冀教版 三年級(jí)下冊(cè)英語- Unit 4 Lesson 23 How Much Are They

/冀教版三年級(jí)下冊(cè)英語Unit4Lesson23HowMuchAreThey?教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課核心詞匯"pencil","ruler","eraser","clock","ball",并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在情境中正確使用"Howmucharethey?"進(jìn)行詢問價(jià)格，并能用正確的形容詞和量詞回答。3.情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)小組合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：pencil,ruler,eraser,clock,ball2.句型：Howmucharethey?Theyare3.語法：一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課核心詞匯，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。2.難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際情境中正確使用"Howmucharethey?"進(jìn)行詢問價(jià)格，并能用正確的形容詞和量詞回答。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、實(shí)物、價(jià)格標(biāo)簽2.學(xué)具：學(xué)生書、練習(xí)本、文具教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)上一課的詞匯：以游戲的形式復(fù)習(xí)"pen","pencil","book","ruler"等詞匯。2.引入本課主題：展示文具圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)價(jià)格，激發(fā)學(xué)生興趣。二、呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師通過PPT展示本課核心詞匯：pencil,ruler,eraser,clock,ball。2.教師用"Howmucharethey?"引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)價(jià)格，并用"Theyare"回答。三、practice（10分鐘）1.分角色扮演：學(xué)生兩人一組，一人扮演售貨員，一人扮演顧客，進(jìn)行買賣文具的對(duì)話練習(xí)。2.小組競(jìng)賽：教師給出價(jià)格，學(xué)生要用"Howmucharethey?"進(jìn)行詢問，并用"Theyare"回答，答對(duì)最多的小組獲勝。四、鞏固（5分鐘）1.完成學(xué)生書P49的練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2.小組討論：學(xué)生分組討論，用本課詞匯和句型描述文具。五、拓展（5分鐘）1.學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)文具商店，用本課詞匯和句型進(jìn)行商品介紹。2.各組展示，其他學(xué)生充當(dāng)顧客進(jìn)行互動(dòng)。板書設(shè)計(jì)1.Howmucharethey?2.Theyare作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課核心詞匯，每個(gè)詞匯寫5遍。2.運(yùn)用本課詞匯和句型，寫一篇關(guān)于文具商店的小短文。課后反思本課通過游戲、對(duì)話、練習(xí)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握了本課核心詞匯和句型。在教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠充分理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但在小組活動(dòng)組織方面，還有待加強(qiáng)，今后應(yīng)注意提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，它關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。一、導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入是教學(xué)過程的第一步，它的目的是引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在導(dǎo)入階段，教師可以通過游戲、歌曲、故事等方式，將學(xué)生的注意力吸引到課堂上來。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜看”的游戲，展示一些文具的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)它們的價(jià)格，從而引出本課的主題。二、呈現(xiàn)（10分鐘）呈現(xiàn)是教學(xué)過程的關(guān)鍵部分，它的目的是讓學(xué)生了解和掌握新的知識(shí)。在呈現(xiàn)階段，教師可以通過PPT、實(shí)物、圖片等方式，展示本課的核心詞匯和句型，并通過講解和示范，讓學(xué)生理解它們的意義和用法。例如，教師可以展示一系列文具的圖片，同時(shí)用“Howmucharethey?”進(jìn)行提問，然后用“Theyare”進(jìn)行回答，從而讓學(xué)生掌握這個(gè)句型。三、practice（10分鐘）練習(xí)是教學(xué)過程的重要部分，它的目的是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在練習(xí)階段，教師可以設(shè)計(jì)各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫等方面的訓(xùn)練。例如，教師可以讓學(xué)生兩人一組，一人扮演售貨員，一人扮演顧客，進(jìn)行買賣文具的對(duì)話練習(xí)。四、鞏固（5分鐘）鞏固是教學(xué)過程的必要部分，它的目的是讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。在鞏固階段，教師可以讓學(xué)生完成一些練習(xí)，如填空、選擇、翻譯等，以此來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以讓學(xué)生完成學(xué)生書P49的練習(xí)，然后對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。五、拓展（5分鐘）拓展是教學(xué)過程的延伸部分，它的目的是讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用和擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)。在拓展階段，教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)文具商店，用本課詞匯和句型進(jìn)行商品介紹。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，它需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。1.教師可以簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括詞匯、句型和對(duì)話場(chǎng)景。2.教師可以詢問學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和疑惑。3.教師可以提供一些正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情和努力。4.教師可以指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能存在的問題，并提供改進(jìn)的建議。七、作業(yè)布置（5分鐘）作業(yè)是教學(xué)過程的延伸，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。1.教師可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的書面作業(yè)，如抄寫詞匯、完成練習(xí)題等。2.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試使用所學(xué)的句型，如與家人進(jìn)行英語對(duì)話，或者觀察家里的物品并用英語描述。3.教師可以布置一些創(chuàng)新性的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語小故事，或者制作一個(gè)關(guān)于文具的英語海報(bào)。八、課后反思（5分鐘）課后反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，并尋找解決策略。1.教師可以反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)