部編版九年級(jí)上冊(cè)道法材料題專練

部編版九年級(jí)上冊(cè)道法材料題專練1.列舉實(shí)例說(shuō)明我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的顯著優(yōu)勢(shì)。(教材P4探究)①以公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展。解放發(fā)展了生產(chǎn)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。實(shí)例：世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)中國(guó)最多，并且既有國(guó)有企業(yè)，也有民營(yíng)企業(yè)。②按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。調(diào)動(dòng)了勞動(dòng)生產(chǎn)積極性，增加了農(nóng)民收入。實(shí)例：農(nóng)民收入形式增多，收入增加。③社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制即發(fā)揮市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)又運(yùn)用國(guó)家的宏觀調(diào)控，確保經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。實(shí)例：疫情期間，國(guó)家嚴(yán)厲打擊哄抬物價(jià)等違法行為，穩(wěn)定物價(jià)。2.改善民生的目標(biāo)是什么?(教材P12探究)幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶。請(qǐng)你從技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任等方面與同學(xué)討論：國(guó)家電網(wǎng)公司為什么主動(dòng)進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式?(教材P10探究)(1)技術(shù)創(chuàng)新方面：電網(wǎng)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、能源、環(huán)境緊密相關(guān)。①轉(zhuǎn)變能源、電力發(fā)展方式，促進(jìn)新能源大規(guī)模開放和高效利用。②提高資源利用率和減少污染排放，能夠降低成本，增加企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。③增加社會(huì)美譽(yù)度，有利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。(2)社會(huì)責(zé)任方面：企業(yè)不僅要對(duì)贏利負(fù)責(zé)，而且要對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。①勇承擔(dān)環(huán)保責(zé)任。②環(huán)境保護(hù)是每一個(gè)企業(yè)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，以損害環(huán)境而換取經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不可取的，最終會(huì)影響企業(yè)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。③污染環(huán)境是法律所禁止的行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。3.為什么國(guó)家重視解決“三農(nóng)”問(wèn)題?教材P11探究：為什么要實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略?)①現(xiàn)狀：我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占多數(shù)。②地位：農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作的重中之重。③意義：解決好“三農(nóng)”問(wèn)題，是確保國(guó)家糧食安全的迫切需要，是確保社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的需要，是保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的需要。④中國(guó)要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng)；中國(guó)要富，農(nóng)民必須富；中國(guó)要美，農(nóng)村必須美。這既是一個(gè)美好愿景，也是一個(gè)宏偉藍(lán)圖，更是一個(gè)現(xiàn)實(shí)標(biāo)桿。4.如何實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、解決“三農(nóng)”問(wèn)題?①要堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。②鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度，深化農(nóng)村土地制度改革，完善承包地“三權(quán)”分置制度，③培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。④深化農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革，保障農(nóng)民財(cái)產(chǎn)權(quán)益，壯大集體經(jīng)濟(jì)。⑤推動(dòng)藏糧于地、藏糧于技落實(shí)落地，嚴(yán)守18億畝耕地紅線，確保國(guó)家糧食安全，把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中。⑥全面推開以農(nóng)村垃圾污水治理、廁所革命和村容村貌提升為重點(diǎn)的農(nóng)村人居環(huán)境整治。⑦構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、生產(chǎn)體系、經(jīng)營(yíng)體系，完善農(nóng)業(yè)支持保護(hù)制度。⑧促進(jìn)農(nóng)村一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，支持和鼓勵(lì)農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)，拓寬增收渠道。⑨加強(qiáng)農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作，健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系。5.某網(wǎng)上論壇開展了以“物質(zhì)生活好了，是否就是幸福”為主題的討論。