第21課《古代詩歌五首-游山西村》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文七年級下冊

第21課《古代詩歌五首——游山西村》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版語文七年級下冊《游山西村》教學(xué)設(shè)計

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

⑴認識“臘"渾”“豚"3個生字，會寫“莫”“疑"等4個生字；了解作者簡介；能正確、流利、有感情的朗讀并背誦古詩。

⑵通過朗讀與體會，學(xué)習(xí)作者傳情達意的手法。

⑶感受詩歌中蘊含的哲理。

⑷領(lǐng)會“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”蘊含的哲理。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

⑴感受詩歌中蘊含的哲理。

⑵領(lǐng)會“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"蘊含的哲理。

【教學(xué)過程】

㈠創(chuàng)設(shè)情景

⑴課前布置背誦《游山西村》的作業(yè)，要求每位同學(xué)上課前必須背會。

⑵兩幅書法，檢測背誦。

出示兩幅書法圖：先行書，后草書。（增加難度）

⑶兩幅書法圖，哪一幅最能契合陸游的精神？

［備課］草書的精神，就在它線條的倏忽不定。線條的間斷、回環(huán)、勾連和跳躍，本身就表現(xiàn)著不同的情緒和節(jié)奏……狂草，陸游回到農(nóng)村，村民對他好；民俗很熱鬧，他感到自由自在，狂草符合這種情況。草書，很隨意、很瀟灑。草書體現(xiàn)了書寫者的熱情，那么這首詩是否表達了陸游的瀟灑與熱情呢？（不要急于確定選擇）

㈡誦讀感知

⑴字音字形

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

①字音：豚（）；冠（）；存（）。

②字形：臘（蠟）；豚；復(fù)（覆），暗（岸），簫（蕭）；推杖；叩。

⑵聽范讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏，找出韻腳。

莫笑/農(nóng)家/臘酒渾，豐年/留客/足雞豚。

山重/水復(fù)/疑無路，柳暗/花明/又一村。

簫鼓/追隨/春社近，衣冠/簡樸/古風(fēng)存。

從今/若許/閑乘月，拄杖/無時/夜叩門。

⑵結(jié)合注釋，了解詩意。

莫笑農(nóng)家臘酒渾①，豐年留客足雞豚②。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近③，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月④，拄杖無時⑤夜叩門。

①［臘酒渾］臘月所釀的酒，稱為“臘酒”。渾，渾濁。酒以清為貴。②［足雞豚］備足雞肉、豬肉。豚，小豬，這里指豬肉。③［簫鼓追隨春社近］將近社日，一路上迎神的簫鼓聲隨處可聞。古代立春后第五個戊日為春社日，祭社神（土地神），祈求豐收。④［閑乘月］趁著月明來閑游。⑤［無時］沒有固定的時間，即隨時。

譯：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾。在豐收的年景里待客菜肴非常豐繁。一座座山重重疊疊，一道道水迂回曲折正擔(dān)心無路可走。柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近。村民們衣冠簡樸古代風(fēng)氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游。我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。

㈢感知賞析

⑴感知題目

【問題】游山西村，四個字中的核心詞是什么？

（學(xué)生活動：將單音節(jié)“游”，改成雙音節(jié)詞。）

〖〗游

①醉游——陸游陶醉在美景中。

②暢游——心情暢快于農(nóng)家美景中。

③閑游——被罷官了，閑下來了。

⑵“笑”與“閑"——感知詩情，了解作者

【問題】你覺得用詩中的哪一個字可以概括你的讀后感受。

①“笑”——陸游一路笑著游玩的，心情好。

②“閑"——這首詩都寫詩人悠閑的。

［備課］一般人都認為是寫農(nóng)村風(fēng)光及民風(fēng)習(xí)俗，表達了作者的閑適心情，但陸游本人在另外一首詩里很無奈地寫道：“莫道身閑總無事，孤燈夜夜寫清愁。”白天好好地，夜晚怎么又生出清愁了呢？

