秀一下自己的聰明才智，為班級擬一條勵志標語。

勵志標語：_________________________________

7.詩文默寫足蒸暑士氣，o（白居易《觀刈麥》）,人跡板橋霜。（溫庭筠《商

山早行》）,蟲聲新透綠窗紗。（劉方平《月夜》）池上碧苔三四點，,日長飛絮

輕。（晏殊《破陣子》）三山半落青天外，o（李白《登金陵鳳凰臺》）四面邊聲連角起，千嶂里，

o（范仲淹《漁家傲?秋思》）,一夜鄉(xiāng)心五處同。（白居易《望月有感》）子曰：“學

而不思則罔，?！保ā墩撜Z?為政》）,遠小人，此先漢所以興隆也。（諸葛亮《出師表》）

同樣是表現(xiàn)女性的愁苦之情，但古詩詞所采用的手法卻不盡相同。溫庭筠的《望江南》抒情比較含蓄，用“,

”刻畫了思婦對愛人刻骨銘心的思念之情，無聲勝有聲；李清照的《武陵春》中“，

”則運用比喻將看不見、摸不著的哀愁，比作可承載、可觸摸的實體，極寫濃愁之重。

8.閱讀下面的語段，按要求作答。

他的手很快地一動，往前伸了出來，但因為看不見我站在哪兒，他并沒有摸到我?！斑@是誰？這是誰？”他問著，

樣子就像是竭力想用他那雙看不見的眼睛來看看清楚似的,——多么徒勞而痛苦的嘗試??！“回答我,——再說一遍！”

他不容違抗似的大聲命令道。

“你還想喝點水么，先生？剛才杯子里的讓我潑掉了一半。"我說。

這是雙目失明的羅切斯特跟簡?愛之間的對話，是什么原因?qū)е铝_切斯特雙目失明？隨后簡?愛做出一個什么決定？

二、閱讀

9.古詩詞閱讀

江城子.密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃。右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜。又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

