期末復(fù)習(xí)（知識(shí)點(diǎn)）-統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、課文要點(diǎn)第一單元江流天地外，山色有無中。--（唐）王維1.《觀潮》描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象，突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀，贊美了錢塘江大潮這一奇麗、壯美的自然景觀。2.《走月亮》本文主要寫了“我”和阿媽在月明之夜走月亮，感受月光下美麗的景象的事，表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃的親情，以及“走月亮”時(shí)的無限樂趣。3.《秋晚的江上》通過寫江邊秋天的黃昏，倦鳥歸巢、夕陽(yáng)點(diǎn)染江面和蘆葦?shù)木跋?，表達(dá)了作者對(duì)自然景物的喜愛之情?！痘ㄅ８琛纷髡咝熘灸Γ膶懸恢换ㄅＴ诓莸厣嫌崎e地坐著、走著、甩著尾巴，有時(shí)還睡覺和做夢(mèng)，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)自由的追求。4.《繁星》按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，寫了“我”在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，表達(dá)了作者酷愛星天、熱愛大自然、向往美好生活、思念故鄉(xiāng)與母親的思想感情。第二單元為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。--（宋）陸九淵5、《一個(gè)豆莢里的五粒豆》作者丹麥的安徒生，用擬人，比喻等手法將五顆豆子寫得淋漓盡致，寫第五顆豆子的寶貴，給小女孩帶來希望，卻反映出前四顆豆子的平凡，自大，自滿。伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？答：豌豆苗生根、長(zhǎng)葉、開花的過程，給生病的小女孩帶來了無限愉悅、生機(jī)和活力。小女孩在豌豆頑強(qiáng)生長(zhǎng)的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，小女孩的病就慢慢好起來了。6、《夜間飛行的秘密》中科學(xué)家為了弄清“蝙蝠為什么能在夜里安全飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子”的問題，做了三次不同的實(shí)驗(yàn)，最后證實(shí)蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠嘴里發(fā)出超聲波，讓飛機(jī)能在漆黑的夜里安全飛行。7、《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”。這句話是全文的中心句?！昂麸L(fēng)喚雨”比喻能夠支配自然或左右某種局面。（1）是誰(shuí)來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。是設(shè)問句，好處：起到強(qiáng)調(diào)作用，吸引讀者的注意。（2）為什么說20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？答：因?yàn)?0世紀(jì)的科技成就巨大，而且這些科技成就改變著人類的生活，使人類的生活變得越來越舒適，越老越方便。而這種改變只在短短的一百年間就實(shí)現(xiàn)了，超過了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。所以說20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)。（3）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩(shī)來形容？答：形容一夜之間紛紛大學(xué)好似梨花盛開。課文中20世紀(jì)科學(xué)成就的發(fā)展變化大、快、多，正好符合詩(shī)句描繪的情形，所以可以用這句話來形容。（4）“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫?。答：互?lián)網(wǎng)的普及，將千家萬(wàn)戶更緊密地聯(lián)系在一起，大家的生活更加方便、快捷，生活各方面都智能化了。8、《蝴蝶的家》本文是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨(dú)特，以問題與線索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，真切地表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛之情，體現(xiàn)作者具有的善于思考、善于觀察的良好的科學(xué)素養(yǎng)。第三單元處處留心是學(xué)問10、《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶。作者通過仔細(xì)觀察、連續(xù)一段時(shí)間的觀察，介紹了爬山虎生長(zhǎng)的地方、爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及爬山虎是怎樣往上爬的，表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛之情。11、《蟋蟀的住宅》的作者是法國(guó)的法布爾。全文圍繞蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀建造住宅的才能兩方面介紹了蟋蟀的住宅，贊揚(yáng)了蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。