論語讀后感初中生

論語讀后感初中生《論語》是一部先圣的經(jīng)典，帶給后人的啟迪和價值說不盡，而且越是隨著社會的開展出來，對于《論語》，正如編著所說的，它是一切炎黃子孫不行少的人生教科書，下面為大家細(xì)心整理了一些關(guān)于論語讀后感初中生，歡送查閱。

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論語讀后感初中生1

《論語》這本書雖然只是一些只言片語和對話語錄但卻包含了文史哲人生教育社會生活等多方面內(nèi)容豐富?！墩撜Z》中的一些經(jīng)典名言如:學(xué)而時習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎巧言令色鮮矣仁。溫故而知新可以為師矣。三人行必有我?guī)熝伞冶葦M熟識但文言文件精煉的語言中卻已經(jīng)隱藏著許多的道理在里面這本書中每句話后面都配上了譯文每篇后面都附上評點(diǎn)讓讀者更簡單接近孔子從中學(xué)會一些做人的道理懂得如何去為人處世。

《學(xué)而》一篇中孔子談到孝悌忠信等行為標(biāo)準(zhǔn)和做人的原那么。比方孝弟也者其為仁之本與!在孔子看來孝弟乃做人立世之根本。每個人假如對父母不敬重侍奉;對兄長不聽命維護(hù)社會就亂套了。君將不君;國將不國……孝悌忠信是孔子經(jīng)常涉及到的命題也是孔子用以衡量做人的尺子他心中正人君子的美德。用今日的道德標(biāo)準(zhǔn)衡量這些雖然并不是全都適合但根本是合理的。必竟跟封建社會不一樣了此時此刻的人有了自己的標(biāo)準(zhǔn)例如我們反對古人的愚忠愚孝。

幾千年過去了孔子在做人與學(xué)習(xí)的關(guān)系問題上所強(qiáng)調(diào)的做人第一首先做好人到此時此刻仍舊受到確定。

《為政》一篇也談到了人生的修養(yǎng)。孔子把孝的問題禮節(jié)的問題忠信的問題義勇的問題看得很重。認(rèn)為一個人不具備這些品德就談不上有道德也就無法立足于社會更無法治理國家。另為孔子對很多日常言行舉止提出了自己的看法:如知之為知之不知為不止是知也?？鬃酉裎覀儚?qiáng)調(diào)了做人要實(shí)事求是別不懂裝懂。先引其炎而后從之。那么交到了我們要有重視實(shí)際的求實(shí)精神。視其所以觀其所由察其所安。人焉瘦哉表露出孔子輕言重行的傾向。我們可以從這些言論中學(xué)到孔子的思想而對于我們當(dāng)代人的人生取向也是有很大指引。

《論語》所帶給我們后人的啟迪和價值時說不盡的有空休閑時真該拿出來讀一讀。

論語讀后感初中生2

近期，我謹(jǐn)慎閱讀了孔夫子的名著——《論語》。其中，我對孔子的弟子曾子所說的：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?摯友交而有信乎?傳不習(xí)乎?”感受頗深。

這句話的含義是：我每天屢次反省自己，為別人做事是否盡心竭力了呢?同摯友交往是不是做到誠懇可信了呢?教師傳授給我的學(xué)問是不是復(fù)習(xí)了呢?

我認(rèn)為曾子說得特別正確!確實(shí)，既然是為別人做事，那么我們就要一心一意做好，不能偷工減料，否那么就會失去別人對你的敬重;摯友之間要講誠信，不能搞陰謀陰謀;教師傳授的學(xué)問要剛好復(fù)習(xí)，假如不復(fù)習(xí)的話，會前記后忘，這樣是學(xué)不好的。

中華文明幾千年的歷史，出現(xiàn)了很多聞名的人物，他們以上面的做人、做事的標(biāo)準(zhǔn)時時刻刻要求自己，始終被人們傳誦。三國時期，蜀國戰(zhàn)敗，劉備病逝，劉備在臨終前，把自己的兒子托付給諸葛亮，請諸葛亮來輔佐他的兒子。諸葛亮不負(fù)劉備的重托，鞠躬盡瘁，死而后已，為光復(fù)漢室做出了巨大的奉獻(xiàn)。秦末的季布，他一向說話算數(shù)，從不反悔，信譽(yù)特別高，很多人都同他建立了深厚的感情。當(dāng)時，甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百兩，不如得季布一諾?！甭劽淖骷野徒馉敔敎毓识隆Ｋx書的方法有點(diǎn)驚奇，他將過去讀過的書拿出來一點(diǎn)一點(diǎn)地咀嚼，就猶如老牛反芻一樣，能進(jìn)一步消化汲取。每回憶一次，總會有新的觸悟，新的理解，新的收獲，新的相識。