1.這首詞起句一字，貫穿全篇,統(tǒng)攝了全詞。

2.請自選角度，賞析“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”詞句。

10.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

貓搏雛雀①

（清）薛福成

窗外有棗林，雛雀習飛其下。一日，貓蔽身林間，突噬②雀母。其雛四五，噪而逐貓，每進益怒。貓奮攫③之，不

勝，反奔入室。雀母死，其雛繞室騙啾④，飛入室者三。越數(shù)日,猶望室而噪也。

哀哉！貓一搏而奪四五雛之哺，人雖不及救之，未有不惻概⑤于中者。而貓且眈眈然，唯恐不盡其類焉。烏乎.何

其性之獨忍于人哉？物與物相殘，人且惡之；乃有憑權(quán)位，張爪牙，殘民以自肥者，何也？

（注釋）①選自《庸庵全集》，薛福成，清外交家，散文家。②噬：咬。③攫：抓取。④喟啾：許多小鳥的叫聲。

⑤概：通“慨”。

1.解釋下列句子中加點的詞。

（1）不勝，反奔入室______

（2）越數(shù)日，猶望室而噪也______

（3）人里不及救之

2.下列句子中，“其”的意義和用法與例句相同的一項是（）

例句：雛雀習飛不下

A.茶馬將胡駿馬而歸（《塞翁失馬》）

B.基如土石何（《愚公移山》）

C.其一犬坐于前（《狼》）

D.不真不知馬也（《馬說》）

3.下面對文章的理解和分析，不正碉的一項是（）

A.文章開頭寫“窗外有棗林，雛雀習飛其下”并非閑筆，實為突出表現(xiàn)下文貓“突噬雀母”的殘忍。

B.雛雀的勇氣值得我們敬佩，那只貓雖然兇猛，但它們并不畏懼，依然叫著向貓進攻，甚至飛入室內(nèi)，找貓報仇。

C.貓吃掉雀母后，接著又對雀“奮攫之”，聯(lián)系下文看，這是貓唯恐小雀們因為憤怒向它復仇，被迫做出的抵御反

應(yīng)。

D.這篇短文敘議結(jié)合，令人深思。作者認為，人們見貓殺雀母，心中會感到不忍，這是因為人類天生有惻隱之心。

4.俄國著名寓言作家陀羅雪維支曾說“寓言是穿著外衣的真理”，若依此看，這篇寓言的“外衣”是什么？全文又道

出了怎樣的“真理”？

5.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）雀母死，其雛繞室鳴啾，飛入室者三。

（2）而貓且眈眈然，唯恐不盡其類焉。

11.閱讀下面一段文字，完成下面小題。

《馬可?波羅游記》中，南通被描述為一座精巧侑nr6ng、商民互通的“海州小城”。而今江海明珠南通已化身國際

化現(xiàn)代新城，站在“一帶一路”誦。hul點上，A（敢為人先/勇猛果敢）的南通人正以開放包容的姿態(tài)，秉持共商、共

享、共建的原則，陸海聯(lián)動,擁抱世界，共建h6xi6美好的現(xiàn)代化文明城市。根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的

漢字。

從括號內(nèi)選擇恰當?shù)亩陶Z填在A處橫線上。

A處的短語是。畫線句子有語病，請寫出修改意見。

12.閱讀下面的文字，完成下列小題。

中國崛起離不開文化支撐

①改革開放40年來，中國有了巨大發(fā)展，中華民族的興旺發(fā)達有了堅實基礎(chǔ)。我們已經(jīng)站在一個新的平臺上，中

國正在走向世界舞臺的中央，成為一個全球性大國。在這里，文化已經(jīng)成為發(fā)展的關(guān)鍵。

②縱觀歷史，有三個方面的文化能量將成為寶貴的精神和思想的資源：一是中華文明的歷史連續(xù)性。中華文明是

人類文明中具有完整連續(xù)性的偉大文明，雖然經(jīng)過無數(shù)危機和困難，但從來沒有中斷過。二是近代以來中國追求富強

的努力和新中國發(fā)展奮斗的歷史，給我們留下了寶貴的精神財富。三是改革開放40年來中國創(chuàng)造了快速發(fā)展的新的大

平臺，這些大平臺是中國提升軟實力的基礎(chǔ)。在這個大平臺上，中國人追求美好生活、力爭上游、創(chuàng)造未來的決心和

勇氣也是我們重要的精神財富。

③我們可以深刻體會到，發(fā)展如果沒有文化的支撐，就不可能持續(xù)，也不可能完整。這需要深刻認識文化的性質(zhì)和

特點，關(guān)注影響文化的多方面因素。

④首先，對于文化發(fā)展的總體認識應(yīng)該更加全面。文化的繁榮興盛，是中華民族偉大復興的重要基礎(chǔ)和前提。讓

世界了解中國，更好地理解中國的發(fā)展道路和全球發(fā)展的中國方案，都需要文化力量。文化自信正是社會進步的不竭

的精神源泉。發(fā)揮文化力量，對外創(chuàng)造一個魅力中國，對內(nèi)創(chuàng)造一個和諧中國，這正是“中國夢”新的展開。

⑤其次，提供更好的文化服務(wù)以滿足社會和民眾對于美好生活的需求。要創(chuàng)造富于生機、充滿活力、為人們所喜

聞樂見的大眾文化，進行多層次、多樣化的文化的創(chuàng)造。惟其如此，人們對于社會的認同才會更加充分，也更容易達

成社會共識。隨著我國居民收入水平的提高，中等收入群體日益壯大，他們用于電影、演出、網(wǎng)絡(luò)等文化消費方面的

支出日趨提高。如何提供更多能夠滿足這一群體文化需求的產(chǎn)品將是繁榮文化市場的關(guān)鍵。

⑥再次，中國的經(jīng)濟和社會發(fā)展面臨著新的轉(zhuǎn)型，如何突破瓶頸，獲得新的發(fā)展動力？這就迫切要求我們在文化

領(lǐng)域有新的突破?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，新的產(chǎn)業(yè)和社會變化層出不窮，文化與科技融合日益深入，諸如人工智能等新興領(lǐng)域