請(qǐng)你跟帖參與討論，談?wù)剬?duì)幸福生活的看法。(教材P13探究)①物質(zhì)財(cái)富的增加為人們的幸福生活提供物質(zhì)條件，但這不等于幸福。②人們的幸福生活需要物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。充盈、養(yǎng)護(hù)精神財(cái)富，會(huì)使人更容易獲得幸福感。③即使物質(zhì)匱乏我們依然可以擁有精神世界的財(cái)富和幸福。④幸福感除了需要基本物質(zhì)條件的滿足外，更依賴于精神世界的富足。一味地追求金錢和物質(zhì)，不僅不會(huì)增加幸福感，反而會(huì)迷失自我。6.請(qǐng)你談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)哪些不一樣的感受。(教材P16探究)①互聯(lián)網(wǎng)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得更加方便迅捷②互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大了交往的空間，促進(jìn)了人與人之間的交往。③網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。借助互聯(lián)網(wǎng)，我們可以購(gòu)物、尋醫(yī)問(wèn)藥、休閑娛樂(lè)，滿足生活基本的物質(zhì)需要，大大節(jié)約了成本，提高了效率。④借助網(wǎng)絡(luò)，我們可以更加便捷地參與社會(huì)生活和政治生活，行使自己的民主權(quán)利。⑤借助網(wǎng)絡(luò)，我們可以參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。7.創(chuàng)新只是為了滿足個(gè)人興趣，與大眾的幸福生活無(wú)關(guān)。你是否同意這種觀點(diǎn)?(教材P16探究)這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。創(chuàng)新不僅可以滿足個(gè)人的興趣愛好，同時(shí)能讓我們的生活更美好、更幸福。①創(chuàng)新讓生活更美好。我們的生活因創(chuàng)新變得更加便捷舒適和豐富多彩。②創(chuàng)新的目的是增進(jìn)人類福祉，讓生活更美好。創(chuàng)新讓我們獲得更多的尊重和認(rèn)可，讓我們過(guò)8.深圳是座因改革而生、因創(chuàng)新而興的城市。從深圳的發(fā)展中你得到什么啟示?(教材P19探究)①在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝；②創(chuàng)新是改革開放的生命，改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)；③時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神；④創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量；⑤國(guó)家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，中國(guó)正在通往國(guó)強(qiáng)民富的創(chuàng)新路上；⑥創(chuàng)新讓人們獲得更多的尊重和認(rèn)可，讓生話更美好；等等。9.從同齡人的創(chuàng)造發(fā)明中你受到哪些啟發(fā)?(教材P22探究)①青少年蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神；②創(chuàng)新無(wú)處不在；③創(chuàng)新讓我們體驗(yàn)別樣的精彩人生；④青春的創(chuàng)新是多姿多彩的；⑤創(chuàng)新存在于我們每個(gè)人身上；等等。10.你參加過(guò)哪些科技創(chuàng)新活動(dòng)?你在這些活動(dòng)中有哪些收獲?(教材P22探究)①校園科技節(jié)“科技小達(dá)人”評(píng)選活動(dòng)；科技創(chuàng)新企業(yè)開放日；科技創(chuàng)新大賽等科技創(chuàng)新活動(dòng)。②提高了自己的動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐能力；提高了敢為人先、敢于冒險(xiǎn)的勇氣和自信；激發(fā)了自己的好奇心，培養(yǎng)了科學(xué)精神、批判精神；提高了承受挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志和溝通合作的團(tuán)隊(duì)精神；等等。11.中國(guó)為什么要自主開發(fā)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)?你從中獲得哪些啟示?(教材P24探究)①原因：維護(hù)國(guó)家信息安全的需要；應(yīng)對(duì)重大自然災(zāi)害的保障；經(jīng)濟(jì)效益顯著;等等。②啟示：科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。謀未來(lái)就要謀創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路。我們青少年要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提升創(chuàng)新能12.A:創(chuàng)新就該追求原創(chuàng)。B:我國(guó)發(fā)展起點(diǎn)低，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)從模仿開始。結(jié)合中國(guó)高鐵故事，談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)新的看法。(教材P26探究)①建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，要堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與”走出去”相結(jié)合。②我國(guó)發(fā)展起點(diǎn)低，科技發(fā)展總體水平不高，科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)?？梢詮摹耙M(jìn)來(lái)”開始，從模仿開始，在引進(jìn)消化、吸收國(guó)外先進(jìn)科技的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新和集成創(chuàng)新，最終形成自主創(chuàng)新能③如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫技術(shù)落后的局面。任何時(shí)候都不能依靠別人，必須始終把獨(dú)立自主、自為更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。④中國(guó)高鐵的發(fā)展就是在借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)實(shí)際基礎(chǔ)上致力于自主創(chuàng)新而取得的。