二年級上冊期末數(shù)學試卷分析

二年級上冊期未數(shù)學試卷分析

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對于數(shù)學試卷的分析，能魴讓你學到新的知識.下面是我網(wǎng)絡收集整理

的以供大家學習.

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本次測試按照《數(shù)學新課程標潴》的年段標準，用在考由學生對本冊基

本概念、基本內(nèi)容、必本方法的掌握情況。學生在溯試中基本發(fā)揮正常。

試卷以教材為主要依據(jù)，涵蓋了我們.年級所學的所有知識.就如設點而

哥,它包含廣乘除法含義的理解、角的初步認識、方向與位置、混合運尊、

統(tǒng)計與可能性等.就計算而言,它考察了學生應用乘法口訣計算的能力.

適當?shù)拇┎辶顺思?、乘減，另外還考察J'加減乘法的豎式計算。這個學期

的教學工作己經(jīng)結(jié)束，考試是對學生的檢測，也是對教師工作得失的總結(jié)，

下面是我對本次考試卷面的一個衡要分析：

(?)命題思路及試卷特點：

本次二年破期末數(shù)學試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，從卷面看，大

致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過填空、燈斷、選擇，計算等

形式檢測。第二類是綜合應用.主要是否應用實踐題。無論是試題的類

里,還是試題的表達方式，部盡可能地全面油苫全冊的數(shù)戶知識,并綜合

應用.

(二)試卷分析：

1、從卷面的得分情況來看.總體成績不錯,主要體現(xiàn)在以卜幾個方面,

(D基礎知識扎實,形成了一定的基本技能.

(2)運用數(shù)學知識解決問題的能力較強。

(3)有良好的書寫習慣。本次試卷中，除了極個別學生外，絕大多數(shù)學

生做到r書寫「.祭.卷而整潔。

2,試卷中的不足：從部分題來看，教師關注少的方面，失分還是比較

嚴重的。

(D對計算抓的還是不弊，尤其是筆克.有不同程度的丟分，可能是到第

習后期.隸點放在「對知識的靈活應用匕時概念的理解和操作匕在計

以上只強調(diào)方法,沒有天天堅持檢杳.

(2)解決問題里學生的理解能力還是欠缺.坦然也訓解了許多類型的題

口，但是學生的分析能力和舉一反三能力還是有問廷。反思失分原因，學

生可能平時接觸一步計算的題目較多，有「思維定勢，又獻乏細心和耐心

導致丟分。在今后的教學中，要注造從這幾方面加以改進,

(三)改進措施：

(D加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課上揀習鞏固學生對

基礎知識的扎實程度。

(2)加強對學生的能力培養(yǎng).尤其是動手操作認真分析和實際應用的能

力培養(yǎng)。

(3)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,包括認真審題，及時檢查，仔細觀察,

具體問題具體今分析等良好的學習習慣.

（二）

?、試卷情況分析

此次數(shù)學試題較好體現(xiàn)了《新課程標準B的新理念和目標體系-具有如

卜?特點：

I、內(nèi)容全面，粉蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理.

深程標準指出：人人獲得必須的教學知識，不同的人得到不同的發(fā)展.

本卷注重考查r學生基礎知收的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當考查

了學生學習過程.試題內(nèi)容全面，共計四個大題。

2、取材比較貼近生活，評估/學生聯(lián)系生活的能力.

《新課程標準》指出：學習素材應來源于自然、社會和生活。本試卷時

從學生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā).選取源于核子身邊的事和物，讓

學生體會學習數(shù)學的價值.

3、體現(xiàn)了靈活性。

在考察學生"可能性”的內(nèi)容是以不同形式出現(xiàn)的，顯示了學習方法和學

習思維的靈活性，有一定的深度和難度.

二、試卷具體分析

試卷共分四個大題：

（一）填一填。

共7小題，出錯最豕的是第8題.這道題是考我學生對"時間”這部分的

知識的掌握，出借原因是部分學生不明白在跑步比賽中時間短的跑得快。

（二）算a

此題出錯較少.{1個別同學出錯是因為不細心造成的＞

（三）看圖塊空.

通過考察發(fā)現(xiàn)還存及個別學生對方向與位苴這個知風點沒有掌握，

（四）解決問題。

共3小跳，特別是笫3小題，此翅本號有?定難度通過考察還發(fā)現(xiàn)個

別學生讀題讀到一'I'的情況，比如最后一個小麴，要求寫出兩個花，有H1

當部分學生只寫了一種，這說明學生沒把題讀完，以后在教學中還應注

意這一點。

三、從答卷情況看數(shù)與學存在的主要問題：

從試卷各種不同題型的抽樣統(tǒng)訶分析發(fā)現(xiàn),學生范本知識掌握較為牢

固.學生書可大部分較為整潔,格式相對規(guī)冠，學生學得相對?；?，解決

問蔻的能力有很大的提而,但從答卷中也可以看出.學生在做即細心方面.

仍有欠缺，需要繼續(xù)加強.

四、對今后教學工作的建議：

I、加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)，進?步加強讀題的習慣和能

力.

2、加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注里知識形成過程與能力發(fā)展并

垂。

3、繼續(xù)加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。

4、教師應名從答題錯i吳中深層次反思學生的學習方式、思睢的良活性.

聯(lián)系牛.活、培養(yǎng)教學能力等方面的差即.做到既面向全體，又因才施救、

㈢

匆匆忙忙的?學期隨若14年的到來尾隨而至，為更好地總結(jié)自己在教

學工作中的不足.特把本次考試的試卷作如卜的分析，

試理分析：本次試虺的命期范國廣，涵蓋了青島板二上數(shù)學的所有版塊

內(nèi)容。命題的難易適中，對基礎知識、基本技能的芍詭全而，解決問題的

類型沒有偏題、怦題，具有趣味性,靈活注，符合小學生的年齡特點。這

份命題很好的體現(xiàn)」'課標的理念.

反映在教師教的方面：從學生試卷的情況可以看出，我在過來的教學中，

能抓住教材的基本知識去展開教學.但也有個別方面存在不足：比如關于

《角的初步認識》中對于角的分類講解不夠詳細,沒有讓學生學會如何靈

活利用錢用比直角小的特點去判斷三角形中fl］的類型.

學生情況分析：本次考試我班仃75人全部參加考核,其中的2人因為

病假沒有參加.即為2個零分。優(yōu)秀率為94%及格率為90%平均分為96分

多.從學生的分數(shù)看，切里的絕大多數(shù)學生對本學期學習的知識以握的非

常好，只有個別學生還而要弩力，比如陳文；同學。

學生出錯情況分析：世：康?康，個別學生把1小題漏掉，如王㈱

林;2小題個別學生還沒有真正掌握根據(jù)百視圖形理解乘除法的意義，比如

陳文育、高雨涵、路之盤?等；II小題搭配問題屬『新課標的新增內(nèi)容，三

種不同的物體在一起搭配時,可能最再有7中方法，個別學生沒掌握。

二題：乘法口訣學生以背誦的很熟練，出棒由于粗心:除法豎式的書寫

不規(guī)范,