河南省新鄉(xiāng)市2024屆高三第二次模擬考試語(yǔ)文試題（解析版）

河南省新鄉(xiāng)市2024屆高三第二次模擬考試語(yǔ)文試題

考生須知

1.本試卷共100分，考試時(shí)間150分鐘。

2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。

3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部?jī)?nèi)容。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

戲劇受到舞臺(tái)表演的局限，演員的表演必須在一定的時(shí)間內(nèi)、必須在一個(gè)有限的空間（舞

臺(tái)），完成一個(gè)由連續(xù)的“動(dòng)作”構(gòu)成的戲劇事件（劇情）的展示。電視劇則不同，時(shí)間上

可以隨意跨越，空間也基本不受限制，場(chǎng)景的設(shè)置可以根據(jù)劇情不斷地變換。

戲劇要求情節(jié)高度濃縮。一般情況下，戲劇沖突從一開(kāi)始就展開(kāi)，然后逐漸發(fā)展，到高

潮，再到最后的結(jié)局。電視劇的情節(jié)結(jié)構(gòu)一般以集為單位，每集都要有懸念，且集與集之間

留有明確的發(fā)展空間以吸引觀眾。因此，情節(jié)發(fā)展相對(duì)比較遲緩，矛盾的解決速度也較慢。

戲劇演員一般按照時(shí)間和劇情發(fā)展的順序來(lái)塑造自己的角色,在這個(gè)順序之中努力使人

物性格的發(fā)展連貫、有層次、有起伏，而且前后和諧統(tǒng)一。電視劇的制作過(guò)程與戲劇的創(chuàng)作

過(guò)程不同，因此，電視表演不像戲劇表演那樣在創(chuàng)作中有連續(xù)性。電視劇在制作過(guò)程中的這

種特點(diǎn)使演員的創(chuàng)作無(wú)法連續(xù)進(jìn)行。因此，電視演員必須在短暫的、獨(dú)立的時(shí)間單位中進(jìn)行

表演，而不像戲劇表演那樣可以在規(guī)定的時(shí)間里，不間斷地塑造他的角色。

電視表演和創(chuàng)作永遠(yuǎn)是在虛構(gòu)與假定的條件下進(jìn)行的，演員必須能夠把這種虛構(gòu)變?yōu)榱?/p>

人可信的真實(shí)。演員之間明明是同事，但在假定的情景之中則可能成為父子、兄弟、姐妹、

夫妻、君臣、仇敵、情侶等。還有那生生死死、是是非非、恩恩怨怨的虛構(gòu)的故事情節(jié)，都

需要演員把它創(chuàng)造成為藝術(shù)的真實(shí)。

戲劇是“演員的藝術(shù)”。在戲劇演出中，導(dǎo)演的構(gòu)思主要通過(guò)演員的表演來(lái)實(shí)現(xiàn)。盡管

在當(dāng)代的戲劇藝術(shù)中，舞臺(tái)美術(shù)等部門的獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng)，但根本目的還是為演員的表演服

務(wù)。在舞臺(tái)上，只要大幕一拉開(kāi)，演員就成為演出的主宰，演員表演的優(yōu)劣，往往決定了一

個(gè)戲的成敗。

電視劇是“導(dǎo)演的藝術(shù)”。一部電視劇的完成是靠整體的屏幕造型，演員的表演只是這

個(gè)整體的屏幕造型中的一個(gè)元素。導(dǎo)演在進(jìn)行創(chuàng)作和體現(xiàn)自己的構(gòu)思時(shí)，要考慮的必須是整

體的屏幕造型。電視表演最終的完成是在剪輯和音畫合成階段。演員在前期所拍攝的鏡頭在

某種意義上說(shuō)只是給導(dǎo)演的屏幕形象的創(chuàng)造提供了原始的資料。導(dǎo)演和剪輯師則還要對(duì)這些

材料進(jìn)行加工、修正、升華，最終創(chuàng)造出完整的屏幕形象。因此，在電視表演中，演員要注

意自己的表演與戲劇演出中的差異性。

戲劇演員在舞臺(tái)上表演，考慮到與觀眾的距離，考慮到觀眾的欣賞要求，在聲音、語(yǔ)言、

形體和表情上，不可避免地要有適當(dāng)?shù)目鋸埳踔潦亲冃危缋@口令、慢動(dòng)作等，都需要自己

去完成，而這些特點(diǎn)運(yùn)用得充分、得當(dāng)構(gòu)成了戲劇演員表演上的舞臺(tái)美。

而電視劇的拍攝，攝像機(jī)突破了舞臺(tái)的封閉性與觀眾固定的視角，可以從各種角度去拍

攝演員的表演。它不僅可以把演員放在極遠(yuǎn)的背景上，也可以近距離把演員的某個(gè)部位，如

面部、眼睛、手和腳等拍成特寫。由于攝像機(jī)真實(shí)地記錄下鏡頭前的一切，所以它也就會(huì)無(wú)

情地暴露出缺陷，使一切虛假的東西都一覽無(wú)余。

（摘編自竇連璽《戲劇與電視劇的比較》）

材料二：

中國(guó)戲劇在宋元之際成熟，并進(jìn)入其發(fā)展的黃金時(shí)期。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中，為什

么中國(guó)戲劇單單選擇了這樣一個(gè)時(shí)期來(lái)完善自己呢？其原因很多，眾說(shuō)紛紜。中山大學(xué)教

授康保成認(rèn)為：因?yàn)榍谶@個(gè)時(shí)期開(kāi)始流行，文人士大夫也有從事曲的創(chuàng)作的，雖然曲的地

位和傳統(tǒng)的詩(shī)不等同，但詩(shī)畢竟可以登堂入室，成為人們附庸風(fēng)雅的一種形式。一向被人們

歧視的技藝表演，只有找到可以庇護(hù)它的大樹(shù)，才可能持續(xù)不斷地發(fā)展。于是找到了“曲”

與它結(jié)合起來(lái)，從而抬高自己的身價(jià)。長(zhǎng)期以來(lái)“詞乃詩(shī)之余，曲乃詞之余”的倡導(dǎo)，雖然

是人們?yōu)樵~、曲爭(zhēng)得與傳統(tǒng)詩(shī)歌相同的文學(xué)地位而做出的積極努力，但無(wú)論從創(chuàng)作方法還是

審美價(jià)值上來(lái)說(shuō)，詞曲確實(shí)與詩(shī)歌具有極其相似的特征，所以創(chuàng)作者按照曲牌的固定格律填

詞，實(shí)際上也就是在從事詩(shī)詞創(chuàng)作。曲與詩(shī)一樣，講究平仄、押韻、對(duì)仗等，只不過(guò)作曲時(shí)

還要使曲詞符合相對(duì)固定的曲調(diào)。南戲、雜劇、傳奇都是用曲牌連套體的形式組織戲劇情節(jié)

