第四章籃球行進間單手低手投籃教案人教版初中體育與健康七年級全一冊

教學(xué)設(shè)計教材內(nèi)容行進間單手低手投籃場地器械1.籃球場2.音響設(shè)備一套3.掛圖若干4.籃球20個5.播放器課的設(shè)計因素：課題、指導(dǎo)思想、教學(xué)分組、組織形式變動，場地器材布置等。1.課題：在體育活動過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。2.指導(dǎo)思想：體育健康課程關(guān)注的核心是一切從學(xué)生的需要出發(fā)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗。通過“了解、設(shè)疑、啟智、探究、創(chuàng)造”的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展學(xué)生對籃球運動的興趣，增強學(xué)生的體育合作意識與互助學(xué)練能力，促進學(xué)生身心發(fā)展。整個教學(xué)過程盡可能地從事項情感、素能教育著手使學(xué)生在心理上得到滿足，身體上得到發(fā)展。在學(xué)生德育、智育、體育發(fā)展的同時，盡可能地提高課堂教學(xué)的時效性。3.教學(xué)分組：自然分組、技能分組、友伴分組。4.組織形式變動：圖一：圖二：圖三：圖四：圖五：圖六：圖七：圖八：圖九：圖十：圖十一：圖十二：圖十三：圖十四：圖十五：教學(xué)流程圖開始開始導(dǎo)入新課、游戲?qū)胄抡n、游戲視頻參與思考參與思考參與復(fù)習(xí)參與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)舊知，拾起遺忘復(fù)習(xí)舊知，拾起遺忘參與學(xué)習(xí)參與學(xué)習(xí)講解行進間單手低手投籃講解行進間單手低手投籃思考并進行創(chuàng)新練習(xí)思考并進行創(chuàng)新練習(xí)學(xué)生判斷學(xué)生判斷創(chuàng)新性練習(xí)，分組進行結(jié)束教師補充學(xué)生小結(jié)教師補充學(xué)生評價創(chuàng)新性練習(xí)，分組進行結(jié)束教師補充學(xué)生小結(jié)教師補充學(xué)生評價圖形意義說明圖形意義說明開始，結(jié)束決策，判斷教師活動教學(xué)媒體學(xué)生活動流程線學(xué)年學(xué)期周課時上課年級□男■女□混合周次任課教師合班人數(shù)及班級教學(xué)內(nèi)容行進間單手低手投籃教學(xué)重點跨步拿球，柔和地用手指挑球教學(xué)難點跨步拿球、伸臂、指腕撥球動作的協(xié)調(diào)配合教學(xué)目的和任務(wù)1.認知目標：運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)視頻等教學(xué)方法使學(xué)生了解行進間單手低手投籃的練習(xí)方法，明確行進間單手低手投籃的技術(shù)原理及作用，能陳述籃球運動的健身作用。2.技能目標：85%以上的學(xué)生正確掌握行進間單手低手投籃技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運用行進間單手低手投籃技術(shù)，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。3.情感目標：在集體活動中學(xué)生能夠互幫互組、互相激勵、團結(jié)合作；在學(xué)練過程中能自主自覺地主動參與。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容時間教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式次數(shù)構(gòu)想與要求收心熱身階段一、課堂常規(guī)1.體育委員整隊，檢查并報告出席人數(shù)（圖一）。2.師生問好，宣布課內(nèi)容。3.宣布本課教學(xué)任務(wù)，簡述教學(xué)過程、目標及要求。4.檢查服裝，安排見習(xí)生，強調(diào)安全。二、視頻導(dǎo)入：播放籃球視頻三、游戲：運球接力比賽方法：發(fā)令后，各隊排頭向前運球，繞過標志物，把球運回，傳接給下一位隊友，先到為勝15分鐘一、體委整隊，向老師報告。二、向?qū)W生問好。三、要求學(xué)生上課認真練習(xí)，注意安全。教師播放視頻后進行提問：1.這些視頻精彩嗎？2.有沒有興趣和老師一起學(xué)習(xí)行進間投籃技術(shù)？五、教師創(chuàng)設(shè)情境，烘托競爭場面。六、教師講解游戲方法，提出要求。七、伴奏，進行游戲，教師場外指導(dǎo)。。一、集合要快、靜、齊。二、精神飽滿，精力集中。