人教版九年級化學(xué)上冊《3 2 原子的結(jié)構(gòu)》

《3.2原子的結(jié)構(gòu)》

，學(xué)科：化學(xué)課時：第二課時總課時數(shù):

知

識1.知道原子核外電子是分層排布的。

與2.了解離子的形成，初步認(rèn)識離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒

技子

能

過1.觀察1?18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，歸納小結(jié)原子

程最外層,電子數(shù)與元素性質(zhì)的關(guān)系。

與2.探究分析NaCl的形成過程，了解離子的形成，初步認(rèn)

教

學(xué)方識離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。

目

標(biāo)法

情L培養(yǎng)學(xué)生對微觀世界學(xué)習(xí)的興趣。

感2.喚起學(xué)生對科.學(xué)的好奇與向往。

態(tài)

度

與

價

值

觀

教離子的形成過程、核外電子排布

fi

6學(xué)

重

點

教

學(xué)1.核外電子排布

難2.離子的形成過程

點

教學(xué)過程

備注（教

學(xué)目的、

教師活動學(xué)生活動

時間分

配等）

備注（教

學(xué)目的、

教師活動學(xué)生活動

時間分

配等）

提問：1、你對電子有何認(rèn)識？教師提出問情景導(dǎo)

2、核外電子式如何運動的？題學(xué)生積極入：

科學(xué)家在探索原子核外電子運動思考

時，也經(jīng)歷了假設(shè)，猜想的階段，然提出問

后通過科學(xué)的手段。借助先進(jìn)的儀器題

進(jìn)行實驗。最終得到真理。

電子很小，運動的空間又特殊，

它的運動與普通物體的運動有何不

同，有什么特點？

一、原子核外電子的排布認(rèn)真聽講

講解：核外電子的能量大小不等，繞

核運動的區(qū)域離核遠(yuǎn)近不同，即

在不同的電子層上運動。核外電

子的分層排布：

電子層數(shù)：一、二、三、四、五、六、

七

離核距離：由近遠(yuǎn)--------?

備注（教

學(xué)目的、

教師活動學(xué)生活動

時間分

配等）

能量高低：由低高'

核外電子的排布規(guī)律

①、每一層上最多容納的電子數(shù)為2n2

個

②、最外層不超過8個（K層為最外

層時不超過2個）

③、核外.電子總是由能量低的電子層

向能量高的電子層依次排布

：即由L2一？

上述規(guī)律不是孤產(chǎn)的，而是相互聯(lián)系練習(xí)畫原子

互相制約的。結(jié)構(gòu)示意圖

二、原子結(jié)構(gòu)示意圖培養(yǎng)學(xué)

生解決

)⑥7*

稀有氣體最問題的

J

外層有8個電能力

問題；原子結(jié)構(gòu)示意圖表示了什么知

子（氨有2

識？

個），是一種

觀察:課本圖L—18號元素結(jié)構(gòu)特點，

穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，一

想一想：你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

般不,參加化

備注（教

學(xué)目的、

教師活動學(xué)生活動

時間分

配等）

學(xué)反應(yīng)；金屬

元素最外是否得化

元素最外層處理信

的類層達(dá)到失學(xué)

別電子相對電性一般少于4個息的能

數(shù)穩(wěn)定子質(zhì)

電子，在參加力

結(jié)構(gòu)

易活化學(xué)反應(yīng)易

金屬<4未達(dá)

失潑失去最外層

非金易活

三4未達(dá)

屬得潑電子，而使次

稀有=8達(dá)到不穩(wěn)外層變?yōu)樽?/p>

外層而達(dá)到

找,一找：金屬結(jié)構(gòu)、非金屬.、稀有氣

穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，電歸納總

體這三類元素的原子最外層有什么特

子數(shù)越少越結(jié)的能

點？

易失，金屬越力

活潑；非金屬

元素最外層

一般多于4個

電子“在參加

化

學(xué)反應(yīng)易獲

得者電子，而

備注(教

學(xué)目的、

教師活動學(xué)生活動

時間分

配等)

氣體易定使最外層而

達(dá)到穩(wěn)定結(jié)

構(gòu)，

電子數(shù)越多

越易得，非金

歸納：元素的性質(zhì)特別是化學(xué)性質(zhì)是

屬越活潑。

由其最外層電子數(shù)所決定的。

三、探究離子的形成

提供信息：①鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化

鈉。②鈉和氯的原子結(jié)構(gòu)示意圖

Na—Cl

1、I、

N#€)))\/€))]

NaC)

引導(dǎo)提問：離子是怎樣形成的？什么

叫離子？如何區(qū)別陽離子和陰離子？.

備注（教

學(xué)目的、

教師活動學(xué)生活動

時間分

配等）

離子是帶電荷的原子（或原子團(tuán)）

原子得失電子后帶有電荷，得電子的

帶負(fù)電荷，形成陰離子；失電子的帶

正電荷，形成陽離子。

離子符號表示的意義：

2Mg2,鎂離子帶兩個單位負(fù)電

荷

1>

兩個鎂離子

練習(xí)書寫離

子

備注（教