將大大改變?nèi)藗兊纳罘绞?，這些都與文化發(fā)展緊密相連。同時，文化的真正影響力來自于文化市場的活躍，這就要

求未來在文化創(chuàng)意方面要有新進展。

⑦第四，文化走出去，讓世界了解中國的文化，看到一個真實、全面、立體的中國，了解中國文化的獨特意義，

也需要文化領(lǐng)域的新發(fā)展。通過跨文化交流和溝通，通過“和而不同”的文化和價值觀的對話，通過經(jīng)典文化和大眾

文化的持續(xù)傳播來讓世界更好地了解中國，了解中華民族的文化。

⑧中國的崛起離不開文化支撐。我們要善于向經(jīng)典學習、向傳統(tǒng)學習、向一切先進文化學習，推動新時代文化繁

榮發(fā)展。

1.這篇文章闡述的觀點是。

2.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項是（）第①段主要論述：改革開放40年來，中國的巨大發(fā)展。第②

段闡釋的是：有三個方面的文化能量將成為寶貴的精神和思想的資源。第③段統(tǒng)領(lǐng)第④⑤⑥⑦段，強調(diào)要關(guān)注影響文

化的多方面因素。

3.下面鏈接材料，哪一項有助于你理解文章的內(nèi)容？請簡要說明理由。

A.有如語言之于批評家，望遠鏡之于天文學家，文化是指一切給精神以力量的東西。

B.歷史是知識分子文化活動的結(jié)果。

C.中國文化應(yīng)該有一種自信和從容，沒有必要去聲嘶力竭地辯解。

13.閱讀下面的文字，完成后面小題

①生活中，有人習慣高談闊論，有人喜歡低聲細語，有人善于綿里藏針……無論是日常交談，還是正式發(fā)言，語

言都是交流的工具、思維的載體。善用語言，才能使語言充滿力量，從而達到事半功倍的效果。那么，如何使語言充

滿力量呢？

②語言的力量，貴在言之有物。有物者，就是要有內(nèi)容。我們說話、交流，本質(zhì)上是一個信息互通的過程，說話

人總要傳遞信息，聽話人總要獲取信息。說話人觀點清楚，內(nèi)容詳實、準確，聽話人才能獲取想要的信息，這樣的表

達才有意義。說話空洞無物，往往使人厭倦：言語充實有物，常常讓人如沐春風。

③語言的力量，貴在言之有理。有理，就是要有道理。說話有憑有據(jù)，邏輯清楚，才能以理服人。春秋時，秦晉

攻打鄭國，鄭國老臣燭之武被派去說服秦伯，他從地理位置、歷史淵源、現(xiàn)實形勢等方面分析了“存鄭”“它鄭”對

于秦國現(xiàn)實的利弊，憑借語言的力量說退了秦師。。

④語言的力量，貴在言之有情話語真情充沛，往往能生發(fā)出直抵人心的力量。在抵御外侮的年代里，“一寸山河

一寸血，十萬青年十萬軍”的口號激發(fā)了全民族的抗日救亡熱情，召喚無數(shù)志士奔赴沙場，用血肉之軀筑起新的長城：

和平建設(shè)時期，”到祖國最需要的地方去”的號召飽含愛國深情，吸引了眾多青年學子援三線、奔邊疆，為祖國的騰

飛貢獻了青春與力量。這些口號傾注了真情，才有了動人心弦的力量，不僅給當時人們以動力，還足以抵御時光的磨

礪而歷久彌新。

⑤語言的力量，貴在言之有德，趙國上卿藺相如，面對老將廉頗的刁難百般退讓，他曾說：“吾所以為此者，以先

國家之急而后私仇也?！薄跋葒摇薄昂笏匠稹辈粌H體現(xiàn)著藺相如的寬宏之量，更表達了他拳拳的愛國之心，成就了

將相和諧、共保家國的美談。“匈奴未滅，何以家為”“鐵肩擔道義，妙筆著文章”……仁人志士擲地有聲的豪言壯

語，彰顯的是他們的信仰與情懷。主席回答意大利眾議長菲科的問題時說：“我將無我，不負人民。我愿意做到一個‘無