三、學(xué)生服裝要求整潔，利于運動。三、見習(xí)生隨堂觀摩，并協(xié)助老師進行教學(xué)。四、學(xué)生認真觀看視頻并積極回答教師的提問。五、學(xué)生按教師口令統(tǒng)一行動，聽老師口令指揮。六、士氣高昂，互相鼓勵，力爭第一。七、積極參與比賽，靈活運用所學(xué)運球技術(shù)，團結(jié)合作競爭。組織隊形圖一：（二列橫隊）圖二：（游戲隊形）1123加強組織紀律，明確教學(xué)任務(wù)，集中學(xué)生注意力，提高興奮性。激發(fā)對體育的學(xué)習(xí)興趣和熱情。游戲時注意安全，充分做好熱身，為接下來的內(nèi)容做好準備。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容時間教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式次數(shù)構(gòu)想與要求學(xué)習(xí)體驗階段一、復(fù)習(xí)原地投籃、運球技術(shù)1.原地熟悉球性、控制球練習(xí)（1）單、雙手拋接球（2）頭繞環(huán)（3）腰繞環(huán)（4）8字繞環(huán)2.復(fù)習(xí)原地投籃技術(shù)3.復(fù)習(xí)運球技術(shù)（1）原地運球技術(shù)（2）行進間運球技術(shù)10分鐘一、教師進行語言情景導(dǎo)入。二、教師做復(fù)習(xí)動作完整示范。三、教師講解示范動作，提示重難點。四、教師與學(xué)生一起徒手做動作。五、鼓勵激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情。六、教師指揮學(xué)生練習(xí)，動作練習(xí)先分解后連貫，速度先慢后快。七、有球練習(xí)，教師先示范，指導(dǎo)學(xué)生近距離練習(xí)。八、教師在隊伍中巡回指導(dǎo)糾正錯誤動作，并參與活動。一、認真聽教師的講解，并仔細觀察示范動作。二、學(xué)生成散點隊形做球性練習(xí)、分組做投籃和運球練習(xí)。三、學(xué)生分組進行進行互相檢查的練習(xí)。四、學(xué)生在老師統(tǒng)一的哨聲指揮下完成運球技術(shù)練習(xí)。五、易犯錯誤與糾正方法1.易犯錯誤：運球低頭；運球時重心高；運球手法不正確。2.糾正方法：反復(fù)模仿正確動作；看教師手勢運球。針對易出現(xiàn)的錯誤，采用集體和個人糾正。圖三：（講解隊形）圖四：（球性練習(xí)）

圖五：（原地投籃）圖六：（運球隊形）24242424482323語言情景進行導(dǎo)入，通過復(fù)習(xí)，拾起大家的遺忘，為接下來的學(xué)習(xí)做好準備。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容時間教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式次數(shù)構(gòu)想與要求學(xué)習(xí)體驗階段二、學(xué)習(xí)籃球行進間單手低手投籃技術(shù)動作方法與要點動作方法：以右手投籃為例，右腳向前跨一大步的同時接球，接著迅速用左腳蹬地起跳，右腳屈膝上抬，雙手舉球于右肩前上方，騰空后，上體稍后仰，當身體跳到最高點時，右臂向前上方伸展，手腕前屈，食、中指用力撥球，通過指端將球投出。動作要點：節(jié)奏清楚，起跳充分，舉球、伸臂、屈腕、撥球動作連貫，用力適度。30分鐘一、教師邊示范邊講解行進間單手低手投籃的動作技術(shù)。讓學(xué)生了解動作的要領(lǐng)以及在籃球比賽中的重要性。二、練習(xí)時教師做語言提示。三、仔細觀察同學(xué)們的動作，一邊在教學(xué)中更有針對性。四、集中講解與個別指導(dǎo)相結(jié)合。五、鼓勵激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情。六、教師巡回指導(dǎo)，集中糾正存在的問題。七、教師分組扼要分析示范生動作，提示學(xué)生如何觀察與評價。一、認真聽教師的講解，并仔細觀察示范動作。二、行進間單手低手投籃手法練習(xí)1.徒手模仿投籃練習(xí)。2.持球距籃3米，上左腳起跳舉球投籃。3.慢跑徒手模仿單手肩上投籃動作。4.接固定球上籃。三、按動作要領(lǐng)，認真練習(xí)、模仿，并互相鼓勵。四、向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，繼續(xù)認真練習(xí)。五、自評互評，找出不足，努力改正。圖七：（講解隊形）圖八：（運球上籃）圖九：（全場上籃）16823針對水平參差不齊的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，同時給學(xué)生自主讓她們可以根據(jù)自己的實際情況選擇不同強度的組別來進行練習(xí)，使學(xué)生人人有所獲。