三省吾身，是古人對自己的要求，特殊是在做人和做學(xué)問上面。只要按三省吾身的要求去做，都會得到別人的贊揚(yáng)，取得勝利的。我們應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)古人的優(yōu)點(diǎn)，傳承他們的思想和才智，使我們的言行恒久不敗于古人。

論語讀后感初中生3

悠悠華夏五千載，絢爛文化的源頭是《論語》。

于歷史的今日，瞻仰《論語》的演說者——孔子。

這一位文化的傳承者，這一位恒久無法被歲月所磨滅的精神巨人，他用最鋒利的才智開啟了那一道為時間所塵封的門，于是陽光從錯開的門縫間射進(jìn)，暖和充溢天地;他用最深刻的言語鋪展起了一條長弄個充溢哲理芳香的坦途，于是子子孫孫踏響了勝利的凱歌;他用最樸實(shí)的訓(xùn)誨鑄造成了一把堅韌的利斧，于是廣袤的文化大地上留下了一道道深深的斫痕。

讀《論語》，是一種享受。仿佛靜心獨(dú)坐于清泉碧波畔，在煙熏繚繞間，細(xì)細(xì)品茗?！墩撜Z》的字字精華便沉淀在綠葉清茶之中，咀一口，它們就順著舌尖流入體內(nèi)，純化了身心，頓覺一陣芳香滌蕩胸壞。

讀《論語》，是一次旅行———漫長卻不苦悶。彌留在充溢油墨芳香的字里行間，感受著儒學(xué)思想的魅力:是那“知之為知之，不知為不知，是知也”的踏實(shí)與求是，是那“己所不欲，勿施為人”的仁愛與正直，是那“人不知而不慍”的包涵與豁達(dá)，是那“人而無信，不知其可也”的明達(dá)與懇切……道不盡，言不窮，《論語》所充盈的儒家氣息是如此的深厚，如此的莊重而深邃!沿途的每一處風(fēng)景，都足以令我為之心神憧憬，難以忘懷。

讀《論語》，是一種學(xué)習(xí)。在品讀間，學(xué)習(xí)為人處事之道，在“仁”的思維熏陶下，感悟人心之偉岸，讓“自愛”與“愛人”這兩朵人性最美妙的芳花，盛開在每一位賢士的心中，“仁”，以最高的道德原那么的地位，統(tǒng)率起忠、恕、恭、信、敏、惠、智、勇、剛、毅，作為一位賢士，莫非不該以“仁”為終身所追求的目標(biāo)么?于感悟中，學(xué)習(xí)修身治學(xué)之法，那是“溫故而知新“，是”學(xué)而時習(xí)之“，那是“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，是“君子欲納于言，而敏于行”……

讀《論語》，是一場洗禮。讓原本枯槁的心靈得儒學(xué)的甘霖以滋養(yǎng)，讓原本疲乏的思維得精妙的哲語以啟迪;那一句句精奇犀利的言語，那一那么那么平實(shí)卻韻味深遠(yuǎn)的文字震醒了你我昏昏欲睡的文化修養(yǎng)的心，澆濕了你我被快步驟的生活烤干的內(nèi)涵的世界。

讀《論語》，感受到的是文化的芳香馥郁，品嘗到的是精神的點(diǎn)滴精華，領(lǐng)悟到的是思想的深刻內(nèi)涵。

讀《論語》，于心靈間，蕩漾起一片純潔。

論語讀后感初中生4

子曰：“主忠信，毋友不如己者，過那么勿憚改?！弊釉唬骸昂V信好學(xué)，守死善道。危邦不入，亂邦不居。天下有道那么見，無道那么隱。邦有道，貧且賤焉，恥也;邦無道，富且貴焉，恥也?！薄}記

假日里，一本《論語》捧在手中，我感受到了她的暖和與樸實(shí)，感受到了她的博大與厚重。這里不僅有天下大道之志，更重要的是她恒久都沒有失去腳下那樸實(shí)的起點(diǎn)。

她就像一位和善的長者，告知我修養(yǎng)身心的道路，并且還會給我指明一條腳下的路，讓我不斷前進(jìn)，直到抵達(dá)自己的志向目標(biāo)，而且她還讓我明白了很多......

