人教版高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

人教版高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

想要有針對性地指導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)，教師要清楚地知道自

己在每一個活動階段應(yīng)該做什么。作為一名數(shù)學(xué)老師，你的教學(xué)工作計

劃做好了嗎？下面是為大家收集有關(guān)于人教版高一婁攵學(xué)教學(xué)計劃，希望

你喜歡。

人教版高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1

一、制定的依據(jù)

隨著高一新教材的全面實施，本年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)進入了新

課程改革實際階段，

本計劃制定的依據(jù)主要是以下三個：

(1)二期課改的理念：一個為本、三類課程、三維目標(biāo)

(2)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

(3)三本書：課本、教參、練習(xí)冊(4)

本校教研組對本學(xué)期學(xué)科的要求二、

基本情況分析

高一(3)全班共52人，男生24人,_28人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)

測，平均分為54.1分，合格率為5%，優(yōu)秀率為0%，低分率為56%0

高一⑷全班共53人，男生26人，_27人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測，

平均分為503分，合格率為3%，優(yōu)秀率為0%，低分率為62%0

從上學(xué)期期末統(tǒng)測來看，我班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可以說既有

優(yōu)勢也有不足。優(yōu)勢是：L有潛力;2、師生關(guān)系比較融洽，互相信

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任，配合默契。存在的不足是：1、聰明有余，而努力不足;2、男生

聰明，上課積極，但不夠勤奮、踏實;一認真，但上課效率不高，學(xué)得

不夠靈活。3、從期末統(tǒng)測來看，差生的比重大;4、個別學(xué)生懶惰成

性，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣極差;5、平時學(xué)習(xí)不夠用心，自覺，專心思

考、鉆研的時間太少;6、一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績起伏大，不穩(wěn)定;7、一些

好學(xué)生滿足現(xiàn)狀，驕傲自滿，思想放松，導(dǎo)致成績退步;8、學(xué)習(xí)興趣，

動力，上進心、不足。

三、本學(xué)期力爭達到的目標(biāo)

1、完成三類課程的教學(xué)任務(wù)?；A(chǔ)性課程要扎才度實,夯實基礎(chǔ);

拓展性課程要適當(dāng)延伸和補充，進一步提高學(xué)生的能力和水平;研究

性課程要重過程，不重結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索研究的習(xí)慣與

品質(zhì)。

2、完成新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

3、進一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)

等）。

4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高成績。有些學(xué)生成績總是上不去，以為不

是塊讀數(shù)學(xué)的料，久而久之,產(chǎn)生放簫攵學(xué)，討厭數(shù)學(xué)的心理。由此，

我在學(xué)習(xí)中，要多方面濤3^習(xí)興趣,而中W旨導(dǎo),不斷激勵。讓其感受

到成功的喜悅，增強自信心，讓其喜歡數(shù)學(xué)，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

5、一手提高優(yōu)秀率，一手減少不及格人數(shù)，力爭班與班之間無

明顯差距。

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四、具體措施

1、從期末統(tǒng)測來看，學(xué)困生的比重大，優(yōu)秀率沒有。為此要進

行分層教學(xué)，學(xué)困生要注重基本題、常規(guī)題的反復(fù)操練，增強他們對

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。好學(xué)生要避免無謂失分的情況，注重數(shù)學(xué)思想、

方法、能力的培養(yǎng)，著眼于高三?？偠灾瑢W(xué)困生還是^續(xù)注重雙基

的訓(xùn)練，將做過，講過的題目再反復(fù)操練。另外也不能忽略了高分學(xué)生

的培養(yǎng)，給好學(xué)生布置一些有質(zhì)量的課夕微,定期查閱，批改，答疑。

這樣,通聊兩頭，促中間,帶動承水平的提高。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好課堂教學(xué)這一主陣地。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，

教參，切實落實教學(xué)目標(biāo)，做到全面不遺漏，要以考綱為標(biāo)準(zhǔn)。另外，

每節(jié)課要安排必要的練習(xí)時間，多安排B鯉測試是有好處的。試題謠單時

簸出方法，突出思考、分析過程，要暴露學(xué)生解題過程中思維、概念、

計算等方面的錯誤,對學(xué)生的錯i遇有針對密帙喬正，未M嘗。不就題講題,

注意適當(dāng)?shù)淖兪健椭鷮W(xué)生掌握解題的方法，積累解題經(jīng)驗，課后要

引導(dǎo)學(xué)生進行反思、訂正，以加深對概念的理解，方法的掌握。

3、從期末統(tǒng)測看學(xué)生應(yīng)用能力明顯不足。教師要通過平時教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生閱讀審題、數(shù)學(xué)建模的能力。讓學(xué)生熟悉一些常見的實際問