我'的狀態(tài)，為中國的發(fā)展奉獻自己。”堅定的話語充分展現(xiàn)出政治家愛國為民的忘我情懷。

⑥反之，不善用語言，容易詞不達意，甚至造成誤解，觸發(fā)矛盾。特別是在今天的網(wǎng)絡(luò)時代，不慎重，不推敲，

信口開河，一句不當?shù)难哉撏鶗疖幦淮蟛?，于己無利，于人有害。

⑦當然，我們強調(diào)善用語言，不是提倡夸夸其談，更不是否定行動的力量。挖掘語言的寶藏，品味語言的藝術(shù)，

有助于更好地傳遞信息、溝通情感、交流意見，最終做到知行合一、言行并舉。

1.文章是如何圍繞“善用語言”展開論述的？

2.請在第③段橫線處補寫一句話，建立起本段觀點和材料的關(guān)系。

3.讀完這篇文章，你認為要讓語言有力量，除了文中提到的觀點外，還應(yīng)注意什么？請說明理由。

三、語言表述

14.下面一段話，有三處語病，請找出來并寫出修改意見。

①現(xiàn)在社會日趨浮躁，各大衛(wèi)視低質(zhì)量無腦真人秀滿天飛。②央視的《朗讀者》帶來了正能量，喚醒了求知欲。③《朗

讀者》完全是自己的事，參與者通過跌宕起伏的朗讀來表達自己的情感，更能打動人。④當然，《朗讀者》還需要解決

朗讀水平和實際情感兩張皮。

⑴第句，修改意見：O

⑵第句，修改意見：O

⑶第句，修改意見：O

四、寫作

15.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

“奮然”：奮發(fā)、奮激。明代歸有光曾說：天下之事，因循則無一事可為；奮然為之，亦未必難。意思是：世上

的事情，因循守舊就沒有什么事可以做了；大膽努力去做，也未必就困難。生活里，學習中，事業(yè)上，每個人、集體、

民族，甚而國家，都會有面臨舊習、困境、坎坷、險阻……一座座"高峰”攔路，我們是選擇退縮，還是“奮然為之”？

請以“奮然”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②有真情實感；③文體不限；④不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實

的地名、校名和人名。

參考答案

一、積累與運用

1、D

【解析】

“古稀"指七十歲，“耄耋”指八九十歲，“期頤”指百歲。故選D。

2、B

【解析】

A.關(guān)聯(lián)詞有誤，改為“因為有了隨處可見的綠意，城市變得更加可親可愛”；C.缺少賓語“體系”；D.句子雜糅，保

留“根據(jù)”或“顯示”。

3、A

【解析】

A做法或說法不正確。應(yīng)該是初次見面用“久仰”，好久不見用“久違”。

4、B

【解析】

關(guān)于字音，要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。D項正確。ACD三項修改為:A.頃刻(qing)傷

痕罩點(lei)；C.狹膜(ai)；D.稱職(chen)o

5、C

【解析】

A項成分殘缺，缺少賓語中心語，在“展現(xiàn)當代大學生拼搏向上、敢愛敢恨”后加上“的精神風貌”；

B項語序不當，應(yīng)為“閱讀是他們積累知識、培養(yǎng)能力，乃至塑造人生觀、價值觀的重要方式?！?/p>

D項不合事理，應(yīng)將“如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫”句中的“免”字刪去。

