大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)集合3篇

大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)集合3篇

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高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

今年的高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯讓我感慨萬(wàn)千!回想起當(dāng)時(shí)上課的狀況，一切都那么清楚，仿佛發(fā)生在昨天。

通過(guò)過(guò)去兩年的高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)目前的高校英語(yǔ)教學(xué)有以下看法：雖然教學(xué)內(nèi)容相對(duì)單一，但在英語(yǔ)教學(xué)方法中，教學(xué)形式相對(duì)豐富多彩，詳細(xì)來(lái)說(shuō)：在高校英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采納好玩生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，比如嬉戲化教學(xué)活動(dòng)、小組爭(zhēng)論、課堂辯論、同學(xué)上講臺(tái)、看音像資料等。

我認(rèn)為這種教學(xué)形式

非常好!與我們高中無(wú)聊的英語(yǔ)課堂相比，這種使用各種流行活動(dòng)的教學(xué)方法使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更情愿被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受度。當(dāng)然，教學(xué)形式取決于同學(xué)的年齡、共性特征、班級(jí)規(guī)模、班級(jí)風(fēng)格等實(shí)際因素。明顯，采納合適的教學(xué)形式可以大大刺激同學(xué)的學(xué)習(xí)。

另外，另一種值得一提的教學(xué)支配就是英語(yǔ)ppt展現(xiàn)。對(duì)于英語(yǔ)的ppt展現(xiàn)的教學(xué)支配，許多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。

但我個(gè)人覺(jué)得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。由于這種教學(xué)支配給了我們?cè)S多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)

非常好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，同學(xué)在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對(duì)同學(xué)的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，同學(xué)將能漸漸擺脫掉依靠老師與家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束力量與增加自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些同學(xué)，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量的目的。

就我個(gè)人的狀況來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)ppt，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊了視野，把握了利用個(gè)人展現(xiàn)這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)熬煉我們，同時(shí)也增加了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，這目前高校的英語(yǔ)教學(xué)支配還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的進(jìn)展完善。

高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

剛進(jìn)入高校那會(huì)兒，感覺(jué)一切都是那么新奇，一切都是那么美妙，認(rèn)為高校就是可以放松的，可漸漸地發(fā)覺(jué)其實(shí)高校其實(shí)并不完全是想象中的那樣，也發(fā)覺(jué)了高中的學(xué)習(xí)方法在高校是不太可行的，尤其是英語(yǔ)學(xué)習(xí)，所以我開(kāi)頭去思索高校應(yīng)當(dāng)怎么去學(xué)習(xí)，怎么去學(xué)好英語(yǔ)，我從《高校英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)力量培育教程》中學(xué)到許多東西?？赐陼?shū)后我了解到，首先我得確定我的學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)風(fēng)格就像每個(gè)人的簽名一樣獨(dú)特，是學(xué)習(xí)者喜愛(ài)的或者常常使用的學(xué)習(xí)方式或者傾向，同時(shí)它也相對(duì)比較穩(wěn)定，很少由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情景而變化。每個(gè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格都有自己的特點(diǎn)，與別人存在差異。從感知方式上來(lái)看，我是屬于聽(tīng)覺(jué)型的學(xué)習(xí)者。我喜愛(ài)用耳朵學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)通過(guò)"聽(tīng)'來(lái)接受信息，通過(guò)聽(tīng)錄音帶、聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)報(bào)告等方式獵取信息，我也可以通過(guò)大聲朗讀或在閱讀過(guò)程中進(jìn)行默讀進(jìn)行更好地儲(chǔ)存信息。從認(rèn)知方式來(lái)講，我是屬于場(chǎng)獨(dú)立型，我可以依靠自己內(nèi)部具有的學(xué)問(wèn)框架，傾向于自己獨(dú)立分析問(wèn)題。同時(shí)我也是屬于思索型，可以

非常好地約束自己的行為，抗拒外界誘惑。

這本書(shū)一共有十章，主要是一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理論基礎(chǔ)，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)語(yǔ)言測(cè)試以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些方法策略，從

聽(tīng)聞讀寫(xiě)幾個(gè)方面引導(dǎo)我們。我最喜愛(ài)這本書(shū)的

第一章，其中談到自主學(xué)習(xí)我很贊同，由于高校主要是素養(yǎng)教育，上課聽(tīng)老師講是一方面，但是最重要的還是自主學(xué)習(xí)，同時(shí)由于我們生活在21世紀(jì)，學(xué)問(wèn)更新周期大為縮短，學(xué)問(wèn)總量爆炸式增長(zhǎng)，學(xué)校教育不行能為同學(xué)供應(yīng)一生的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。為此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。怎樣做到自主學(xué)習(xí)，首先我們得明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。就像你說(shuō)想學(xué)好英語(yǔ)，那么你就應(yīng)當(dāng)把英語(yǔ)看成是一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)的價(jià)值越大，它賜予個(gè)體的激勵(lì)值越大。有了明確的目標(biāo)，就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就能有足夠的心里預(yù)備克服各種挫折。其次，要培育學(xué)習(xí)愛(ài)好。學(xué)習(xí)愛(ài)好是人們渴望獲得學(xué)問(wèn)的一種開(kāi)心表現(xiàn)。比如說(shuō)要怎樣才能喜愛(ài)上英語(yǔ)，你想想看，從小到大，我們都要學(xué)英語(yǔ)，為什么，由于這是全世界通用的語(yǔ)言，你假如學(xué)好了，以后不管去哪個(gè)國(guó)家都可以不怕無(wú)法溝通，你可以和外國(guó)伴侶流利地溝通，甚至可以用英語(yǔ)講冷笑話，而且你會(huì)發(fā)覺(jué)英語(yǔ)其實(shí)是除了漢語(yǔ)之外最好聽(tīng)的語(yǔ)言，感受一下美式發(fā)音的純正，漸漸地你會(huì)發(fā)覺(jué)英語(yǔ)其實(shí)真的很棒。