題的背景，及解決這些問題的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。

4、期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高，應(yīng)引起我們的重視，

工作計劃

《高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃》由于選擇題只有答案，所以解答選擇題

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的策略是：合理、迅速、檢驗，要善于轉(zhuǎn)化，避免機械套用公式、定

理和"小題大做，舍近求遠，簡單問題復(fù)雜化"的不良習(xí)慣。另外，

由填空題的錯誤表達和解答題的計算粗心、考慮不全面而造成的無謂

失分，導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)上不去和好學(xué)生考不出高分。所以，為保證得到該

得的分?jǐn)?shù)，要求必須認真審題，明確要求，弄清概念，思考全面，正

確表達。

5、注重講練結(jié)合。要多安排課堂練習(xí)，當(dāng)堂檢測。當(dāng)日作業(yè)，

周練，月考要及時安排時間進行講評。平時要注意練習(xí)的有效性（適

當(dāng)題量，恰當(dāng)難度，精選精練）,規(guī)范書寫，認真批改，及時講評，

反饋矯正健立錯題集,進行再認識）。堅決反對只練不講，只講不練。評

講中要針對學(xué)生的錯因進行分析，找出存在的問題，有針對性地加以彌^

缺漏,發(fā)現(xiàn)問題要跟第I」題,跟麋隊。本冼充測中許多試題平時講過，

練過，考過，但錯誤仍然很多，值得我們重視與反思。

五、保障措施和可行性

1、關(guān)爰學(xué)生，嚴(yán)格要求，用情實現(xiàn)師與生的溝通，用景實現(xiàn)教

與學(xué)的融合；

2、加強基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),

精心組織教學(xué)內(nèi)容，難度要適當(dāng)，要追求最有效的訓(xùn)練，要清楚哪些學(xué)

生需要哪些訓(xùn)練，切實注重部分學(xué)生的補差和提高，關(guān)注全體學(xué)生的

學(xué)，基本教學(xué)要求要有效落實到位

3、注重加弓欺口識之間的聯(lián)系和綜合，內(nèi)容和方式要更新，有層

次推進，多角度理解，反思總結(jié)，重視教與學(xué)的方式多樣化；

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4、激發(fā)興趣，重視過程教學(xué)，重視錯誤分析型學(xué)習(xí)；

5、重視開放性、研究性問題的教學(xué)，關(guān)注主觀評判性問題的學(xué)

習(xí)，研究新題型，真正發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)能力。

6、結(jié)合二期課改新課程標(biāo)準(zhǔn)、教參，扎實落實集體備課，通過

集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例

題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。

7、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8、力口強課夕灘導(dǎo)，利用中午和晚間休息時間輔導(dǎo)學(xué)生僦解惑、

找學(xué)生談話一課夕灘導(dǎo)是課堂的有力補充,是提高數(shù)學(xué)成績的有力

手段。

9、搞好單元考試、階段性考試的分析。學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)

才肯翳高成績，單元考試、階段性考試是的練習(xí)，每次都要做好分析，

并指導(dǎo)學(xué)生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正

理解，過關(guān)。

10、學(xué)生除配套練習(xí)冊外，每人訂一本《一課一練》作為補充

練習(xí)，并要求每周寫學(xué)習(xí)感悟與學(xué)習(xí)疑惑，每人準(zhǔn)備一本錯題本收集錯

題，每人在課本留白處做好課堂筆記。另外，我自己有充足的時間與資

料，進行習(xí)題精選與練習(xí)補充。

六、總目標(biāo)達成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達成度的相關(guān)分析

本學(xué)期一定要在如何提高課堂效率上下功夫，同時抓平時的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量等細節(jié)問題，切實提高學(xué)習(xí)的有效性。