①了解陸游同期詩作。

要想了解作者的真實心境，我們需要整合他的同時期之作。

①《鷓鴣天》：貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑！

（貪圖的是笑傲江湖任意放縱，任憑在無拘無束的生活中衰殘，別妨礙自己的隨處開心，本來就知道上天另有一種心腸，就是使英雄衰老下去、無所作為。

②《聞雨》：慷慨心猶壯，蹉跎鬢已秋。夜闌聞急雨，起坐涕交流。

（慷慨心如壯年人，無奈歲月蹉跎白發(fā)生。夜闌忽聽急雨聲，起來痛哭流涕。）

【歸納】同時期的陸游生活狀態(tài)和心情如何？

悲傷——蹉跎歲月、心愿無成。

郁悶——壯志難酬、被貶賦閑。

②作創(chuàng)背景

《游山西村》寫于陸游這次被罷官期間。

“老卻英雄似等閑！"表達了詩人的壯志難酬、報國無路的憤慨。

詩人童年就受到“親見當(dāng)時士大夫，相與言及國事，流涕痛哭”的環(huán)境濡染。

二十歲就立下“上馬擊狂胡，下馬草軍書"英雄志愿。

但南宋統(tǒng)治者茍且偷安，置國家命運于不顧。陸游被一而再地罷官，這次就因“符離兵敗”被再次罷官，此時詩人才42歲，不但沒有實現(xiàn)自己的理想抱負，思想上卻受到了沉重的打擊。

［備課］陸游一生的理想就是做“上馬擊狂胡，下馬草軍書"的英雄式人物，但是，正值壯年就被罷官了。在這種情形下寫了《游山西村》，那么詩歌是如何寫“閑”的？

㈢詩句賞析

⑴莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

［學(xué)生活動］用“陸游"和“農(nóng)家”兩種口吻讀首聯(lián)。

（農(nóng)家：雙手展開做邀約動作，陸游：“汝既如此一說，吾必當(dāng)前往。"）

譯：莫笑農(nóng)家制作的臘酒渾濁，豐收年間留下了足夠雞肉豬肉。

〖賞析〗“煉字”

①“足”，既寫出了農(nóng)家的豐年景象，又表達了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情；

②“莫笑”二字，道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。

首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣氛，寫出了農(nóng)家熱情、淳樸、好客的特點。

⑵簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

［過渡語］詩人寫了村民，還寫到了農(nóng)村的什么？（簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。）

［學(xué)生活動］古代的許多詩人都展現(xiàn)過農(nóng)村畫卷，我們會背的有哪幾首詩？

［備課］

①《清平樂·村居》（辛棄疾）

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？大兒子在溪水東面豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是無賴的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。

②《西江月·夜行黃沙道中》（辛棄疾）

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中。拐了個彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。

師：那么現(xiàn)當(dāng)代作家中有沒有寫農(nóng)村習(xí)俗的？

（提示：陸游與魯迅的故鄉(xiāng)都是浙江紹興。）

④散文中，比如《朝花夕拾》里的《無常》和《五猖會》里的“迎神賽會"。都提到了農(nóng)村習(xí)俗。

（小語）其實，一個能發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村之美的人，尤其是末落的年代，就像中年的陸游和中年的魯迅，都是汲汲于理想，卻報國無門，“閑”下來以農(nóng)村生活彈奏弦外之音。失意時從民間汲取溫暖和力量。陸游對民風(fēng)、習(xí)俗的喜愛，與鄉(xiāng)民同樂，也是一種暫時的忘憂。他一生的癡念是報國。

〖賞析〗“場面描寫"

簫鼓的樂聲接連不斷，春社日已經(jīng)臨近了，農(nóng)村們穿著簡樸，保存著古老的風(fēng)俗習(xí)慣。用農(nóng)村兩處場面描寫，表達了詩人與民同樂的思想。

〖畫面描述〗村民吹著簫，擊著鼓，成群結(jié)隊，一片喜慶的場景，春社祭日已經(jīng)臨近，大家穿著粗布做成的衣衫，戴著普通的帽，簡樸的古風(fēng)仍然存在。