⑤科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素，必須走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。13.從裘法祖、吳孟超和王紅陽(yáng)三代人的創(chuàng)新事跡中，你感受到種什么樣的精神力量?(教材P27①敢為人先、敢于冒險(xiǎn)的創(chuàng)新精神；②探索新知的好奇心和挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神；③承受挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志；④溝通合作的團(tuán)隊(duì)精神；⑤舍我其誰(shuí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和造福人類的濟(jì)世情懷。14.科技創(chuàng)新既需要關(guān)健人物的開拓探索，更需要研究團(tuán)隊(duì)的接續(xù)積累。你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)你的理由。(教材P27探究)同意。①科技創(chuàng)新是一項(xiàng)復(fù)雜的勞動(dòng)過(guò)程，需要科研參與人員的配合，合作攻關(guān)，科技創(chuàng)新既需要關(guān)鍵人物的開拓探索，更需要研究團(tuán)隊(duì)的接續(xù)積累。②科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵人物是科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的靈魂和核心，決定了團(tuán)隊(duì)的研究領(lǐng)域和方向、研究水準(zhǔn)和價(jià)值，起到了導(dǎo)向、引領(lǐng)、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用。③科技創(chuàng)新更需要研究團(tuán)隊(duì)的接續(xù)積累，需要依靠團(tuán)隊(duì)人員的集體智慧，通力協(xié)作，這樣科技創(chuàng)新才能更快，取得更大成功。15.怎樣利用網(wǎng)絡(luò)渠道實(shí)現(xiàn)公民的民主權(quán)利?(教材P35探究)政府利用互聯(lián)網(wǎng)豐富民主形式、拓展民主渠道，了解民情、匯聚民意。公民通過(guò)網(wǎng)絡(luò)行使民主權(quán)利，傳遞民意，行使自己的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，積極建言獻(xiàn)策16.為什么說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了民主政治的進(jìn)步”?【拓展】①互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們能更加便利有序地參與社會(huì)生活和政治生②互聯(lián)網(wǎng)在保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)方面發(fā)揮了作用。③建市健全網(wǎng)絡(luò)方式，有利于不斷提高社會(huì)主義協(xié)商民主的科學(xué)性和實(shí)效性。17.請(qǐng)?zhí)峤灰环菽M政協(xié)提案。(1)寫出你關(guān)注的問(wèn)題，并說(shuō)明你為什么關(guān)注這一問(wèn)題。答：中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題，原因：中小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，其健康成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的前途命運(yùn)；交通擁堵問(wèn)題，原因：順利出行關(guān)系著每個(gè)人的切身利益；霧霾天氣嚴(yán)重問(wèn)題，原因：綠水青山就是金山銀山。(2)方案提交方式：①登錄政協(xié)網(wǎng)站；②直接給政協(xié)機(jī)關(guān)反映；③通過(guò)政協(xié)委員；等等。(3)學(xué)生參與模擬政協(xié)活動(dòng)的意義?①參與模擬政協(xié)活動(dòng)有利于提高學(xué)生參與國(guó)家政治生活、表達(dá)自己意愿的能力；②有利于學(xué)生了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；③有利于學(xué)生不斷積累民主知識(shí)，形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度；④有利于學(xué)生在實(shí)踐中逐步增強(qiáng)民主意識(shí)；⑤有利于鍛煉才干，促進(jìn)全面發(fā)展。18.你怎樣看待小澤撥打市長(zhǎng)熱線電話的行為?(教材P37探究)①是公民參與民主生活，行使監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)；②是具有民主素養(yǎng)的體現(xiàn)，是具有現(xiàn)代社會(huì)公民應(yīng)具有的基本素養(yǎng)的體現(xiàn)③是依法有序參與公共事務(wù)的表現(xiàn)；等等。19.小澤還可以采取哪些萬(wàn)式反映問(wèn)題?(教材P37探究)①向工商行政管理部門反映或舉報(bào)；②通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、書信等形式向媒體反映；③向當(dāng)?shù)厝舜蟠砘蛉舜蟪Ｎ瘯?huì)反映；④向當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T或?qū)W校反映；等等。20.你是如何看待這樣的“定價(jià)聽證會(huì)”的?你認(rèn)為有必要嗎?說(shuō)明理由。(教材39頁(yè)探究)答：①聽證會(huì)是公民參與民主生活、行使民主決策權(quán)的重要途徑。②“定價(jià)聽證會(huì)”的舉行，能夠保證廣泛的公民參與，能夠使公民充分表達(dá)意愿，有利于決策方聽取民意、集中民智，促進(jìn)決策科學(xué)化、民主化。③這是保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)的需要。④這有利于國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員克服官僚主義，防止濫用權(quán)力。⑤這有利于維護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義等。21.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，謠言通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播速度快，影響面廣。旗幟鮮明地反對(duì)各種形式的謠言，我們應(yīng)該怎么做?