蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末測(cè)試卷完整參考答案

蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.爸爸駕車時(shí)，經(jīng)常利用后視鏡觀察后方的車輛情況。后視鏡利用的是（

）原理。A.光沿直線傳播B.光的折射C.光的反射2.人的大腦分工不同，(

)側(cè)重于音樂、繪畫、情感等功能。A.左腦B.右腦C.小腦D.腦干3.屬于導(dǎo)致地表變遷的外部力量的是（

）A.火山噴發(fā)B.冰川C.板塊擠壓4.以下不是降水的基本形式的是（

）。A.雪B.雨C.霜5.專業(yè)短跑運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)時(shí)間通常在0.1-0.2秒，而普通人的反應(yīng)時(shí)間通常在0.2-0.3秒，這充分說明了(

)。A.專業(yè)運(yùn)動(dòng)員天生反應(yīng)速度快B.普通人反應(yīng)速度慢，所以做不了專業(yè)運(yùn)動(dòng)員C.人的反應(yīng)速度是可以通過后天的訓(xùn)練來不斷提升的6.關(guān)于雨和雪，下列表述正確的是（

）。A.它們?cè)诒举|(zhì)上是不同的B.它們?cè)诒举|(zhì)上都是水C.它們都是水的液體形態(tài)7.下列物體中，不容易傳熱的物體是（

）。A.鋁B.木頭C.鋼8.地球表面千姿百態(tài)，(

)不屬于地球表面的地形。A.海洋B.高原C.公路D.山地9.射擊瞄準(zhǔn)時(shí)，光的傳播路徑是（

）。A.人眼→準(zhǔn)星→靶標(biāo)B.人眼→準(zhǔn)星→靶標(biāo)C.人眼→靶標(biāo)→準(zhǔn)星D.靶標(biāo)→準(zhǔn)星→人眼10.到目前為止，人類鉆探地球的深度只有（

）千米。A.16B.14C.12二.填空題(共10題，共62分)1.雨和雪的本質(zhì)都是（

），都是從(

)中降下來。2.(

)由冰水混合物組成，由雨滴與溫度低于0℃的物體碰撞立即凍結(jié)而成，是初冬或冬末春初時(shí)節(jié)出現(xiàn)的一種災(zāi)害性天氣。3.大腦雖然只占體重的2.5%，卻消耗著身體(

)%的能量和(

)%的氧氣。4.不同物體的傳熱（

）不一樣。容易傳熱的物體叫作熱的（

），如（

）、（

）等；不容易傳熱的物體叫作熱的（

），如（

）、（

）等。5.不同物體的傳熱（

）不一樣。容易傳熱的物體叫（

），一般是（

）材料制成的，如（

）、（

）、（

）等；不容易傳熱的物體叫（

），如（

）、（

）、（

）等。6.大腦和(

)合稱為神經(jīng)中樞。7.天氣晴朗的夜晚，當(dāng)溫度降低后，地面附近的(

)遇冷會(huì)在草木或其他物體上凝結(jié)成小水滴，這就是(

)。當(dāng)夜晚的氣溫急劇降低到(

)℃以下，就形成了(

)。8.地表上的水蒸發(fā)形成水蒸氣，水蒸氣在上升的過程中遇冷會(huì)凝結(jié)成小水滴，小水滴聚在一起飄浮在空中形成了(

)。9.蓬松的棉被蓋起來很暖和，說明（

）是熱的不良導(dǎo)體。10.熱可以從物體的一部分傳遞到另一部分，也可以通過(

)，從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，這種傳熱方式叫作(

)。三.判斷題(共10題，共20分)1.光源射出的光線向四面八方傳播。（

）2.我們看見的霧、露、霜、雪、雨都是液態(tài)的水。（

）3.螢火蟲的光比較微弱，所以它不是光源。（

）4.巖石的變化過程是一個(gè)短暫的突變過程。（

）5.雪花的形狀極多，有星狀、柱狀、片狀等，但基本形狀是五邊形。（

）6.大腦對(duì)人體的管理，是一種同側(cè)的關(guān)系。即左腦控制左側(cè)身體的運(yùn)動(dòng)，右腦控制右側(cè)身體的運(yùn)動(dòng)。（

