Unit 1 School and Numbers lesson 1 Hello（教案）冀教版（三起）英語三年級上冊

/教案：Unit1SchoolandNumbersLesson1Hello一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠用英語簡單介紹自己的學(xué)校和生活。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和情景，正確使用所學(xué)知識進(jìn)行交流。（2）能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容2.重點句型：Hello,mynameisIaminClassIhaveaschool.Ithas三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，用英語簡單介紹自己的學(xué)校和生活。2.教學(xué)難點：單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫，以及句型的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"。（2）老師出示各種學(xué)校場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述。2.引入（10分鐘）（1）老師出示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述學(xué)校里的物品和場所。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的學(xué)校。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞。（2）老師出示句型卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型。4.練習(xí)（10分鐘）（1）分組活動：學(xué)生兩人一組，用英語介紹自己的學(xué)校。（2）全班活動：老師選取幾組學(xué)生，讓他們在班上展示自己的介紹。5.鞏固（10分鐘）（1）老師出示各種學(xué)校場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。（2）學(xué)生分組，每組選一張圖片，用英語描述圖片內(nèi)容。6.作業(yè)布置（5分鐘）（1）抄寫生詞，每個詞寫兩遍。（2）用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：SchoolandNumbersschoolnumberclassteacherstudentHello,mynameisIaminClassIhaveaschool.Ithas七、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了生詞和句型，學(xué)生能夠用英語簡單介紹自己的學(xué)校和生活。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對單詞的發(fā)音和拼寫掌握不夠扎實，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時，要鼓勵學(xué)生多開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力。需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分，因為這個部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和實施教學(xué)活動，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞具有重要影響。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師出示單詞卡片和句型卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和句型。這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心部分，教師需要通過各種教學(xué)手段，如出示圖片、動作演示等，幫助學(xué)生理解和記憶生詞和句型。同時，教師還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行分組活動，讓他們用英語介紹自己的學(xué)校。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是讓學(xué)生在實際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，從而提高他們的口語表達(dá)能力。然后，教師再選取幾組學(xué)生，讓他們在班上展示自己的介紹。這樣可以讓學(xué)生在課堂上獲得更多的練習(xí)機(jī)會，并從中得到反饋，以便改進(jìn)自己的表達(dá)方式。在鞏固環(huán)節(jié)，教師出示各種學(xué)校場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是讓學(xué)生在不同的情景中運(yùn)用所學(xué)知識，從而加深對知識的理解和記憶。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生抄寫生詞和用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。這樣既可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又可以提高他們的寫作能力。1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）熱身活動是教學(xué)的開端，它的目的是讓學(xué)生從心理和生理上適應(yīng)即將到來的課堂學(xué)習(xí)。在這個環(huán)節(jié)中，教師選擇了跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"，這首歌曲的旋律歡快，容易讓學(xué)生放松心情，同時歌曲中的重復(fù)歌詞有助于學(xué)生集中注意力。跟唱完畢后，教師出示各種學(xué)校場景的圖片，如教室、操場、圖書館等，并引導(dǎo)學(xué)生用中文描述。這個活動不僅能夠激活學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的知識和語言能力，還能夠激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。2.引入環(huán)節(jié)（10分鐘）引入環(huán)節(jié)是連接熱身和正式學(xué)習(xí)的橋梁。在這個環(huán)節(jié)中，教師通過出示學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述學(xué)校里的物品和場所。這個活動可以幫助學(xué)生回顧已知的學(xué)校相關(guān)詞匯，并為學(xué)習(xí)新詞匯做好鋪墊。接著，教師可以引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的學(xué)校，這是一個過渡到個人經(jīng)歷和感受的機(jī)會，能夠讓學(xué)生更加投入學(xué)習(xí)。3.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（15分鐘）呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心，教師需要通過直觀的方式展示新知識。在這個環(huán)節(jié)中，教師出示單詞卡片和句型卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和句型。為了提高學(xué)生的參與度，教師可以使用多媒體手段，如播放學(xué)校環(huán)境的視頻，讓學(xué)生在真實語境中感知和理解新詞匯。同時，教師可以通過身體動作、實物展示等方式，讓學(xué)生更好地記憶單詞和句型。4.練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）練習(xí)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行分組活動，讓他們用英語介紹自己的學(xué)校。這個活動不僅能夠讓學(xué)生在小組合作中練習(xí)語言，還能夠讓他們從同伴的介紹中學(xué)習(xí)不同的表達(dá)方式。然后，教師選取幾組學(xué)生，讓他們在班上展示自己的介紹。這樣可以增加學(xué)生的公開場合說話機(jī)會，同時也能夠讓其他學(xué)生從不同的介紹中學(xué)習(xí)和借鑒。5.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）鞏固環(huán)節(jié)是為了確保學(xué)生能夠?qū)⑿聦W(xué)的知識內(nèi)化。在這個環(huán)節(jié)中，教師出示各種學(xué)校場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。這個活動是對學(xué)生記憶的強(qiáng)化，也是對他們運(yùn)用語言能力的考察。教師可以鼓勵學(xué)生盡可能使用新學(xué)的詞匯和句型，以提高他們的語言實踐能力。6.作業(yè)布置環(huán)節(jié)（5分鐘）作業(yè)布置環(huán)節(jié)是課堂的延伸，它能夠幫助學(xué)生在家里繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固新知識。在這個環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生抄寫生詞，每個詞寫兩遍，這樣可以加深他們對詞匯的記憶。同時，教師還讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，這個作業(yè)既能夠讓學(xué)生練習(xí)寫作，又能夠讓他們在寫作過程中復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識?？偟膩碚f，教學(xué)過程