(P42探究)◎國(guó)家：制定相關(guān)的法律法規(guī)，使社會(huì)成員做到有法可依；◎相關(guān)部門：嚴(yán)格執(zhí)法，依法制裁制造、散布謠言的行為；◎媒體：以媒體理性涵養(yǎng)公眾理性，以媒體責(zé)任激發(fā)公民責(zé)任，做好宣傳工作，凝聚社會(huì)共識(shí)，提高公民參與民主生活的水平；◎公民：不造謠、不信謠、不傳謠，以理性、客觀的態(tài)度全面、深刻、辨證地看問(wèn)題，積極舉報(bào)制造、傳播謠言的行為。22.你對(duì)民主有怎樣的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)?(教材P43探究)①一般來(lái)說(shuō)，民主在價(jià)值上要求大多數(shù)人當(dāng)家作主。②在現(xiàn)代社會(huì)民主應(yīng)該成為公民的一種生活方式和生活態(tài)度。③商量的過(guò)程，就是一個(gè)發(fā)揚(yáng)民主集思廣益的過(guò)程，是科學(xué)決策、民主決策的過(guò)程，也是實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的過(guò)程。23.究竟是什么保證社會(huì)生活安全、有序、自由?(教材P44探究)法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃?，讓人們能夠建立起基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預(yù)期，保障人們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域依法享有廣泛的權(quán)利和自由，使人們安全、有尊嚴(yán)地生活。24.法治與我勻息息相關(guān)。說(shuō)說(shuō)法治與你有什么關(guān)系。(教材P46探究)①法治就在我們身邊，我們的生活與法治息息相關(guān)。②法治已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活中，滲透到社會(huì)的方方面面，法治不僅服務(wù)于我們當(dāng)前的生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。③法治與我們每個(gè)人如影隨形、相伴一生。25.老楊的故事對(duì)我們做守法公民、共同營(yíng)造法治文化環(huán)境有哪些啟示?(教材P55探究)①公民要學(xué)法尊法守法用法，學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)。②加強(qiáng)法治宣傳，弘揚(yáng)法治精神，共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境。③在全社會(huì)鮮明地樹立起“遵紀(jì)守法光榮，違法亂紀(jì)可恥”的法治文化導(dǎo)向。26.談?wù)劇皬那嗌倌曜テ穑谥行W(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程”的重要性。【拓展】①依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略；②青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法、用法；③青少年對(duì)自身行為的分辨、控制能力較弱，法律意識(shí)淡薄，違法犯罪呈上升趨勢(shì)，社會(huì)危害性日益嚴(yán)重；④有利于增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)，預(yù)防和減少青少年的違法犯罪行為，有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧等。27.作為一名現(xiàn)代法治社會(huì)的青少年，應(yīng)該具備哪些法律意識(shí)和法律素質(zhì)?【拓展]①學(xué)法尊法守法用法，樹立法治信仰；②正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)；③養(yǎng)成依法辦事的觀念和習(xí)慣；④敢于并善于同違反法律和破壞社會(huì)主義法制的行為作斗爭(zhēng)。28.簡(jiǎn)要介紹兩處我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)?！就卣埂竣匍L(zhǎng)城——世界古代最大的軍事防御工程；②明清北京故宮——世界最大的皇家宮殿群；③孔廟、孔府、孔林——中國(guó)歷代紀(jì)念孔，推崇儒學(xué)的象征；④絲綢之路——長(zhǎng)安、天山廊道路網(wǎng)，中西經(jīng)濟(jì)貿(mào)易文化交流的大通道；⑤中國(guó)大運(yùn)河——古代中國(guó)南北交通、經(jīng)濟(jì)流通、文化交流的大動(dòng)脈；等等。29.列舉你所知道的河南的世界文化遺產(chǎn)?！就卣埂柯尻?yáng)龍門石窟、登封“天地之中”歷史建筑群、安陽(yáng)殷墟、大運(yùn)河河南段、絲綢之路河南段。30.請(qǐng)你為青少年保護(hù)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)提出合理化建議?！就卣埂竣僭鰪?qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)文化遺產(chǎn)；②與破壞文化遺產(chǎn)的行為作斗爭(zhēng)；③積極投身保護(hù)文化遺產(chǎn)的行動(dòng)，增強(qiáng)自身的文化遺產(chǎn)保護(hù)責(zé)任感；等等。31.你說(shuō)明研學(xué)方案的設(shè)計(jì)思路，并向同學(xué)介紹你設(shè)計(jì)的研學(xué)方案所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。(教材P61探究，2019年河南備用卷涉及)①設(shè)計(jì)思路：按照中華文化發(fā)展的路徑，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化到革命文化到社會(huì)主義先進(jìn)文化。②中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。32.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先迸文化。這三種文化之間存在什么樣的精神聯(lián)系?(教材P59探究)答：①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族奮發(fā)進(jìn)取的精神動(dòng)力，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的基礎(chǔ)。②革命文化形成于中國(guó)革命的偉大實(shí)踐之中，革命文化根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承并弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要基因和直接來(lái)源。