六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Lesson 14 Tomorrow We Will Play冀教版

/教案：六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Lesson14TomorrowWeWillPlay（冀教版）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撐磥?lái)的一般將來(lái)時(shí)態(tài)。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：mountain,river,pool,farm,beach,go,visit,play。2.句子：1.Wewillgotothemountain.2.Wewillvisittheriver.3.Wewillplayatthepool.4.Wewillgotothefarm.5.Wewillplayonthebeach.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握本課的生詞和句子，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。2.難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)談?wù)撐磥?lái)計(jì)劃。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如問(wèn)候、詢問(wèn)身體狀況等。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員和興趣愛(ài)好。Step2:引入（10分鐘）1.教師播放PPT，展示本課的生詞和句子。2.學(xué)生跟讀生詞和句子，教師糾正發(fā)音。Step3:講解與實(shí)踐（10分鐘）1.教師講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用到對(duì)話中。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。Step4:鞏固與拓展（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)討論未來(lái)的計(jì)劃。2.學(xué)生展示自己的小組活動(dòng)成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。Step5:作業(yè)布置（5分鐘）1.教師布置作業(yè)：抄寫生詞和句子，編寫一篇關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的短文。板書設(shè)計(jì)：1.課題：Lesson14TomorrowWeWillPlay2.生詞：mountain,river,pool,farm,beach3.句子：Wewillgotothemountain.Wewillvisittheriver.Wewillplayatthepool.Wewillgotothefarm.Wewillplayonthebeach.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生詞和句子，每個(gè)單詞和句子寫兩遍。2.編寫一篇關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的短文，要求使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。課后反思：1.學(xué)生對(duì)生詞和句子的掌握情況如何？2.學(xué)生在一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用上是否存在問(wèn)題？3.學(xué)生的小組活動(dòng)是否積極參與，合作意識(shí)是否增強(qiáng)？4.對(duì)作業(yè)的布置是否合理，能否達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的？本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握了本課的生詞和句子，并能運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)談?wù)撐磥?lái)計(jì)劃。學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，合作意識(shí)得到增強(qiáng)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，教師還需注意糾正學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。Step1:熱身（5分鐘）在課堂開(kāi)始時(shí)，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，以營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。這可以通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生的家庭成員、興趣愛(ài)好等方面來(lái)進(jìn)行。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行自我介紹，如"MynameisTom.Ilikeplayingbasketball."等。Step2:引入（10分鐘）在這一步，教師應(yīng)通過(guò)播放PPT或展示圖片等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本課的主題——未來(lái)計(jì)劃。教師可以提問(wèn)學(xué)生："Whatdoyouwanttodointhefuture?"，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。Step3:講解與實(shí)踐（10分鐘）在這一步，教師應(yīng)詳細(xì)講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，并通過(guò)示例句子的方式進(jìn)行展示。例如："Iwillgotothemountain."，"Wewillvisittheriver."等。在講解過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和標(biāo)志詞，如"will"等。講解完后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們練習(xí)使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。教師可以給出一些話題，如"Whatwillyoudotomorrow?"，讓學(xué)生進(jìn)行討論和交流。Step4:鞏固與拓展（10分鐘）在這一步，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行一些鞏固和拓展活動(dòng)。例如，教師可以讓學(xué)生寫出自己的未來(lái)計(jì)劃，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)?；蛘撸處熆梢越M織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬未來(lái)的場(chǎng)景，使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。Step5:作業(yè)布置（5分鐘）在課堂的教師應(yīng)布置一些作業(yè)，以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。作業(yè)可以包括抄寫生詞和句子，編寫一篇關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的短文等。總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為重要的部分，教師應(yīng)通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的英語(yǔ)水平。Step1:熱身（5分鐘）在課堂開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)歌曲、游戲或簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)來(lái)活躍氣氛。例如，教師可以教學(xué)生一首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。游戲可以是“SimonSays”或其他適合課堂的互動(dòng)游戲，這樣可以在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)一些基本的英語(yǔ)指令和詞匯。在這個(gè)階段，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，比如問(wèn)他們：“CanyouintroduceyourselfinEnglish?”，這樣可以幫助他們建立自信，并復(fù)習(xí)已學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。Step2:引入（10分鐘）在引入新課時(shí)，教師可以使用圖片、實(shí)物或多媒體資源來(lái)展示本課的主題。例如，教師可以展示一張明天的日歷，并提出問(wèn)題：“Whatwillyoudotomorrow?”，讓學(xué)生思考并嘗試用英語(yǔ)回答。教師還可以利用簡(jiǎn)單的圖表或時(shí)間線來(lái)展示一天的安排，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述未來(lái)的活動(dòng)。這樣的活動(dòng)可以幫助學(xué)生將新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，更好地理解和記憶。Step3:講解與實(shí)踐（10分鐘）在講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)時(shí)，教師應(yīng)該清晰地解釋其結(jié)構(gòu)和用法，并提供多個(gè)例句來(lái)展示如何在不同情境下使用。例如：“Iwillgotothelibrary.”、“Shewillstudymath.”、“Wewillplaysoccer.”等。接著，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的未來(lái)場(chǎng)景。例如，學(xué)生可以扮演家庭成員，用英語(yǔ)討論明天的計(jì)劃；或者扮演朋友，用英語(yǔ)約定未來(lái)的活動(dòng)。這樣的活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)，還能夠提高他們的口語(yǔ)交流能力。Step4:鞏固與拓展（10分鐘）在這個(gè)階段，教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生合作完成任務(wù)。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的日計(jì)劃，并使用英語(yǔ)進(jìn)行展示。學(xué)生可以通過(guò)制作海報(bào)、編寫劇本或進(jìn)行口頭報(bào)告的方式來(lái)展示他們的計(jì)劃。教師還可以讓學(xué)生完成一些填空練習(xí)或?qū)懽魅蝿?wù)，以鞏固他們對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的理解。例如，教師可以給出一個(gè)句子開(kāi)頭：“Tomorrow