Unit3 Lesson 13 I'm hungry!（教案）冀教版三起英語三年級下冊

/教案：Unit3Lesson13I'mhungry!一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀單詞：hungry,thirsty,full,food,water。（2）能夠運用所學(xué)句子描述自己饑餓、口渴的情況，并能夠詢問他人。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用形容詞比較級描述食物的多少。（2）能夠用英語簡單描述自己的飲食喜好。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的同情心，學(xué)會關(guān)心他人。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：hungry,thirsty,full,food,water。2.句型：I'mhungry/thirsty.Whataboutyou?和Howmuchdoyouwant?三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：單詞hungry,thirsty,full,food,water的認讀及運用；句型I'mhungry/thirsty.Whataboutyou?和Howmuchdoyouwant?的表達。2.教學(xué)難點：形容詞比較級的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：食物和飲料的圖片、卡片、課件。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）和學(xué)生打招呼，詢問他們昨天做了什么。（2）進行簡單的口語練習(xí)，如：Howareyou?I'mfine,thankyou.2.引入（10分鐘）（1）向?qū)W生展示一些食物和飲料的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的食物和飲料。（2）引入今天要學(xué)習(xí)的單詞和句型。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）用PPT展示單詞hungry,thirsty,full,food,water，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。（2）用PPT展示句型I'mhungry/thirsty.Whataboutyou?和Howmuchdoyouwant?，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。4.練習(xí)（10分鐘）（1）分組進行角色扮演，讓學(xué)生運用所學(xué)單詞和句型進行對話。（2）進行小組競賽，看哪一組用所學(xué)單詞和句型進行的對話最多。5.鞏固（10分鐘）（1）用PPT展示一些食物和飲料的圖片，讓學(xué)生用Howmuchdoyouwant?進行提問。（2）讓學(xué)生分組進行對話，練習(xí)提問和回答。6.拓展（10分鐘）（1）讓學(xué)生想象自己在一個餐廳，用英語描述自己的飲食喜好。（2）讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的食物和飲料的短文。（1）回顧今天學(xué)習(xí)的單詞和句型。（2）鼓勵學(xué)生在生活中多使用英語。六、板書設(shè)計1.單詞：hungry,thirsty,full,food,water。2.句型：I'mhungry/thirsty.Whataboutyou?和Howmuchdoyouwant?七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞hungry,thirsty,full,food,water，每個單詞寫5遍。2.用所學(xué)生詞和句型寫一篇關(guān)于自己最喜歡的食物和飲料的短文。八、課后反思本節(jié)課通過食物和飲料的話題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了單詞hungry,thirsty,full,food,water，以及句型I'mhungry/thirsty.Whataboutyou?和Howmuchdoyouwant?。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的口語練習(xí)，讓他們在小組對話中運用所學(xué)知識。在拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生想象自己在一個餐廳，用英語描述自己的飲食喜好，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的語言運用能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生對形容詞比較級的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。在小組競賽環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于關(guān)注競爭，而忽視了語言的學(xué)習(xí)，需要在今后的教學(xué)中進行調(diào)整。總的來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生掌握了所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的口語練習(xí)，提高他們的語言運用能力，并加強對形容詞比較級的教學(xué)。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓他們在小組活動中更好地學(xué)習(xí)英語。需要重點關(guān)注的是作業(yè)設(shè)計部分。作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高語言運用能力。在這個部分，我將對作業(yè)設(shè)計的細節(jié)進行詳細的補充和說明。