6、【小題1】課桌上堆滿了書，教室里掛著很多吊瓶，同學認真?zhèn)鋺?zhàn)高考。

【小題2】要求：語言文明，觀點鮮明，言簡意賅，言之有理即可。

例1：這只是一次高考，它不能決定你的命運，也不能決定你的人生軌跡，即使在高三，我相信，還是有許多東西要

比它更加重要。

例2：一張好的大學文憑，不僅是一張通行證，還是一輩子的驕傲。十年寒窗無人問，一舉成名天下知。

【小題3】信心來自于實力，實力來自于勤奮。貴在堅持、難在堅持、成在堅持?？傁脍A者必輸，不怕輸者必

贏。把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實！

【解析】

【小題1】試題分析："介紹這則漫畫的內(nèi)容”是審題的關(guān)鍵點，即漫畫上有什么就寫什么，表達方式為說明。漫畫的

最上面是吊瓶，中間是一群書堆中的學生，最下面寫著“高考班”。把這些內(nèi)容寫出來，不超過字數(shù)的要求即可。

考點：本題考查學生對漫畫的理解能力。

點評：理解漫畫既要注意畫面上畫著什么，還要注意寫的文字，做到整體把握，這樣才能對其內(nèi)容和寓意有一個全面

的理解.

【小題2】試題分析：這是語文知識的靈活運用題，為開放性題目。你的觀點，從當前教育觀念的角度來說，可以是

否定的。當然，如果你有不同的呼聲，也可以表達出來。

考點：本題考查學生表達個人觀點的能力。

點評：在平時的語文學習中，既要注重課堂上的學習，也要注重從生活中學習。對于一些社會熱門話題要多聽，多議,

勇于發(fā)表自己的觀點。

【小題3】試題分析：“為了能夠讓大家更投入、更有信心地復習”是審題的關(guān)鍵點，因此，我們的勵志標語應(yīng)是積極

向上的，具有鼓動性的。如付出總有回報。一分耕耘一分收獲。

考點：本題考查學生的語文綜合能力。

點評：要在審清題目的基礎(chǔ)上大膽擬答，平時要多讀多寫多練，敢于表露自己的文學才華。

7、（1）背灼炎天光（2）雞聲茅店月（3）今夜偏知春氣暖（4）葉底黃鵬一兩聲（5）二水中分白鷺

洲（6）長煙落日孤城閉（7）共看明月應(yīng)垂淚（8）思而不學則殆（9）親賢臣（10）過盡千帆

皆不是斜暉脈脈水悠悠。只恐雙溪昨解舟，載不動許多愁。

【解析】

此題考查的是名句默寫。需要注意“灼”、“白鷺洲”、“殆”、“解麻舟”的書寫，理解性默寫要抓住關(guān)鍵詞，例如：（10）

題中的關(guān)鍵詞即“思念之情”、“將看不見、摸不著的哀愁，比作可承載、可觸摸的實體”。

8、羅切斯特沖進火場救瘋妻受傷，雙目失明。

簡?愛向羅切斯特表明將永遠都不離開他（將與他結(jié)婚）。

【解析】

本題考查學生對名著閱讀的積累能力。在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作

特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。本

段文字出自小說《簡?愛》，這是簡?愛跟羅切斯特之間的一段對話。羅切斯特的瘋妻放火燒毀了桑菲爾德莊園，羅切

斯特為了救她，燒瞎了雙眼；這是簡愛重返莊園見到羅切斯特時的情形，她隨后向羅切斯特表明，她將永遠不再離開

他。

二、閱讀

9、1.狂

2.角度一：描繪挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁；表達了作者渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業(yè)的雄心壯志。角度

二：抒寫作者的愛國思想和豪情壯志；角度三：運用修辭。比喻，雕弓如滿月，生動形象地展示力量，表明決心。引

用，用“射天狼”，借指自西北來進擾的西夏軍隊，詞人為自己勾勒了一個挽弓勁射的英雄形象。（任選一個角度，內(nèi)

容具體，表述明確即可；從其他角度賞析，合理亦可。）

【解析】

1.試題分析：考查對貫穿全篇，統(tǒng)攝全詞的字的提取能力。這首詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞?！翱瘛?/p>