③社會(huì)主義先進(jìn)文化是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)地繼承、延續(xù)與創(chuàng)新，既來(lái)源于中華傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分和革命文化的歷史繼承，也吸收了當(dāng)代世界各國(guó)文明所創(chuàng)造的一切先進(jìn)成果。④中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國(guó)道路形成與發(fā)展之根，革命文化是中國(guó)道路形成與發(fā)展之基，社會(huì)主義先進(jìn)文化是中國(guó)道路發(fā)展之魂，三者共同構(gòu)成了中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)33.中華文化越來(lái)越多地走向世界，你如何看待這一現(xiàn)象?(教材P62探究)①我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位的提高，增強(qiáng)了中華文化的國(guó)際影響力，激發(fā)了世界其他國(guó)家人民了解中華文化的熱情。②中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。中華文化豐富的內(nèi)涵及其獨(dú)特的魅力吸引了世界的目光。③中華文化是世界文化中不可缺少的色彩。具有深厚文化底蘊(yùn)的中華文化逐漸得到世界各國(guó)人民的喜愛。④各類國(guó)際盛會(huì)及文化交流活動(dòng)的舉辦，搭建了世界人民了解中華文化的平臺(tái).促進(jìn)了中華文化與其他各國(guó)文化的交流。34.日益密切的國(guó)際文化交流為我們的成長(zhǎng)提供了怎樣的時(shí)代機(jī)遇?(教材P62探究)①文化在交流中傳播，因交流互鑒而豐富多彩。②國(guó)際文化交流有助于我們樹立對(duì)民族文化的自信心和自豪感，有助于我們吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果，豐富我們的精神世界。35.中華傳統(tǒng)美德代代相傳，孟和范仲淹生活的年代雖相隔一千多年，但他們的憂樂(lè)思想?yún)s一脈相承。你受到什么啟發(fā)?(教材P63探究)①范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”,是對(duì)孟“樂(lè)以天下，憂以天下”思想的傳承和發(fā)展，說(shuō)明了中華傳統(tǒng)美德具有一脈相承、生生不息的品質(zhì)。②中華傳統(tǒng)美德熔鑄了中華民族堅(jiān)定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，是世代相傳的民族智慧。36.將你的憂樂(lè)觀與同學(xué)分享。(教材P63探究)①把國(guó)家、民族的利益擺在首位，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為樂(lè)；②為祖國(guó)的前途命運(yùn)擔(dān)憂，以維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益為己任；③“天下興亡，匹夫有責(zé)”,以國(guó)家富強(qiáng)民族振興、人民幸福為己任37.請(qǐng)你認(rèn)真閱讀經(jīng)典，在好書中涵養(yǎng)品格親近道德人物，提升人生境界。與同學(xué)交流讀后體會(huì)。(教材P66探究)①可以在好書中涵養(yǎng)品格，提升道德境界，提升人生境界。②可以培養(yǎng)“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的責(zé)任意識(shí)。③可以培養(yǎng)“民惟邦本，本固邦寧”(是指只有以百姓為國(guó)家的根本，根本穩(wěn)固了，國(guó)家就安寧了)“民為貴，社稷次之，君為輕”的服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)；④可以培養(yǎng)“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂”,“生于憂患，死于安樂(lè)…‘憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”的憂患意識(shí)；⑤可以培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的擔(dān)當(dāng)精神；⑥可以培養(yǎng)“不以物喜，不以己悲”的淡泊名利的人生境界。38.在你看過(guò)的文藝作品中，給你留下深刻印象、體現(xiàn)“中國(guó)脊梁”的人物或故事有哪些，說(shuō)出來(lái)大禹治水“三過(guò)家門而不入”孔“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”東林書院“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”都閃耀著民族精神的光芒。這種民族精神是中華民族的精神支柱，是中華民族興旺發(fā)達(dá)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。39.“延安精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神等是中華民族精神的豐富和發(fā)展，它們對(duì)當(dāng)代中國(guó)具有怎樣的精神價(jià)值?(教材P68探究)(1)這些精神素質(zhì)使民族精神的內(nèi)涵更加豐富，都是中華民族精神的具體體現(xiàn)，都具有鮮明的先進(jìn)性和時(shí)代性。(2)精神的力量是無(wú)窮的。中華民族曾歷經(jīng)無(wú)數(shù)考驗(yàn)，面臨種種災(zāi)難，但從來(lái)沒(méi)有在艱難困苦面前退縮過(guò)、屈服過(guò)、沉淪過(guò)，總是百折不撓、知難而進(jìn)。(3)中國(guó)人民在長(zhǎng)期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來(lái)的偉大民族精神始終①是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱；②是維系我國(guó)各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶；③是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。40.中國(guó)女排在2016年里的奧運(yùn)會(huì)上逆襲成功，對(duì)你有怎樣的思想觸動(dòng)?(教材P69探究)①理想的實(shí)現(xiàn)需要艱苦奮斗。②失敗并不可怕，可怕的是失去斗志和理想。③正確的人生目標(biāo)是人們前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。④人生難免有挫折，勇敢地面對(duì)挫折，才能獲得成功。⑤磨勵(lì)堅(jiān)強(qiáng)的意志能幫助我們克服困難，走出失敗的陰影，成就一番事業(yè)。41.你同意他們的看法嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(P72探究)①“社會(huì)主義核心價(jià)值觀太宏大了，生活中沒(méi)法照著做”這一觀點(diǎn)錯(cuò)誤。