小班美術活動《花手帕》教案

小班美術活動《花手帕》教案一、教學目標本堂課的主要目標是引導學生參與小班美術活動，探索并掌握制作花手帕的基本技巧和方法。通過本活動，期望學生能：掌握基本的繪畫技巧，如點、線、面的運用，并能運用到花手帕設計中。培養(yǎng)學生的審美觀念，讓他們學會欣賞和評價自己的作品以及他人的作品。1.知識與能力：掌握基本的美術繪畫技巧，能夠用簡單的線條和色彩表達花手帕的基本特征。學生將通過觀察真實的手帕或圖片，了解手帕的圖案設計和顏色搭配。培養(yǎng)學生的觀察力，通過觀察不同的花手帕，發(fā)現(xiàn)其圖案設計的規(guī)律和特點，從而增強對美術作品的欣賞能力。提高學生的動手實踐能力，通過親手制作花手帕，讓學生親身體驗美術創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。培養(yǎng)學生的色彩搭配能力，學會運用不同的色彩表達不同的情感和氛圍。學生能夠理解色彩在美術創(chuàng)作中的重要性，并能夠運用所學的色彩知識創(chuàng)作出具有個人特色的花手帕。2.過程與方法：通過展示各種色彩鮮艷、圖案豐富的花手帕實物或圖片，引起幼兒的興趣，激發(fā)他們對美術活動的熱情。老師可以提問：“小朋友們，看看這些手帕上有什么？它們是怎么做出來的？”讓幼兒初步感受花手帕的美。老師簡要介紹花手帕的制作方法和材料，如顏料、畫布等。重點講解顏色搭配和圖案設計的基本原理，比如色彩的對比和協(xié)調(diào)，以及簡單圖案的組合方法。在此過程中，老師要注意使用淺顯易懂的語言和直觀的操作示范，幫助幼兒理解。進入實踐操作環(huán)節(jié)。老師指導幼兒動手制作花手帕，讓他們親自體驗美術活動的樂趣。在這一階段，老師可以根據(jù)幼兒的年齡特點和動手能力，設置合適的制作任務。可以引導幼兒選擇自己喜歡的顏色進行搭配，或者模仿示范圖案進行設計。老師要注意觀察幼兒的操作過程，及時給予指導和幫助。除了基本的制作方法和圖案設計，老師還可以鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試創(chuàng)新。可以讓幼兒自由設計自己喜歡的圖案，或者用不同的材料制作花手帕。在這一階段，老師要鼓勵幼兒大膽嘗試，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。老師組織幼兒展示自己的作品，讓他們分享制作過程中的經(jīng)驗和感受。老師要對每個幼兒的作品給予積極的評價和鼓勵，增強他們的自信心和成就感。通過這樣的過程與方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習美術知識，提高動手能力，培養(yǎng)審美情趣。3.情感態(tài)度與價值觀：在本次小班美術活動《花手帕》我們注重培養(yǎng)孩子們對美的感知和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對藝術的興趣和熱愛。我們希望孩子們能展現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和愉悅的情感體驗。孩子們在參與活動的過程中，將學會欣賞不同的花紋、色彩和圖案，感受到花手帕的獨特魅力。我們將引導孩子們通過動手制作花手帕，培養(yǎng)孩子們的審美能力和藝術鑒賞力，讓他們學會欣賞美、創(chuàng)造美并樂于分享自己的作品。我們還將注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神和互相學習的精神。在小組活動中，孩子們將學會互相協(xié)作，共同完成任務，體驗到合作成功的喜悅。通過互相欣賞和評價同伴的作品，孩子們將學會尊重他人的創(chuàng)造，學會欣賞和接納不同的觀點，從而形成良好的情感態(tài)度和價值觀。