另外，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期力爭消滅不及格，并使那些因無謂

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失分而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)起伏不定的學(xué)生能穩(wěn)定下來，從而進一步提高優(yōu)秀率。

目前，我班面臨的困難與問題還非常多，好在學(xué)生的學(xué)習(xí)勢頭

保持良好。我和我們班的全體學(xué)生，將盡我們所能，力爭在本學(xué)期能

有所收獲，更進一步。

七、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1、結(jié)合二期課改,將"接受式學(xué)習(xí)"變?yōu)?主動式學(xué)習(xí)"，’啟發(fā)

式學(xué)習(xí)"，將"要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)’，并積極開展拓展性課程，研

究性課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，但要避免"題海"戰(zhàn)術(shù)，要精講精練，舉一

反三，突出方法，總結(jié)經(jīng)驗，采取變式訓(xùn)練，專題訓(xùn)練等多種方式。

3、針對本學(xué)期三角公式多的特點，設(shè)計一些學(xué)生學(xué)習(xí)支持材料，

如公式默寫表，公式背誦口訣，公式記憶方法，公式小卡片等。

4、借助"TI圖形計算器"強大的圖形功能以及多媒體教學(xué)設(shè)

備，制作精美課件，輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀，通俗易懂。

5、利用"Bb"系統(tǒng)建設(shè)e課堂，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)包。

6、寫數(shù)學(xué)感f吾或一周問題，與學(xué)生進行書面討論交流，答疑解

惑，給予學(xué)法指導(dǎo)。

7、對不同層次的學(xué)生進行分層輔導(dǎo)，分層補充課外練習(xí)。

8、進行數(shù)學(xué)演講，了解數(shù)學(xué)史，寫寫數(shù)學(xué)周記等，提升學(xué)生的

數(shù)學(xué)素養(yǎng)與興趣。

人教版高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2

一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）

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必修5第一章：解三角形;重點是正弦定理與余弦定理;難點是正

弦定理與余弦定理的應(yīng)用;第二章：數(shù)列;重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列

的前n項的和;難點是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項的和與應(yīng)用;第三章：

不等式;重點是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（組）與簡單的

線性規(guī)劃問題、基本不等式;難點是二元一次不等式（組）與簡單的線性規(guī)

戈問題及應(yīng)用；

必修2第一章：空間幾何體;重點是空間幾何體的三視圖和直觀

圖及表面積與體積;難點是空間幾何體的三視圖;第二章：點、直線、

平面之間的位置關(guān)系;重點與難點都是直線與平面平行及垂直的判定

及其性質(zhì);第三章：直線與方程;重點是直線的傾斜角與斜率及直線方

程;難點是如何選擇恰當(dāng)?shù)闹本€方程求解題目;第四章：圓與方程;重點

是圓的方程及直線與圓的位置關(guān)系灘點是直線與圓的位置關(guān)系；

二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）

較去年而言，今年的學(xué)生的素質(zhì)有了比較大的提高，學(xué)生的基

礎(chǔ)知識水平與基本學(xué)習(xí)方法比較扎實，大部分的學(xué)生對學(xué)習(xí)都有很大

的興趣，學(xué)習(xí)紀(jì)律比較自覺。

三、教學(xué)目的要求

1.通過對任意三角形邊長和角度關(guān)系的探索，掌握正弦定理、

余弦定理，并能解決一些簡單的三角形度量問題和與測量及幾何計算

有關(guān)的實際問題。

2.通過日常生活中的實例，了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示

方法，了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù)理解等矍攵列、等比數(shù)列的概念,

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探索并掌握2種數(shù)列的通項公式與前n項和的公式，能用有關(guān)的知

識解決相應(yīng)的問題。

3.理解不等式（組）對于刻畫不等關(guān)系的意義和價值;掌握求解一

元二次不等式的基本方法，并能解決一些實際問題；能用一元二次不

等式組表示平面區(qū)域，并嘗試解決簡單的二元線性規(guī)劃問題。

4.幾何學(xué)研究現(xiàn)實世界中物體的形狀、大小與位置的學(xué)科。直

觀感知、操作確認、思辨論證、度量計算是認識和探索幾何圖形及其

性質(zhì)的方法。先從對空間幾何體的整體觀察入手，認識空間圖形及其直

觀圖的畫法;再以長方體為載體，直觀認識和理解^間中點直線、平面

之間的位置關(guān)系,并利用數(shù)學(xué)語言表述有關(guān)平行、垂直的性質(zhì)與判定，

對某些結(jié)論進行論證。另外了解一些簡單幾何體的表面積與體積的計算

方法。在解析幾何初步中，在平面直角坐標(biāo)系中建立直績口圓的代數(shù)方

程，運用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互關(guān)系，了解空間直角坐

標(biāo)系。體會數(shù)形結(jié)合的思想，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