社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，要建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家；從社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，要建設(shè)一個(gè)自由、平等、公正、法治的社會(huì)；從個(gè)人層面來(lái)說(shuō)，是愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。個(gè)人層面是我們個(gè)人應(yīng)該做到的，是個(gè)人的目標(biāo)。②“社會(huì)主義核心價(jià)值觀不能只存在于觀念中、停留在口頭上’這一觀點(diǎn)正確。社會(huì)主義核心價(jià)值觀要與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，做到落細(xì)、落小、落實(shí)。③“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，不能搞“一陣風(fēng)”這一觀點(diǎn)正確。這是因?yàn)椋荷鐣?huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)人民在共同生活中形成的價(jià)值共識(shí)，是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)；是當(dāng)代中國(guó)人評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價(jià)值引領(lǐng)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步。④“公民只要培育和踐行個(gè)人層面的價(jià)值觀就夠了”這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。社會(huì)主義核心價(jià)值觀三個(gè)層面的要求是相互關(guān)聯(lián)，密不可分的。我們要從愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善開始，用這種價(jià)值觀來(lái)武裝我們，把國(guó)家建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家，使我們的社會(huì)變成自由、平等、公正、法治的社會(huì)，這之間是一體的，是聯(lián)系在一起的。42.請(qǐng)你將“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做負(fù)責(zé)任公民”倡議書補(bǔ)充完整。(P72-73探究)(1)在家里：孝敬父母，尊長(zhǎng)愛幼，不頂撞父母；幫助父母做力所能及的家務(wù)等。(2)在學(xué)校：遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；關(guān)心、幫助同學(xué)，不欺凌、侮辱同學(xué)，不打罵同學(xué)等。(3)在社會(huì)：遵守社會(huì)公德、遵守社會(huì)秩序，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，遵紀(jì)守法等。(5)在公交車上：自覺(jué)給老年人讓座，不隨地吐痰，不亂扔雜物。43.我國(guó)近年來(lái)勞動(dòng)力人口發(fā)生了怎樣的變化?(教材P77探究)①勞動(dòng)力人口數(shù)量減少，呈下降趨勢(shì)；②老年撫養(yǎng)比持續(xù)上升，人口老齡化程度不斷加深；③勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)失衡等。44.勞動(dòng)力人口狀況的變化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有什么影響。(教材P77探究)①勞動(dòng)力人口的減少將會(huì)造成企業(yè)勞動(dòng)力成本的提高，對(duì)勞動(dòng)密集型的制造業(yè)不利；②勞動(dòng)力人口的減少也會(huì)倒逼中國(guó)加快對(duì)出口導(dǎo)向增長(zhǎng)模式的改革，倒逼經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變、探尋新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，從依靠人力投入轉(zhuǎn)向依靠創(chuàng)新，轉(zhuǎn)向提高全要素生產(chǎn)率；④增加社會(huì)養(yǎng)老負(fù)擔(dān)，帶來(lái)養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)問(wèn)題，不利于家庭幸福；等等。45.點(diǎn)評(píng)觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。(教材P78探究)(1)A:“中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，靠的就是資源支撐”B:“多用些資源也是值得的”上述兩個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。對(duì)資源的過(guò)度開發(fā)、粗放利用和無(wú)節(jié)制消耗，必然導(dǎo)致資源的枯竭和對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間和后勁也會(huì)越來(lái)越小。(2)“我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，有了錢就可以到國(guó)際市場(chǎng)買資源”這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。資源短缺是一個(gè)世界性問(wèn)題，如果不立足本國(guó)的資源國(guó)情進(jìn)行行合理開發(fā)利用，而依靠國(guó)際市場(chǎng)，必將受制于人，經(jīng)濟(jì)很難持續(xù)發(fā)展。(3)“與節(jié)約資源相比，更重要的是合理利用資源”這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。生態(tài)環(huán)境為代價(jià)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。帶來(lái)生態(tài)環(huán)境惡化，嚴(yán)重威脅人民的生命安全和生存環(huán)境，嚴(yán)重制約了經(jīng)自然和諧共生基礎(chǔ)上走綠色發(fā)展之路。