本次小班美術活動《花手帕》旨在通過美術教育的手段，引導孩子們形成積極向上的情感態(tài)度，激發(fā)他們對藝術的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力，促進他們?nèi)姘l(fā)展。二、教學準備多媒體設備，用于展示各種花手帕的圖片和圖案，幫助幼兒更好地理解花手帕的美麗和多樣性。展示用的實物花手帕，可以選擇不同顏色、圖案、材質的花手帕，讓幼兒觸摸并感受不同的觸感。繪畫工具和材料，包括彩色鉛筆、蠟筆、水彩筆、油畫棒、畫紙等，以供幼兒在美術活動中使用。每位幼兒準備一份繪畫工具和材料，確保每個幼兒都能參與到美術活動中來。為了鍛煉幼兒的手部協(xié)調(diào)性和精細動作發(fā)展，可以準備一些剪貼工具，如剪刀、膠水等。熟悉各種繪畫工具和材料的使用方法，以便在幼兒需要幫助時給予正確的指導。預備一些應急預案，比如某些材料可能不適合某些幼兒，或者活動進度可能需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整等。這樣的教學準備工作，可以確保教學活動的順利進行，同時也能保證幼兒的安全和健康。1.手帕實物或圖片，讓幼兒了解手帕的基本特點和用途向孩子們介紹手帕的基本特點，如顏色、圖案、形狀等。讓孩子們通過觀察，了解到手帕可以是多種多樣的，有著豐富的顏色和圖案。教師與孩子們一起討論手帕的用途。手帕可以用來擦汗、拍灰塵、包裹物品等。讓孩子們明白手帕在日常生活中的實用性和便利性。緊接著，教師引出今天的主題——制作花手帕。向孩子們展示一些漂亮的花手帕樣品，讓孩子們了解花手帕的特別之處，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。隨后，向孩子們介紹制作花手帕的基本材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水等，讓孩子們對制作過程有一個初步的了解和期待。2.繪畫材料：彩色筆、水彩顏料、畫紙等在本次小班美術活動《花手帕》繪畫材料的準備是非常重要的一環(huán)。我們將為孩子提供豐富多樣的繪畫工具，以刺激他們的創(chuàng)造力和想象力。多種顏色的彩色筆是孩子們表達色彩和創(chuàng)意的基本工具。從基礎的粗線筆到細致的細線筆，孩子們可以根據(jù)自己的想法選擇合適的筆來繪制他們心中的花手帕。水彩顏料因其色彩鮮艷、易于混合和涂抹的特點，非常適合孩子們使用。孩子們可以通過蘸取不同顏色和濃度的顏料，嘗試不同的涂抹和混色方法，創(chuàng)造出豐富多彩的花手帕效果。為孩子們準備適合繪畫的畫紙也是非常重要的。畫紙的質地和大小都會影響到孩子們的繪畫體驗。我們選擇較為厚實、吸水性好的畫紙，既方便孩子們繪畫，也能保證畫面的效果。我們還將為孩子們準備不同大小和形狀的畫紙，讓他們嘗試不同的繪畫方式和風格。我們還將提供一些輔助材料，如棉簽、海綿、紙團等，讓孩子們可以嘗試不同的繪畫技巧和效果。這些材料的提供，不僅可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，也能讓他們在實踐中學習和發(fā)展他們的精細動作技能和手眼協(xié)調(diào)能力。3.范例作品，提供幼兒參考和模仿為了讓孩子們更好地了解花手帕的制作方法和樣式，我準備了一些精美的花手帕范例作品。這些作品色彩鮮艷、圖案各異，旨在激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。我將把這些范例作品展示在孩子們面前，讓他們仔細觀察。我會詳細解釋每個范例的制作方法和所使用的技巧，如顏色搭配、線條運用等。在展示過程中，我會強調(diào)花手帕制作的要點，如選擇合適的顏色、運用不同的線條和圖案進行裝飾等。通過講解和示范，幫助孩子們理解制作花手帕的基本步驟和技巧。