（1）蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)：向陽(yáng)、排水優(yōu)良、順著山勢(shì)、大小適宜、門洞隱蔽、平臺(tái)平坦。（2）蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)：墻壁光滑、平整、簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。（3）為什么蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”？答：因?yàn)轶暗墓ぞ吆苋崛酰鼈冃藿ǖ淖≌信潘畠?yōu)良、內(nèi)部墻壁光滑、平整簡(jiǎn)樸等優(yōu)點(diǎn)，修建住宅花費(fèi)了它們很多的心血和力氣，很不容易，所以說是“偉大的工程”。第四單元神話，永久的魅力，人類童年時(shí)代飛騰的幻想。12、《盤古開天地》盤古開天地的過程：盤古在混沌中沉睡---盤古開天辟地---盤古頂天立地---盤古化為萬(wàn)物。盤古的人物形象：力大無比、勇于開創(chuàng)、勇于奉獻(xiàn)。中國(guó)的神話故事：《大禹治水》《夸父逐日》《精衛(wèi)填?！贰杜畫z補(bǔ)天》13、《精衛(wèi)填?！愤x自《山海經(jīng).北山經(jīng)》。意思：炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃到東海游玩，溺水了，再也沒回來，因此變成了精衛(wèi)鳥，常常銜著西山的木石，用來填塞東海。精衛(wèi)的人物形象：堅(jiān)韌執(zhí)著、堅(jiān)持不懈。14、《普羅米修斯》按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，講了普羅米修斯“盜”火的故事。普羅米修斯的人物形象：為人類造福、頑強(qiáng)不屈、英勇無畏。15.《女媧補(bǔ)天》講的是女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險(xiǎn)、勇敢頑強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的精神。第五單元我手寫我心，彩筆繪生活。16、《麻雀》作者是(俄國(guó))作家屠格涅夫。本文按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，作者把看到的、聽到的、想到的都寫了下來，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時(shí)的情形，贊揚(yáng)了母愛的偉大。17、《爬天都峰》圍繞“爬山前——爬山中——爬上峰頂后”這順序?qū)懙?，課文告訴我們：在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。人與人相處，要相互學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。第六單元童年??！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。--冰心18、《牛和鵝》說說為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”。答：因?yàn)榻鹂宓脑捓锖安荒苷虅?shì)欺人，欺負(fù)弱小”的道理，這個(gè)道理對(duì)“我”產(chǎn)生了深刻影響，所以“我”一直記著他的話。19、《一只窩囊的大老虎》的作者是葉至善。在排練節(jié)目和演出時(shí)，“我”心情的變化是“期待表演--充滿自信—既緊張又狼狽——想不明白”。“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開導(dǎo)“我”？答：開導(dǎo)：“你是一只憨厚可愛的大老虎，而且你很努力了，你的表演給大家?guī)砹丝鞓?！?0、《陀螺》中“人不可貌相，海水不可斗量”，說說你對(duì)這句話的理解。答：不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為，海水不能僅僅用小小的斗來衡量其內(nèi)在含量。就像文中“我”的小陀螺有非常大的威力戰(zhàn)勝了對(duì)手的大陀螺。（語(yǔ)文園地）用動(dòng)作描寫表現(xiàn)心情寫“害怕”：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。寫“生氣”：他雙手叉腰，跺了一腳，大聲喊道：“是誰(shuí)把我的杯子打碎了？”寫“自豪”：頒獎(jiǎng)時(shí)，我聽到自己的名字，立刻站了起來，正了正紅領(lǐng)巾，昂首挺胸，面帶微笑，走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。寫“快樂”：妹妹接過糖果，笑得合不攏嘴，把糖放進(jìn)嘴里，抱住爸爸，親了一口。寫“著急”：天都快黑了，哥哥還沒有回來，媽媽在門口焦急地走來走去，不時(shí)還抬手看看手表。寫“傷心”：爸媽走后，我坐在門檻上，低著頭，雙手抱著腿，哇哇大哭起來。第七單元天下興亡，匹夫有責(zé)。22、《為中華之崛起而讀書》講的是周恩來少年時(shí)代的事，他耳聞目睹了中國(guó)人在被外國(guó)人占據(jù)的地方受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要振興中華，為中華之崛起而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。（1）那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”這句話寫出了周恩來和其他同學(xué)讀書目的的不同，其他同學(xué)讀書是滿足個(gè)人的需要，而周恩來是為中華之崛起而讀書，將個(gè)人學(xué)習(xí)與民族振興聯(lián)系起來。（2）此時(shí)周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量?！爸腥A不振”的含義是中華民族沒有振興，受盡帝國(guó)主義的欺凌。周恩來在租借的所見所聞，讓他感觸深刻。