的，曲維系著一部戲劇的生命，在戲劇中居于最重要的地位。而中國(guó)戲劇與曲的結(jié)合，成為

中國(guó)戲劇與西方戲劇相區(qū)別的最明顯的特征。

中國(guó)古典戲劇，都是由數(shù)目不等的套曲和賓白科范組成的。當(dāng)然，戲劇中的曲子與清唱

的曲子也有不同，戲劇中的曲子連貫地以代言體形式吟詠某人某事，為戲劇的整體服務(wù)，從

而具有了戲劇性，成為戲劇的載體。曲不僅本身就是詩(shī)歌的一種，而且曲中還大量地化用前

人的詩(shī)詞熔鑄成優(yōu)美的語(yǔ)句。

意象、意境是中國(guó)古典詩(shī)論的重要范疇。中國(guó)古典戲劇家對(duì)意象、意境的追求也融合在

藝術(shù)創(chuàng)作之中。在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，“天人合一”是最高的理想境界，世間萬(wàn)物是和諧地

統(tǒng)一在一起的，中國(guó)文人把自身看作是大自然的一部分，徜徉于林下山間是古代文人在精神

上追求的理想生活方式。中國(guó)戲劇作家也從來(lái)不把自己從外部世界中獨(dú)立出來(lái)，戲劇藝術(shù)成

為心與物交感的產(chǎn)物。因此，中國(guó)古典戲劇在情節(jié)的安排、景物的描寫和人物的塑造上都體

現(xiàn)出寫意性的特點(diǎn)。中國(guó)古典戲劇的意境之美與一個(gè)個(gè)意象的創(chuàng)造是密切相關(guān)的。戲曲家首

先把主體情感滲透到對(duì)大自然景物的描繪中，創(chuàng)造出情感飽滿的意象，內(nèi)在情感與外生的景

觀高度統(tǒng)一，就形成了極富審美價(jià)值的意境。

（摘編自齊靜《中國(guó)古典戲劇與詩(shī)歌的關(guān)系》）

1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.戲劇演員一般按照時(shí)間和劇情發(fā)展的順序來(lái)塑造自己的角色，在這個(gè)順序之中努力使人

物性格的發(fā)展連貫、有層次、有起伏，而且前后和諧統(tǒng)一。

B.電視劇的制作過(guò)程與戲劇的創(chuàng)作過(guò)程不同，電視演員必須在短暫的、獨(dú)立的時(shí)間單位中

進(jìn)行表演，而不像戲劇表演那樣可以在規(guī)定的時(shí)間里，不間斷地塑造他的角色。

C.電視表演和創(chuàng)作永遠(yuǎn)是在虛構(gòu)與假定的條件下進(jìn)行的，那些生生死死、是是非非、恩恩

怨怨的虛構(gòu)的故事情節(jié)，都需要演員把它創(chuàng)造成為藝術(shù)的真實(shí)。

D.戲劇演員在舞臺(tái)上表演，考慮到與觀眾的距離、觀眾的欣賞要求，在聲音、語(yǔ)言、形體

和表情上，夸張和變形是不可避免的，這是戲劇成功的關(guān)鍵。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.在戲劇中，導(dǎo)演的構(gòu)思主要通過(guò)演員的表演來(lái)實(shí)現(xiàn)，而演員在舞臺(tái)上就成為演出的主宰,

當(dāng)演員的表演突破了導(dǎo)演的構(gòu)思時(shí)，戲劇就成功了。

B.電視劇的完成是靠整體的屏幕造型，導(dǎo)演和剪輯師要對(duì)演員前期所拍攝的材料進(jìn)行加工、

修正等，最終創(chuàng)造出完整的屏幕形象。

C.電視劇的拍攝，攝像機(jī)突破了舞臺(tái)的封閉性與觀眾固定的視角，可以從各種角度去拍攝

演員的表演，也就會(huì)無(wú)情地暴露出缺陷。

D.中國(guó)古典戲劇中的曲子具有戲劇性，成為戲劇的載體，這是因?yàn)榍舆B貫地以代言體形

式吟詠某人某事，為戲劇的整體服務(wù)。

3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)支撐材料二的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.元雜劇《西廂記》“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛”，化用范仲淹的詞“碧云天,

黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠”。

B.羅貫中雜劇《宋太祖龍虎風(fēng)云會(huì)》“論英雄古今無(wú)對(duì)，笑談間掃清吳越國(guó)”，化自蘇東

坡的詞“羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅”。

C.詩(shī)歌借助文字來(lái)傳承，更多是一種心靈上的交流；而戲曲則通過(guò)舞臺(tái)上的表演、音樂(lè)和

動(dòng)作的相互配合，展現(xiàn)了人們所期待的具象表達(dá)。

D.中國(guó)文學(xué)的詩(shī)化傳統(tǒng)對(duì)戲曲文本的影響深遠(yuǎn)，就是戲曲的唱念做打，武打、程式，甚至

是蘭花指等，實(shí)際上都是戲曲動(dòng)作的詩(shī)化。

4.下列關(guān)于戲劇、戲曲與電視劇、詩(shī)歌的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.與電視劇的演員在時(shí)空上的自由不同，戲劇演員的表演必須在一定的時(shí)間內(nèi)、必須在一

個(gè)有限的空間，完成一些戲劇事件的展示。

B.與電視劇的情節(jié)發(fā)展不同，戲劇要求情節(jié)高度濃縮，一般情況下，戲劇沖突從一開(kāi)始就

展開(kāi)，然后逐漸發(fā)展，到高潮，再到最后的結(jié)局。

C.中山大學(xué)教授康保成認(rèn)為，中國(guó)戲劇在宋元時(shí)期成熟，并進(jìn)入發(fā)展的黃金時(shí)期，跟曲的

流行，以及文人士大夫想借助詩(shī)來(lái)提高曲的地位有關(guān)。

D.詞、曲與詩(shī)歌在創(chuàng)作方法和審美價(jià)值上具有極其相似的特征，但長(zhǎng)期以來(lái)“詞乃詩(shī)之余,

曲乃詞之余”的倡導(dǎo)，削弱了詞和曲的地位。

5.請(qǐng)根據(jù)材料二闡述的中國(guó)古典戲劇的意象、意境的觀點(diǎn)，分析下列戲曲中的景物描寫。

［醉花陰］忽聽(tīng)的摧林怪風(fēng)鼓，更那堪甕濯盆傾驟雨。耽疼痛，捱程途，風(fēng)雨相催，雨點(diǎn)

