三年級上冊英語教案-Unit 2 How are you-教科版(廣州)

/教案三年級上冊英語教案Unit2Howareyou教科版(廣州)一、教學(xué)目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子。（2）能夠用英語簡單描述自己的身體狀況和心情。（3）能夠用英語詢問他人的身體狀況和心情，并給予回答。2.能力目標（1）能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。（2）能夠聽、說、讀、寫本單元的生詞和句子。3.情感目標培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓他們學(xué)會關(guān)心他人。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：hello，howareyou，I'mfine，thankyou，I'mthirsty，water，milk，juice，hungry，food，tired，sleepy，bored，happy，sad，angry，hot，cold，ill，well。2.句子：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?I'mthirsty/hungry/tired/sleepy/bored/happy/sad/angry/hot/cold/ill/well.3.語法：一般現(xiàn)在時。三、教學(xué)重點與難點1.重點：本單元的生詞和句型。2.難點：一般現(xiàn)在時的運用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT，卡片，圖片，錄音機。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用中文進行簡單的交流，詢問學(xué)生的身體狀況和心情，然后用英語復(fù)述。2.引入（10分鐘）教師播放Unit2的錄音，讓學(xué)生跟讀，然后回答一些關(guān)于錄音的問題。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過展示圖片和實物，教授本單元的生詞和句子。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用英語描述自己的身體狀況和心情。5.鞏固（5分鐘）教師出示一些句子，讓學(xué)生進行替換練習(xí)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）7.作業(yè)布置（5分鐘）讓學(xué)生抄寫本節(jié)課的生詞和句子，并進行口頭練習(xí)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：Unit2Howareyou?生詞：hello，howareyou，I'mfine，thankyou，I'mthirsty，water，milk，juice，hungry，food，tired，sleepy，bored，happy，sad，angry，hot，cold，ill，well。句子：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?I'mthirsty/hungry/tired/sleepy/bored/happy/sad/angry/hot/cold/ill/well.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子。2.用英語描述自己的身體狀況和心情，并邀請一位同學(xué)進行交流。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、實物和錄音等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)了Unit2的生詞和句子。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時進行描述，提高了學(xué)生的語言運用能力。同時，通過小組活動和替換練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，增強了學(xué)生的交際能力?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。一、熱身（5分鐘）1.目的：通過與學(xué)生用中文進行簡單的交流，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.活動：教師與學(xué)生進行簡單的問答，如“你叫什么名字？”“你多大了？”“你喜歡吃什么？”等。然后用英語復(fù)述。3.注意事項：教師應(yīng)以鼓勵和表揚為主，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。二、引入（10分鐘）1.目的：通過播放Unit2的錄音，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的語言內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.活動：教師播放Unit2的錄音，讓學(xué)生跟讀，然后回答一些關(guān)于錄音的問題。3.注意事項：教師應(yīng)確保錄音播放清晰，注意調(diào)整音量。在提問時，要盡量引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。三、呈現(xiàn)（15分鐘）1.目的：通過展示圖片和實物，讓學(xué)生直觀地感知本節(jié)課的生詞和句子，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。2.活動：教師出示與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片和實物，如水、食物、溫度等，同時教授生詞和句子。3.注意事項：教師在展示圖片和實物時，應(yīng)結(jié)合語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)英語。四、練習(xí)（10分鐘）1.目的：通過小組活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高語言交際能力。2.活動：教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用英語描述自己的身體狀況和心情。3.注意事項：教師應(yīng)關(guān)注每個小組的活動情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。五、鞏固（5分鐘）1.目的：通過替換練習(xí)，讓學(xué)生進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。2.活動：教師出示一些句子，讓學(xué)生進行替換練習(xí)。如：“I'mthirsty.”替換成“I'mhungry.”等。3.注意事項：教師應(yīng)確保學(xué)生理解替換練習(xí)的要求，并在練習(xí)過程中給予個別輔導(dǎo)。六、課堂小結(jié)（5分鐘）1.目的：通過對本節(jié)課內(nèi)容的回顧，幫助學(xué)生加深記憶，提高語言運用能力。七、作業(yè)布置（5分鐘）1.目的：通過作業(yè)的完成，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高語言運用能力。2.作業(yè)：讓學(xué)生抄寫本節(jié)課的生詞和句子，并進行口頭練習(xí)。3.注意事項：教師應(yīng)確保作業(yè)量適中，難易程度合適，以保證學(xué)生完成質(zhì)量。繼續(xù)深入分析教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的一些關(guān)鍵要素，這些要素對于確保教學(xué)的有效性和學(xué)生的高度參與至關(guān)重要。一、熱身活動（5分鐘）1.目的：通過輕松的中文交流，幫助學(xué)生放松心情，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。2.活動：教師可以采用簡單的問答游戲，如“你叫什么名字？”“你今天感覺怎么樣？”“你喜歡什么顏色？”等。教師可以用英語提問，讓學(xué)生用中文回答，然后教師再用中文復(fù)述學(xué)生的回答，以此來建立一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。3.注意事項：教師在熱身活動中應(yīng)該盡量使用微笑和鼓勵的語言，讓學(xué)生感到自在和受歡迎。同時，教師應(yīng)該觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。二、引入活動（10分鐘）1.目的：通過Unit2的錄音，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個初步的了解，同時也可以檢驗學(xué)生對之前學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。2.活動：教師播放Unit2的錄音，讓學(xué)生跟隨錄音一起朗讀。錄音結(jié)束后，教師可以提出一些問題，如“你聽到了哪些句子？”“你認為這段錄音是在什么場合下發(fā)生的？”等，以此來檢查學(xué)生對錄音內(nèi)容的理解。3.注意事項：教師在播放錄音時，應(yīng)該確保音質(zhì)清晰，避免學(xué)生因為聽不清楚而影響學(xué)習(xí)效果。在提問時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生用英語回答，這樣可以提高他們的聽力理解和口語表達能力。三、呈現(xiàn)活動（15分鐘）1.目的：通過圖片和實物，讓學(xué)生直觀地感知生詞和句子，從而更好地理解和記憶。2.活動：教師可以展示一些與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片和實物，如水、食物、溫度計等，然后教授相關(guān)的生詞和句子。例如，教師可以展示一杯水，然后問學(xué)生“Isthiswater?”，讓學(xué)生回答“Yes,itis.”或“No,itisn't.”。3.注意事項：教師在展示圖片和實物時，應(yīng)該確保每個學(xué)生都能清楚地看到，并且在教授生詞和句子時，應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時間來模仿和重復(fù)。四、練習(xí)活動（10分鐘）1.目的：通過小組活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高語言交際能力。2.活動：教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們用英語描述自己的身體狀況和心情。例如，一個學(xué)生可以說“I'mthirsty.”，另一個學(xué)生回答“I'mhungry.”。3.注意事項：教師在學(xué)生進行練習(xí)時，應(yīng)該巡回指導(dǎo)，幫助那些遇到困難的學(xué)生，并且鼓勵每個學(xué)生都能積極參與到活動中來。五、鞏固活動（5分鐘）1.目的：通過替換練習(xí)，讓學(xué)生進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。2.活動：教師可以給出一些句子，讓學(xué)生進行替換練習(xí)。例如，教師給出句子“I'mthirsty.”，讓學(xué)生將其替換成“I'mhungry.”。3.注意事項：教師在給出替換練習(xí)時，應(yīng)該確保學(xué)生理解題