一、作業(yè)設(shè)計原則1.針對性：作業(yè)應(yīng)針對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進行設(shè)計，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。2.實踐性：作業(yè)應(yīng)具有實踐性，讓學(xué)生能夠在生活中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。3.創(chuàng)新性：作業(yè)設(shè)計應(yīng)具有一定的創(chuàng)新性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。4.適量性：作業(yè)的數(shù)量和難度應(yīng)適中，避免過多過難或過少過易，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容1.抄寫單詞：讓學(xué)生抄寫單詞hungry,thirsty,full,food,water，每個單詞寫5遍。這樣可以幫助學(xué)生鞏固單詞的記憶。2.用所學(xué)生詞和句型寫一篇關(guān)于自己最喜歡的食物和飲料的短文。這樣可以幫助學(xué)生運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。三、作業(yè)設(shè)計解析1.抄寫單詞：這個作業(yè)可以幫助學(xué)生記憶和鞏固單詞，提高詞匯量。在抄寫的過程中，學(xué)生可以加深對單詞的印象，從而在今后的學(xué)習(xí)中能夠更好地運用這些單詞。2.用所學(xué)生詞和句型寫一篇關(guān)于自己最喜歡的食物和飲料的短文：這個作業(yè)可以讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高他們的語言運用能力。在寫作過程中，學(xué)生需要思考如何用英語表達自己的喜好，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的英語思維能力。四、作業(yè)設(shè)計注意事項1.作業(yè)難度要適中，既要讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性，又要讓他們有信心完成。2.作業(yè)量要適中，避免過多過少，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和生活。3.作業(yè)要具有實踐性，讓學(xué)生能夠在生活中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。4.教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。五、作業(yè)設(shè)計示例1.抄寫單詞：hungrythirstyfullfoodwater2.寫一篇關(guān)于自己最喜歡的食物和飲料的短文：Myfavoritefoodispizza.Ilikeitscrispycrustanddelicioustoppings.Myfavoritedrinkiscola.Ilikeitssweettasteandrefreshingfeeling.Howaboutyou?Whatisyourfavoritefoodanddrink?六、作業(yè)設(shè)計策略的調(diào)整與優(yōu)化2.多元化作業(yè)形式：除了傳統(tǒng)的書寫和背誦作業(yè)，教師可以嘗試使用多媒體、實踐活動等多元化的作業(yè)形式。例如，讓學(xué)生制作食物和飲料的介紹視頻、開展角色扮演活動等，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強他們的動手能力和創(chuàng)造力。3.互動式作業(yè)：鼓勵學(xué)生之間進行互動，如合作完成作業(yè)、互相評價等。這樣不僅能提高學(xué)生的合作意識，還能通過同伴互助的方式，提高學(xué)生的語言運用能力。4.反饋與評價：教師需要對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行及時的反饋和評價。這不僅能夠幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，還能激勵他們繼續(xù)努力。反饋可以包括對作業(yè)內(nèi)容的評價、語言表達的糾正、鼓勵性的話語等。5.作業(yè)與生活相結(jié)合：盡可能地將作業(yè)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠真實地使用英語。例如，設(shè)計一些關(guān)于日常飲食的作業(yè)，讓學(xué)生記錄一天的飲食情況，并用英語進行描述。七、作業(yè)設(shè)計案例分析案例：設(shè)計一份關(guān)于健康飲食的作業(yè)1.作業(yè)目的：讓學(xué)生通過作業(yè)了解健康飲食的重要性，并能夠用英語表達相關(guān)的概念。2.作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的飲食習(xí)慣，記錄下他們常吃的食物和飲料。要求學(xué)生分析這些食物和飲料的營養(yǎng)價值，并用英語寫下他們的看法。設(shè)計一個健康飲食的計劃，包括早餐、午餐和晚餐的建議菜單，并用英語寫出計劃的原因。3.作業(yè)要求：調(diào)查報告要有表格和簡短的英文說明。分析部分要用到學(xué)過的形容詞比較級，如“morehealthy”、“l(fā)esssugar”等。健康飲食計劃要有菜單和英文解釋。4.作業(yè)反饋：教師會檢查學(xué)生的作業(yè)，評價他們的英文表達和邏輯思維。教師會提供個性化的反饋，幫助學(xué)生改進作業(yè)中的不足。學(xué)生之間可以互相分享作業(yè)，進行同伴評價。通過這個案例，我們可以看到作業(yè)設(shè)計不僅要求學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，還要求他們將知識應(yīng)用于實際