兒何時(shí)?。垦垡?jiàn)的折挫殺女嬌姝。我在這空野荒郊，可著誰(shuí)做主？

（選自楊顯之《臨江驛瀟湘夜雨》，有刪改）

［注］《臨江驛瀟湘夜雨》寫秀才崔通中舉得官，棄妻另娶，原配張翠鸞遭受誣陷被發(fā)配。

張翠鸞披枷帶鎖行走在崎嶇的路上，又逢著“淋滴驟雨”，在風(fēng)雨交加中她痛苦萬(wàn)分地唱。

【答案】LD2.A3.C4.D

5.一個(gè)被丈夫拋棄的弱女子，無(wú)端受難，長(zhǎng)途跋涉，又遇到狂風(fēng)驟雨的惡劣天氣，心中悲

苦已是難禁，而此時(shí)她呼天不應(yīng)，告地?zé)o門，讓讀者似乎看到了她在風(fēng)雨之中的無(wú)助與凄苦。

作者通過(guò)對(duì)自然界的景物的描繪、環(huán)境的烘托、氣氛的渲染使欣賞者與主人公產(chǎn)生情感上的

共鳴，避免了對(duì)感情的直白描述。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

D.“這是戲劇成功的關(guān)鍵”于文無(wú)據(jù)，原文材料一是說(shuō)“這些特點(diǎn)運(yùn)用得充分、得當(dāng)構(gòu)成了

戲劇演員表演上的舞臺(tái)美”。

故選D

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A.“當(dāng)演員的表演突破了導(dǎo)演的構(gòu)思時(shí)，戲劇就成功了”于文無(wú)據(jù)。材料一是說(shuō)“導(dǎo)演的構(gòu)

思主要通過(guò)演員的表演來(lái)實(shí)現(xiàn)”“演員表演的優(yōu)劣，往往決定了一個(gè)戲的成敗”。

故選Ao

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

材料二說(shuō)的是“中國(guó)古典戲劇與詩(shī)歌的關(guān)系”。

C.此項(xiàng)說(shuō)的是詩(shī)歌與戲曲的區(qū)別。

故選Co

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

D.“削弱了詞和曲的地位”錯(cuò)，與原文意思不符，這應(yīng)是人們?yōu)榱颂岣咴~和曲的地位做出的

努力。

故選Do

【5題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

材料二說(shuō)“戲曲家首先把主體情感滲透到對(duì)大自然景物的描繪中，創(chuàng)造出情感飽滿的意象，

內(nèi)在情感與外生的景觀高度統(tǒng)一，就形成了極富審美價(jià)值的意境”。結(jié)合題干材料可知，《臨

江驛瀟湘夜雨》寫的是遭受誣陷被發(fā)配的張翠鸞披枷帶鎖行走在崎嶇的路上，“忽聽(tīng)的摧林

怪風(fēng)鼓，更那堪甕灌盆傾驟雨”又逢著“淋滴驟雨”，在風(fēng)雨交加中痛苦的情狀。在這段唱

詞中，風(fēng)狂雨驟，空野荒郊被發(fā)配的張翠鸞多么悲戚。作者通過(guò)對(duì)自然界風(fēng)雨景物的描繪、

環(huán)境的烘托、氣氛的渲染使欣賞者與主人公產(chǎn)生情感上的共鳴，避免了對(duì)感情的直白描述。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

桔棒

李銳

大滿拍拍弟弟的后腦勺?！靶M，看見(jiàn)了吧，這東西原是提水澆地用的，叫桔棒，是古

人用的，我上中學(xué)時(shí)老師教過(guò)?！?/p>

“哥，這東西真管用？”

“阿基米德說(shuō)，只要給他個(gè)支點(diǎn)，就可以把地球抬起來(lái)。為啥？杠桿原理。你想想，連

地球都能抬起得多大勁兒，別說(shuō)耙?guī)讐K焦炭?！贝鬂M又拍拍弟弟的后腦勺，“待會(huì)你就知道

這東西多好使了！能把那些呆貨氣死！”

鐵路邊上立著一根沒(méi)架線的水泥電線桿，電線桿下有兩排攀登用的鐵把手。遠(yuǎn)看，像立

著一根大魚刺?，F(xiàn)在這根電線桿半腰上綁了根粗繩。大滿往下拽拽繩子，鐵耙就高高揚(yáng)了起

來(lái)。

大滿發(fā)明的這個(gè)簡(jiǎn)陋的裝置，看上去，真有點(diǎn)像一架提水用的桔棒，只是少了只水桶，

多了把耙子。

寒光閃閃的鐵軌從群山夾縫中伸展出來(lái)。山坡上樹(shù)叢光禿禿的，不知名的鳥在樹(shù)枝上叫。

⑴山谷底下是半干的七曲河，黑黃的河水翻著刺鼻的泡沫，像一道潰爛的傷口。

弟兄兩人躲在陽(yáng)坡上的一塊大石頭背后，躺在暖洋洋的太陽(yáng)底下，看著鐵軌從他們眼前

直落向潰爛的河谷。大滿嘴角叼著片枯黃的樹(shù)葉。他們看見(jiàn)巡道員走過(guò)去了。他們?cè)诘壤?/p>

炭的火車從河谷底下爬上來(lái)。大王村、小王村、半坡底的男人，都在鳳凰山山坡上藏著，等

著拉焦炭的火車爬上來(lái)。每年一入冬，大伙就在這兒等火車。

火車快爬到山頂時(shí)，車速最慢。等得心急火燎的人們，從鐵軌兩側(cè)一擁而上，每人高舉

著一根長(zhǎng)桿子，追著火車從敞口的車廂頂上往外撥焦炭。車廂里裝的都是專供出口的煉鋼焦

炭。①冒出車幫的焦炭塊被幾十根貪婪的長(zhǎng)桿子追趕著、撥弄著,稀里嘩啦滾下來(lái)。前面有

人撥，后面有人提著口袋裝。為了防止被飛落的焦炭塊打破頭，每個(gè)人都戴了頂厚厚的棉帽

子。

內(nèi)燃機(jī)車吃力地爬過(guò)山頂，發(fā)出一陣凄涼的吼叫。聽(tīng)到汽笛聲，所有長(zhǎng)桿子都同時(shí)放下，

大家站在路基邊上松口氣，目送這個(gè)鋼鐵怪物突然加速，轟隆轟隆飛奔遠(yuǎn)去。當(dāng)火車在山頂

消失后，偷焦炭的人群立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。

撥下來(lái)的焦炭有人專門收購(gòu)，被賣到四面八方。七曲河露天煤礦是全國(guó)數(shù)一數(shù)二的大煤

礦。露天礦的焦炭廠一年四季生產(chǎn)出成千上萬(wàn)噸焦炭。一幢幢農(nóng)家小院在七曲河岸拔地而起。

簇新的院門，晶亮的窗戶，都在河谷兩岸守著那道腐爛的傷口。

大滿今年二十歲，新房蓋好了，媳婦也說(shuō)好了，彩禮也送了，家具、彩電、冰箱都買了，

就等臘月結(jié)婚?，F(xiàn)在弟兄倆給小滿耙焦炭。小滿今年十七，他的房地基鄉(xiāng)政府批準(zhǔn)了，緊挨

大滿的新房，現(xiàn)在就等錢。只要有錢，房子不愁蓋，所以，今年冬天大滿小滿得加油干。

大滿想起今后美滋滋的小日子，拱拱小滿：“你說(shuō)，你嫂子漂不漂亮？”

