Module 4 Unit 1 Will you take your kite（教案）外研版（三起）英語四年級(jí)下

/教案：Module4Unit1Willyoutakeyourkite?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用一般疑問句進(jìn)行提問和回答。（2）能夠根據(jù)情景運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹一般疑問句及其回答，學(xué)會(huì)詢問別人是否帶了某物，并能夠用一般疑問句表達(dá)自己的疑問。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：一般疑問句的結(jié)構(gòu)及其回答。2.難點(diǎn)：一般疑問句的運(yùn)用和交際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生唱英文歌曲《Hello,Hello,Hello!》。（2）學(xué)生互相問候，復(fù)習(xí)已學(xué)過的日常用語。2.引入（10分鐘）（1）教師出示一系列物品，如球、書、書包等，引導(dǎo)學(xué)生用“Yes,Iwill./No,Iwon't.”進(jìn)行回答。（2）學(xué)生兩人一組，進(jìn)行問答練習(xí)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師播放PPT，展示本課的場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問題。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子，如“Willyoutakeyourkite?”“Yes,Iwill.”“No,Iwon't.”等。4.操練（15分鐘）（1）學(xué)生兩人一組，進(jìn)行問答練習(xí)。（2）教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，展示他們的問答。5.鞏固（5分鐘）（1）學(xué)生完成課本P37的練習(xí)題。（2）教師出示一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生用一般疑問句進(jìn)行提問和回答。六、板書設(shè)計(jì)1.Willyoutakeyourkite?Yes,Iwill.No,Iwon't.2.一般疑問句的結(jié)構(gòu)：肯定回答：Yes,主語+will.否定回答：No,主語+won't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞和句子。2.完成課本P38的練習(xí)題。3.家長(zhǎng)簽字。八、課后反思本節(jié)課通過問答練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生充分掌握了的一般疑問句及其回答。在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，提高他們的英語表達(dá)能力。同時(shí)，通過完成練習(xí)題和家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生在回答問題時(shí)存在發(fā)音不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語音訓(xùn)練。新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過程的重點(diǎn)。我通過播放PPT，展示本課的場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問題。然后，我再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子，如“Willyoutakeyourkite?”“Yes,Iwill.”“No,Iwon't.”等。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)注意讓學(xué)生多開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力。操練環(huán)節(jié)是讓學(xué)生實(shí)踐新學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我讓學(xué)生兩人一組，進(jìn)行問答練習(xí)。這樣既能讓他們充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又能增進(jìn)他們之間的互動(dòng)和合作。然后，我會(huì)選取幾組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，展示他們的問答。這樣可以讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，并提高他們的表演能力。鞏固環(huán)節(jié)是通過讓學(xué)生完成課本P37的練習(xí)題和回答教師提出的問題，來進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的應(yīng)試能力。在教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明中，我將進(jìn)一步闡述每個(gè)環(huán)節(jié)的具體實(shí)施方法和策略，以及如何確保學(xué)生能夠有效地吸收和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。1.熱身環(huán)節(jié)：在熱身環(huán)節(jié)中，我選擇唱英文歌曲《Hello,Hello,Hello!》是為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與到課堂中來。歌曲的旋律和歌詞簡(jiǎn)單易學(xué)，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。在唱完歌曲后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生互相問候，例如：“Goodmorning,everyone.Howareyou?”學(xué)生需要用英語回答，如：“I'mfine,thankyou.Andyou?”這樣的互動(dòng)不僅能夠復(fù)習(xí)日常用語，還能夠讓學(xué)生感到英語的實(shí)用性，從而激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。2.引入環(huán)節(jié)：引入環(huán)節(jié)的目的是為了引起學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，并通過實(shí)際情境幫助他們理解即將學(xué)習(xí)的一般疑問句。我會(huì)展示一系列物品，如球、書、書包等，并問學(xué)生：“Willyoutakeyourball/book/backpackwithyou?”學(xué)生需要根據(jù)實(shí)際情況回答：“Yes,Iwill.”或者“No,Iwon't.”這樣的問答能夠讓學(xué)生直觀地理解一般疑問句的用法，并為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，我會(huì)利用PPT展示本課的場(chǎng)景圖，如圖片中的人物準(zhǔn)備出門，詢問對(duì)方是否會(huì)帶上風(fēng)箏。我會(huì)問學(xué)生：“Lookatthepicture.Whatistheboyaskingthegirl?”學(xué)生回答后，我會(huì)揭示答案：“Willyoutakeyourkite?”然后，我會(huì)教授生詞“kite”和句子結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生模仿和練習(xí)。例如：“Iwilltakemykite.”或者“Iwon'ttakemykite.”通過這種方式，學(xué)生能夠逐步掌握一般疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。4.操練環(huán)節(jié)：操練環(huán)節(jié)是讓學(xué)生實(shí)踐新學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們兩兩進(jìn)行問答練習(xí)。例如，學(xué)生A問：“Willyoutakeyourkite?”學(xué)生B回答：“Yes,Iwill.”或者“No,Iwon't.”這樣的練習(xí)能夠讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并提高他們的口語表達(dá)能力。隨后，我會(huì)選取幾組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們?cè)诎嗉?jí)面前展示他們的問答。這樣可以讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，并提高他們的表演能力。5.鞏固環(huán)節(jié)：鞏固環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生完成課本P37的練習(xí)題和回答教師提出的問題，來進(jìn)