《論語》讓我明白了學(xué)習(xí)要做到揚(yáng)長避短，學(xué)以致用。子曰：“誦詩三百，授之以政，不達(dá);使于四方，不能專對;雖多，亦奚以為?”孔子說，假如一個人，他“誦詩三百”，《詩經(jīng)》倒背如流、爛熟于心，但你讓他去做一件事情，他卻磕磕絆絆完不成，讓他去辦個外交事物，他卻不能順當(dāng)?shù)馗思艺勁?，那么就算他書讀得再多，甚至都背會了，也沒有任何實(shí)際用處。

其實(shí)這種狀況在我們的生活和學(xué)習(xí)中也經(jīng)常遇到。記得我們小的時候經(jīng)常問大人的一個問題“我們是從哪里來的?”，很多家長的答案可能都不一樣。當(dāng)我成為一名初中生后，生物課上《人的繁殖》不僅讓我知道了人是怎樣來的，還讓我對自己的身體有了新的相識。當(dāng)我遇到再有小孩子問大人這樣問題時，我就會用我學(xué)到的學(xué)問告知他們，這不是什么不能說的隱私，這是很平凡的常識。我堅信我以后還會有更多的時機(jī)學(xué)以致用。而且在學(xué)習(xí)過程中努力做到揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己擅長表達(dá)的特長。

在《論語》中，我明白了人要孝敬父母，但凡以孝為先。子夏問孝。子曰：“色難。有事弟子服其勞，有酒食先生饌，曾是以為孝乎?”子夏問教師什么是孝，孔子說，做子女的要盡到孝道，光讓父母有吃有喝還不夠，最不簡單的就是對父母好聲好氣。讓我們看看今日的所謂孝道，在物質(zhì)條件已經(jīng)很豐富的年頭，讓長輩有吃有喝不是什么難事，但是又有幾個讓能真正做到對父母好聲好氣呢?

我們每個人都體會過在父母身邊長大的歡樂，可是一旦走向社會，卻為什么要到最終才能想到要對父母盡孝呢?這就是“不養(yǎng)兒不知父母恩”。作為一名中學(xué)生對父母的孝道可能就是在生活上和學(xué)業(yè)上不讓父母操勞，在各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀，讓他們?nèi)蓊佊泄猓蚁脒@也算是盡孝了吧!

論語讀后感初中生5

有人說，閱讀是吸取精神的食糧;有人說，閱讀是承受靈魂的洗禮。但我說，閱讀是開啟新階層的人生，每讀一本書，我都感到自己在蛻變，在成長。書，就像一個引路者，它引導(dǎo)著我脫去無趣的外衣，變得更加沉穩(wěn)，才智，向著學(xué)問大道走去。而《論語》這本儒家名著，是眾多書籍中給我啟發(fā)最深的一本書，每次讀到這本書，我都能從中發(fā)覺更多的學(xué)問，感悟更多的人生才智。童年，在閱讀中漸漸成長……

“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”這句話，是我人生中第一次聽到的名言。那時，我才七歲，但也懂得了“自尊”，經(jīng)常滿懷嫉妒愁悶，老是想著如何超過別人，抬高自己，這時，我看到了《論語》中的這句話。忽然，我猶如挨了一記悶棍，我明白了成天想著如何抬高自己，想這想那，成天憂慮是小人之舉，不僅沒能如你所想，還白白奢侈大好時間。而君子，心胸寬敞，宰相肚里能撐船，與小人相比，顯得多么有氣度!我馬上提示自己平常要“制怒”，擁有寬廣的心胸。從今以后，我一旦發(fā)覺“嫉妒之魔”出現(xiàn)，我就會告知自己，這是平凡的表現(xiàn)，只有市井小民才會這樣做，道德高尚的君子，心懷如天般寬敞，我要抑制住自己。從今以后，我生氣的次數(shù)大減，始終保持著廣袤的胸懷?！墩撜Z》，是你教會了我做人之道!

在我成長的每一步，背后都有著一個身影——《論語》。它將不慎落入沼澤的我拉出，將卷入漩渦的我拉出，它幾乎協(xié)助我化解了一切困難。我一見到它，就像見到了一位老摯友，又像見到了父親。它就是一把利劍，幫我將攔路虎一一擊敗。記得三年級，在三月一日那個黑暗的日子里，我的語文成果跌到了歷史最低點(diǎn)，我就像被人扇了一記耳光，一成天恍恍惚惚。那時的我，就像失足墜落懸崖那般灰心。在這時候，《論語》又給了我以無盡的動力：“三軍可