小滿撇撇嘴：“還沒(méi)結(jié)婚呢你！人家叫翠魚兒！”

“就差三兩個(gè)月，早晚是你嫂子，給你生一堆侄子侄女！”

“等我結(jié)了婚，早晚也得給你生一堆侄子侄女！看誰(shuí)生得多！”

“生得多了，看村主任不把你罰死！”

“罰就罰。多來(lái)幾回鳳凰山就全有了！”

弟兄兩人嘰嘰嘎嘎一起笑起來(lái)。

笑夠了，大滿把嘴角上的樹(shù)葉拿下來(lái)。提起另外的話題：“小滿，其實(shí)你不該留村里。

我沒(méi)辦法，爸媽要和我住，我得給他們養(yǎng)老送終。你要好好上學(xué)，將來(lái)到城里工作，當(dāng)城里

人?！?/p>

“我不想上學(xué)，上學(xué)沒(méi)撥炭有意思。你上了初中不還是回村種地?！?/p>

“我是考不上高中。你連小學(xué)也沒(méi)上完?！?/p>

“我也不想到城里打工受氣。城里又沒(méi)焦炭廠。咱這多自在，想種地就種地，不想種地

就撥炭。不照樣過(guò)好日子！”

小滿把眼睛轉(zhuǎn)到鐵軌上，鐵軌從山頂一直落到河谷，伸展到老遠(yuǎn)的地方。②他忽然想,

眼前這條鐵路，.不知看過(guò)多少遍了，這輩子也不知到底要看多少遍。

“哥，車來(lái)啦！”

一列火車爬進(jìn)河谷。山坡上，不知誰(shuí)猛然打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的呼哨。戴棉帽子的人群變魔術(shù)一

樣，從鐵路兩面的山坡上一下子涌出來(lái)。

大滿得意揚(yáng)揚(yáng)站起來(lái)，把那節(jié)垂下的麻繩繞在手腕上。

當(dāng)滿載焦炭的列車經(jīng)過(guò)時(shí)，隨著那把幾乎和車廂等高的鐵耙一起一落，焦炭瀑布一樣嘩

嘩地瀉下來(lái)。小滿高興得嗷嗷叫。

“哈，這弟兄倆可想出個(gè)好辦法！”

“大滿，小滿，慢些吧你們，招呼把車?yán)锏呢浂及页鰜?lái)！”

大滿笑得漲紅臉。他盯緊車廂，一個(gè)勁兒地催：“小滿，快裝，用鏟子撮。”

“哥，你這桔椽真好使呀哥！哥！快耙呀！”

列車發(fā)出轟隆巨響。（2）它爬到山頂時(shí)，發(fā)出一陣凄涼的吼叫。聽(tīng)到汽笛聲,所有人

立刻收起手里的長(zhǎng)桿。

可大滿沒(méi)停手。他根本沒(méi)注意到列車突然加速。一眨眼，鐵耙子掛死在車廂上，掛在桔

棒后邊的那塊大石頭猛然一個(gè)橫擺，捆在繩子上的石頭死死卡在灌木叢，粗大的竹竿橫擋在

電線桿上，立刻被拉成一張大弓。隨著一陣斷裂聲，鐵耙子的木把被火車?yán)瓟嗔?，那張大?/p>

驟然反彈。小滿只顧低頭撮炭，也沒(méi)注意到火車突然加速。等到小滿在人們的驚叫聲中抬頭

時(shí)，大滿根本來(lái)不及解開(kāi)手上的麻繩，被那根瞬間反彈的竹竿重重彈射到車廂上，像個(gè)棉花

團(tuán)，又被飛馳的列車甩到路基下。

過(guò)了一年的臘月，小滿在大滿的新房結(jié)婚了。

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.上鳳凰山偷焦炭的人群中只有大滿上過(guò)中學(xué)，他根據(jù)老師教授的知識(shí)，發(fā)明了方便上火

車耙焦炭的簡(jiǎn)易裝置一一“桔棒”。

B.七曲河岸幢幢嶄新的農(nóng)家小院拔地而起，可見(jiàn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭，這與當(dāng)?shù)亟煌?/p>

便捷、農(nóng)民勤勞創(chuàng)業(yè)等密切相關(guān)。

C.由于沒(méi)考上高中，大滿只好留在村里，一邊種地一邊耙炭；二十歲時(shí)，他已蓋好房子，

說(shuō)好媳婦，送了彩禮，準(zhǔn)備結(jié)婚。

D.大滿畢竟比小滿多接受過(guò)幾年教育，他比弟弟有見(jiàn)識(shí)；他勸弟弟好好上學(xué)以后去當(dāng)城里

人，這也透露出他不能繼續(xù)上學(xué)的遺憾。

7.下列對(duì)文本語(yǔ)言的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文畫波浪線①處，“貪婪”運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)了撥炭者爭(zhēng)先恐后、不知庵足。

B.本文畫波浪線②處，兩個(gè)“不知”表明小滿對(duì)未來(lái)迷惘，也寫出了他的悔意。

C.本文敘事要言不煩，張弛有致；人物、環(huán)境等的描寫多用白描，干凈利落。

D.本文大量使用口語(yǔ)化短句寫人，簡(jiǎn)潔樸拙，活潑明快；人物對(duì)白自然鮮活。

8.請(qǐng)分別簡(jiǎn)要賞析文中兩處畫橫線的句子。

9.小說(shuō)的標(biāo)題“桔棒”有什么意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析。

【答案】6.D7.B

8.（1）處，“像一道潰爛的傷口”這一新奇的比喻，勾畫出七曲河被污染后的不忍目睹的

慘狀，含有對(duì)偷煤者的不法行為的貶斥意味。

（2）處，運(yùn)用擬人手法，寫火車”發(fā)出一陣凄涼的吼叫"，既照應(yīng)上文，同時(shí)也渲染了悲

涼的氣氛。

9.“桔棒”隱喻傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明。大滿意外死于自己發(fā)明的“桔棒”，是對(duì)村民另類致富的

否定?！敖郯簟边@一傳統(tǒng)農(nóng)具在工業(yè)文明時(shí)代的新用途，反映出村民生存、發(fā)展面臨的困境,

以及發(fā)生的異化現(xiàn)象，由此引發(fā)對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展在思想觀念等方面的反思。