我將鼓勵孩子們模仿范例作品中的某些元素，同時鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨一無二的花手帕。我會引導他們嘗試使用不同的材料和工具，探索更多的制作方法和可能性。在孩子們制作過程中，我會密切關注他們的進展，及時給予指導和幫助。我會鼓勵孩子們自由表達自己的想法，同時幫助他們解決制作過程中遇到的問題，讓他們更好地完成作品。三、教學過程出示一塊漂亮的手帕，問同學們想不想擁有一塊這樣的手帕？今天我們就來學習制作花手帕的方法。引出課題：美麗的花手帕。展示優(yōu)秀的手帕作品，讓學生欣賞，并談談感受。這激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造興趣，以及對美好生活的追求和喜愛。激發(fā)了學習興趣之后自然而然地引出新課。出示課題：《花手帕》。讓學生在愉快的氣氛中接受新的學習要求。1.導入新課：親愛的孩子們，你們好！今天我們要一起進入一場色彩斑斕的美術冒險，我們的主題是《花手帕》。我想給你們展示一些美麗的圖片，圖片上的是一塊五顏六色的手帕，上面布滿了各種各樣的花紋和圖案。你們看這手帕美不美呢？你們知道手帕上的花紋是怎么來的嗎？今天我們就來學習一下如何制作這樣一塊美麗的花手帕。我會向孩子們展示一些花手帕的實物或者圖片，讓孩子們感受到花手帕的鮮艷色彩和獨特花紋。我會向孩子們介紹花手帕的特點，如色彩豐富、圖案各異等。我會引導孩子們思考：這些美麗的花紋是怎么來的呢？是畫出來的還是印出來的呢？激發(fā)孩子們的好奇心和探究欲望。我會向孩子們介紹我們今天要學習的美術技法——印染。向孩子們簡單介紹印染的概念和基本的操作方式，讓孩子們對接下來要學習的內(nèi)容有一個初步的了解。我還會向孩子們講述一些有趣的故事，比如關于花手帕的故事，讓孩子們在欣賞美麗花手帕的也能理解到花手帕背后的文化和故事。這樣不僅能激發(fā)孩子們的學習興趣，還能幫助他們在創(chuàng)作過程中有更多的靈感。在導入新課的過程中，我會鼓勵孩子們積極參與，一起探索花手帕的奧秘。我們將一起進入制作環(huán)節(jié)，讓孩子們親手感受美術的魅力。2.示范繪畫：本節(jié)課的主要目標是激發(fā)幼兒對美術的興趣，讓幼兒學會簡單的繪畫技巧，并能通過想象與創(chuàng)造制作出美麗的花手帕。導入新課：通過展示花手帕實物或圖片，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。告訴幼兒本節(jié)課的學習任務，引出主題——花手帕。向幼兒展示花手帕的整體效果，引導幼兒觀察花手帕的顏色、圖案和布局。讓孩子們了解花手帕的基本特征?，F(xiàn)場演示繪畫過程。先選擇一塊畫紙，可以選擇使用水彩或其他繪畫工具進行繪制。用彩筆勾勒出圖案的大致形狀，讓孩子們明白繪畫的基本步驟。接著，展示如何填充顏色。使用水彩或其他顏料進行涂色，注意顏色的搭配和過渡。讓孩子們了解色彩的運用技巧。在繪畫過程中，強調(diào)創(chuàng)意的重要性。鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出自己的獨特圖案和顏色搭配。提醒孩子們注意畫面的整潔和衛(wèi)生。展示完成的花手帕作品，讓孩子們看到成果的美麗效果，增加他們的創(chuàng)作信心。同時引導孩子們相互討論、交流心得，進一步提高他們的藝術鑒賞能力。幼兒動手實踐：讓孩子們按照示范的步驟進行繪畫，老師巡回指導，及時糾正不正確的繪畫方法和技巧。讓孩子們在繪畫過程中感受到美術的樂趣和魅力。作品展示與總結：讓孩子們展示自己的作品，并鼓勵他們分享創(chuàng)作的過程和心得。最后進行總結評價，表揚優(yōu)秀的作品和表現(xiàn)突出的孩子，鼓勵其他孩子繼續(xù)努力。3.幼兒操作：在這一環(huán)節(jié)中，老師將鼓勵幼兒親自動手制作花手帕。