六年級英語上冊學(xué)案-Unit 2 Ways to go to school- Lets try Lets talk 人教PEP 無答案

/教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯：bus,car,subway,train,onfoot等。（2）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要句型：Howdoyougotoschool?IgotoschoolDoeshe/shegotoschool?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.2.能力目標(biāo)：能夠用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的日常交流，如詢問和描述同學(xué)們上學(xué)的方式。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識，讓他們學(xué)會關(guān)心他人的出行方式，增強人際交往能力。教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：bus,car,subway,train,onfoot等。2.句型：Howdoyougotoschool?IgotoschoolDoeshe/shegotoschool?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.3.對話：Let'stry和Let'stalk部分的內(nèi)容。教學(xué)重點與難點1.重點：掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型，能夠進行簡單的日常交流。2.難點：正確運用疑問詞how和情態(tài)動詞does來詢問和描述他人上學(xué)的方式。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機、磁帶或音頻文件。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師播放上一節(jié)課的聽力材料，讓學(xué)生跟讀并模仿。（2）學(xué)生自由交談，分享自己上學(xué)的交通工具和路線。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道有多少種上學(xué)的方式嗎？（2）學(xué)生回答后，教師展示本節(jié)課的主要詞匯：bus,car,subway,train,onfoot。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師通過PPT展示本節(jié)課的主要句型：Howdoyougotoschool?IgotoschoolDoeshe/shegotoschool?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.（2）教師用這些句型進行示范，讓學(xué)生模仿并跟讀。4.操練（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進行小組活動，用所學(xué)詞匯和句型進行交流，如：詢問小組成員上學(xué)的方式，并用Yes/No回答。（2）學(xué)生輪流進行角色扮演，模擬對話情景。5.鞏固（10分鐘）（1）教師給出一個關(guān)于上學(xué)方式的情境，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進行描述。（2）學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生聽后進行評價。6.拓展（5分鐘）（1）教師提出一個關(guān)于上學(xué)方式的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。（2）學(xué)生分組進行調(diào)查，統(tǒng)計每種上學(xué)方式的人數(shù)，并匯報結(jié)果。板書設(shè)計1.板書詞匯：bus,car,subway,train,onfoot2.板書句型：Howdoyougotoschool?IgotoschoolDoeshe/shegotoschool?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的主要詞匯和句型。2.用所學(xué)詞匯和句型寫一篇小短文，描述自己上學(xué)的方式。課后反思本節(jié)課通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和活動，使學(xué)生掌握了關(guān)于上學(xué)方式的基本詞匯和句型。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際交流，提高了他們的語言運用能力。同時，通過小組活動和角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作意識和人際交往能力。然而，在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對情態(tài)動詞does的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和鞏固。重點關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補充說明：1.PPT：教師需要制作一份內(nèi)容豐富、圖片清晰的PPT，包含本節(jié)課的主要詞匯、句型和對話內(nèi)容。在PPT中，可以使用生動的圖片和動畫效果，以及簡化的文字說明，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。PPT還可以用于展示各種上學(xué)方式的交通工具圖片，讓學(xué)生能夠直觀地了解到不同的上學(xué)方式。2.錄音機、磁帶或音頻文件：教師需要準(zhǔn)備上一節(jié)課的聽力材料，并在課堂上播放。通過聽力材料的播放，學(xué)生可以跟讀并模仿語音語調(diào)，提高口語表達能力。同時，教師也可以選擇一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的音頻文件，讓學(xué)生在課堂上進行聽力訓(xùn)練，增強對英語語音的敏感度。3.課本、練習(xí)冊：教師需要準(zhǔn)備足夠的課本和練習(xí)冊，供學(xué)生課堂上使用。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資源，包含了本節(jié)課的主要知識點和對話內(nèi)容。通過課本的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到不同的上學(xué)方式，并學(xué)會用英語進行描述。練習(xí)冊則是學(xué)生進行鞏固練習(xí)的重要工具，通過完成練習(xí)冊上的題目，學(xué)生可以加深對所學(xué)知識的理解和記憶。4.鉛筆、橡皮：教師需要準(zhǔn)備足夠的鉛筆和橡皮，供學(xué)生課堂上使用。在課堂活動中，學(xué)生需要用鉛筆進行書寫和記錄，用橡皮進行修改和擦除。這些學(xué)習(xí)工具的使用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣和認(rèn)真態(tài)度。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備過程中，教師需要充分考慮到學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，確保教具和學(xué)具的多樣性和適用性。通過合理選擇和使用教具與學(xué)具，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力。同時，教師還需要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生正確使用學(xué)具，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。6.教學(xué)游戲的準(zhǔn)備：為了增加課堂的互動性和趣味性，教師可以設(shè)計一些教學(xué)游戲，如“猜交通方式”游戲，讓學(xué)生通過聽描述來猜測不同的上學(xué)方式。這種游戲可以有效地鞏固學(xué)生對詞匯的記憶，并且提高他們的聽說能力。7.角色扮演的道具：在角色扮演活動中，教師可以準(zhǔn)備一些簡單的道具，如交通標(biāo)志、假發(fā)、眼鏡等，讓學(xué)生在扮演不同角色時使用，這樣可以增加活動的真實感，讓學(xué)生更好地融入到角色中，提高他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。8.視覺輔助材料：除了PPT，教師還可以準(zhǔn)備一些視覺輔助材料，如海報、圖表等，來幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。例如，可以制作一張展示不同交通工具圖片的海報，旁邊附上對應(yīng)的英文單詞，這樣學(xué)生在觀看的同時，可以加深對詞匯的記憶。9.個性化學(xué)習(xí)材料：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師可以準(zhǔn)備一些個性化的小練習(xí)，如根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)計的交通方式相關(guān)的小故事或填空題，這樣既能滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，又能幫助他們鞏固所學(xué)知識。10.反饋與評估工具：教學(xué)目標(biāo)：所準(zhǔn)備的教具與學(xué)具應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生達到預(yù)定的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生水平：教具與學(xué)具的難度應(yīng)適合學(xué)生的英語水平，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會讓他們感到過于困難。教學(xué)方法：教具與學(xué)具的使用應(yīng)與教學(xué)方法相結(jié)合，如通過互動游戲、角色扮演等活動，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。安全性：使用教具與學(xué)具時，教