積極做好集體備課工作，達到內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、目標(biāo)統(tǒng)一、

例題統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一；上好每一節(jié)課，及時對學(xué)生的思想

進行觀察與指導(dǎo);課后進行有效的輔導(dǎo);進行有效的課堂反思。

人教版高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3

本學(xué)期擔(dān)任高一_兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兩班學(xué)生共有120人，

初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學(xué)生整體水平不高涪B分學(xué)生學(xué)習(xí)

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習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了一定的

難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未

來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體

目標(biāo)如下。

1獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、

數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所

蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式

的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理

等基本能力。

3提高數(shù)學(xué)地提出、分舸口解決問題（包括簡單的實際問題）的能

力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一

些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。

5提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍

的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值

和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)

學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

一、教學(xué)目標(biāo)：

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(一)情意目標(biāo)

⑴通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

(2)提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，

培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。

⑶在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)

律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高

學(xué)生的合作意識

⑷基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

(5)還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給

予學(xué)生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)

展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

(6)讓學(xué)生體驗"發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)

現(xiàn)"這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。

(二)能力要求培養(yǎng)學(xué)生記憶能力

⑴通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)

系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(2)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對

應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力

⑴通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

生的運算能力。

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⑶通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、

合理性、簡捷性能力。

⑷通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運

算能力，促使知識間的滲透和遷移。

⑸利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。

人教版高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4

一、教學(xué)目標(biāo).

(一)情意目標(biāo)

⑴通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

(2)提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，

培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。

⑶在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)

律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高

學(xué)生的合作意識

⑷基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

(5)還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給

予學(xué)生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)

展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

(6)讓學(xué)生體驗"發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)

現(xiàn)"這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

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(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)

系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對

應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

⑴通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

生的運算能力。

⑶通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、

合理性、簡捷性能力。

⑷通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運

算能力，促使知識間的滲透和遷移。

⑸利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

⑴通過對簡易邏輯的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的

邏輯性。

(2)通過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活

性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。

⑶通過不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。

(5)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生

掌握轉(zhuǎn)化思想方法。

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(三)知識目標(biāo)

L集合、簡易邏輯

⑴理解集合、子集、補訂、交集、交集的概念.了解空集和全集

的意義.了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義.掌握有關(guān)的術(shù)語和符號，

并會用它們正確表示一些簡單的集合.

(2)理解邏輯聯(lián)結(jié)詞或、且、非的含義.理解四種命題及其相互關(guān)

系.掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義.

⑶掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法。

2.函數(shù)

⑴了解映射的概念，理解函數(shù)的概念.

(2)了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數(shù)

的單調(diào)性、奇偶性的方法.

(3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系，會求

一些簡單函數(shù)的反函數(shù).

(4)理解分婁處旨數(shù)幕的概念，掌握有理旨數(shù)幕的運算性質(zhì).掌握指

數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).

⑸理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì).掌握對數(shù)函數(shù)的概念、

圖像和性質(zhì).

(6)能夠運用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些

簡單的實際問題.

3數(shù)列

⑴理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項公式的意義，了解遞推公式

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是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項.

(2)理解等差數(shù)列的概念,掌握等差數(shù)列的通項公式與前n項和

公式，并能解決簡單的實際問題.

(3)理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項公式與前n項和

公式，并能解決簡單的實際問題.

二、教學(xué)重點

1、集合、子集、補集、交集、并集.一元二次不等式的解法

四種命題.充分條件和必要條件.

2映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、

函數(shù)的應(yīng)用.

3等差數(shù)列及其通項公式.等差數(shù)列前n項和公式.

等比數(shù)列及其通項公式.等比數(shù)列前n項和公式.

三、教學(xué)難點

1.四種命題.充分條件和必要條件

2.反函數(shù)、指數(shù)