⑶山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

［過渡語］除了鄉(xiāng)鄰好客，民風(fēng)淳樸，鄉(xiāng)村的風(fēng)俗的場面描寫，這首詩還有一處神來之筆——景物描寫“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！?/p>

［學(xué)生活動①］添上感嘆詞，表現(xiàn)不同的心情。（快樂/驚奇/理趣）

感嘆詞：啊/嗎/哇/呀/嘛……

要求：把這些感嘆詞放進隔音部位，讀出不同的感情。

山重水復(fù)/疑/無路，柳暗花明/又/一村。

①山重水復(fù)/疑/無路，柳暗花明/又/一村?。」?！——表現(xiàn)快樂。

②咦，山重水復(fù)/疑/無路；呀！柳暗花明/又/一村?！憩F(xiàn)驚奇。

③山重水復(fù)/疑/無路嗎？柳暗花明/又/一村嘛?！憩F(xiàn)理趣。

［備課］其實這樣千古傳唱的名句，作者最初寫的時候，是真摯情感的自然而然抒發(fā)。山、水、柳、花，是常寫的景物，就像陸游70歲寫的《西村》，再次寫到這些景物。

西村

亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。

高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。

在群山深處有一個美麗的地方，宛如世外仙鄉(xiāng)，往年我曾在那里找水解渴，因此留下美好的印象?？缟像R轉(zhuǎn)過一道山梁，幾株高柳環(huán)繞在橋旁，傍山臨水幾戶人家，便是一個小小的村莊。

［學(xué)生活動②］對比《西村》對山水的描寫，你認為“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"好在哪里？

［備課］

①山重水復(fù)，寫山多水繁，有秩序，不亂；柳暗花明，用兩個矛盾的詞對比，顏色鮮明，給人眼前一亮的感覺。

山重水復(fù)——納蘭性德《長相思》

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關(guān)進發(fā)。夜已經(jīng)深了，千萬個帳篷里都點起了燈。

帳篷外風(fēng)聲不斷，雪花不住，嘈雜的聲音打碎了思鄉(xiāng)的夢，想到遠隔千里的家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音啊。

②蘊含哲理。

一道數(shù)學(xué)題做不出來了，問了數(shù)學(xué)老師；老師一番解釋之后，我一下子明白了，我感覺到了“生活遇到了困難，想辦法解決的時候，就是柳暗花明。

〖賞析〗“哲理”

實寫西村當(dāng)?shù)氐木跋?，卻道出了深刻的哲理：在困境中堅持下去，終會出現(xiàn)豁然開朗的境界，面對困境，不要絕望，要對明天充滿希望。

（反映了詩人對前途所抱的希望；道出了世間事物消長變化的哲理。）

⑷從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

［過渡語］柳暗花明又一村，這是詩人的永不言棄，樂觀積極的精神寫照！讓我們再深入地走進他的情感世界。

［問題］思考：皓月當(dāng)空，農(nóng)村是沒有宵禁的，為什么還要別人“若許"呢？

［備課］陸游罷官了，他的后半生就要這樣被“閑”下來，他真的心甘情愿嗎？

①《十一月四日風(fēng)雨大作》：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。"

②《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”

從“僵臥孤村"可以看出，一直想收復(fù)失地。從“家祭”可以看出，都要死了，還不忘國家，愛國心一直沒有變。

這是一種壯志難酬，到死都想為國家效力的詩人，“老卻英雄似等閑”，是的，這是壯志難酬，所以寄情山水，寫閑情的背后是蒼涼無奈的背影。

〖賞析〗“煉字”“情感"

①“從今若許”“拄杖無時"等詞寫出詩人盼望以后能有時間乘月色出游，隨時拄著手杖敲門拜訪，語意通俗曉暢，明白如話，沒有過多的修飾，表達出詩人對農(nóng)村生活的陶醉和喜愛。

②抒發(fā)了詩人的感慨。因為主人的淳樸好客，所以詩人留戀，表達了作者對淳樸閑適的田園生活（農(nóng)村生活）的喜愛和