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文檔簡介
小學(xué)科學(xué)《磁鐵》練習(xí)題一.選擇題(共6題,共12分)1.下列事物中沒有用到磁鐵的是(
)。A.
B.
C.2.老師把一根用紙包住的條形磁鐵甲靠近小磁針,小磁針的指向如圖所示,則條形磁鐵的A端是()極。
A.S
B.N
C.無法判斷3.“司南”被稱為世界上最早的“指南針”,它是()。A.
B.
C.4.很多磁鐵都是根據(jù)它們的()命名的。A.顏色
B.形狀
C.輕重5.一塊磁鐵有(
)磁極。A.沒有
B.2個
C.不同的磁鐵不一樣6.指南針是利用磁鐵什么性質(zhì)制成的?(
)A.磁鐵能指示南北方向的特點
B.隔空吸物的特點
C.吸鐵的特點二.填空題(共6題,共22分)1.磁鐵有同極(
),異極(
)的特性。2.(
)是我國古代四大發(fā)明之一,它是根據(jù)磁鐵能夠指示(
)的特點制成的。3.下面的(
)能被磁鐵吸引。①紙;②銅鑰匙;③回形針;④鉆;⑤一元硬幣;⑥塑料袋;⑦鉛筆;⑧木塊4.一塊磁鐵的S極與另一塊的磁鐵的N極接觸后會相互(
)。5.玩具小車動起來是因為受到了(
)力、(
)力、(
)力等。6.用磁鐵吸引回形針,結(jié)果回形針被吸引到了磁鐵上,這說明回形針中(
)鐵;用磁鐵吸引電線,電線沒有被磁鐵吸引,這說明電線中(
)鐵。(填“含有”或“不含”)三.判斷題(共6題,共12分)1.被磁化了的小鐵釘不能做成指南針。(
)2.摔斷的磁鐵就不再具有磁極了。(
)3.磁懸浮列車和磁力扣都是利用磁極的相互作用所做的發(fā)明。(
)4.使用指南針時,不用讓磁針與南北方向重合,我們也可以從磁針上判斷出哪邊是北方。(
)5.磁鐵隔著紙能吸引鐵,隔著玻璃就不能吸引了。(
)6.條形磁鐵磁力最大是中間位置。(
)四.連線題(共1題,共4分)1.把下列事物和它應(yīng)用的磁鐵的原理用線連起來
指示方向
磁懸浮
能吸鐵
記錄信息五.簡答題(共5題,共29分)1.如何盡快地拾起木屑中的回形針(如下圖)?2.是什么力量讓小車動起來的?請在框中畫圖表示這種力量,并寫出它的名稱。3.怎樣檢測物品中是否有磁鐵?4.制作水浮式指南針時,我們是用摩擦過的鋼針去吸引其他鋼針來測試它有沒有磁性的??梢杂么盆F來測試嗎?如果可以,哪種方法更好?如果不可以,為什么?5.在制作水浮式指南針時,為什么要用磁鐵摩擦鋼針?六.綜合題(共5題,共30分)1.請將下列步驟排序。(
)轉(zhuǎn)動指南針。(
)把指南針放平。(
)使刻度盤上的南、北方向與磁針?biāo)阜较蛞恢?。?/p>
)讓磁針自由轉(zhuǎn)動。(
)磁針靜止后紅色一端指北方,白色一端指南方。順序是(
)。2.深秋季節(jié),你看到過大雁南飛的景象嗎?原來,大雁南飛也與“磁”有關(guān)。在大雁的身體里,有一套天然的“地磁導(dǎo)航系統(tǒng)”。利用磁鐵,我們可以模擬大雁南飛。實驗材料:條形磁鐵3塊,棉線3根,紙、筆、剪刀、雙面膠等。實驗過程:①剪。在紙上畫3只大雁,并用剪刀剪下。②貼。把系著棉線的條形磁鐵粘在大雁的反面。S極朝著大雁的頭部。③掛。把制作好的大雁掛起來,觀察大雁的頭是不是朝向南方。④排。把制作好的3只大雁排成一列。靜止后,大雁們是不是都朝著南方“飛行”了?再試著轉(zhuǎn)動大雁的方向,一會兒后,大雁還能排成一列,繼續(xù)往南“飛”嗎?想一想:這個小實驗利用了磁鐵的什么特點?3.下列物體哪些能被磁鐵吸引?請在后面的括號里打上“√”紙片(
)
鉛筆(
)
磁鐵(
)圖釘(
)
回形針(
)
小刀(
)小木塊(
)布片(
)
玻璃杯(
)鐵釘(
)
塑料小尺(
)
鐵鍋(
)石塊(
)
橡皮(
)
鐵皮文具盒(
)瓷器(
)4.觀察圖片中的指南針,回答問題。(1)圖中這個指南針指針已靜止,此時紅色的指針指的方向是(
)。(2)為了讓刻度盤上的方向與實際方向相符,我們應(yīng)當(dāng)將紅色的指針和字母(
)所表示的刻度對齊。5.在圖中標(biāo)出東、南、西三個方向。參考答案一.選擇題1.B2.B3.B4.B5.B6.A二.填空題1.相斥;相吸2.指南針;南北3.③④⑤4.吸引5.推;拉;磁6.含有;不含三.判斷題1.×2.×3.√4.√5.×6.×四.連線題1.如下:五.簡答題1.利用磁鐵的磁性很快地能拾起木屑里的回形針。2.磁力。3.判斷一個物體是否具有磁性,可用以下幾種方法:1、根據(jù)磁體的吸鐵性來判斷。就是將待檢驗的物體去靠近鐵質(zhì)物(如大頭針等);2、根據(jù)磁體的指南指北性來判斷。即可采用懸吊法;3、根據(jù)磁體的不同部位的磁性強弱的不同來判斷。4、根據(jù)磁極間的相互作用關(guān)系來判斷。這只能是當(dāng)物體與磁體靠近時發(fā)生相斥作用時才有效。4.可以。用鋼針測試更好,因為更方便快捷。5.為了讓本來沒有磁
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