三年級下冊英語教案－Lesson 18 The Magic Stone ｜冀教版（三起）

/教案：三年級下冊英語教案－Lesson18TheMagicStone｜冀教版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀故事中的單詞和句子。2.能夠理解故事的內(nèi)容，并能夠用英語簡單描述故事情節(jié)。3.能夠通過故事學(xué)習(xí)到分享的重要性。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：magicstone,king,queen,princess,palace,garden,animal,bird,fish,talk,swim,fly2.句子：1.Themagicstonecanmakeyourich.2.Themagicstonecanmakeyoukingoftheworld.3.Themagicstonecanmakeyouflylikeabird.4.Themagicstonecanmakeyouswimlikeafish.5.Themagicstonecanmakeyoutalklikeananimal.3.故事情節(jié)：故事講述了一個男孩找到了一顆魔法石頭，他可以用魔法石頭變成富人、世界之王、會飛鳥、會游泳的魚和會說話的動物。男孩意識到分享的重要性，他將魔法石頭扔進了湖里，讓大家都能夠分享它的魔力。教學(xué)重點與難點：1.重點：單詞的正確發(fā)音和意思，句子的結(jié)構(gòu)和意思。2.難點：故事情節(jié)的理解和用英語描述故事情節(jié)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：故事課件、魔法石頭道具、圖片卡片2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆教學(xué)過程：1.引入：教師向?qū)W生展示魔法石頭道具，引發(fā)學(xué)生的好奇心，然后引導(dǎo)學(xué)生打開課本，翻到Lesson18。2.呈現(xiàn)：教師用課件呈現(xiàn)故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句子。3.講解：教師講解故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。4.練習(xí)：教師給出圖片卡片，學(xué)生用英語描述卡片上的圖片。5.應(yīng)用：學(xué)生分組，每組用英語表演故事情節(jié)。板書設(shè)計：1.TheMagicStone2.單詞：magicstone,king,queen,princess,palace,garden,animal,bird,fish,talk,swim,fly3.句子：Themagicstonecanmakeyourich.Themagicstonecanmakeyoukingoftheworld.Themagicstonecanmakeyouflylikeabird.Themagicstonecanmakeyouswimlikeafish.Themagicstonecanmakeyoutalklikeananimal.作業(yè)設(shè)計：1.回家后，學(xué)生需要復(fù)習(xí)Lesson18的單詞和句子，并能夠在家長面前用英語講述故事情節(jié)。2.家長簽字確認(rèn)學(xué)生的作業(yè)完成情況。課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對魔法石頭的興趣很高，積極參與課堂活動。通過呈現(xiàn)課件和魔法石頭道具，學(xué)生能夠更好地理解故事情節(jié)。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠用英語描述圖片卡片，展示了他們對單詞和句子的掌握情況。在表演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，展示他們的口語表達能力。整體來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在今后的教學(xué)中，我還需要注意提高學(xué)生的聽說能力，讓他們能夠更流利地用英語表達自己。1.引入環(huán)節(jié)：教師通過展示魔法石頭道具，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對故事的興趣。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于吸引學(xué)生的注意力，讓他們積極參與課堂活動。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師使用課件呈現(xiàn)故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句子。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意單詞和句子的發(fā)音準(zhǔn)確性，以及學(xué)生跟讀的反饋。教師還可以通過圖片、動畫等形式，讓學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句子。3.講解環(huán)節(jié)：教師詳細講解故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。在這個過程中，教師需要用簡單明了的語言闡述故事情節(jié)，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。同時，教師還可以通過提問、互動等方式，檢驗學(xué)生對故事情節(jié)的理解程度。4.練習(xí)環(huán)節(jié)：教師給出圖片卡片，學(xué)生用英語描述卡片上的圖片。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際操作，提高他們的口語表達能力。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的口語表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)。5.應(yīng)用環(huán)節(jié)：學(xué)生分組，每組用英語表演故事情節(jié)。這個環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高他們的綜合語言能力。教師在觀看學(xué)生表演時，要注意觀察他們的口語表達、肢體語言等方面，并在表演結(jié)束后給予點評和指導(dǎo)。1.課堂氛圍的營造：教師要創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于開口、勇于表達。在課堂上，教師可以使用幽默、生動的語言，以及豐富的表情和手勢，與學(xué)生互動。2.學(xué)生個體差異的照顧：教師要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進度，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以采取一對一輔導(dǎo)、降低難度等方式，讓他們也能在課堂上取得進步。3.教學(xué)評價的合理性：教師要在教學(xué)過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時評價，鼓勵他們的優(yōu)點，指出不足之處，并給予改進建議。評價可以采取口頭評價、書面評價等形式，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。4.教學(xué)資源的整合：教師要善于利用各種教學(xué)資源，如課件、道具、圖片卡片等，提高教學(xué)效果。同時，教師還可以通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等渠道，獲取更多的教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，引導(dǎo)他們理解和掌握所學(xué)知識。通過關(guān)注這個重點細節(jié)，我們可以更好地把握教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。1.教學(xué)策略的選擇與應(yīng)用教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點、學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平，選擇合適的教學(xué)策略。例如，針對三年級學(xué)生的特點，教師可以采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運用能力。2.課堂管理的藝術(shù)3.跨文化交際的融入在英語教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。通過講解英語國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣等，讓學(xué)生了解英語的實際運用場景，提高他們的文化意識和交際能力。4.教學(xué)內(nèi)容的拓展與延伸教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)拓展和延伸教學(xué)內(nèi)容。例如，在講解Lesson18"TheMagicStone"時，教師可以引入相關(guān)的話題，如友誼、貪婪等，讓學(xué)生從多角度思考問題，提高他們的思維能力。5.信息技術(shù)與英語教學(xué)的融合教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，豐富教學(xué)手段。