跳躍雙腳連續(xù)跳單元教學(xué)專項計劃設(shè)計綜合說明和教案

《跳躍—雙腳連續(xù)跳》單元教學(xué)計劃設(shè)計說明一、指導(dǎo)思想： 本單元依據(jù)水平一少年兒童心理、生理特點和認(rèn)識規(guī)律和動作技能形成規(guī)律，遵照以人為本“健康第一”指導(dǎo)思想，突出學(xué)生主體地位，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中練；充足發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，自主學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生運動技能得到發(fā)展，而且促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；經(jīng)過學(xué)生努力，基礎(chǔ)掌握本課知識和技能，實現(xiàn)學(xué)生身心全方面發(fā)展。二、單元教學(xué)內(nèi)容及分析：《雙腳連續(xù)跳》是小學(xué)水平一教材中跳躍項目。本單元教學(xué)目標(biāo)是經(jīng)過跳躍技術(shù)學(xué)練，對培養(yǎng)學(xué)生跳躍正確姿勢，發(fā)展學(xué)生跳躍能力，促進(jìn)學(xué)生身體機能發(fā)展，提升靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)和能力，含相關(guān)鍵意義。經(jīng)過本單元設(shè)計一系列分層教學(xué)，讓學(xué)生在玩中完成教學(xué)任務(wù)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生果斷、團(tuán)結(jié)合作和勇于克服困難等良好意志品質(zhì)。三、學(xué)段學(xué)情分析：一、二年級學(xué)生，年紀(jì)小，輕易受外界干擾，注意力不集中，愛好難持久，依靠性強，自我約束能力差。但活潑好動，模擬能力強，所以老師要抓住她們特點，采取多個形式（情景教學(xué)、模擬教學(xué)、分組討論教學(xué)等）來進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中，充足調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生初步取得跳躍簡單知識，體驗并初步學(xué)會雙腳連續(xù)跳動作方法，為其發(fā)明一個展示自我能力平臺，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉樂趣和成功。四、單元教學(xué)目標(biāo)1．運動參與目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動主動地參與到體育學(xué)習(xí)中去。2．運動技能目標(biāo):初步學(xué)習(xí)單、雙腳跳動作方法，并能了解和體驗雙腳連續(xù)跳方法，發(fā)展學(xué)生下肢力量和身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。3.心理健康目標(biāo)：在學(xué)練中充足展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，體驗成功喜悅。4.社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、勇敢、克服困難等良好品質(zhì)。五、教學(xué)提議1.教學(xué)關(guān)鍵：兩腳同時起落，身體平穩(wěn)。2.教學(xué)難點：身體協(xié)調(diào)配合，連續(xù)進(jìn)行。六、教學(xué)提議1.練習(xí)前要做腰腹、下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶準(zhǔn)備活動，也能夠依據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行一定輔助動作練習(xí)。2.老師講解示范結(jié)合自制掛圖來幫助學(xué)生深入了解雙腳連續(xù)跳動作要領(lǐng)及方法，為突破教學(xué)重難點做好鋪墊。3.本單元設(shè)計教學(xué)步驟由易到難，思緒清楚，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)過程中，突破教學(xué)重難點，初步掌握雙腳連續(xù)跳動作技能，同時享受運動帶來樂趣。七、課時安排依據(jù)教材難度和學(xué)生生理、心理特點，我們把“跳躍——雙腳連續(xù)跳”這個單元分成四個課時進(jìn)行教學(xué)。其中：第一課次：《猴子學(xué)樣》——模擬多種動物跳第二課次：《小馬過河》——跳單、雙圈第三課次：《青蛙跳荷葉》——雙腳連續(xù)跳第四課次：身體素質(zhì)測試——《青蛙雙腳連續(xù)跳爭霸賽》《跳躍——雙腳連續(xù)跳》（教材）單元教學(xué)計劃參評單位：柳州市文惠小學(xué)講課老師：張藝講課年級：二年級單元教學(xué)目標(biāo)1．