激發(fā)學(xué)生的好奇心及參與意識，變被動為主動，突出了學(xué)生的主體地位。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容時間教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式次數(shù)構(gòu)想與要求應(yīng)用創(chuàng)新階段設(shè)置情境，互動教學(xué)分組練習(xí)情況說明：1.一組：進一步鞏固技術(shù)、強化動作要領(lǐng)。目的是鼓勵他們樹立信心，通過加強練習(xí)體驗成功的喜悅，超越自我。2.二組：設(shè)置障礙物做體前變向運球做行間單手低手投籃。目的是把行進間單手低手投籃與運球變向突破技術(shù)相結(jié)合進行，提高運用能力以提高實戰(zhàn)中投籃的命中率。3.三組：增加攻守條件下訓(xùn)練—消極30分鐘一、教師設(shè)置情境，將學(xué)生引入。二、教師做動作的完整示范。三、教師講解示范動作，提示重難點。四、教師與學(xué)生一起徒手做動作。五、教師指揮學(xué)生練習(xí)，動作練習(xí)先分解后連貫，速度先慢后快。六、有球練習(xí)，教師先示范，指導(dǎo)學(xué)生近距離練習(xí)。七、教師分別到每個組指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生用多種形式練習(xí)。一、認真聽教師講解。二、集體在教師指揮下徒手練習(xí)。三、近距離分組有球練習(xí)體會動作。四、分組進行練習(xí)。五、學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下演練六、相互間團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助。七、積極參與教學(xué)比賽，并為同伴加油助威。八、易犯錯誤及糾正方法。圖十：圖十一：（一組隊形）圖十二：（二組隊形）圖十三：（三組隊形）23454545提高了學(xué)生練習(xí)的興趣，又發(fā)展學(xué)生的個性，開拓學(xué)生積極思維的能力，激發(fā)學(xué)生的自主、創(chuàng)新、探究的精神。培養(yǎng)學(xué)生自我實踐，自我討論和小組合作的精神。并為解決本節(jié)課的重點問題做好鋪墊。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容時間教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式次數(shù)構(gòu)想與要求應(yīng)用創(chuàng)新階段防守。對抗是現(xiàn)代籃球運動的主要特征之一，在掌握了正確的投籃技術(shù)，必須加強在對抗條件下的練習(xí)，提高在有防守情況下運用技術(shù)的能力。4.四組：教學(xué)比賽。鼓勵學(xué)生運用所學(xué)技術(shù)，進行教學(xué)比賽，讓所學(xué)技能得以實踐。八、學(xué)生比賽，抓住時機滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生果斷、勇敢的良好品質(zhì)。九、評議各小組的表現(xiàn)，及時表揚與鼓勵。1.易犯錯誤（1）作風(fēng)不頑強，拼搶不積極。（2）退守慢。（3）攻防技術(shù)運用不合理。2.糾正方法（1）強調(diào)作風(fēng)（2）暫停重新講要求。（3）對不退守的學(xué)生進行單兵訓(xùn)練。圖十四：（4組隊形）12激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，提高練習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和拼搏進取的精神?；謴?fù)身心階段整理放松波浪舞放松練習(xí)二、教學(xué)評價1.本課任務(wù)完成情況。2.課堂紀律情況。三、布置作業(yè)四、通報下節(jié)課內(nèi)容五、回收器材六、師生再見5分鐘教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做波浪舞練習(xí)。二、教師情感投入，語言生動。三、整隊，總結(jié)本課情況，提出要求，布置課后練習(xí)內(nèi)容。四、布置學(xué)生收拾器械。一、集中注意力，跟隨教師做動作。二、跟隨老師調(diào)整呼吸與身心。三、全體整隊，聆聽教師總結(jié)本課情況，交流體會。四、送還器械。圖十五：（放松練習(xí)）241使緊張的肌肉和心理松弛下來，消除疲勞，恢復(fù)體力。進行美育教育。場地器械籃球場、音響設(shè)備一套