【解析】

6題詳解】

本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。

A.”只有大滿上過(guò)中學(xué)”無(wú)中生有，原文只是說(shuō)大滿上了初中，沒(méi)說(shuō)其他人的情況。

B.原因分析不當(dāng)，強(qiáng)加因果，無(wú)中生有。根據(jù)小說(shuō)語(yǔ)境，這與當(dāng)?shù)嘏R近七曲河露天煤礦、鄉(xiāng)

民靠偷焦炭而發(fā)家有關(guān)。

C.原因分析不全面。“由于沒(méi)考上高中，大滿只好留在村里”這一表述不符合原文事實(shí)，根

據(jù)原文“我沒(méi)辦法，爸媽要和我住，我得給他們養(yǎng)老送終”可見(jiàn)，大滿留在村里，還因?yàn)橐?/p>

給父母送終。

故選Do

【7題詳解】

本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。

B.”也寫出了他的悔意”于文無(wú)據(jù)，從文中小滿與大滿對(duì)話時(shí)所說(shuō)的“咱這多自在，想種地

就種地，不想種地就撥炭。不照樣過(guò)好日子！”等語(yǔ)句，可以看出小滿對(duì)自己的行為沒(méi)有悔

忌、O

故選B。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。

(1)處，“像一道潰爛的傷口”，把被污染的七曲河比作潰爛的傷口，形象生動(dòng)的表現(xiàn)出

七曲河自然環(huán)境的惡劣，這與偷煤者不無(wú)關(guān)系，這一比喻新穎形象，給讀者直觀的感受，也

表達(dá)了作者對(duì)偷煤行為的反感與批判。

這一新奇的比喻，勾畫出七曲河被污染后的不忍目睹的慘狀，含有對(duì)偷煤者的不法行為的貶

斥意味。

(2)處，“發(fā)出一陣凄涼的吼叫”運(yùn)用擬人手法，把火車人格化，吼叫聲是對(duì)人們違法行

為的憤怒的批判，照應(yīng)上文情節(jié)，寫村子里的人們偷煤，從火車車廂頂上往外撥焦炭；同時(shí)

寫火車的“吼叫”聲是凄涼的，渲染了悲涼的氣氛。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

“桔椽”隱喻傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明?！斑@東西原是提水澆地用的，叫桔椽，是古人用的，我上中學(xué)

時(shí)老師教過(guò)”“桔棒”本是古人提水澆地用的的農(nóng)具，大滿利用所學(xué)的知識(shí)，發(fā)明了從車廂

頂上往外撥焦炭的工具就叫“桔棒”，而小說(shuō)最后大滿卻死于自己所發(fā)明的“桔椽”，可見(jiàn),

小說(shuō)對(duì)大滿利用“桔棒”撥焦炭的行為是否定和批判的。

“大王村、小王村、半坡底的男人，都在鳳凰山山坡上藏著，等著拉焦炭的火車爬上來(lái)。每

年一入冬，大伙就在這兒等火車”“一幢幢農(nóng)家小院在七曲河岸拔地而起。簇新的院門，晶

亮的窗戶，都在河谷兩岸守著那道腐爛的傷口”臨近七曲河露天煤礦的鄉(xiāng)民靠偷焦炭而發(fā)家

致富，“桔槨”這一傳統(tǒng)農(nóng)具被用了偷煤，反映出村民生存、發(fā)展面臨的困境，大滿最后的

結(jié)局也引人深思，由此引發(fā)對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展在思想觀念等方面的反思。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！?/p>

（選自《論語(yǔ)?為政》）

材料二：

圣人本治民，度于本，不從㈤其欲，期于利民而已。故其與之刑，非所以惡民，愛(ài)之本

也。刑勝而民靜，賞繁而奸生。故治民者，刑勝，治之首也；賞繁，亂之本也。夫民之性，

喜其亂而不親其法。故明主之治國(guó)也，明賞，則民勸功；嚴(yán)刑，則民親法。勸功，則公事不

犯；親法，則奸無(wú)所萌。故治民者，禁奸于未萌；而用兵者，服戰(zhàn)于民心。禁先其本者治，

兵戰(zhàn)其心者勝。圣人之治民也，先治者強(qiáng)，先戰(zhàn)者勝。夫國(guó)事務(wù)先而一民心專舉公而私不從

賞告而好不生明法而滄不煩。能用四者強(qiáng),不能用四者弱。夫國(guó)之所以強(qiáng)者，政也；主之所

以尊者，權(quán)也。故明君有權(quán)有政，亂君亦有權(quán)有政，積而不同，其所以立異也。故明君操權(quán)

而上重，一政而國(guó)治。故法者,王之本也；刑者，愛(ài)之自也。

夫民之性，惡勞而樂(lè)佚。佚則荒，荒則不治，不治則亂，而賞刑不行于天下者必塞。故

欲舉大功而難致其力者，大功不可幾而舉也；欲治其法而難變其故者，民亂不可幾而治也。

故治民無(wú)常，唯治為法。法與時(shí)轉(zhuǎn)則治，治與世宜則有功。故民樸而禁之以名則治，世知維

之以刑則從。時(shí)移而治不易者亂，能治眾而禁不變者削。故圣人之治民也，法與時(shí)移而禁與

能變。

能越力于地者富，能起力于敵者強(qiáng)，強(qiáng)不塞者王。故王道在所開(kāi),在所塞，塞其奸者必

王。貴爵，則上重，故賞功爵任而邪無(wú)所關(guān)。好力者其爵貴；爵貴，則上尊；上尊，則必王。

國(guó)不事力而侍私學(xué)者其爵賤，爵賤，則上卑；上卑者必削。故立國(guó)用民之道也，能閉外塞私

而上自恃者，王可致也。

（選自《韓非子?心度第五十四》，有刪改）

［注］從：通“縱”，放縱。

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂

黑。

夫國(guó)事務(wù)先A而一B民心C專舉公而私D不從E賞告而奸F不生G明法H而治不煩

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.齊：整治。與《阿房宮賦》中“一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊”的“齊”含義不同。

B.“圣人之治民”與“蚓無(wú)爪牙之利”(《荀子?勸學(xué)》)兩句中的“之”字用法不同。

C.“治與世宜則有功”與“不宜妄自菲薄”(《出師表》)兩句中的“宜”字含義相同。

D.恃：依靠。與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)“恃才傲物”“有恃無(wú)恐”等中的“恃”含義相同。

12.下列對(duì)材料二有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()

A.圣人治理民眾時(shí)，不能顧及民眾的利益，不能濫用賞賜，要想從根本上治理民眾，必須

依靠刑罰。

B.要治理好民眾，除了實(shí)行法治，還要贏得民心；要處理好國(guó)家大事，要從統(tǒng)一民心、控

制私欲等方面入手。

C.雖然治理民眾要用刑罰，但這刑罰不是一成不變的，而必須順應(yīng)時(shí)代變化，適應(yīng)不同的

社會(huì)情況。

D.作者在論述刑罰的重要性的同時(shí)，也提到了賞賜爵位對(duì)國(guó)家的作用。大家看重爵位，對(duì)