）7.大海里的水永不枯竭，天上的水總也降不完。（

）8.世界上最復(fù)雜的“機(jī)器”是人腦。（

）9.太陽(yáng)、地球、火星等星球，都屬于光源。（

）10.人的本能反應(yīng)也要受大腦的控制。（

）四.連線題(共1題，共10分)1.連線。雨雪霜固態(tài)露霧液態(tài)水蒸氣凍雨氣態(tài)冰雹霧凇冰五.簡(jiǎn)答題(共6題，共24分)1.降落到地面的雨和雪到哪里去了？空氣中的水蒸氣又來自哪里？2.為什么光腳站在瓷磚地板上比站在木質(zhì)上感覺涼一些？3.“有雨山戴帽，無雨半山腰?！闭?qǐng)從科學(xué)的角度解釋這句話。4.舉例說一說，生活中哪些是自然光源？哪些是人造光源？5.同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的校園一定很漂亮，你能在自己的校園里找一找哪些是生物，哪些是非生物嗎？請(qǐng)把你找到的寫下來（生物寫2個(gè)，非生物寫2個(gè)）答∶校園里的生物有∶校園里的非生物有∶6.蓬松的棉被為什么蓋起來很暖和？六.綜合題(共3題，共46分)1.研究熱在金屬中的傳遞方向。實(shí)驗(yàn)材料：金屬片、試管夾、酒精燈、鐵架臺(tái)、火柴、凡士林、塑料片實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將__________均勻地涂在兩塊_______上。（2）用___________夾住金屬片的一端，加熱金屬片的另一端，觀察____________是怎樣變化的。（3）加熱另一塊金屬片的________，觀察___________是怎樣變化的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（4）熱是可以________的，而且是從________的地方傳向________的地方。熱的這種傳遞方式叫作________。2.人造霧實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：①往量筒內(nèi)倒入適量溫水，放入點(diǎn)燃的線香②移走線香，用冰袋完全封住量筒口，量筒內(nèi)會(huì)產(chǎn)生___________。③用冷水代替溫水，重復(fù)步驟①、②，此時(shí)，量筒內(nèi)的現(xiàn)象是____________________。請(qǐng)回答問題：①在量筒內(nèi)倒溫水的目的是產(chǎn)生更多的____________________。②放入點(diǎn)燃的線香是為了增加空氣中漂浮的___________________。③空氣中的水蒸氣遇冷__________成眾多的小水滴，它們漂浮在高空就是__________，接近地表就是__________。3.如圖所示是模擬雨的形成的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答相關(guān)問題。（1）點(diǎn)燃酒精燈給燒杯中的水加熱，當(dāng)水沸騰時(shí)，用一個(gè)培養(yǎng)皿蓋住燒杯，一段時(shí)間后，觀察到培養(yǎng)皿的底部出現(xiàn)_________，這是由水沸騰后產(chǎn)生的水蒸氣_________（填“遇冷”或“受熱”）發(fā)生了_________而形成的。（2）若要使實(shí)驗(yàn)效果更加明顯，可以在培養(yǎng)皿內(nèi)盛放適量的_________（填“冰塊”或“熱水”）。（3）由此可推斷，雨的形成原因是：地面上的水蒸發(fā)變成_________升到天上，遇冷又變成_________降到地面，形成雨水。參考答案一.選擇題1.C2.B3.B4.C5.C6.B7.B8.C9.D10.B二.填空題1.水；云2.凍雨3.

20；254.能力；良導(dǎo)體；銅；鐵；不良導(dǎo)體；塑料；木頭5.能力；熱的良導(dǎo)體；金屬；銅；鐵；鋁；熱的不良導(dǎo)體；塑料；木頭；陶瓷6.脊髓7.水蒸氣；露；0；霜8.云9.空氣10.接觸；熱傳導(dǎo)三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.×四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.雨和雪降落到地面上后，滲透到地下或流入河、海中，再通過蒸發(fā)作用轉(zhuǎn)化為水蒸氣進(jìn)入空氣?？諝庵械乃魵鈦碜运恼舭l(fā)和雪或冰的升華。2.瓷磚比木頭的導(dǎo)熱性能好，瓷磚傳遞熱的能力好，能夠快速的傳遞身體熱量，所以站在瓷磚地板上感覺比木質(zhì)地板上涼。

3.“有雨山戴帽,無雨半山腰?！笔且痪錃庀笾V語(yǔ),主要描述的是雨和云的關(guān)系。4.自然光源：螢火蟲、太陽(yáng)，極光；人造光源：手電