在人老心不老，狂愛打獵；“狂”在雖然被貶，但內(nèi)心的狂傲之勁兒仍在；“狂”在說自己有跟遼國與西夏對抗的志

向、決心和本領(lǐng)。注意“狂”在這里是個褒義詞。

2.試題分析：賞析詞句。任選一個角度，內(nèi)容具體，表述明確即可。如可分析詞句中詞語的表現(xiàn)力?！巴臁?，拉，牽

引。挽弓如滿月，表示勇武有力。而“挽”、“望”、“射”是三個順序聯(lián)貫的動作，勾畫了一個動感鮮明的特寫鏡

頭，詩人是以挽弓射箭的壯舉，來表達內(nèi)心建功立業(yè)、殺敵報國的強烈愿望，在這里感情達到了高潮，從而十分鮮明

地表達了這首詞的愛國主義主題。

10、1.(1)通“返”，返回(2)過了(經(jīng)過)(3)即使

2.A

3.C

4.本文的“外衣”是“貓噬雀母”的故事，表達的“真理”是揭露抨擊當時社會上那些依仗權(quán)勢，魚肉百姓的權(quán)貴們，

批判他們的殘忍。(意近即可)

5.(1)雀母死了，那些小麻雀繞著屋子喟啾地叫個不停，多次飛進屋里去尋找那只貓。

(2)而貓虎視眈眈的樣子，唯恐不能把它們除盡。

【解析】

1.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“雖”：即使。通假字詞，

反：通“返"，返回。

2.A與例句都是代詞，譯為“他的”；B表反問語氣；C其中的；D表反問。

3.C錯誤，貓吃掉雀母后，作者接著又寫“奮攫之”，想把這些小雀們?nèi)汲缘?，這是進一步寫貓的殘忍和貪婪。

4.此題考查的是對文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的

情節(jié)，解答時，需要結(jié)合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進行思考分析。本文是一篇以物喻人

的小品文。借物態(tài)寫人情，“貓噬雀母”的故事，揭露了那些殘民自肥、有權(quán)有勢之人，他們比貓的殘忍有過之而無

不及。

5.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，喟啾：鳥雀的叫聲。三：表示不止一次，多次。室：家，這里指貓窩。眈眈

然：注視的樣子。

【點睛】

譯文：

窗子外面有一片棗林，幼鳥在棗樹下練習飛翔.一天，貓藏在林子里，突然竄出來咬住了母雀.母雀的四五只幼鳥，

憤怒的鳴叫并驅(qū)逐著貓，每前進一步就更加憤怒.貓奮力地想抓住它們，但沒有成功，于是回身跑進房子.母雀死了，

她的幼鳥圍著房子悲鳴，還多次飛進房子里.過了幾天，仍然向著房子憤怒的鳴叫.

悲哀啊!貓一撲便奪去了四五只幼鳥的母親，人們雖然來不及去救母雀，但是心中沒有不感到悲痛的.而貓卻還是虎視

眈眈，唯恐不能把它們（指鳥）除盡.嗚呼（感嘆），它的本性怎么這么的殘忍啊！動物與動物相殘，人尚且厭惡；卻

有憑權(quán)位，縱容手下，殘害百姓使自己獲得利益的人，又是什么呢？

11、繁榮交匯和諧敢為入先將“其享”與“共建”對調(diào)