國(guó)家有利。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)故明君操權(quán)而上重，一政而國(guó)治。

(2)能越力于地者富，能起力于敵者強(qiáng)，強(qiáng)不塞者王

14.孔子不主張用法治來(lái)治理民眾，而韓非子則主張用法治來(lái)治理百姓，兩者提出這樣的主

張，就百姓方面而言，各自的理由是什么？

【答案】10.CEG

11.C12.A

13.(1)所以賢明的君主掌握權(quán)力而地位尊貴，專一地實(shí)行法治，國(guó)家安定太平。

(2)能在農(nóng)耕上發(fā)揮出力量的國(guó)家就富裕，能在戰(zhàn)爭(zhēng)上調(diào)動(dòng)起力量的國(guó)家就強(qiáng)大，強(qiáng)大到

不能被阻擋的國(guó)家，就可以稱王天下。

14.孔子認(rèn)為，用法治治理百姓，百姓雖能免于犯罪，但無(wú)羞恥之心；韓非子認(rèn)為，百姓本

性不喜歡法治，好逸惡勞，依順百姓的本性來(lái)治國(guó)，就會(huì)使政事荒廢，天下大亂。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：管理國(guó)家大事要致力于“搶先”的原則來(lái)統(tǒng)一民心，專門推崇公家的利益使私欲不會(huì)

放縱，獎(jiǎng)勵(lì)告發(fā)奸邪的人使奸邪行為不會(huì)發(fā)生，明確法度使國(guó)家的治理不會(huì)煩亂。

“夫國(guó)事務(wù)先而一民心”中，“而”表目的，前后連接緊密，不能斷開(kāi)，“一民心”是動(dòng)賓

結(jié)構(gòu)，其后C處斷開(kāi)；

“賞告而奸不生”與“明法而治不煩”結(jié)構(gòu)一致，單獨(dú)成句，前后EG斷開(kāi)；

故選CEG?

【11題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.正確。整治；一樣，相同。句意：用刑法來(lái)整治百姓。/一天里邊，一座宮殿中間，氣候

卻不一樣。

B.正確。助詞，主謂之間，無(wú)義；助詞，定語(yǔ)后置標(biāo)志，無(wú)義。句意：圣人治理民眾。/蚯

蚓沒(méi)有鋒利的爪子和牙齒。

C.錯(cuò)誤。適應(yīng)；應(yīng)該。句意：治國(guó)措施能適應(yīng)社會(huì)情況，就會(huì)有功效。/不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自

己。

D.正確。句意：不事耕戰(zhàn)而依靠私學(xué)的國(guó)家，它的爵位被看得低賤。/依靠自己的才能而驕

傲自大，輕視他人，也用來(lái)形容自高自大。/因?yàn)橛兴勒潭敛缓ε?，或者毫無(wú)顧忌。

故選Co

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“不能顧及民眾的利益”說(shuō)法錯(cuò)誤。原文“圣人之治民，度于本，不從其欲，期于利民而

已”，其意為“圣人治理民眾，把法度作為衡量事情的根本，不放縱他的欲望，只期望有利

于民眾罷了”，說(shuō)明仍然要考慮民眾的利益，而且考慮的是給民眾帶來(lái)實(shí)際利益。

故選Ao

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“操”，掌握；“重”，尊貴；“治”，安定太平。

(2)“越”，發(fā)揮；“起”，調(diào)動(dòng)起；“王”，稱王。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

由原文“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥”可知，孔子認(rèn)為，用法治治理百姓，百姓雖能

免于犯罪，但無(wú)羞恥之心；

由原文“夫民之性，惡勞而樂(lè)佚。佚則荒，荒則不治，不治則亂”可知，韓非子認(rèn)為，百姓

本性不喜歡法治，好逸惡勞，依順百姓的本性來(lái)治國(guó)，就會(huì)使政事荒廢，天下大亂。

參考譯文：

材料一：

孔子說(shuō)：“用政令來(lái)引導(dǎo)百姓，用刑法來(lái)整治百姓，百姓雖能免于犯罪，但無(wú)羞恥之心;

用道德教導(dǎo)百姓，用禮教來(lái)統(tǒng)一他們的言行，百姓們就既懂得羞恥又能使人心歸服?！?/p>

材料二：

圣人治理民眾，把法度作為衡量事情的根本，不放縱他的欲望，只期望有利于民眾罷了。

所以，君主對(duì)民眾施用刑罰，并不是憎恨民眾，而是愛(ài)護(hù)他們的根本措施。刑罰嚴(yán)峻，民眾

就安寧；獎(jiǎng)賞太濫，奸邪行為就滋生。所以治理民眾，刑罰嚴(yán)峻，是治理國(guó)家的首要事務(wù)；

獎(jiǎng)賞太濫，是國(guó)家混亂的本源。民眾的本性，喜歡無(wú)法無(wú)天的亂世，而不喜歡刑罰。所以圣

明的君主治理國(guó)家，實(shí)施明白恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞，這樣，民眾就會(huì)被鼓勵(lì)去建立功業(yè)；實(shí)行嚴(yán)厲的

刑罰，這樣，民眾就接受法制。鼓勵(lì)建功立業(yè)，國(guó)家的政事就不會(huì)受到侵犯；接受法制，奸

邪行為就無(wú)從萌生。因此治理民眾，要在奸邪行為尚未萌發(fā)時(shí)就加以禁止；用兵打仗，要使

民眾的心理適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)。禁止奸邪要在奸邪的本源出現(xiàn)之前加以禁止，這樣國(guó)家就能治理好；

用兵打仗使民眾的心理適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)勝利。圣人治理民眾，搶先治理奸邪就強(qiáng)大，搶先做好

戰(zhàn)斗準(zhǔn)備就能取勝。管理國(guó)家大事要致力于“搶先”的原則來(lái)統(tǒng)一民心，專門推崇公家的利

益使私欲不會(huì)放縱，獎(jiǎng)勵(lì)告發(fā)奸邪的人使奸邪行為不會(huì)發(fā)生，明確法度使國(guó)家的治理不會(huì)煩

亂。能做到這四點(diǎn)的國(guó)家就強(qiáng)大，不能做到這四點(diǎn)的國(guó)家就衰弱。國(guó)家之所以強(qiáng)大，靠的是

政策；君主之所以尊貴，靠的是權(quán)力。所以，賢明的君主有權(quán)力有政策，昏亂的君主也有權(quán)

力有政策，但所得的結(jié)果不一樣，是因?yàn)樗麄兇_立的原則不一樣。所以賢明的君主掌握權(quán)力

而地位尊貴，專一地實(shí)行法治，國(guó)家安定太平。所以法律，是統(tǒng)治天下的根本；刑罰，是愛(ài)