比如克服冬天的寒冷以及疲乏，早早就起來(lái)朗誦英文，我可以去參與英語(yǔ)社每天跟大家一起晨讀。另外，由于我是外向型的學(xué)習(xí)者，我可以通過(guò)多交一些外國(guó)伴侶，彼此溝通，學(xué)習(xí)純正發(fā)音或者參與學(xué)校英語(yǔ)角來(lái)提高自己的口語(yǔ)力量?？偠灾?，在以，我會(huì)以最飽滿的熱忱去學(xué)習(xí)，樂(lè)觀主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的仆人，增加自己對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，多說(shuō)多練，讓自己在英語(yǔ)的海洋中游覽，在高校學(xué)習(xí)生活中收獲更多!

高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

高校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)分，因此不論在態(tài)度上還是在方法上，大一新生都應(yīng)有所調(diào)整。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，靠的是日積月累，每天接觸是至關(guān)重要。在高校里更側(cè)重的是同學(xué)們的自學(xué)力量的培育，老師只是充當(dāng)引路人，大部分學(xué)習(xí)都要依靠同學(xué)們的自覺(jué)獨(dú)立。

那么，在高校怎么做才能使英語(yǔ)穩(wěn)步提高呢?在大一階段，主要留意三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。高校英語(yǔ)課文一般較長(zhǎng)，詞匯量大，希望在課堂上把學(xué)問(wèn)點(diǎn)全部把握是不大可能的，因此課前預(yù)習(xí)就成為打算是否學(xué)好英語(yǔ)的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)時(shí)，最好先獨(dú)立閱讀課文理解大意，遇到不懂的單詞先猜詞義，看其次、三遍時(shí)再參考課文后面的單詞表或字典，實(shí)在理解不了的句子就作記號(hào)等上課時(shí)解決或查閱參考書(shū)。要充分利用課本配備的光盤(pán)，課前自學(xué)可以達(dá)到事半功備的效果。課堂學(xué)習(xí)就是上課仔細(xì)聽(tīng)講并樂(lè)觀參加各種課堂活動(dòng)。隨著老師課堂授課進(jìn)度適時(shí)反應(yīng)，參加口頭、筆頭活動(dòng)，可以大大提高自己的英語(yǔ)思維力量、臨場(chǎng)應(yīng)變力量和口語(yǔ)水平。課后復(fù)習(xí)階段，除了要熟讀課文、記住宅學(xué)的單詞和短語(yǔ)、盡量背下課文中一些比較精彩的段落外，還要適當(dāng)通過(guò)課后練習(xí)來(lái)鞏固記憶。單詞肯定要在課文記，由于只有在詳細(xì)的語(yǔ)境中記單詞你才會(huì)懂得怎么去用，這樣才能記得更牢。

但是，高校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)決不是僅通過(guò)學(xué)習(xí)課文就能完成的，在沒(méi)有排英語(yǔ)課的時(shí)間里除了預(yù)習(xí)，還要適當(dāng)?shù)刈x些英文報(bào)刊、雜志，也可以看些簡(jiǎn)易的英文小說(shuō)，另外，常常聽(tīng)些英文廣播或錄音、歌曲等，對(duì)提高聽(tīng)力也很有關(guān)心。提高口語(yǔ)的途徑就是就利用一切機(jī)會(huì)多開(kāi)口練，別怕犯錯(cuò)誤。去英語(yǔ)角之前最好有所預(yù)備，預(yù)備一兩個(gè)話題，在和別人交談時(shí)就有話可說(shuō)了，而且可以占據(jù)主動(dòng)地位。

那么，有這么多的實(shí)踐活動(dòng)，怎么去合理支配時(shí)間呢?我們舉個(gè)例子供大家參考：以星期一和星期四有英語(yǔ)課為例。星期一上課后要當(dāng)天準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，同時(shí)作好星期四的預(yù)備工作。周四上課后再準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，由于事先有預(yù)習(xí)，所以復(fù)習(xí)也會(huì)很輕松，一般一個(gè)小時(shí)即可。周末又開(kāi)頭新一輪的預(yù)習(xí)工作。報(bào)刊雜志就放在沒(méi)課的時(shí)間，早上最好用來(lái)聽(tīng)點(diǎn)英文廣播或錄音，周末想輕松一下就看看英文電影或難度適中的英文小說(shuō)等。這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不但不是負(fù)擔(dān)，而且成為一種消遣。