【解析】試題分析：（1）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類

看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁

辨形。如“諧”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。

（2）敢為人先：果斷的作出相應(yīng)的決策，敢于做別人不敢做的事情。勇猛果敢：形容處事勇敢決斷。語境是引領(lǐng)“一

帶一路”，所以應(yīng)該選“敢為人先”。

（3）“秉持共商、共享、共建的原則”語序不當。將“其享”與“共建”對調(diào)即可。

12、1.中國崛起離不開文化支撐。

2.【乙】

3.A

【解析】

1.此題考查學生概括議論文中心論點的能力。可從論點提出的位置來判定中心論點。如：文章標題；文章正文開頭

第一句話；文章正文開頭的最后一句話；文章主體部分的開頭；文章主體部分，先做一定的論述，再提出中心論點；

文章結(jié)尾。通過閱讀分析文章可知，本文的標題就是中心論點。

2.【甲】有誤。第①段主要論述：中國正在走向世界舞臺，成為全球性大國，文化已經(jīng)成為發(fā)展的關(guān)鍵?！疽摇空_。

【丙】分析不夠全面。應(yīng)是：強調(diào)要深刻認識文化的性質(zhì)和特點，關(guān)注影響文化的多方面因素。

3.A項強化文化給人的精神力量，和第②段所闡釋的“文化是我們寶貴的精神財富”相吻合，有助于我們理解文章的

內(nèi)容。

13、1.示例:文章首先由生活中人們使用語言的習慣，引出“善用語言，才能使語充滿力量，從而達到事半功倍的效

果”的中心論點：接著從語言的力量貴在之有物、言之有理、言之有情、言之有德四個方面進行論述：然后從反面論

述不善用語言的危害：最后闡述了善用語言的重要意義。

2.示例:燭之武正是善用語言的邏輯，言之成理，才使語言擁有了化解國家危機的力量

3.示例:言之有趣。言語有趣味，有幽默感，往往讓人樂于接受，語言才會更有力量

【解析】

1.本題考查論證思路，首先要找出中心論點，接著要知道作者是采取何種論證方式去論證這一中心論點，最后總結(jié)全

文。本文的中心論點是“善用語言，才能使語言充滿力量，從而達到事半功倍的效果”，接著下文用了四個分論點”語

言的力量，貴在言之有物”、“語言的力量，貴在言之有理”、“語言的力量，貴在言之有情話語真情充沛，往往能

生發(fā)出直抵人心的力量”、“語言的力量，貴在言之有德”進行論證，然后作者還運用了反面論證--不善用語言，容

易詞不達意，甚至造成誤解，觸發(fā)矛盾，最后點出善用語言的意義-挖掘語言的寶藏，品味語言的藝術(shù)，有助于更

好地傳遞信息、溝通情感、交流意見，最終做到知行合一、言行并舉?！?/p>

2.本題考查語言表達應(yīng)用之補寫能力。根據(jù)題干內(nèi)容，我們所填的句子需要建立起材料和觀點的聯(lián)系。根據(jù)段落內(nèi)容

可知，本段的論點是“語言的力量，貴在言之有理”，所舉事例為燭之武退秦師，所以在答題的時候，將這兩方面整

合一下即可。

3.本題為開放性試題，考查對文章內(nèi)容的理解。當然，所提出的觀點要能夠體現(xiàn)出語言的力量。比如要言之有趣、說

話要分清對象和場合等等。

三、語言表述

14、⑴②將“帶來了正能量”和“喚醒了求知欲”調(diào)換位置⑵③將“跌宕起伏”改為“抑揚頓挫”⑶④

在“兩張皮”加“的問題”

【解析】

本題考查學生對病句的辨析與修改。第②句不合邏輯，將“帶來了正能量”和“喚醒了求知欲”調(diào)換位置。第③句搭

配不當，將“跌宕起伏”改為“抑揚頓挫”。第④句成分殘缺，缺少賓語中心語，在“兩張皮”加“的問題”。

【點睛】

正確使用句子是表達理解的需要，寫好句子是語文能力的重要組成。判斷病句，要有一定的步驟，先理清主干（主謂

賓）看搭配是否有問題，成分是否殘缺，再看是否存在用詞不當、語序不當、語義重復或矛盾等問題。

四、寫作

15、佳作賞析：

奮然為之，贏未來

奮然是一種勇氣，是開拓進取的堅持，是勇于追求的風范。年少青春的我們，只有大膽努力地去做，終會發(fā)現(xiàn)：

奮然為之，才能贏取未來。

在我們即將面臨的人生旅途中，困難與挫折常在，奮斗一時也許不能有所獲得，但不努力就注定一無所獲。奮斗

是人生的關(guān)鍵“變量”，許多人正是靠著奮斗實現(xiàn)了人生的“逆襲”。勇做生命的強者，在坎坷道路上奮然勇為，贏

得輝煌的未來。

想到那些贏得未來的人，都曾在自己的生命中勇敢地奮然過。已經(jīng)去世的殘疾作家史鐵生，患有尿毒癥等嚴重疾

病，他自我解嘲說自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”，對于時時可能奪去自己生命的疾病，他奮然為之，《命若琴弦》