老師會向幼兒展示各種花手帕樣品，以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和興趣。老師將詳細說明制作步驟。每個孩子都將得到一個透明的紙手帕作為基礎。隨后孩子們會用豐富的水彩筆和顏料開始繪畫，通過描繪他們心中的花圖案或顏色，增強他們對美術的興趣和自信心。在這個過程中，老師會巡回指導，幫助幼兒正確地使用顏料和工具，并確保他們在創(chuàng)作過程中玩得開心并能體驗成就感。孩子們在制作過程中要注意安全問題，避免顏料濺到衣物上或弄臟周圍環(huán)境。完成作品后，孩子們可以互相展示和交流他們的作品，體驗彼此之間的不同創(chuàng)意和表達方式。老師也會積極給予反饋和鼓勵，以增強幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。通過這樣的操作環(huán)節(jié)，孩子們不僅學會了制作花手帕的技巧，也學會了與他人分享和欣賞藝術作品的快樂。4.作品展示：在完成了繪制手帕的過程后，孩子們的藝術創(chuàng)作成果將被展示在全班面前。這不僅是他們展示才華的舞臺，也是互相學習和欣賞的良機。每個孩子都會將自己的作品放在展示區(qū)，并介紹自己的作品內(nèi)容、使用的顏色和圖案等。老師將組織全班學生進行觀看，引導孩子們相互交流和學習，學會欣賞別人的作品并從中獲取靈感。通過展示孩子們的作品，讓他們感受到美術創(chuàng)作的樂趣和成就感，同時也增強了他們的自信心和創(chuàng)造力。展示過程中還可以進行攝影，記錄下每一個孩子的精彩瞬間和創(chuàng)意作品，作為班級文化的一部分留存下來，以供日后回憶和分享。四、教學拓展啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力的延伸：鼓勵孩子們在掌握基本繪畫技巧的基礎上，嘗試自由創(chuàng)作，表達他們對花手帕的獨特理解和想象?？梢酝ㄟ^講述故事的方式激發(fā)孩子們的創(chuàng)作欲望，如設定一個主題或情境，讓孩子們在此基礎上發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有個性化的花手帕。開展主題性拓展活動：結合課程內(nèi)容，開展以“花手帕”為主題的手工制作活動，比如制作花手帕飾品、花手帕畫展等。這些活動可以加深孩子們對美術活動的興趣，同時也能提升他們的動手能力和創(chuàng)造力。結合多元文化進行拓展：介紹不同地域、不同民族的手帕文化，讓孩子們了解手帕在不同的文化背景下的應用和意義?？梢酝ㄟ^圖片、視頻等形式展示各種花手帕的樣式和風格，讓孩子們在了解多元文化的也拓寬他們的視野。家園共育：邀請家長參與孩子們的美術活動，讓家長了解幼兒園美術教學的意義和方法。鼓勵家長與孩子一起在家中繼續(xù)探索和實踐花手帕的制作，將課堂的學習延伸到家庭，增強家園共育的效果。1.引導幼兒討論花手帕的用途，如可以作為禮物送給朋友，或者用于裝飾房間等在溫馨活潑的小班美術活動《花手帕》的教學準備階段，我們將以一塊美麗的花手帕作為引導，激發(fā)幼兒們的興趣和好奇心。今天的主角——花手帕，不僅僅是一塊簡單的布料，更是我們美術活動中的創(chuàng)作工具和創(chuàng)新載體。在這段討論中，我們將和孩子們一起探討這塊小小的花手帕的多功能用途。我們會向孩子們展示一塊色彩鮮艷、圖案各異的花手帕，讓孩子們通過直觀的視覺體驗感受到它的美麗和魅力。我們將引導幼兒討論花手帕的用途。我們可以鼓勵孩子們自由發(fā)言，從他們的視角出發(fā)，分享他們心中的答案。我們會問孩子們：“你們覺得這塊花手帕可以用來做什么呢？”有的孩子可能會說，它可以用作游戲道具，拋起來當玩具玩；有的孩子可能會說，它可以用來做手工作品；有的孩子可能會想到它可以用作禮物送給朋友，因為他們覺得這樣漂亮的布塊是非常美好的禮物；還有些孩子可能提到將它用來裝飾房間或者進行藝術繪畫創(chuàng)作等。