運動參與目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動主動地參與到體育學(xué)習(xí)中去。2．運動技能目標(biāo):初步學(xué)習(xí)單、雙腳跳動作方法，并能了解和體驗雙腳連續(xù)跳方法，發(fā)展學(xué)生下肢力量和身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。3.心理健康目標(biāo)：在學(xué)練中充足展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，體驗成功喜悅。4.社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、勇敢、克服困難等良好品質(zhì)。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點關(guān)鍵教法學(xué)法1《猴子學(xué)樣》——模擬多種動物跳1.激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動參與活動。2.體驗?zāi)M多種動物跳躍動作，經(jīng)過學(xué)習(xí)80%左右學(xué)生掌握雙腳跳基礎(chǔ)動作，以提升學(xué)生彈跳力、協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、模擬能力和合作意識，經(jīng)過遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力。關(guān)鍵：雙腳同起同落。難點：學(xué)生想象、模擬和表現(xiàn)能力。1.創(chuàng)設(shè)情境，參與森林里舉行動物模擬秀。2.模擬小兔、袋鼠、青蛙和小貓四種動物跳躍練習(xí)。3.創(chuàng)設(shè)情景，分組進(jìn)行小猴摘運果子游戲。2《小馬過河》——跳單、雙圈1.情景引入，發(fā)揮想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。2.學(xué)習(xí)掌握單跳雙落動作方法，發(fā)展學(xué)生跳躍能力和協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。3.培養(yǎng)合作意識和團(tuán)體精神和勇于表現(xiàn)自我、善于思索和創(chuàng)新等良好品質(zhì)。關(guān)鍵：單雙腳快速蹬地起跳，輕巧落地難點：蹬地起跳和擺臂動作連貫1.創(chuàng)設(shè)了“小馬”練本事情境。2.用“小馬”碰到困難線索圍繞“設(shè)疑—探疑—解疑”教學(xué)根原來引導(dǎo)學(xué)生體驗動作，掌握跳單、雙圈動作方法，培養(yǎng)處理問題能力。3《青蛙跳荷葉》——雙腳連續(xù)跳1.以專題活動來激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動參與活動。2.學(xué)生初步體驗并掌握雙腳連續(xù)跳動作，教會學(xué)生協(xié)調(diào)用力方法。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神關(guān)鍵：上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳同時起落，合適控制每跳距離，維持身體平穩(wěn)。難點：各跳間銜接1.設(shè)置情景“小青蛙”參與家族運動會。2.經(jīng)過“青蛙跳荷葉”練習(xí)，提升雙腳連續(xù)跳能力。3.經(jīng)過“荷葉接力賽游戲”，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體精神。4身體素質(zhì)測試——《青蛙雙腳連續(xù)跳爭霸賽》1.激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)競爭意識。2.使學(xué)生基礎(chǔ)掌握雙腳連續(xù)跳動作方法。3.展學(xué)生跳躍、協(xié)調(diào)素質(zhì)，增強下肢力量。關(guān)鍵：身體協(xié)調(diào)配合。雙腳同時起落，。難點：各跳間銜接經(jīng)過游戲“青蛙雙腳連續(xù)跳爭霸賽”，提升跳躍能力，促進(jìn)同學(xué)之間人際交往?？荚u評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)考評項目：雙腳連續(xù)跳能夠連續(xù)跳入6張荷葉里，為A等；能夠連續(xù)跳入3張荷葉里，為B等。備注：許可學(xué)生可數(shù)次進(jìn)行考評，以最高成績?yōu)樽罱K考評成績課時教案學(xué)校廣西柳州市文惠小學(xué)年級二年級