我把自己一些心得總結(jié)歸納，得出以下要訣。

第一要訣：從電視、電影、新聞中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

看英文電視、電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機(jī)會(huì)。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。假如您的聽(tīng)力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要牽強(qiáng)自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了觀賞電影的好心情。這種狀況下，您可以先看字幕了解劇情(假如是電視節(jié)目那就要先錄下來(lái))，再重新看一至數(shù)遍，您的聽(tīng)力就可在輕松的心情下，隨著您對(duì)劇情了解的增多而快速提高。假如找原版電影有困難，可以試著聽(tīng)英語(yǔ)新聞，同樣會(huì)起到

非常好的效果。

其次要訣：善用錄音帶熬煉

聽(tīng)聞力量

有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊

閱讀一邊聽(tīng)磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的幫助工具，這樣達(dá)不到熬煉聽(tīng)力的目的。錄音帶應(yīng)當(dāng)是以

聽(tīng)聞力量的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己力量相適應(yīng)的聽(tīng)力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)傾聽(tīng)磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽(tīng)?zhēng)状魏?，?duì)細(xì)節(jié)的了解便越來(lái)越多。聽(tīng)力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)悟每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培育傾聽(tīng)時(shí)留意力的集中，使您的聽(tīng)力快速進(jìn)步。

第三要訣：練習(xí)朗讀，好處多多

英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往對(duì)朗讀不太重視。事實(shí)上朗讀的妙用大矣!1.熬煉英語(yǔ)的發(fā)音，語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏;2.使口腔各發(fā)音部位敏捷，增進(jìn)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的流利程度;3.使耳朵增加聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，從而提高英語(yǔ)聽(tīng)力;4.充分應(yīng)用讀書(shū)四到：眼到，口到，耳到，心到比默讀時(shí)更能記住宅讀的教材。我們也可以說(shuō)朗讀是會(huì)話的基本練習(xí)，沒(méi)有朗讀習(xí)慣的人是很難學(xué)成會(huì)話的。

第四要訣：查字典之前，要猜猜看

學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言肯定要查字典，但肯定要講究方法。在這里先說(shuō)兩件事：第一：不要盲目的查;其次：不要查的太快;換句話說(shuō)，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。

許多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人，在文章中一

發(fā)現(xiàn)生詞抓起字典就查，結(jié)果往往是每個(gè)生詞都查過(guò)了，卻看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前，先依據(jù)上下文的意思猜猜看，再翻開(kāi)字典，就不會(huì)感到無(wú)所適從了。應(yīng)當(dāng)先結(jié)合上下文，前后句，整個(gè)段落來(lái)推敲它的意思，再查字典證明一下，有時(shí)甚至用不著查字典意思就清晰了。這種查字典的方法還有一個(gè)好處，由于先經(jīng)過(guò)猜，想的過(guò)程，對(duì)于這個(gè)生詞有了觀看和分析，印象已很深刻，查字典之后就很簡(jiǎn)單就記住這個(gè)詞了。

第五要訣：作個(gè)吹毛求疵的人

為了自己學(xué)好英文，有時(shí)甚至是為了關(guān)心別人學(xué)好英文，不得不做個(gè)吹毛求疵的人。在路旁的廣告牌上，在日用品的說(shuō)明書(shū)上，在出版商的廣告?zhèn)鲉紊?，只要是用英文?shū)寫(xiě)的都可以留意一下，看能不能挑出錯(cuò)誤。這樣做有助于訓(xùn)練您細(xì)心和精確的習(xí)慣。遇到有疑問(wèn)的地方不妨抄錄下來(lái)，和老師，伴侶爭(zhēng)論一番。當(dāng)然假如能使出錯(cuò)的人改正了錯(cuò)誤，則是額外的收獲了。

第六要訣：不必對(duì)自己苛求完善

追求完善，本是值得嘉許的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人總是盼望自己能夠達(dá)到正確無(wú)誤的地步。但就學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程來(lái)講，應(yīng)當(dāng)把"完善'當(dāng)作一個(gè)將來(lái)追求的目標(biāo)，而不必讓它成為套在自己頭上的枷鎖。

自己練習(xí)時(shí)，雖然要盡可能作到正確無(wú)誤，但也要容忍自己和別人犯錯(cuò)誤。有些同學(xué)埋怨說(shuō)，他們的老師由于求好心切，他們一開(kāi)口練習(xí)就被訂正的體無(wú)完膚讓他們?cè)綄W(xué)越?jīng)]信念。對(duì)自己或別人矯枉過(guò)正可能反而會(huì)產(chǎn)生反效果的，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)尤其如此，由于語(yǔ)言的表達(dá)力量受心理的影響很大。請(qǐng)記得："Everylearnerisentitledtomakemistakes.'學(xué)習(xí)的人都有犯錯(cuò)誤的權(quán)利。

第七要訣：堅(jiān)決信念，持之以恒!

我覺(jué)得以上是很生活化，有