這樣的討論是非常有益的，因為它激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。他們通過分享和交流，能夠學習到不同的觀點和想法，同時也能提高他們的語言表達能力。這樣的討論也為我們的美術活動提供了豐富的創(chuàng)作素材和靈感來源。無論是作為禮物、裝飾物還是藝術創(chuàng)作工具，花手帕都有其獨特的價值和魅力。在接下來的活動中，我們將帶領孩子們一起動手制作花手帕，讓他們在創(chuàng)作中體驗到創(chuàng)造的樂趣和成就感。我們也會鼓勵孩子們將他們的作品用于我們剛才討論的用途中，比如送給朋友或用于裝飾房間等。通過實際行動讓孩子們更加深刻地理解和體驗到花手帕的美和價值。因此《花手帕》這個活動不僅僅是美術創(chuàng)作的過程，更是孩子們認知世界、理解生活的過程。讓我們共同期待他們在活動中的精彩表現(xiàn)吧！2.鼓勵幼兒在家中嘗試用廢舊布料制作自己的花手帕通過展示各種花手帕實物或圖片，激發(fā)幼兒對花手帕的興趣，引導幼兒觀察并討論花手帕上的圖案和色彩。在這一環(huán)節(jié)，特別要強調(diào)并詳細描述“鼓勵幼兒在家中嘗試用廢舊布料制作自己的花手帕”這一段落內(nèi)容：引導幼兒回家后，積極尋找家中的廢舊布料，如舊衣服、舊床單等，進行清洗和整理。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用彩筆、彩色紙片、貼紙等材料，設計自己喜愛的圖案。制作完成后，幼兒可將自己的花手帕帶到幼兒園與同伴分享，互相交流制作心得。鼓勵幼兒將自己在家制作的花手帕帶到課堂上，展示給其他小朋友看。老師可以組織一個小型的展覽，讓幼兒互相欣賞和評價彼此的作品，增強他們的自信心和成就感。老師可以針對每個作品的特點進行點評，表揚幼兒的創(chuàng)意和努力。通過本次花手帕制作活動，幼兒不僅提高了動手能力和創(chuàng)新思維，還學會了如何利用廢舊物品進行創(chuàng)作。老師可以在此基礎上進一步引導幼兒探索其他廢舊物品再利用的可能性，如舊報紙、舊雜志等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)新意識。通過本次美術活動，幼兒能夠在實踐中感受到創(chuàng)作的樂趣，學會用藝術的方式表達自己的思想和情感。鼓勵幼兒在家中嘗試制作花手帕，不僅增強了親子互動，還培養(yǎng)了幼兒的自主學習能力和創(chuàng)新精神。在教學過程中，老師需要關注每個幼兒的表現(xiàn)和進步，及時調(diào)整教學策略，確保教學效果。五、教學總結本次小班美術活動《花手帕》的教學過程順利，效果良好。孩子們在動手操作的過程中展現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性，通過搓揉、印染等活動，成功制作出漂亮的花手帕。從孩子們的反饋中，我深刻感受到他們在創(chuàng)作過程中的快樂與成就感。在教學過程中，我注意到了一些亮點與需要改進的地方。亮點在于孩子們對于色彩的搭配和創(chuàng)意的發(fā)揮，展現(xiàn)出了他們的無限想象力。而改進空間在于個別環(huán)節(jié)的引導可以更加細化，例如對于手帕花紋的設計可以進行更深入、細致的指導。我還需要加強對孩子們個體差異的關注，以便更好地滿足每個孩子的需求和發(fā)展。經(jīng)過本次教學活動，我意識到教師應在教學過程中積極營造良好的藝術氛圍，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作興趣。我還需要不斷學習和探索適合小班幼兒的美術教學方法和策略，以提高教學效果。本次小班美術活動《花手帕》讓孩子們在動手操作的過程中體驗到了創(chuàng)作的樂趣，并成功制作出漂亮的手帕。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造更多富有創(chuàng)意和樂趣的美術活動。