Unit 5 What does he do （學案）2023-2024學年英語六年級上冊-人教PEP版第七和八課時

/Unit5WhatDoesHeDo?(學案)–20232024學年英語六年級上冊人教PEP版第七和八課時教學目標:知識目標:1.學生能夠聽懂、會說、會讀本課時的核心詞匯:doctor,nurse,teacher,farmer,painter,singer,dancer,policeofficer,writer,engineer,manager,businesswoman等職業(yè)詞匯。2.學生能夠聽懂、會說、會讀本課時的核心句子:Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa能力目標:1.學生能夠在圖片的幫助下,正確運用所學的職業(yè)詞匯和句型進行簡單的職業(yè)介紹。2.學生能夠在小組活動中,與他人合作完成職業(yè)介紹的任務(wù)。情感目標:1.學生能夠了解各種職業(yè)的特點和重要性,培養(yǎng)對各種職業(yè)的尊重和認識。2.學生能夠通過學習英語,增強對世界的理解和認識,培養(yǎng)國際視野。教學內(nèi)容:課本內(nèi)容:課本P3334的單詞表中的新詞匯。課本P3334的對話內(nèi)容,包括職業(yè)詞匯和職業(yè)介紹的句型。擴展內(nèi)容:利用網(wǎng)絡(luò)資源或其他資料,介紹一些本課沒有提到的職業(yè),增加學生的職業(yè)詞匯量。組織學生進行職業(yè)角色扮演的活動,提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。教學重點與難點:重點:單詞:doctor,nurse,teacher,farmer,painter,singer,dancer,policeofficer,writer,engineer,manager,businesswoman等職業(yè)詞匯。句型:Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa難點:單詞的發(fā)音和拼寫,特別是長單詞和特殊職業(yè)詞匯的拼寫和發(fā)音。句型的運用,特別是在不同的情境下的運用和變化。教具與學具準備:教具:課本、PPT、黑板、粉筆、錄音機、磁帶或CD、圖片或海報。學具:課本、筆記本、筆、錄音機、磁帶或CD、電腦或平板。教學過程:導(dǎo)入:利用圖片或海報,引導(dǎo)學生談?wù)摵徒榻B不同的職業(yè),激發(fā)學生的興趣和好奇心。呈現(xiàn):利用PPT或板書,呈現(xiàn)本課時的核心詞匯和句型,并進行解釋和演示。實踐:學生聽錄音,跟讀單詞和句子,并進行模仿和練習。學生進行小組活動,用所學的詞匯和句型進行職業(yè)介紹,加強實踐和運用。鞏固:利用游戲或競賽的活動,鞏固所學的詞匯和句型,增加學生的興趣和動力。拓展:利用網(wǎng)絡(luò)資源或其他資料,介紹一些本課沒有提到的職業(yè),增加學生的職業(yè)詞匯量。組織學生進行職業(yè)角色扮演的活動,提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。板書設(shè)計:板書職業(yè)詞匯:doctornurseteacherfarmerpaintersingerdancerpoliceofficerwriterengineermanagerbusinesswoman板書句型:Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa作業(yè)設(shè)計:抄寫本課時的職業(yè)詞匯,并寫上它們的中文意思。用所學的句型,寫一段話,介紹自己的父母或親戚的職業(yè)。課后反思:學生對本課時的職業(yè)詞匯和句型的掌握情況如何?是否需要進行額外的輔導(dǎo)或練習?學生的小組活動合作情況如何?是否需要進行更多的團隊合作訓(xùn)練或指導(dǎo)?學生對本課時的學習興趣和積極性如何?是否需要進行更多的教學創(chuàng)新或調(diào)整?需要重點關(guān)注的是“教學過程”部分，因為這個部分詳細描述了教師在課堂上應(yīng)該采取的步驟和方法，這對于確保教學效果和學生的學習成果至關(guān)重要。在教學過程中，需要進行的是“導(dǎo)入”環(huán)節(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課程開始的部分，教師需要通過引入話題或活動，激發(fā)學生的興趣和好奇心。例如，教師可以通過展示不同職業(yè)的工作場景圖片，讓學生猜測這些職業(yè)是什么，并簡單介紹這些職業(yè)的特點。這樣的導(dǎo)入方式可以引發(fā)學生的思考，激發(fā)他們對學習內(nèi)容的興趣。然后是“實踐”環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學生需要聽錄音，跟讀單詞和句子，并進行模仿和練習。教師可以播放錄音，讓學生聽并跟讀，同時注意發(fā)音和語調(diào)的準確性。教師還可以組織學生進行小組活動，用所學的詞匯和句型進行職業(yè)介紹。這樣的實踐活動可以讓學生在實際運用中加深對知識的理解和記憶。是“拓展”環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源或其他資料，介紹一些本課沒有提到的職業(yè)，增加學生的職業(yè)詞匯量。例如，教師可以通過展示視頻或圖片，介紹一些獨特的職業(yè)，如宇航員、動畫師等，并讓學生進行觀察和描述。這樣的拓展活動可以開闊學生的視野，增加他們對不同職業(yè)的了解。總的來說，教學過程中的每個環(huán)節(jié)都非常重要，教師需要通過合理的組織和設(shè)計，確保學生能夠在每個環(huán)節(jié)中充分學習和實踐。同時，教師需要根據(jù)學生的實際情況和學習效果，靈活調(diào)整教學方法和策略，以達到最佳的教學效果。1.差異化教學2.互動式學習互動式學習能夠激發(fā)學生的參與度和興趣。教師可以通過提問、討論和小組合作等方式，鼓勵學生主動參與課堂。例如，在介紹新職業(yè)詞匯時，教師可以提出問題，讓學生猜測職業(yè)并給出例子。這種互動不僅能夠鞏固詞匯，還能夠提高學生的口語表達和聽力理解能力。3.真實性任務(wù)真實性任務(wù)是指讓學生在真實或仿真的情境中使用所學知識。這種任務(wù)能夠幫助學生理解語言的實際應(yīng)用，并提高他們的交際能力。例如，教師可以讓學生模擬在餐館、醫(yī)院或其他職業(yè)環(huán)境中進行對話，使用所學的職業(yè)詞匯和句型。4.反饋與評估及時的反饋對于學生的學習進步至關(guān)重要。教師應(yīng)當在教學過程中定期提供反饋，幫助學生了解自己的學習進展和需要改進的地方。同時，教師還應(yīng)通過定期的評估，如測試和作業(yè)，來監(jiān)控學生的學習成果，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學策略。5.文化意識在全球化的背景下，培養(yǎng)學生的文化意識也是重要的教學目標之一。在教授職業(yè)詞匯時，教師可以引入相關(guān)職業(yè)的文化背景和世界各地的職業(yè)觀念，幫助學生了解不同文化中職業(yè)的差異和相似之處。6.情感支持教師應(yīng)當營造一個積極和支持性的學習環(huán)境，鼓勵學生自信地學習和表達。這包括對學生的錯誤持寬容態(tài)度，及時給予鼓勵和肯定，以及關(guān)注學生的情感需求，幫助他們建立學習的動力和自信。7.技術(shù)的運用在現(xiàn)代教育中，技術(shù)的運用可以極大地豐富教學內(nèi)容和手段。教師可以利用多媒體資源，如視頻、音頻和在線互