走出了一條生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生①低碳出行：多選擇公交、地鐵、自行車、步行等交通方式；②低碳生活習(xí)慣：生活中做到“四個(gè)一”(節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一度電，節(jié)約每一張紙、節(jié)約每一粒糧);③拒絕使用塑料袋，拒絕使用一次性用品(木筷、紙杯、紙巾等);④減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類；⑤盡量選擇手洗衣物自然晾干的方式；⑥低碳飲食：做飯做菜適量不浪費(fèi)，請(qǐng)客吃飯不奢侈；⑦學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，培養(yǎng)垃圾分類好習(xí)慣。等等。51.綠色發(fā)展理念給我們的生活帶來(lái)哪些變化?(教材P87探究)①許多人注重節(jié)約資源了；②許多人環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了；③許多人倡導(dǎo)綠色生活方式了。52.塞罕壩為什么會(huì)從“美麗高嶺”變成“黃沙漫漫”,又為什么會(huì)從“荒原沙地”變回“林海綠洲”?你從這兩次生態(tài)變迂中得到哪些啟發(fā)?(教材P88探究)原因：①由于過(guò)度開墾伐木，以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取一時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，塞罕壩從“美麗高嶺”變成“黃沙漫漫”。②塞罕壩三代林場(chǎng)人堅(jiān)持走綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展道路，使塞罕壩從“荒原沙地”變回了“林啟發(fā)：①綠水青山就是金山銀山，丟掉了綠水青山，也就丟掉了金山銀山；②只有堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，堅(jiān)持人與自然和諧共生，才能實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展；③人與自然是生命共同體，我們必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。53.“駐守邊疆，維護(hù)領(lǐng)士完整是戰(zhàn)士的職責(zé)，與中學(xué)生沒(méi)有關(guān)系。我們也做不了什么”。你同意這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(教材P98探究)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整是中華民族的最高利益，是全體中華兒女的神圣職責(zé)和共同愿望，也是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。②作為中學(xué)生，我們要珍惜和平安寧的環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)決與破壞祖國(guó)統(tǒng)一的行為作斗爭(zhēng)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。54.段某非法搜集軍事情報(bào)涉嫌犯罪，這個(gè)案例帶給我們哪些警示?(教材P99探究)①維護(hù)國(guó)家安全是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)；②泄露國(guó)家秘密損害了國(guó)家利益和國(guó)家安全，屬于犯罪行為，要受到法律制裁；③要樹立維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)，絕不做有損國(guó)家利益的事情；④我們要對(duì)危害國(guó)家利益、威脅國(guó)家生存和發(fā)展的行為時(shí)刻保持警惕；等。55.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)?(教材P99探究)①黨和政府要筑牢互聯(lián)網(wǎng)安全的技術(shù)防線，構(gòu)建安全保障體系，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防御能力和威懾能力。②直關(guān)部門要加強(qiáng)安全教育，筑牢互聯(lián)網(wǎng)安全的思想防線。③公民要自覺(jué)提高安全意識(shí)，不為利益所誘惑，不給敵對(duì)分以可乘之機(jī)(或不在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表與國(guó)家安全、利益相關(guān)的信息)。④公民要積極舉報(bào)危害國(guó)家安全的網(wǎng)絡(luò)信息，協(xié)助國(guó)家有關(guān)部門做好安全工作。56.你將如何奉獻(xiàn)社會(huì)、創(chuàng)造人生價(jià)值?(教材P110探索)學(xué)習(xí)上：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹立崇高理想，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為成為未來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者奠定基礎(chǔ)。在工作中：愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；勇于開拓創(chuàng)新，做新時(shí)代的奮斗者和奉獻(xiàn)者；在自己平凡的工作崗位上用責(zé)任、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)書寫自己的價(jià)值；將自己的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)、民族復(fù)興夢(mèng)聯(lián)系在一起，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和中華民族偉大復(fù)興的過(guò)程中創(chuàng)造人生價(jià)值。57.國(guó)家、社會(huì)和你的家庭將因?yàn)槭裁炊鵀槟愀械津湴?(教材P110探索)①生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。②當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大，國(guó)家、社會(huì)和家庭也會(huì)為自己感到驕傲。58.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要哪些條件?(教材P111探究)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想①需要對(duì)人生做出規(guī)劃；②需要根據(jù)自己的實(shí)際情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；③要腳踏實(shí)地，全力以赴；④需要不屈不撓、堅(jiān)持不懈。⑤需要國(guó)家強(qiáng)大做為堅(jiān)強(qiáng)后盾。59.請(qǐng)你觀察身邊勞動(dòng)者的手，感受他們的手的溫度和力量。