1.對幼兒在活動中的表現(xiàn)進行評價，肯定優(yōu)點，提出改進意見在本次小班美術活動《花手帕》孩子們展現(xiàn)出了積極的參與態(tài)度和初步的藝術創(chuàng)作能力。他們對此次的手帕繪畫活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠在老師的引導下，進行想象和創(chuàng)作。在手帕繪畫過程中，孩子們表現(xiàn)出了良好的操作能力和手工技巧，能夠按照步驟完成作品。積極參與：大部分幼兒都能積極參與活動，展現(xiàn)出了對手工活動的熱愛和興趣。創(chuàng)意表現(xiàn)：孩子們在繪畫過程中展現(xiàn)出了自己的想象力和創(chuàng)造力，繪制出了各式各樣的花紋和圖案。動手能力強：孩子們在動手操作的過程中，展現(xiàn)出了良好的手工技巧，能夠熟練使用繪畫工具和材料。個別指導：在活動中，部分孩子在創(chuàng)作過程中可能存在困惑或難度，老師需要更加關注這些孩子，進行個別指導，幫助他們完成作品。材料準備：在活動材料的準備上，可以更加豐富多樣，提供更多的繪畫工具和材料，讓孩子們有更多的選擇和創(chuàng)新空間。活動時間：活動的持續(xù)時間可以適當延長，讓孩子們有更充足的時間完成作品，并展示他們的創(chuàng)意。鼓勵表達：鼓勵孩子們更多地表達自己的想法和感受，讓他們在藝術創(chuàng)作中更加自信。本次小班美術活動《花手帕》取得了良好的效果，孩子們在活動中展現(xiàn)出了良好的表現(xiàn)。通過此次活動，孩子們不僅提高了藝術創(chuàng)作的技能，也培養(yǎng)了他們的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。2.總結本次活動的知識點和技巧，為下一次活動做準備手帕的基本認知和特點：通過本次活動，孩子們了解到了手帕的基本用途和特點，知道手帕是可以用作擦拭、裝飾等多種用途的小物品。色彩搭配和感知：活動中，孩子們通過動手制作花手帕，學習了顏色的搭配和感知，知道了不同的顏色可以組合出豐富多彩的效果。簡單繪畫技巧：本次活動教孩子們使用基本的繪畫技巧，如點、線、面的運用，為今后的美術學習打下基礎。激發(fā)創(chuàng)意：在制作花手帕的過程中，我們鼓勵孩子們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨一無二的花紋和圖案。動手實踐能力：通過實際操作，孩子們提高了自己的動手實踐能力，鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力。細致觀察：鼓勵孩子們觀察不同的手帕，注意花紋的排列和組合，培養(yǎng)孩子們的細節(jié)觀察能力。六、作業(yè)布置手帕制作：要求學生利用本節(jié)課學習的圖案設計方法和顏色搭配技巧，自主設計并制作一個屬于自己的花手帕。這既可以鞏固課堂學習的知識，也能培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。繪畫作品展示：準備一張A4紙，讓學生將在課堂上完成的繪畫作品進行展示。要求學生將自己的作品放在顯眼的位置，方便其他同學欣賞和討論。這樣不僅能讓學生體驗成功的喜悅，也能促進同學間的互相學習和交流。家長互動：鼓勵學生在家中向家長分享自己的作品和設計理念，并聽取家長的意見和建議。通過與家長的互動，不僅能讓學生得到更多的反饋和建議，也能讓家長了解學校的教學內(nèi)容，加強家校之間的聯(lián)系。反饋報告：要求學生完成一份簡短的反饋報告，內(nèi)容包括對本次活動的感受、學到的知識、遇到的問題以及解決方式等。這不僅有助于教師了解學生的學習情況，也能為今后的教學提供寶貴的參考。1.請幼兒回家向家長介紹自己繪制的花手帕，并展示給家