（3）“有志者當(dāng)效此生！”的意思：有志向的人應(yīng)當(dāng)向周恩來學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書。（4）小練筆：如果有人問你為什么而讀書，你的回答是什么？答：我為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而讀書。雖然現(xiàn)在我國(guó)的醫(yī)學(xué)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，但還是有很多疾病不能治好，我想好好讀書，積累知識(shí)，考上醫(yī)學(xué)院，成為一名醫(yī)生，救死扶傷，推動(dòng)我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，讓我國(guó)的醫(yī)療領(lǐng)先世界。23、《梅蘭芳蓄須》通過記敘梅蘭芳先生拒絕為日本人演出，藏身租界、蓄須明志、賣房度日、打針裝病等幾件事，高度贊揚(yáng)了梅蘭芳先生的愛國(guó)精神，崇高的民族氣節(jié)和堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。24、《延安，我把你追尋》這首詩(shī)通過對(duì)延安、棗園、南泥灣等事物的歌頌，抒發(fā)了詩(shī)人繼承、發(fā)揚(yáng)延安精神的迫切心情，強(qiáng)調(diào)了在新時(shí)期繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神的重要性。語(yǔ)文園地（志存高遠(yuǎn)）的周恩來（精忠報(bào)國(guó)）的岳飛（大義凜然）的李大釗（英勇無畏）的鄧世昌（視死如歸）的江姐（鐵面無私）的包青天（秉公執(zhí)法）的包青天（剛正不阿）的文天祥第八單元時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。25、《王戎不取道旁李》出自《世說新語(yǔ)》。王戎：“竹林七賢”之一，自幼聰慧。這個(gè)故事告訴我們遇事要仔細(xì)觀察,善于思考,不能盲目跟從。26、《西門豹治鄴》講述的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，講的是西門豹巧施妙計(jì)，揭穿“河神娶媳婦”的騙局，興修水利，促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。課文贊揚(yáng)了西門豹發(fā)對(duì)迷信，尊重科學(xué)的思想。西門豹懲治巫婆和官紳的辦法好在哪里？答：西門豹將計(jì)就計(jì)，以其人之道還治其人之身，既懲治了巫婆和官紳，又教育了老百姓反對(duì)迷信。27、《故事二則》中《扁鵲治病》警示人們要善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想?！都o(jì)昌學(xué)射》告訴我們：無論學(xué)什么技藝，都要從基本功入手；同時(shí)，名師指點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果很重要。二、背誦要點(diǎn)（一）課文背誦：1

觀潮午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩長(zhǎng)多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。2

走月亮細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷粒纯此晾锏脑铝?，看看我采過鮮花的地方。13精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。25

王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。（二）日積月累語(yǔ)文園地一

鹿柴唐王維空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。語(yǔ)文園地二好問則裕，自用則小?！渡袝凡W(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》智能之士，不學(xué)不成，不問不知。——[漢]王充人非生而知之者，孰能無惑?——[唐]韓愈語(yǔ)文園地三

立了秋，把扇丟。二八月，亂穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。語(yǔ)文園地四

嫦娥唐李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。語(yǔ)文園地六

尺有所短，寸有所長(zhǎng)。機(jī)不可失，時(shí)不再來。差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。語(yǔ)文園地七

別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？語(yǔ)文園地八眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘（三）古詩(shī)背誦暮江吟唐白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。題西林壁宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。雪梅宋盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。出塞唐王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？夏日絕句宋李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。三、理解詞語(yǔ)隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。氣急敗壞：上氣不接下氣，形容十分慌