《我與地壇》留下了他的輝煌。華裔球員林書豪初入NBA,他曾一次次被不同的球隊淘汰。然而面對困境，他并沒有

沉淪，而是不斷地訓練，努力提升球技，奮然崛起，給他自己贏得了光明的未來，成為了大家心目中的英雄。

想到我自己，學習中總是跟在別人后邊按部就班，對于老師的要求總是做到就好，卻從沒有主動去追求，學會超

越；生活中人云亦云，缺少主見，習慣了日復一日的單調(diào)生活，不去培養(yǎng)新的興趣愛好，因為害怕困難失敗，所以選

擇畏懼前行。然而，這個夏天，我懷著“一覽眾山小”的信念，勇敢地邁出了第一步，背上行囊，在烈日炎炎下?lián)]汗

如雨，咬牙堅持。終于，當“會當凌絕頂”的那一刻，我才知道人生需要奮然為之，因為奮然過后的美麗最珍貴。歸

有光曾說“天下之事，因循則無一事可為；奮然為之，亦未必難”，奮斗拼搏過的我，深深地明白了這句話的真諦，

世上的事情，大膽努力去做了，越困難越努力，克服了這一路的困難險阻，攀爬登頂，踏過荊棘，迎接我們的未來，

終是花香滿徑的光明大道。

有了“奮然為之”的決心和意志，做一只疾行的舟，做一支呼嘯的箭，當我們“無視一切艱難險阻”奮然前行時,

許多“意外”的成功和榮耀就會翩然而至，奮斗是幸福的。奮斗讓生命有了厚度，也有了長度，“奮然為之”讓我們

贏取未來！

名師點評:①文章整體上主題突出，圍繞“奮然為之，才能贏取未來”這一論點來展開作文。②選材恰當，用史鐵生、

林書豪的例子論證生活中面對疾病、坎坷等“高峰”，只要具有敢于奮然為之的精神，就能贏得未來。③結(jié)構(gòu)清晰，

全篇運用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，顯示出作者較高的謀篇水平。④語言凝練，善用比喻，“高峰”“變量”等詞語的

運用，增強了說理的形象性。

【解析】

審題指導

第一步，緊抓關(guān)鍵字。“奮然”即“奮發(fā)、奮激”，然后舉出歸有光的名言“天下之事，因循則無一事可為；奮然為

之，亦未必難”，意思是：世上的事情，因循守舊就沒有什么事可以做了；大膽努力去做，也未必就困難。這里談到

兩個方面的問題，世間事，做與不做，難與不難的關(guān)系，“奮然為之”是關(guān)鍵，“奮然為之”則不難，反之則難。在

此，我們要考慮，為什么要奮然？怎樣做到奮然？應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？

第二步，緊抓提示語?！皧^然為之，亦未必難”，聯(lián)系后面“生活里，學習中，事業(yè)上，每個人、集體、民族，甚而

國家，都會有面臨舊習、困境、坎坷、險阻……一座座’高峰'攔路，我們是選擇退縮，還是‘奮然為之‘？”我們

由此可以明確作文的選材和方向，例如：①學習里，愈挫愈奮的努力，知錯就改的品格；②生活中，破舊立新的勇氣,

獨闖高峰的果敢；③事業(yè)上，為國奉獻的壯志，敢為天下先的精神。

第三步，緊抓題目要求。“題目自擬”就是要求我們自己擬寫文章標題，擬題時，要力求新穎，能夠激發(fā)讀者的閱讀

興趣；“有真情實感”要寫個人的真實感受；“文體不限”考生可寫自己擅長的任何文體，但要符合所寫文體的特征,

不能寫成“四不像”文體；“不少于600字（寫成詩歌不少