水平水平一執(zhí)教張藝人數(shù)40人講課方法新講課課次第1課時課時教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動參與到體育活動中。2.體驗?zāi)M多種動物跳躍動作，經(jīng)過學(xué)習(xí)80%左右學(xué)生掌握雙腳跳基礎(chǔ)動作，以提升學(xué)生彈跳力、協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、模擬能力和合作意識，經(jīng)過遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力。教學(xué)內(nèi)容1．跳躍：《猴子學(xué)樣》——模擬多種動物跳2.游戲：小猴摘運果子教學(xué)關(guān)鍵雙腳同起同落。教學(xué)難點學(xué)生想象、模擬和表現(xiàn)能力。課序教學(xué)內(nèi)容老師活動學(xué)生活動和組織要求設(shè)計意圖時間激情導(dǎo)入

課堂常規(guī)1.師生問好。2.檢驗著裝，安排見習(xí)生。3宣告課內(nèi)容，提出要求。

1.語言導(dǎo)入：森林里舉行動物模擬秀，“小猴們”想不想?yún)⑴c？。2.師生相互問好。3.老師檢驗著裝并進(jìn)行安全教育。4.宣告課內(nèi)容，提出要求。學(xué)生回復(fù)：“想”學(xué)生主動思索、主動參與。組織：四列橫隊

圖1DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD▲1分鐘調(diào)動身心準(zhǔn)備活動：1慢跑2.徒手操（1）頭部運動（2）肩部運動（3）踝關(guān)節(jié)運動（4）壓肩運動

1.老師提出要求，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑。2.老師邊示范邊領(lǐng)做徒手操。3.老師簡單小結(jié)

組織：圖1，四列橫隊散開1.學(xué)生在老師率領(lǐng)下，進(jìn)行慢跑。

2.學(xué)生邊聽口令提醒邊跟做徒手操。要求：主動參與，遵守規(guī)則，反應(yīng)快速。

5分鐘一、“小猴”模擬跳1.導(dǎo)入情景：演出前準(zhǔn)備。2.引導(dǎo)“小猴”嘗試模擬動物跳動作。3.老師巡視參與。1.學(xué)生進(jìn)入角色躍躍欲試。2.“小猴”分組在“草地”上模擬動物跳。3.相互討論、觀察、相互幫助學(xué)習(xí)。技能體驗一、“小猴”模擬跳

4.學(xué)生展示，相互評價（模擬動作是否和動物相同）5.提問：怎樣才能做到落地輕呢？保護(hù)好自己。6.組織“小猴”練習(xí)、交流。7.分組演出展示、評價、表彰、激勵。8.小組交換位置形式模擬四種動物跳。9.組織“小猴”模擬“動物”沿“草地”回家。10.小結(jié)，表彰激勵“小猴”模擬情況。4.“小猴”大膽展示5.“小猴”主動思索。6.組內(nèi)相互交流、練習(xí)。7.主動展示，相互評價。8.“小猴”認(rèn)真思索。9.模擬練習(xí)10.“小動物”一路回家。組織：圖2：袋鼠跳○○○袋鼠跳白兔跳小貓?zhí)淄锰∝執(zhí)嗤芴鹎嗤芴稹稹?6分鐘實踐學(xué)練二、游戲：“小猴”摘運果子1.導(dǎo)入：回家路上有一片果林?！靶『铩眰兿胝丶医o母親吃?！靶『铩笔窃鯓诱\回家？2.老師講解要求。a.游戲方法b.游戲規(guī)則3.小結(jié)，表彰激勵。1.“小猴”回復(fù)：“想”。2.認(rèn)真聽，主動參與。3.相互評價、小結(jié)。4.組織：圖2：○○○○○○○○愉悅放松歡慶豐收1．導(dǎo)入：“小猴”們摘到那么多果實，高不快樂呀！讓我們來慶賀吧！

2．老師隨音樂提醒動作進(jìn)行放松運動。3.師生小結(jié)：讓學(xué)生說說本節(jié)課收獲。4.師生再見。1．學(xué)生大聲說：“快樂”。2.師生共舞，生生互動。3.學(xué)生說出自己體驗感受。組織：圖33分鐘場地器材運動場一塊、掛圖四幅、擴音器1個，動物標(biāo)識若干。安全保障1.老師在練習(xí)中結(jié)合安全適時進(jìn)行教育。2.安全方法：學(xué)習(xí)和利用保護(hù)和幫助方法3.設(shè)置小組長，立即反饋本小組學(xué)習(xí)情況。4.充足利用器材、科學(xué)合理練習(xí)設(shè)置場地。估計練習(xí)密度強度運動心率練習(xí)密度

中110—120次/分30%—35%