護(hù)民眾的開(kāi)始。

民眾的本性，是好逸惡勞的。好逸，事業(yè)就要荒廢；荒廢了，政事就治理不好；治理不

好，國(guó)家就要混亂；如果賞罰不能在全國(guó)實(shí)行，國(guó)家的發(fā)展就必定堵塞不前。所以要想建立

大的功業(yè)而難以爭(zhēng)取民眾全力支持的，大的功業(yè)是不可能期望成功的；要想搞好法治而又難

以改變舊法，民眾必然混亂而不能期望把國(guó)家治理好。所以治理民眾沒(méi)有一成不變的常規(guī)，

只有法治才能治理好國(guó)家。法律能隨著時(shí)代而變化，國(guó)家就能治理好；治國(guó)措施能適應(yīng)社會(huì)

情況，就會(huì)有功效。因此民眾質(zhì)樸，只要用好壞的名聲來(lái)約束就能治理好；社會(huì)上有人崇尚

智巧，只有用刑罰束縛他們才會(huì)服從。時(shí)代變化了，治理措施不改變的國(guó)家就要混亂；玩弄

智巧的人多了，禁令不能隨著改變的國(guó)家就會(huì)削弱。所以圣人治理民眾，法制隨著時(shí)代的變

化而發(fā)展，禁令隨著玩弄智巧的人的表現(xiàn)而改變。

能在農(nóng)耕上發(fā)揮出力量的國(guó)家就富裕，能在戰(zhàn)爭(zhēng)上調(diào)動(dòng)起力量的國(guó)家就強(qiáng)大，強(qiáng)大到不

能被阻擋的國(guó)家，就可以稱王天下。因此，稱王天下的途徑，在于開(kāi)創(chuàng)什么堵塞什么，能夠

堵塞奸邪行為的，必定能稱王天下。人們以爵位為貴，君主就會(huì)受尊重，所以獎(jiǎng)賞有功的人,

把爵位授給勝任的人，奸邪的人就無(wú)可乘之機(jī)。提倡耕戰(zhàn)的國(guó)家，它的爵位貴重；爵位貴重,

君主就受到尊重；君主受到尊重，就一定能稱王于天下。不事耕戰(zhàn)而依靠私學(xué)的國(guó)家，它的

爵位被看得低賤；爵位被看得低賤，君主就被人輕視；君主被人輕視，國(guó)家就一定會(huì)削弱。

所以立國(guó)用民的原則，在于防止外國(guó)勢(shì)力的搗亂，堵塞私學(xué)的傳播，而看重依靠自己的力量,

這樣稱王天下的功業(yè)就可以達(dá)到了。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題

秦州雜詩(shī)（其十五）°

杜甫

未暇泛滄海，悠悠兵馬間。

塞門②風(fēng)落木，客舍雨連山。

阮籍行多興，龐公③隱不還。

東柯遂疏懶，休鑲鬢④毛斑。

［注］①唐肅宗乾元二年（759年）秋天，因安史之亂，杜甫辭去朝廷官職，從長(zhǎng)安出發(fā),

開(kāi)始了“因人作遠(yuǎn)游”的艱苦歷程，此詩(shī)即他到達(dá)秦州暫住東柯谷期間所作。②塞門：邊關(guān)。

③龐公：東漢末年隱士。④鑲鬢：拔掉鬢角上的白發(fā)。古人為出仕而常有此舉。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中，詩(shī)人寫自己還沒(méi)來(lái)得及泛舟大海，就已經(jīng)陷身于無(wú)盡的戰(zhàn)火之間。

B.“悠悠”本指時(shí)間長(zhǎng)久，此處為反語(yǔ)，指詩(shī)人四處奔走躲避戰(zhàn)亂的倉(cāng)促窘態(tài)。

C.頷聯(lián)明寫風(fēng)吹葉落、秋雨不止的自然景象，實(shí)則抒無(wú)奈漂泊的凄涼悲切之情。

D.頸聯(lián)用典，借用阮籍的任性不羈和龐公的隱居選擇，為尾聯(lián)表白心志張本。

16.尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？我們應(yīng)如何看待詩(shī)人的這一行為？

【答案】15.B16.①尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人不愿做官的出世的想法。②但這只是杜甫一時(shí)的

念頭，并不意味著他永遠(yuǎn)不想入世，也不妨礙他一貫的憂國(guó)憂民思想。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

B.“反語(yǔ)，指詩(shī)人四處奔走躲避戰(zhàn)亂的倉(cāng)促窘態(tài)”錯(cuò)，悠悠，突出經(jīng)歷的戰(zhàn)亂時(shí)間之長(zhǎng)，并

非反語(yǔ)，“倉(cāng)促”于詩(shī)也無(wú)據(jù)。

故選B。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想感情的能力。

通觀全詩(shī)，這首詩(shī)首聯(lián)寫遺憾。年輕時(shí)確實(shí)有過(guò)“泛滄?！毕敕?，但后來(lái)“未暇”實(shí)現(xiàn)，遇

到無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)亂。次聯(lián)寫景。秋風(fēng)秋雨落葉紛紛，恰好是當(dāng)下境遇的寫照。杜甫當(dāng)下就是

在“塞門”“客舍”的凄風(fēng)冷雨中。三聯(lián)用典，阮籍常常隨興而游，龐公選擇隱居岷山。末

聯(lián)表白心愿：東柯谷特適合俺這樣的疏放懶散之人，我也要學(xué)阮籍隨興學(xué)龐公隱居，再也不

說(shuō)出仕為官的事了。

尾聯(lián)意為“東柯谷正適合我的疏懶之性，既然不想出仕也就不必修整鬢斑”，表達(dá)了詩(shī)人不

愿做官的出世的想法。。

杜甫說(shuō)，要說(shuō)這眼前的“東柯谷”，就可以達(dá)成我疏懶的心愿，從此就用不著再去拔什么斑

白鬢毛了。也就是說(shuō)，如果老杜決心像阮籍和龐德公那樣歸隱，這東柯谷就非常適合。如果

在這里養(yǎng)老，那容顏的老不老也就無(wú)所謂了，問(wèn)題是，這樣的志向是杜甫一時(shí)所感，表面上

是面對(duì)戰(zhàn)亂不休的時(shí)局時(shí)無(wú)力補(bǔ)天只得獨(dú)善其身的選擇，但詩(shī)人實(shí)際上不能做到這樣的悠然

自得，故而深處流露出詩(shī)人的不甘。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宮賦》中，“,"八個(gè)字同時(shí)寫到了美玉、黃

金、珍珠等。

（2）書法和茶道是中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中的精華，陸游的《臨安春雨初霽》中，

“,”兩句同時(shí)寫到了書法和茶道。

（3）墨子說(shuō)：“尚賢者，政之本也?！睆墓胖两瘢x賢任能是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的根