(教材P113探究)戰(zhàn)土的手寬厚有力，保家衛(wèi)國(guó)，守護(hù)和平與安寧；工人的手飽經(jīng)風(fēng)霜，默默耕耘，創(chuàng)造城市的美麗；民間藝人的手飛針走線，繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)的風(fēng)采；科學(xué)家的手60.為什么說(shuō)夢(mèng)想只有在勞動(dòng)者的手中才能實(shí)現(xiàn)?(教材P113探究)①創(chuàng)造未來(lái)的美好生活，需要代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個(gè)人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。②只有發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，才能用我們的勞動(dòng)創(chuàng)造新的輝煌。③空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，幸福都是奮斗出來(lái)的，夢(mèng)想只有在勞動(dòng)者手中才能實(shí)現(xiàn)。61.羅陽(yáng)、沈克泉、鄭小瑛的追夢(mèng)經(jīng)歷有哪些獨(dú)特之處?你從他們的追夢(mèng)經(jīng)歷中受到哪些啟發(fā)?(教材P116探究)(1)獨(dú)特之處：羅陽(yáng)是在圓自己的科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)；沈克泉是在圓自己的農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)；鄭小瑛是在圓自己的傳播音樂(lè)夢(mèng)。(2)啟發(fā)：①自信的中國(guó)人既是夢(mèng)想家又是實(shí)干家，既要胸懷理想又要求真務(wù)實(shí)。②既要滿懷激情又要鍥而不舍。③實(shí)干才能夢(mèng)想成真，辛勤勞動(dòng)才能開創(chuàng)美好生活。62.除了舞蹈之外，還有哪些文化表現(xiàn)形式?(教材P7探究)書法、音樂(lè)、繪畫、飲食習(xí)慣、服飾、民族風(fēng)情、建筑風(fēng)格等。63.有人說(shuō)：文化差異會(huì)引發(fā)矛盾，文化背景相同才能相互理解；有人說(shuō)：不“打”不相識(shí)，有碰撞才有理解。請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(教材P8探究)這兩種觀點(diǎn)各有其合理的一面。①文化背景相同的人，在溝通和交流時(shí)，有相同的價(jià)值觀，相對(duì)文化背景不同的人，在相互理解、相互包容上更容易；②不同文化背景的人，在不同文化的碰撞與接觸中，一方面不斷的產(chǎn)生不同文化間的摩擦或沖突；另一方面，也使不同民族間的文化相互交流、借鑒。64.人類面臨哪些全球性問(wèn)題。我們應(yīng)該怎樣面對(duì)?(教材P22-23探究)①表現(xiàn)：世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能不足，貧富分化日益嚴(yán)重，地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題此起彼伏，恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。②影響：這些問(wèn)題關(guān)系整個(gè)人類的生存，制約人類的發(fā)展，成為亟待解決的全球性問(wèn)題。③態(tài)度：采取共同行動(dòng)，承擔(dān)共同責(zé)任，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，應(yīng)成為各國(guó)解決全球性問(wèn)題的必然選擇。65.(教材P23探究)女：全球貿(mào)易讓我們失去了工作，我們要減少進(jìn)口，把就業(yè)機(jī)會(huì)留在國(guó)內(nèi)。男：彼此合作能夠推動(dòng)共同發(fā)展，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。對(duì)此，你怎么看，說(shuō)明你的理由?答：贊成貿(mào)易合作。①彼此合作能相互借鑒技術(shù)、資金、設(shè)備，從而促進(jìn)雙贏，促進(jìn)共同提高、共同發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，也有利于創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。②隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，相互依存的程度在加深，我們要堅(jiān)持合作共贏，根據(jù)國(guó)家的發(fā)展，謀求開放創(chuàng)新、包容互惠的發(fā)展前景，提高國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合66.難民的遭遇為什么能引發(fā)人們深深的同情與思考?(教材p24探究)①每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，都是寶貴的，都應(yīng)該受到尊重和關(guān)愛。②關(guān)懷生命、尊重生命的價(jià)值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運(yùn)，把他人看成同我們一樣的人，理解他人的痛苦與快樂(lè)，看到生命中共同的渴望，增進(jìn)包容與合作。67.中國(guó)為什么積極參與聯(lián)合國(guó)安理會(huì)維和行動(dòng)?(教材P29探究)①和平與發(fā)展是時(shí)代的主題②中國(guó)是一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國(guó)。68.針對(duì)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的難題，請(qǐng)結(jié)合材料，淡談你對(duì)“中國(guó)方案”的理解。(教材P31探究)①進(jìn)入新時(shí)代的中國(guó)，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)開始由量變到質(zhì)變，對(duì)全球治理的貢獻(xiàn)將由硬實(shí)力向軟實(shí)力轉(zhuǎn)變；②中國(guó)將進(jìn)一步發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國(guó)作用，力所能及為全球提供更多公共產(chǎn)品，完善全球治理體系，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和中國(guó)方案；③與世界各國(guó)人民一道，推動(dòng)人類命運(yùn)共同體建設(shè)，共同創(chuàng)造人類繁榮和美好未來(lái)。69.我國(guó)國(guó)還貢獻(xiàn)了哪些“中國(guó)方案”?這些“中國(guó)方案”將為解決世界難題帶來(lái)怎樣的影響?(教材P31探究)①中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，為發(fā)展