本，人才的重要性不言而喻。古詩(shī)詞中也常有尊重賢才的句子，如“，

【答案】①.鼎鐺玉石②.金塊珠礫③.矮紙斜行閑作草④.晴窗細(xì)乳戲

分茶⑤.周公吐哺⑥.天下歸心（我勸天公重抖擻，不拘一格降人才）

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。

易錯(cuò)字詞：鼎、鐺、礫、哺。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

雨，下了一夜。一團(tuán)團(tuán)黑云像筋疲力盡的逃兵，蜷縮在天際的一隅?；▓@南端，曙光照

臨柚子樹(shù)波動(dòng)的新葉，驚動(dòng)了樹(shù)下的陰影。時(shí)值斯拉萬(wàn)月，噴薄的旭日像不速之客，簌簌的

笑聲在枝頭流蕩。于是，沐浴陽(yáng)光的情思，在邈遠(yuǎn)的心空飄游。

時(shí)光仿佛凝固了。

下午，突然響起的隆隆雷聲，似在發(fā)出信號(hào)。頃刻之間，云團(tuán)離開(kāi)倒臥的所在，膨脹著，

呼嘯著，飛馳而來(lái)。堤壩里的水變得黑黝黝的，沉重的幽暗落在榕樹(shù)底下。遠(yuǎn)處的樹(shù)葉奏起

了下雨的前奏。轉(zhuǎn)眼間大雨滂沱，天空白茫茫的，地上一片汪洋。年老的林木甩動(dòng)著蓬發(fā)似

的枝梢像正在戲耍的頑童，碩大的棕桐葉也失去了往常的恬靜。在不多久的時(shí)候，風(fēng)止雨停

了，青空像被擦拭過(guò)一般。一鉤纖弱的月亮雖然剛離開(kāi)病榻，但臉上仍掛著慵倦的笑意在天

宇漫步。

心兒對(duì)我說(shuō)，我見(jiàn)到的一切細(xì)小的東西都不愿自行消亡。無(wú)數(shù)鮮活的瞬間登上我七十歲

的渡口，隨即駛向“無(wú)形”。只有幾許懈怠的時(shí)日被我留住，留在了平庸的詩(shī)歌里；它們告

訴后人一件不平常的事一一我曾觀賞過(guò)這些美妙的景象。

18.文中“時(shí)光仿佛凝固了”七個(gè)字獨(dú)立成段，在內(nèi)容上有什么好處？

19.簡(jiǎn)要分析文中畫橫線的句子的表達(dá)效果。

【答案】18.七個(gè)字獨(dú)立成段突出下午時(shí)光的沉靜和停滯，與后文突然響起的隆隆雷聲和看

到的大雨滂沱形成鮮明對(duì)比，進(jìn)一步突顯了天氣的變化之快。

19.運(yùn)用擬人手法，把月亮比擬成剛離開(kāi)病床的虛弱病人，但笑著在天空漫步，突出作者所

見(jiàn)景物的美麗和活力。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。

“時(shí)光仿佛凝固了”，“凝固”二字突顯時(shí)光的沉靜和停滯，與上文的“沐浴陽(yáng)光的情思，

在邈遠(yuǎn)的心空飄游”相承接；同時(shí)這種時(shí)光的凝固又與下文的“突然響起的隆隆雷聲”“轉(zhuǎn)

眼間大雨滂沱，天空白茫茫的”形成鮮明對(duì)比，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。七個(gè)字獨(dú)立成段,

有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意，進(jìn)一步突顯了下文天氣變化之迅速。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

畫橫線的句子把“纖弱的月亮”形容為“剛離開(kāi)病榻”之人，“臉上仍掛著慵倦的笑意”“漫

步”更是人的行為，此處用來(lái)形容月亮，采用了擬人手法，借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來(lái)

寫，啟發(fā)了讀者想像，令文章更生動(dòng)，突出了作者所見(jiàn)之景的美麗和活力。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用H（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“人一天到底睡多久最好？”這個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)是睡眠話題里最高頻的問(wèn)題了。那么人一

天到底睡多久最好呢？①，不同年齡每天所需睡眠時(shí)間不同?？傮w來(lái)看，嬰幼兒所需

的睡眠時(shí)間最多，隨著年齡的增長(zhǎng)，人類所需的睡眠時(shí)間有減少的趨勢(shì)，一直到18歲以后，

變化才慢慢趨于穩(wěn)定。

這個(gè)世界上存在部分人，他們不需要睡那么多，睡5-6個(gè)小時(shí)就夠了。所謂的“夠了”，

意思是不影響白天狀態(tài)，白天不需要打盹，也不需要咖啡，工作發(fā)揮和其他常人一樣。這種

人叫作“短睡眠者”。和短睡眠者相反，還有部分人，天生需要睡很久，比如：常常需要睡

9小時(shí)甚至10小時(shí)以上才能保證白天的精神狀態(tài)，A。

如何判斷自己每天需要睡多久？簡(jiǎn)單說(shuō)：看醒后的表現(xiàn)。如果你醒來(lái)后在多數(shù)時(shí)間都能

保持足夠的清醒能力，不影響工作和生活，那么就可以認(rèn)為你睡得可以；②，如果醒

后容易嗜睡，注意力下降，那么就意味著你睡得不夠好一一或者是時(shí)間不夠，或者是質(zhì)量不

佳，或者兩者都有。

③，你需要多少睡眠，可以和別人不一樣。結(jié)合之前說(shuō)的，現(xiàn)在可以總結(jié)兩句話:

你的睡眠時(shí)間，不要和過(guò)去比；你的睡眠時(shí)間，Bo

20.請(qǐng)?jiān)谖闹行蛱?hào)①②③三處，填入恰當(dāng)?shù)奶撛~。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B兩處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過(guò)12個(gè)字。

22.請(qǐng)具體說(shuō)明材料第三段破折號(hào)的作用，并簡(jiǎn)要說(shuō)明在這里使用破折號(hào)有什么好處。

【答案】20.①其實(shí)②反之③所以

21.2這種人叫作“長(zhǎng)睡眠者”

B.不要和別人比22.解釋說(shuō)明。破折號(hào)后面的內(nèi)容進(jìn)一步解釋了睡得不夠好的原因，有

助于讀者更好地理解文章內(nèi)容。

【解析】

[20題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。

①處，上文話題是“人一天到底睡多久最好呢”，后文解釋說(shuō)不同年齡每天所需睡眠時(shí)間是

不同的，這是根據(jù)實(shí)際情況得出的結(jié)果，故可填“其實(shí)”。其實(shí)：承上文轉(zhuǎn)折，表示所說(shuō)的

是實(shí)際情況。

②處，根據(jù)語(yǔ)境，前文介紹“睡得可以”的表現(xiàn)，后文介紹